新版PEP小学英语三年级下册第五单元课件
PEP三年级下册小学英语第五单元教案
P E P2U n i t5D o y o u l i k e p e a r s课型：单词教学页码：P49【教学内容】第一课时 PA Let's learn & Let's chant【教学目标】1.本部分主要学习关于水果的单词.apple, orange, pear, banana要求学生能够听说认读。
2.能听说会读句型“--Do you like …--Yes, I do.”3.能在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣【教学重点、难点】1、重点：学习关于水果的单词. apple orange, pear, banana要求学生能够听说认读。
2、难点：能听说会读句型“--Do you like … --Yes, I do.”【教学准备】教师：录音机、磁带,单词卡片学生：课本、作业本。
【教学过程】一、Warm-up1. 教师播放第一册Unit 3 Let's chant" I can see a rainbow."的录音，学生边听边做动作，并有节奏的吟唱。
2. 师生互致问候。
3. 让学生听第一册学生用书，Unit 3 Let's do 部分。
根据录音做动作。
【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。
.二、Presenation1、教师通过水果的实物，或蜡制品引入生词。
如，Look , I have a apple. It's red. 教师出示单词卡，让学生跟读生词，让学生注意下面单词的发音。
Apple 注意A的发音回顾一下，bag，cat，dad，Hand2、以同样方式教授一下单词，pear，orange，banana，注意复数的变化和读音。
3、教师将水果单词卡片贴在黑板上，并板书句型“Do you like …？”引导学生回答“Yes,I do”操练句型。
4、教师请学生利用手中的水果卡片，与同桌互相联系句型“Do you like …？” Yes, I do”5、请学生上台表演，给予一定的奖励。
新人教PEP版小学三年级英语下册Unit-5-Period-1-Part-A-优质教案
新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 5Period 1Part A Let's talk，Let's play优质教案本课时是第五单元的第一课时。
本课时的教学内容为A 部分的Let's talk和Let's play。
Let's talk环节通过呈现萨拉和妈妈去超市买水果的情景引出句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”。
Let's play是一个针对Let's talk 的操练活动。
该活动通过陈洁用一张梨的图片询问约翰是否喜欢梨的情景，让学生操练句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”。
知识目标1．能够听、说单词fruit、buy；2．能够运用句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”询问对方是否喜欢某物以及回应他人的询问；3．能够理解对话，并用正确的语音、语调朗读和表演对话。
能力目标培养学生的口头表达能力和语言运用能力。
情感目标教育学生要有健康的饮食习惯。
教学重点能够运用“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”询问对方是否喜欢某物以及回应他人的询问。
教师创设具体情景，邀请学生运用以上句型与自己进行问答，并引导学生模仿活动中的对话自编对话，反复操练句型。
教学难点能够初步了解名词复数的用法。
教师通过例句让学生对比名词的单复数，并组织学生进行小组活动，让学生在语境中初步了解名词复数及其用法。
课件、三年级上册Unit 5中食物和饮品的单词卡片、水果图片。
Step 1：Warm-up1．教师提前准备好三年级上册Unit 5中关于食物和饮品的单词卡片，然后随机抽卡片并向学生展示，要求学生大声读出该单词并说一说词义。
2．师生日常问候，然后教师就刚才复习单词的情况进行总结，引出新课教学。
PEP小学英语三年级下册第五单元教案
PEP小学英语三年级下册第五单元教案第一课时教学内容：A Let’s talk Let’s practice Let’s sing教学目标：1. 能听懂、会说句型：Where’s…? It's in/on/under…通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。
2.通过Let’s practice练习所学的let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
3.熟悉歌曲旋律，活跃课堂气氛。
教学重点：能听懂、会说句型：Where’s…? It's in/on/under…并能实际情景中自然运用。
教学难点：能在日常生活中正确运用介词：in, on, under.教学准备：教师准备：Mike和Mike的妈妈的头饰，car, toy box, ball, plane, boat, doll等玩具图片，录音机和磁带。
学生准备：car, toy, box, ball, plane, boat, doll.等玩具。
教学过程：Step 1: Preparation1.Song《Hide and Seek》教师播放p55的歌曲录音，学生边听边拍手，会的同学可以有节奏地吟唱。
2. Free talkHow are you?Where are you from?Do you like…?3.复习教师出示car, plane, doll，box, ball等单词，如提问：What's this? Do you like cars?Step 2: Presentation1.复习完car, box, ball, plane, doll等玩具单词后，将这些玩具放在toy box 中，T: What's this?Ss: It's a box.(可以用汉语回答)T: Yes, It's a box . It's a toy box.. 然后手指里面的玩具说：They are toys. 领读并板书toy box., 指名读。
人教版PEP小学三年级英语下册全册完整ppt课件
Hello. My name’s Xi Yangyang. I am a boy.
Hello. My name’s ____. I am a ____.
We have a new friend today. 今天
Hi, My name’s __Z_h_e__n_g__K.ai
I’m from S__h_a_n_g_h__a.i I’m from China.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
A
2套 A
2套 A
Unit 6 How many?
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Unit1 Welcome back to school
Part A Let's talk
kangaroo eagle panda lion beaver
I’m……I’m from…
student
This is … . He/She is a … . He/She’s from … .
This is … . He/She is a … . He/She’s from … . He/She’s … years old. …
介绍同桌。
HelWloh,Aemreya._r_e_y_o_u__fr_o_m_______?
2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears C 课件
绩 ， 八
分
full of sweet and joy!
方 法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
4/21/2024
Presentation
谁是小小翻译家？
单词新朋友
dollar 美元 want 想要 hot dogmilk牛奶
4/21/2024
谁是小小翻译家？
句型新朋友
It’s cheap. 太便宜了。 I want some chicken and a hot dog. 我想要些鸡 肉和热狗。 I’m full.我吃饱了。 Doggy bag,please.请打包。
小小交际家
熊大去动物快 餐店就餐，它和 服务员说些什么 呢？小组合作， 编写对话并表演 出来吧。
4/21/2024
Test 根据句意及首字母提示，完成句子。
1.D_o_ you like apples? 2.I don’t l_ik_e_ grapes. 3.I have an or_a_n_g_e. 4.Let’s b_u_y_ some watermeloms.
4/21/2024
选出下列单词中不同类的一项。
(C)1.A. watermelon B. strawberry C. toy
(A)2.A. banana B. book C. pencil
(C)3.A. want
B. buy
C. some
4/21/2024
给下列句子排序。
(4)Here you are. (1)Have some apples. (3)Can I have some bananas? (2)Sorry,I don’t like apples. (5)Thank you.
说课稿ppt
教学反思
一、课前准备充分，利用卡片、图片、课件教学资源内 容丰富、生动、有趣，变抽象为直观，启发得更快，学生更 乐于学习。 二、营造轻松的学习环境，提高学习效果。三年级的学 生注意力持续时间短，各种各样的竞赛活动能使他们积极参 与课堂活动，一直保持饱满的学习情绪。 三、重难点突出。通过形式多样的练习，学生主动接受 新知的能力较强，对重点单词和句子掌握得好。 四、不足之处在于，教学对话时flah动画中外教的发音 比较模糊，学生模仿起来比较容易出错，这些都是因为没有 考虑到学生的课堂实际接受能力，对教材的分析不够透彻， 在今后的备课当中这是我要改进的地方。
2 能力目标
• 激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信 心。通过游戏等活动，培养学生的合作意识。
3 情感目标
4. 教学重点难点
• 1.重点：掌握句型：Do you like…? Yes, I do.\No, I don’t .I like… • 2.难点：名词的复数的读法。
四. 说教法、学法
为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点、突出难点，遵循“以学 生为主体，教师为主导的思想，我充分利用实物和多媒体课件，把情境 教学法，游戏教学法，TPR教学法，任务教学法有机结合，让学生感受 到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注意力，使学生真正用英 语去思维，而不是被动接受知识。 （1）小组活动学习法和了一学期的英语， 英语功底还是很薄弱，我根据学生情况， 以学生为主体，以激活他们对英语的兴 趣为着入点。因此在教学过程中注重知 识的反复操练和创设情境来激发学生学 习英语的兴趣，让学生在乐中学。
三 说教学目标及重难点
1 .知识目标
• 能够听说认读单词apple, pear, orange, banana. • 会说会用句型：Do you like…? Yes,I do.\No,I don’t.I like…并能在实际情境中运用。 • 通过学习使学生形成有效的学习策略及 自主学习的能力。
新版PEP小学英语三年级下册第五单元测试题Unit5(含听力材料)
PEP小学英语三年级下册五单元试题Unit 5 Do you like pears?学校姓名班级评分（时间：40分钟）听力部分（30分）一、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。
（10分）( ) 1. A. apple B. pear C. juice( ) 2. A. strawberry B. orange C. grape( ) 3. A. chair B. bear C. pear( ) 4. A. watermelon B. water C. banana( ) 5. A. man B. woman C. watermelon二、听问句，选择正确的答语。
（8分）( )1.A. Yes, I don't. B. No, I do. C. Sorry, I don'tlike bananas.( )2.A. It's under the book. B. No problem. C. Yes, I do.( )3.A. No, thanks. B. Sure. Here you are. C. Thank you.( )4.A. In the toy box. B. Three. C. On the desk.( )5.A. Here you are. B. Thank you. C. No, I don’t.三、听音，按照录音所读顺序，用1-5给下面句子标号。
（10分）( )1. It's under the chair.( )2. Can I use your pencil?( )3. Where is my car?( )4. Look at my new crayons.( )5. Sure. Here you are.笔试部分（60分）四．选择合适的序号，填入提前括号内（10分）。
（）1.Do you like oranges? A. Sure.( ) 2Can I have an apple, please? B Yes, I do..( )3. Let us play a game. C.It is on the desk. ( )4. Where is my car? D. He’s my father. ( ) 5. Who is that man? E.OK.五、找出不同类的单词，将其序号填在括号里。
人教版小学三年级英语下册第五单元(用)精品PPT课件
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
Let’s practice
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
banana apple orange pear
2.听录音，选出你听到的图片。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit 5 A Let's learn 课件
---Yes , I do . 是的,我喜欢。 ---No , I don’t . 不,我不喜欢。
Let’s play games!
1.What’s missing ?
2.Guess!
What’s missing?
Guess！猜一猜
Riddle1 谜语
黄金屋里装黄金船， 黄金船坐黄金人， 黄金人身上带甜酸。
It’s an apple.
apple
Apple ,apple, I have a red apple.
one/ an apple
two apples
three apples
some apples
What’s this? It’s an orange.
orange
Orange ,orange, I have an orange orange.
作业：
画一画自己喜欢的水果并涂色,
然后写出该水果的英文名称。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢Pure of heart， life is
绩 ， 八 分
full of sweet and joy!
方 法 。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Banana,banana, I have a yellow banana.
Do you like apples ?
Yes , I do.
人教版PEP小学英语三年级下册第五单元unit5教案
第五单元教材分析教学内容：本单元主要的学习内容是:学习各种水果的英语表达法及询问是否喜欢某种水果的英语句型。
要求听，说，认读一些关于水果的单词: peach, orange, pear, watermelon, apple, banana, strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型: Do you like--.? Yes, I like... No, I don’t like... What bout.-? Yes, please. I like very much. Let’s have some... Certainly. 本单元还要求学生听说读写字母Oo, Pp，Qq. Rr, Ss, Tt,培养学生规范书写的习惯，认读以这些字母打头的单词。
教学目标：1.在实际的情景中熟练使用句型: I like. Do you like ?What about..? Yes, I do./ No, I don't. Have some fruit. Can I have.. .?2.能听说、认读peach, pear, orange, watermelon, apple, bananas, strawberry, grapes等单词。
3.能听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss,Tt,熟悉以这些字母为开头的例词。
4.通过学习Chant熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。
5.会唱歌曲“An Apple a Day"”。
6.能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。
7.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
8.了解西方关于“打包"的文化知识。
注意培养学生良好的饮食习惯。
课时安排:第一课时: A(Let's talk Let’s practise)第二课时: A (Let' s learm Let’s play)第三课时: A(Let’ srsay Let' schant)第四课时: B (Let’s talk Let’S practise)第五课时: B(Let’S learnLet’S sing) C (Let’S check)第六课时: B(Let’ S say Let'’S do) C (Story time Culture)教学重难点：掌握三会单词及句子。