二年级上册美术《捏泥巴》教案
二年级美术上册第3课《捏泥巴》教案人美版
捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
板书设捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版
教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。
2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。
2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。
3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。
2. 创意捏制主题：生活中的物品。
七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。
2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。
4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 泥巴的基本制作技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 捏泥巴创作：动物、人物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥巴的基本制作技巧，捏泥巴创作。
2. 教学难点：捏泥巴创作的创意和细节处理。
四、教学准备1. 准备泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 准备一些泥巴作品供学生参考。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，激发学生的兴趣。
2. 演示：教师示范捏泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并展示一些泥巴作品。
3. 实践：学生按照教师的要求，动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生发挥创意，选择自己喜欢的主题，进行捏泥巴创作。
5. 展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
六、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在创作过程中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对捏泥巴活动的兴趣和热情。
七、教学拓展1. 组织学生参加泥巴创作比赛，提高学生的创作积极性。
2. 邀请家长参观学生的泥巴作品展示，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 组织学生参观陶瓷展览或进行陶瓷制作活动，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
教师还要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们在捏泥巴活动中发现美、创造美。
九、教学Resources1. 泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 泥巴作品参考资料：动物、人物、景物等图片。
3. 教学PPT：包含捏泥巴基本制作技巧和创作方法的介绍。
二年级美术第3课《捏泥巴》教学设计
2.教师展示多幅陶艺作品图片，学生依据课前的调查情况，做出自己的创作设计。
3.小组讨论
陶艺作品制作的骤和过程：你认为应该怎样制作？研究一下用什么方法制作自己喜欢的陶器。
简单了解练泥、揉泥、捏制、入窑烧制的制陶过程，体会艺术作品的来之不易，感悟作品由泥到陶的神奇变化。
通过讨论的方式，在激烈有争议的氛围中继续深入本课重点，并解决本课的难点，设计出美观实用的陶艺作品，造型的美观，功能的实用是关键的。
让学生自己评价自己的作品，训练了学生的思维和语音表达能力。
本课让学生认识到土与火的艺术。再次回归到本课的大问题上来，也是再次回顾本课重难点，
3.开放式延伸
欣赏不同造型的陶艺作品，鼓励学生课外尝试制作。
学生根据老师的引导，自己总结归纳出重点。
展示自己的陶艺作品有哪些功能和作用，有没有做到既实用又美观。同学互相评价，说一下你捏的是一件什么物品，它的作用是什么？
教师小结。
通过不同图片的对比观察陶艺作品，让学生直观了陶艺作品的制作步骤，土与火结合的重大意义。
两个核心问题的提出，其实是解决了本课的前两个重点问题。
课题
捏泥巴
教时
第3课
执教
日期
第3周
教 学 目 标
一、教学目标
1.通过欣赏大量图片、动画，初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一些泥塑作品
2.能够通过大胆联想、利用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥塑，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
第二课时
二、学生创作
1.想一想、做一做
谁的制作方法更神奇？
2.引导学生总结作业要求。
二年级美术上册教学设计《第3课 捏泥巴》人美 版
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。
2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。
3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。
2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。
2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。
2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。
3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。
2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。
2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。
3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。
3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。
3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。
2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。
3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。
3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。
2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。
3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。
3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。
3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。
4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。
2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。
5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。
同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。
二年级美术《捏泥巴》教学设计
二年级美术《捏泥巴》教学设计一. 教材分析《捏泥巴》是二年级美术课程中的一节实践活动课。
本节课通过让学生亲自动手捏泥巴，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括泥巴捏制的基本技巧、创作方法和欣赏评价。
通过本节课的学习，学生能够掌握泥巴捏制的基本方法，创作出富有创意的泥巴作品。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于泥巴捏制这种实践活动充满兴趣。
但他们捏泥巴的经验较少，技巧和创作能力有待提高。
此外，学生们的观察力、想象力和协作能力也需要在本节课中得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生互相协作、欣赏和评价他人作品的能力。
4.培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：泥巴捏制的基本技巧和方法。
2.教学难点：创意作品的创作和捏制技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演示泥巴捏制的过程和技巧，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.互动法：学生之间互相合作、交流，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价他人作品，提高审美能力和表达能力。
六. 教学准备1.教具：泥巴、泥巴工具、范例作品、画册等。
2.学具：每个学生准备一块泥巴、泥巴工具一套。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示范例作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对泥巴捏制的兴趣。
同时，向学生介绍本节课的学习目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生演示泥巴捏制的基本技巧和方法，包括揉、搓、压、切等。
在演示过程中，教师讲解每个步骤的要点，引导学生认真观察和模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，亲自动手捏制泥巴。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进捏制技巧。
4.巩固（10分钟）学生自由发挥，创作自己喜欢的泥巴作品。
教师引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力和表达能力。
二年级上册美术教学设计- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教学设计- 第3课捏泥巴 | 人美版1. 教学目标•学习“太阳”和“花”的形态，培养学生感知和表现力；•学习捏泥巴基本技巧，让学生在此基础上发挥自己的创意和想象力；•培养学生良好的观察、想象、创造力和动手实践的能力；•让学生了解人们的造型创作一直是通过模仿自然，自然造物和想象等创作的基础。
2. 教学内容《捏泥巴》。
3. 教学重点和难点•重点：学习捏出太阳、花基本形态和表现方法；•难点：掌握捏泥巴时手势、按揉、弄圆、压扁、拉长等技巧，例如如何捏出太阳的光芒和如何让花的花瓣变得逼真。
4. 教学准备•泥巴（每名学生0.5公斤）；•作品参考图：《捏泥巴》中的太阳和花。
5. 教学方法主要采用教师示范、学生跟做的方法。
6. 教学过程（1）导入（3分钟）老师可以问学生：“你们在哪儿见过泥巴？”，“泥巴可以干什么？”，“泥巴是从哪里来的？”，引导学生了解泥巴的产生和应用。
（2）呈现（10分钟）在黑板上先画出太阳和花的轮廓，然后分步为学生做出太阳的光芒、太阳的表面纹路和花的花瓣。
每做一步就让学生模仿一遍。
（3）实践（30分钟）教师在让学生观察作品参考图同时，向学生讲解捏泥巴的主要方法和技巧。
教师要提醒学生不断按揉、弄圆、压扁、拉长等，然后让学生捏制一个太阳和一朵花。
学生在捏制过程中可以结合自己的想象和创意，加入自己的特色。
（4）评价（7分钟）学生制作完成后，教师邀请学生展示，评价学生作品，给予肯定和指导。
（5）延伸（5分钟）可以通过讲解一些泥塑大师的案例，激励学生对捏泥巴制作这个活动的兴趣和热情。
7. 教学总结在本节课的教学中，学生通过观察、思考和动手的形式学习制作太阳和花的基本形态和表现方法。
在捏泥巴中，学生不仅锻炼了手部操作的能力，同时也培养了他们对形状、颜色、材料等观察和创造的能力。
通过这个活动，学生可以更加深入地了解到艺术来源自生活，同时也更加了解自己的想象力和创造力。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生欣赏和创作美的能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本知识：泥塑的定义、历史、分类等。
2. 泥塑的技法：揉、捏、搓、压、切等。
3. 泥塑的创作步骤：构思、选材、制作、修饰等。
4. 泥塑作品欣赏：分析优秀泥塑作品的艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：泥塑作品的造型和表情处理。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示泥塑作品，引导学生了解泥塑的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项，让学生掌握泥塑的基本技能。
3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的泥塑作品，互相交流学习，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑创作中的重点和难点。
六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容：泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂练习：捏制一个简单的泥塑作品。
2. 课后作业：根据课堂所学，创作一个泥塑作品，要求造型生动、表情丰富。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品，培养学生的审美能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，提高教学质量。
4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。
5. 通过课后作业的布置，让学生巩固课堂所学，培养学生的创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
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1、老师汇报资料：
我们一起来欣赏一下这些用泥巴捏制的陶器。
陶器是土与火的艺术结晶。远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种各样实用的生活用品。泥土，这最平凡的东西，在他们的手中都变得充满艺术情趣。
（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温）
白陶鬹：安徽萧县出土的。是新时期时代晚期的一种炊煮器物。是古代人根据禽鸟的形象捏制，经过一千多度的烧制而成。胎薄，子母口，粗颈，流似鸟嘴。
（2）教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法
（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）
揉：放掌心中间，画圆圈，这块泥始终在你的掌心里不要跑到手心外面去了。越揉越快。这样就会揉出一个非常光滑漂亮的圆来。
搓：两种方法，分两半。
两只手一前一后。不是很均匀。单手用手心放在桌子上搓。
用单手指搓（缺点：有粗有细）用手指搓过后再用手掌心搓。这样搓出来的长长的很漂亮。
一、课前组织：
学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。
二、激趣导入：
1、创设想：摸了之后，给你什么样的感觉~
3我们来欣赏一首儿歌，看看他们都在干什么呢？
（2）——玩泥巴真有趣，今天我们就一起来来捏泥巴好不好？
3、板书《捏泥巴》
教学重点
难点
重点：：学习简单的陶艺制作方法。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
教学准备
1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学课时
教学过程
4.挫泥，制作杯子的把手。把挫好的泥条摆出造型粘在杯子的主体上。
5.杯盖，老师用的是揉-压-捏的方法，捏出杯盖的外形，调整到适合的大小。完工~
六、活动总结、拓展延伸
说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？
作业设计
运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
演示几种泥塑基本技法如：1、手捏成型法2、泥条盘筑法3、泥板成型法4、拉坯成型法
五．
利用刚才做好的一些形状来做个小杯子：
1.选取适量的橡皮泥
2.揉泥，均匀地把泥揉一遍。熟悉下泥性。
3.捏泥，做出杯子的主体。捏出杯子的大体形状。进一步加工，熟练的运用自己的小手，调整阶段，仔细的把杯子的细节做出来。（塑造成型）
板书设计
课后反思
教学内容
3捏泥巴
教学目标
1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。