2013年国培计划培训项目分配
“国培计划(2013)”—教育技术课程培训参训学员班级分配表
教师 小学一级 13830313422
6 崆峒区
崆峒区紫金城小学 教育技术 马永军 男
教师 小学一级 13830360902
7 崆峒区 崆峒区平凉市铁路幼儿园 教育技术 王燕 女
教师 小学一级 13919500654 5973103
8 崆峒区
崆峒区崆峒镇中学 教育技术 张兴杜 男
校长 中学一级 18993312186
19 崆峒区 崆峒区白水镇幼儿园 教育技术 王亚婷 女
教师 小学二级 18093316302 8412851
20 崆峒区 崆峒区索罗乡初级中学 教育技术 马伟伟 男
教师 小学一级 13830397734 8490089
21 崆峒区 崆峒区索罗乡张树小学 教育技术 贾雯 女
教师 小学一级 15193382927 8490073
13909330863 13919518622 18993332199 13993300669 13919535686 18993332615 13919535989 13993350528 18693333321 15097068166 18093353592 13909335551 13993333988 13919508871 18993332001 18993332198 13830361170 18009336200 18993313836 18993332102 13993360607 18093353586 15095530290 13993392475 13993327078 18993337298 13830394269 13919538429
622701198303134718 178129370@ 178129370 小学
62270119861125261X 622701199001092385 622701198902164513
国培计划示范性远程培训项目
完成单位
小
学
思
品
小
学
语
文
小
学
数
学
小
学
英
语
小
学
体
育
小
学
音
乐
小
学
美
术
合
计
3
5
5
5
3
3
3
27人
曲江教育办各学校完成
学科、人数
完成单位
初
中
思
品
初
中
语
文
初
中
数
学
初
中
英
语
初
中
体
育
初
中
音
乐
初
中
美
术
初
中
物
理
初
中
化
学
初
中
生
物
初
中
历
史
初
中
地
理
合
计
3
5
5
5
3
3
3
4
4
4
4
4
47
公安一中
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
20
"国培计划"-示范性远程培训项目
一、指标分配：
项目一：
县级教师培训机构培训者远程培训项目
市级分配我区指标
11人
我区完成指标单位
雁塔区教师进修学校（其中1人为项目三骨干培训者）
项目二：
幼儿园骨干教师远程培训项目
市级分配我区指标
教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知教师厅
教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知教师厅作者：来源：《云南教育·视界》2013年第05期为落实全国教师工作会议精神，进一步深化教师培训模式改革，全面提升培训质量，切实提高教师教育教学能力，现就做好2013年“国培计划”——示范性培训项目、中西部项目和幼师国培项目实施工作，提出如下要求：一、切实加强培训需求调研，做好培训规划设计各省（区、市）要对“国培计划”项目实施情况进行全面调研，总结经验，发现问题，摸清需求，并根据本地教师队伍建设实际，进一步明确“国培计划”工作重点，有针对性地进行规划设计。
要根据骨干教师高级研修、在职教师提高培训和新任教师岗前培训的不同要求，科学设计培训项目，确保按需施训。
要重点关注未参训教师的需求，扩大培训覆盖范围。
二、进一步加大实践性培训比重，切实提高教师教学技能要根据“国培计划”课程标准，紧紧围绕基础教育课程改革重点难点问题，以提升教师教学技能为中心，以典型案例为载体，合理确定课程内容，开展主题式培训，实践性课程原则上不少于50%。
要将师德、教师专业标准解读和信息技术列入必修课程。
要切实改变以讲授为主的培训方式，大力推进实践性培训，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，切实提升教师课堂教学技能。
各地要加强专家库建设，重点遴选一线优秀教师和教研员。
进一步加大一线优秀教师和教研员在培训项目师资团队中的比重，应不少于50%。
三、积极推动培训模式创新，不断增强培训实效性要积极变革远程培训模式，推进教师网络研修社区建设，将网络研修与校本研修紧密结合，打造教师学习共同体，促进教师培训常态化。
要积极进行教师培训选学探索，为教师创造自主选择培训内容、时间、途径和机构的机会，满足教师个性化需求；探索将国培学分纳入教师培训学分银行，推动教师非学历培训和学历教育学分互认，激发教师参训动力。
“国培计划”
“国培计划”作者：黄桂蓉来源：《教师·上》2013年第05期“国培计划”—中西部农村骨干教师远程培训是由中央财政安排专项资金支持，国家教育行政部门直接组织实施的农村中小学骨干教师培训项目。
该项目从2010年实施以来，在培训对象、内容、方式、机构、师资、服务体系、管理制度等方面已取得了相当的成就。
但随着“国培计划”的深入推进，作为规模如此巨大的在职教师培训项目，在产生良好效果、取得有益经验的同时，也暴露出一些问题。
如何在照顾“面”的同时，通过创新管理机制，改进培训管理模式，把培训落到实处，让参训教师真正受益，依然是值得各级主管部门、广大辅导教师和项目管理员深入探讨的问题。
本文围绕如何提高中西部农村骨干教师远程培训实效性做了一些探讨，提出了几点不成熟的看法，以求与各位同仁商榷。
一、做好前期组织工作是提高培训实效性的基础⒈通过调查摸底进行培训指标分配，做好参训教师的遴选工作“国培计划”是根据培训计划采取指标分配的形式来组织培训的。
省国培办根据本年度国培计划，按项目、分学科把培训指标分到各市，市里再按比例把培训指标分配到各县（区）。
尽管指标分配时是遵循“按需分配”和“项目和学科相对集中” 的原则进行的，但在落实培训指标方面，依然会出现市县学校指标分配不均的现象。
指标分配多者，为凑够人数，甚至安排非专业教师参培；指标分配少者，一些农村小学教师没有机会参加培训。
再者由于政策宣传或相关部门工作做得不到位，每年都会出现重复选派或选“闲人”参培的现象。
出现这些现象的原因有二：一是缺乏调查，难以做到“按需分配”；二是政策宣传不到位，教育主管部门和学校减缩选派流程，没真正落实“依愿选派”。
针对这些情况，笔者认为可以通过以下途径来解决：第一，国培计划在每年的下半年开展，各县市可以在上半年4、5月份开展调查摸底各学校的培训情况和指标需求，按照“教师→学校→县教育主管部门→市教育主管部门”逐级提交各培训项目的指标需求，市教育局则根据省里下达的指标依各县所需比例分配，县教育局则根据各校所需按比例来分配培训指标，这样就克服了行政指标分配或平均分配带来的名额浪费或名额不足的弊端。
“国培计划(2013)”——示范性培训项目
“国培计划(2013)”——示范性培训项目作者：暂无来源：《师资建设》 2013年第6期2013年“示范性培训项目”重点加强教师培训团队研修、特殊教育教师和体育学科教师培训，启动教师高端研修，推动远程培训模式变革，开展培训优质课程资源建设，设置以下子项目。
一、一线优秀教师培训技能提升研修。
对担任兼职教师培训者的6000名中小学幼儿园一线优秀教师和教研员进行为期10天的培训技能专项培训，重点提升其培训教学和组织实施能力。
开展骨干教师高端研修，将集中研修与教师工作坊相结合，将“种子”教师培训与研修团队打造相结合，培训300名“种子”教师，辐射带动不少于30000名教师。
二、特殊教育骨干教师培训。
对1800名特殊教育学校的骨干教师进行为期10天的集中培训，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。
要对从事盲教育、聋教育、培智教育的教师进行有针对性的专题培训，为全国每所特殊教育学校至少培训1名骨干教师。
三、幼儿园骨干教师培训。
采取集中培训和远程培训相集合的方式，对52000名幼儿园骨干教师进行专项培训。
其中，对2000名幼儿园骨干教师和教研员进行为期10天的集中培训，重点提升其培训能力；对50000名幼儿园骨干教师进行50学时的远程培训，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高骨干教师的保教能力和园本研修能力，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进学前教育科学发展。
四、紧缺薄弱学科骨干教师培训。
对5000名体育、音乐、美术、信息技术和双语教育等紧缺薄弱学科骨干教师和教研员进行为期10天的集中培训，提高其教育教学能力和培训能力。
其中，对100名农村兼职体育教师和培训者进行专项培训，探索兼职体育教师培训模式；对1000名“教学点数字教育资源全覆盖”项目骨干培训者进行专项培训，引领各地开展教学点教师培训。
五、培训团队研修。
采取集中培训和远程培训相集合的方式，对高等学校和各级教师培训机构的16500名专职培训者进行针对性培训。
“国培计划(2013)”培训机构管理者高级研修项目
龙源期刊网
“国培计划(2013)”培训机构管理者高级研修项目
作者：
来源：《教师·上》2014年第05期
海南省“国培计划（2013）”培训机构管理者高级研修项目已于2014年1月3日至1月17日在黑龙江教育学院集中培训结束。
经过一段时间的在岗实践和跟踪指导，4月10至11日海南师大继续教育学院组织了该项目在海南省的总结汇报活动。
海南省教育厅师管理处副处长卢焕雄、省中学教师继续教育培训中心副主任吴一凡和省教育研究培训院培训部、琼台师专培训科、海师大继续教育学院师训科以及15个市县教师机构负责人参加了此次活动。
持续两天的活动围绕国培计划实施、信息技术应用能力提升工程、2014年全员培训等主题，采取专题汇报、讲座和研讨交流的方式进行，由吴一凡副主任主持。
4月10日上午，海南省教育厅师管理处卢焕雄副处长传达了教育部关于2014年国培计划工作的部署。
海南师大继续教育学院师训科陈建科长分别汇报了2013年国培计划示范性项目、“三区”市县教师置换脱产研修项目、社区远程培训项目的实施情况，总结了项目的成绩，分析了存在的问题。
10日下午，结合今年国培计划培训方式的变革，中国教师研修网执行总
编吴新杰做了题为《网络研修与校本研修整合培训项目的实践与反思》的讲座。
11日，与会
人员结合市县实际，就2013年国培计划项目、信息技术能力提升工程、2014年中学教师全员培训等工作进行了研讨交流，指出了其中的问题，提出了改进建议，达成了初步共识。
教育部国培计划
教育部办公厅财政部办公厅关于印发《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》等三个文件的通知教师厅[2013]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关单位：为进一步规范国家级教师培训计划管理，根据《教育部财政部关于实施国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和国家有关规章制度，特制定《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》《“国培计划”示范性远程培训项目管理办法》《“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.“国培计划”示范性集中培训项目管理办法2.“国培计划”示范性远程培训项目管理办法3.“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法教育部办公厅财政部办公厅2013年1月29日附件1“国培计划”示范性集中培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。
第三条示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。
第二章培训对象第四条示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。
第五条示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。
第三章培训内容第六条示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。
扬州大学初中历史班 简 报 - 国培计划
“国培计划（2013）”——一线优秀教师培训技能提升研修项目扬州大学初中历史班简 报扬州大学社会发展学院2013年11月4日第1期目 录1.前期准备 (1)2.开学典礼......................................................................... (2)3.名师荟萃......................................................................... (3)(1)吴善中《中国近现代史基本线索与课程内容分析》 (3)(2)周新国《关于历史学习的几个问题——浅谈历史科学与人文素养》 (4)(3)梅亚娣《模范师德报告》 (6)(4)同课异构李中霞《秦始皇建立中央集权制的措施》 (8)蒋晓红《秦始皇建立中央集权制的措施》 (9)4.学员心得 (13)王涛《幸福教师生命永恒——听梅老师讲座有感》 (13)由教育部、财政部组织规划，扬州大学社会发展学院承办“国培计划（2013）——一线优秀教师培训技能研修项目初中历史班”，于2013年11月4日正式拉开帷幕。
“国培计划”旨在提高初中历史教师队伍整体素质，扬州大学社会发展学院为此进行了认真的组织策划，旨在让所有参加的老师都能有所收获,共同进步。
扬州大学社会发展学院为了迎接此次前来参与研修的教师，做了非常充分的准备。
不仅组建专家团队，拟定研修方案，安排研修场所，还为研修教师们的生活做了细致周到的安排。
并为每位研修教师都准备了一个材料袋，其中放置学员手册、笔记本、扬州大学社会发展学院简介、扬州旅游图等材料，为研修教师的学习、生活提供更多的便利。
2013年11月3日，来自全国十省市的研修教师陆续报到，大家都期待在接下来的研修学习中能有更多的收获。
研修报到现场2013年11月4日上午8:30，“国培计划（2013）——一线优秀教师培训技能研修项目扬州大学初中历史班”开学典礼在扬州丹桂苑宾馆隆重举行。
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2013年国培项目分配表
一、中小学教师置换脱产研修项目名额分配：
1、西南大学：小学语文2人（安场小学、新洲小学）、小学数学2人（流渡小学、土坪小学），共计4人。
2、贵州师范大学：小学语文6人（正安三小、乐俭小学、和溪小学、瑞溪小学、碧峰小学、庙塘小学）、小学数学6人（正安三小、中观小学、班竹小学、格林小学、俭坪小学、谢坝小学）、小学英语4人（市坪小学、桴焉小学、小雅小学、杨兴小学）、小学综合（土坪小学、安场小学）、小学音乐（流渡小学、新洲小学）、小学美术（和溪小学、庙塘小学）、小学体育（格林小学、瑞溪小学）；初中语文4人（正安四中、正安五中、正安六中、建政中学）、初中数学4人（正安七中、俭坪中学、中观中学、班竹中学）、初中英语4人（晏溪中学、班竹中学、格林中学、流渡中学）、初中物理4人（小雅中学、庙塘中学、和溪中学、瑞溪中学）、初中化学3人（桴焉中学、太平中学、谢坝中学）、初中生物4人（市坪中学、乐俭中学、碧峰中学、杨兴中学）、初中政治4人（安场小学、班竹小学、俭坪小学、和溪小学（桑坝、米粮中挑选）、初中地理4人（中观小学、庙塘中学、和溪中学、小雅中学）、初中信息技术4人（格林中学、俭坪中学、正安五中、正安四中），共计63人。
3、说明：研修时间从2013年8月开始，进行为期80天的
置换脱产研修。
选派教师年龄在45周岁以下。
二、中小学教师短期集中培训项目名额分配：
1、高级研修项目：小学语文1人（正安二小）、小学数学1人（正安一小）、初中语文1人（正安七中）、初中英语1人（正安六中）、初中物理1人（正安三中）、初中数学1人（正安三中）、初中化学1人（正安七中）、初中生物1人（正安六中）、初中历史1人（正安五中），共计11人。
2、实验骨干教师培训：初中化学1人（瑞溪中学），共计1人。
3、紧缺薄弱学科骨干教师培训：小学音乐1人（正安三小）、小学美术1人（新洲小学）、初中体育1人（市坪中学）、初中综合实践1人（晏溪中学），共计4人。
4、教学点骨干教师培训：小学数学1人（土坪小学）、小学语文2人（流渡小学、新洲小学），共计3人。
5、特岗骨干教师培训：初中语文4人（市坪中学、班竹中学、中观中学、桴焉中学）、初中数学4人（桴焉小学、班竹小学、市坪中学、碧峰小学）、初中英语2人（庙塘中学、碧峰中学）、小学英语4人（桴焉小学、碧峰小学、庙塘小学、市坪小学）、小学数学4人（班竹小学、中观小学、碧峰小学、庙塘小学）、小学语文4人（谢坝小学、杨兴小学、土坪小学、中观小学），共计22人。
6、心理健康骨干教师培训：初中心理健康1人（正安三中）、
小学心理健康1人（正安一小），共计2人。
7、小学骨干班主任培训：小学班主任1人（土坪小学）。
8、说明：培训时间2013年7月——11月，培训按照分类、分层、分岗、分科分期进行。
每期培训10天，选派教师年龄在48周岁以下骨干教师。
三、幼儿园骨干教师培训项目名额分配：
1、骨干园长高级研修培训：班竹幼儿园、碧峰幼儿园各1人，共计2人。
2、公办幼儿园骨干教师培训：流渡幼儿园、谢坝幼儿园、班竹幼儿园各1人，共计3人。
3、说明：培训时间2013年7月——11月，每期培训10天，骨干园长应具有贵州省教育厅幼儿园园长岗位合格证，年龄45岁以下；骨干教师年龄在40岁以下。
四、幼儿园“转岗教师”培训项目名额分配
1、桴焉幼儿园、流渡幼儿园、和溪幼儿园、安场幼儿园、市坪幼儿园、机关幼儿园、土坪幼儿园、中观幼儿园、庙塘幼儿园、谢坝幼儿园各1人，共计10人。
2、说明：培训时间2013年7月——11月，每期培训15天，年龄在45岁以下。
五、幼儿园骨干教师置换脱产研修项目名额分配：（脱产70天）
1、机关幼儿园4人、谢坝幼儿园、流渡幼儿园、市坪幼儿园、碧峰幼儿园、新洲幼儿园、俭坪幼儿园、班竹幼儿园、和溪幼儿
园各2人，共计20人。
2、说明：从2013年7——11月，进行为期70天的置换脱产研修。
选派教师年龄在40周岁以下。
注：请各校于7月1日前上报名单，不误。
各培训项目信息统计表见附件。
表二、“国培计划（2013）”—贵州省农村中小学教师置换脱产研修项目学员信息统计表
市（州）（公章）联系人：电话/手机：
学段学科：人数合计：培训机构：
- 5 -
表二、“国培计划（2013）”—贵州省农村中小学教师短期集中培训项目学员信息统计表
市（州）（公章）联系人：电话/手机：
项目类别：学段学科：人数合计：培训机构：
注:1、短期集中培训项目类别分为七类，即：骨干教师高级研修；实验骨干教师培训；紧缺薄弱学科骨干教师培训；特岗骨干教师培训；
农村中小学骨干校长、骨干班主任；心理健康教师培训；教学点骨干教师培训。
参加不同项目的学员分别列表。
2、不同学段、学科的学员分别列表。
- 6 -
表二、“幼师国培（2013）”—贵州省幼儿园骨干教师短期集中培训项目学员信息统计表
市（州）（公章）联系人：电话/手机：
项目类别：人数合计：培训机构：
注:短期集中培训项目类别分为四类，即：培训者培训；骨干园长高级研修；公办幼儿园骨干教师培训；普惠性民办幼儿园骨干教师培训，参加不同项目的学员分别列表。
7
表一、“幼师国培（2013）”—贵州省农村幼儿园“转岗教师”培训项目学员信息统计表
注：“转岗属性”栏，主要分为“转岗教师”或非学前教育专业毕业新入职教师两种情况来填写;
8
表一、“幼师国培（2013）”—贵州省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目学员信息表市（州）（公章）联系人：电话/手机：
9。