部编版九年级语文上册《写作 观点要明确》ppt课件
合作探究
观点要明确
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
分析 问题
联系现实生活 运用各种论证方法
合作探究 范文赏析
论电子游戏
随着时代的进步，科技的发展， 当今社会不断涌现出新的事物。二十 年前，恐怕没有几个人知道“电子游 戏”这个词。而如今，尤其是校园里 的学生，几乎无人不知，无人不玩。 对于这新兴的事物，我们学生应该怎 样看待呢？ ①
观点要明确
①开头引出 论题。文章开头 由生活中的现象 引出本文的论题： 如何看待电子游 戏。
九年级语文上册
观点要明确
写作 观点要明确
学习目标
观点要明确
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点） 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 （难点） 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达 能力，力求简洁凝练。（素养）
知识备查
观点要明确
议论文需要明确表达自己的观点，主 张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能 含含糊糊，模棱两可。也就是说议论文要 做到观点明确。
合作探究
思路点拨
观点要明确
第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点；
第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰 限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的 立场，也缺乏针对性，不能作为观点；
第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场， 而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
2.举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例 充分论证了中心论点。
合作探究
写作实践
观点要明确
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电 子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？
合作探究
思维导图
观点要明确
观点鲜明 语言简洁
提出 问题
电子游戏的危害
论电子游戏
表明态度 发出呼吁
解决 问题
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
观点要明确
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
观点要明确
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
观点要明确
写作指导
1.怎样才能做到观点明确呢？
(1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料
的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个
判断句将观点表述出来。
合作探究
观点要明确
判断 句，可以 是对实际 情况的判 断，也可 以是按事 理做出的 推断。
……是……
◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是————。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖 泥带水。
合作探究
观点要明确
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
合作探究
观点要明确
有了好奇，你的生活就处处充满 了乐趣，马路上的一条小虫，天空的 一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的 一带彩云，都可能给你带来一种冲动， 一份惊喜，一片遐想……好奇心就像 一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里， 普普通通的白水就变得有滋有味。 ②
②从生活中 的细节说起，体 现好奇给人带来 的乐趣。
合作探究
观点要明确
有很多人谈论电子游戏口若悬河，
有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却
②明确观点：
认为，电子游戏弊大于利。②
采用对比手法，
电子游戏的确能给我们带来许多 亮明自己的观点。
快乐。在那个虚拟的世界中，可以实
现我们的幻想：做一位时代超人，遨
③用简洁的
游一回宇宙太空，当一名天下无敌的 语言概括了电子
结论：呼吁大家要有一颗好奇心。
合作探究
观点要明确
写作实践
二、在第一题的基础上，写一篇议论文。
合作探究
思维导图
观点要明确
观点鲜明 语言简洁
提出 问题
为什么需要好奇
好奇，往往是 发现真理的
第一步
表明态度 发出呼吁
解决 问题
分析 问题
好奇有什么作用 运用各种论证方法
观点要明确
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合作探究
观点要明确
好奇是多么奇妙！好奇是多 么重要！让我们拥有一颗好奇心 吧，因为它往往是我们发现真理 的第一步。④
④结尾点题：强 调了拥有好奇心的重 要性，深化了中心论 点。
点评：
1.观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表 明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个 角度进行了论述。结尾总结全文，强化中心。结构层往往就有了探索真理 的动力。牛顿因为对一只砸到头上的 苹果产生好奇，最终发现了万有引力； 瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖 产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利 略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取 得了物理学上新的突破。③
③论述具体 有力：文中举出 牛顿、瓦特、伽 利略的典型事例， 充分证明了文章 的中心论点。
武林高手……在那里，可以尽可能发 游戏给我们带来
挥我们的聪明才智，过关斩将，除邪 的快乐。
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部编版九年级语文上册议论文写作之观点要明确课件
温故知新
议论文常识简介：
概念
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表 达自己的观点的文章。
论点 作者的主张或观点（需要证明什么）
三要素 论据 用来证明论点的材料（用什么证明）
论证 运用论据证明论点的过程和方法（怎样证明）
论证方法 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等
结构
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题 （结论）
议论文写作 观点要明确
九年级 上
导入新课
先看生活现象： 开学后，家长们纷纷开车接送孩子上学，导致学校门前的道路在上 下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车， 后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到 校门口的时候也同样让别人等着自己。 问：你怎么看这个现象？(目的：锻炼就某一现象进行思考并形成自 己观点的能力) 参考观点："家长不应该接送孩子""家长应该在远离校 门的地方停车""学校应该加强校门口的管理""学校德育部门应先对学生 进行教育""自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的"等。
写作实践一：围绕观点列出提纲
观点鲜明 语言简洁
提出 问题
表明 态度
发出 呼吁
好奇，往往 是发现真理
的第一步
解决 问题
分析 问题
为什么需要好奇 好奇有什么作用 运用各种论证方法
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
我选的观点是：好奇，往往是发现真理的第一步。
观点：好奇，往往是发现真理的第一步。
写 作
论证： 有了好奇，才能进步。
2、行文要紧扣观点。 当观点确立之后，我们在行文过程中要始终紧紧围绕自己的观点 展开论述，也可以把它当作一条主线，让它贯穿文章的始终。不要转 换论题，不要节外生枝。
人教版九年级上册(2018部编版)第二单元写作 观点要明确 (共23张PPT)
范文引路
新知学习
文题三例文： 电子游戏的弊端也是非常之多的。首先，它损坏了人
们的视力。其次呢，比如《王者荣耀》这款游戏，他许多 的历史角色都与真正的历史不符，里面的“荆轲”竟然设 置成了女孩，而真正的历史却是绝对不允许这一点的戏弄 的！
历史本来是严肃的，是人们去尊敬的，并且可以去从 中学习许多东西，而这样侮辱的历史、玷污历史，改变历 史，这种游戏的制作，真的是不宜提倡的！
范文引路
新知学习
文题二长例文： 好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦
肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你 摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点 ，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为 第二个牛顿……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”， 这样的，没有，也罢！
其实，玩电子游戏也浪费了学习的时间。许多中小学 生把大把大把的时间都投入到了游戏中，有害身心健康。 而且玩这些游戏浪费大量的金钱，他们不仅买许多的装备
范文引路
新知学习
文题三例文： ，而且还为了虚荣心，“资助”同学。有这样一则实例： 一个农民工的小学生，竟然用他父亲的银行卡刷了三万多 块钱的装备！这真是令人痛心疾首啊！
文题展示
新知学习
文题一例文：
论点：好奇，往往是发现真理的第一步 点评：
引论：开门见山，提出自己的观点：好
①列作文提纲， 选定作文题目。
奇，往往是发现真理的第一步。
②本论过程结合
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例， 论证方法明确论
论证好奇心的作用。
证的过程。
结论：引用华罗庚的名言，证明自己的 ③明确结尾的方
范文引路
新知学习
中考真题
新知学习
第二单元写作《观点要明确》课件(共29张ppt)2021-2022学年部编版语文九年级上册
欢迎您的指导
写作：观点要明确
学习目标
1.深入思考，确立自己的观点，并用简洁的语言明确地表达自己的 观点。（重点）
2.通过借鉴课文和优秀例文，学会在文章的不同位置凸显观点。 3.能够围绕自己的观点，列出提纲，条理清晰地进行论证。（难点）
热身导入
下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？小组讨论。
示例1:让感恩之心走进生活。 示例2:以礼待人彰显传统美德。 示例3:每个人都应传播社会正能量 示例4:理解与尊重让社会更加和谐美好。
深刻不俗确立文章观点:
从现象到本质 从浅层原因到深层原因
从点到面
从历史到当下……
活动二：理一理
1.复习《应有格物致知精神》《敬业与乐业》两篇文章 的结构。
2.阅读《谈骨气》，梳理文章结构。
立意正确，观点明确，结构清晰，语言流畅，论证不够充分。
立意正确，观点不够鲜明，结构不够清晰。
立意不正确，观点不鲜明，结构不清晰，卷面潦草，语言不流畅。
讲评作文
1.小组交换讲评作文：推荐一名同学的作文并说出推荐理由。 2.自评：围绕以下四个方面自评。
在本次作文中，我最想表达的中心意思是______；我写作本文最成 功的地方是______；最大的失误是______；经过本次写作，我在下次作 文中一定做到______。 3.修改自己本次的习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班 级作文园地展览，其他同学把电子稿上传到班级微信群，供大家分享。
文段一： 国家实施“双减”政策以来，家长们众说纷纭。那么，到底应不应该假期
补课呢？我觉得可以从不同角度去分析。从国家教育部门的安排来看，假期是 为了让学生和老师得到充分的休息，劳逸结合才能更好地学习和工作，假期补 课实际上是学生和老师在极度疲劳状态下进行作和学习，工作、学习效率应该 是极为低下的。从家长和学生的前途来考虑，个别家长对于放假的孩子管理不 善，再加上个别孩子自控能力较弱，可能会导致孩子太过于贪玩，从而影响了 孩子孩子的学业，进而影响孩子的前途。所以，到底节假日补课好不好，真是 不好说。
部编人教版九年级语文上册写作《观点要明确》优秀课件【最新】
教师下水
针对上述现实，首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的利弊优劣， 用身边或报道的鲜活案例，来分析电子游戏的危害，让青少年认识到沉迷于电子游戏 的危害。同时，也可以与孩子协商把游戏时间控制在一个适当的范围内，正确地引导， 切不可随意批判，以免造成青少年的逆反心理。
其次，以电子游戏为切入点，引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的 探索。可以用因痴迷电脑编程而从哈佛大学退学，后来创建“微软帝国”的比尔·盖 茨为例，用英语老师马云“改行”创建电子商务的阿里巴巴作为生动案例，引导青少 年进入更为广阔的科技领域。
样文呈现
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的 机会接触了电子游戏，从此一见钟情。在他的眼里，读书开始变得枯燥无 味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐。先是每天放学之 后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，家里的零花钱 也不够用了。在父母那里讨要不成，就入室盗窃，在邻居家的屉柜里偷走 了五百多元钱后，成天泡在电子游戏厅里。饿了就吃点零食，困了就睡在 游戏机旁，直到案件告破，刑拘被捕为止。这样的现象难道还不能引起我 们的震惊么？这个事情说明了什么？难道还不能说明电子游戏的危害吗？ 难道还不能给我们警醒，应该绝对禁止青少年玩电子游戏吗？
确。判定为错的，请说明理由并改正。
①善于听取他人意见。（
）
②我们应当相信谁呢？（
）
③真知也许从实践出。（
）
④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（
）
请大家按下暂停键，思考作答。
11
明
①善于听取他人意见。（ × ）
确
理由：句式表达不准确。
得
失
改正：从怎么样的角度——“要善于听取他人意见。”
初中语文统编版九年级上册《写作：观点要明确》教育教学课件
统编版语文九年级（上）
写作：观点要明确
共2课时
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求 简洁凝练。
有人说 ，“开卷有益”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识， 陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少 年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。 大家想一想，这样的观点明确吗？ 不明确。开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。
①开头引出论题。文章开头由 生活中的现象引出本文的论题： 如何看待电子游戏。
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩 电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大 于利。② 电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个 虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位 时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无 敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我 们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里， 快乐无穷。③
观点不明确 的几种情况
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态 度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结 果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简 洁凝练。
什么是议论文？
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。通俗说，议论文就是对某事、 某人、某现象有独特的见解和看法。
议论文的三要素
议论文的三要素是论点、论据、论证。
写作：观点要明确
共2课时
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求 简洁凝练。
有人说 ，“开卷有益”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识， 陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少 年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。 大家想一想，这样的观点明确吗？ 不明确。开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。
①开头引出论题。文章开头由 生活中的现象引出本文的论题： 如何看待电子游戏。
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩 电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大 于利。② 电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个 虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位 时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无 敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我 们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里， 快乐无穷。③
观点不明确 的几种情况
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态 度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结 果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简 洁凝练。
什么是议论文？
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。通俗说，议论文就是对某事、 某人、某现象有独特的见解和看法。
议论文的三要素
议论文的三要素是论点、论据、论证。
部编版九年级语文上册：第二单元写作 观点要明确1.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱouldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二单元写作 观点要明确
【写作导航】
要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在 论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的 论证上和文章整体效果上。因此，应该注意以下三 点：
一、写前明意。对提炼出来的论点，要不断加 深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。做到了这 一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。1.开头点明观点。初写议论文 最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头 ，这有益于避免或减少偏离中心的现象。2.观点贯 穿始终。观点的明确，还在于行文过程中将观点当 作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开 观点、论据紧扣观点等方法。3.行文过程处处照应 观点。可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾 呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反 复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
【开门见山】开头点明观点，开宗明义。 生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自 身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自然生 物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸 收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命 的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放， 虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉 献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量 ，汇织成一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命 燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间 就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡 。
人教部编版九年级语文上册《 观点要明确》(共21张PPT)
观点要明确
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
话题指导
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生 命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地 践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物 的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被 遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力 ，濒临停止。
是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关， 唇齿相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
话题指导
【名师点评】 文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自 己生命的跳动”这一观点逐层展开。接着从自然生命的力 量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面 展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然 生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
3.最后得出结论：电子游戏弊大于利，玩游戏要有限度、有自 控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对 什么，都要清楚鲜明。 做到观点明确，要注意以下几点： 1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。要用一个明确的判断句将观
点表述出来。 2.要在文章中突显观点。有的文章在题目、开篇、结尾处直接表
明观点，有的则需要总结全文概括观点。 3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
话题指导
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生 命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地 践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物 的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被 遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力 ，濒临停止。
是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关， 唇齿相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
话题指导
【名师点评】 文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自 己生命的跳动”这一观点逐层展开。接着从自然生命的力 量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面 展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然 生命一起长盛不衰。把重心集中在一点上，指向明确，而 论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
思路指导
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是 整篇文章的灵魂、统帅。这个观点应该正确、鲜明、概括地 提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游 戏的好处和弊端。
3.最后得出结论：电子游戏弊大于利，玩游戏要有限度、有自 控力。
电子游戏弊大于利 我认为玩电子游戏弊大于利。 电子游戏导致学生荒废学业。虚拟世界是非常吸引中小学生的， 生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一 个发泄的空间——虚拟世界。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课 、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 电子游戏损害学生的身心健康。长时间使用电脑危害学生的身体 健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波
《观点要明确》PPT优秀课件
以下两个观点又有什么特点？
“玩游戏有利也有弊，在放学后可以放松一下，但是没有很好的控
制玩的时间的话会影响学习”
态度不明确，没有鲜明的立场
“沉迷于电子游戏会直接影响学生学习，学生应该把学习作为首要 任务，通过学习我们才能实现自己的人生理想，只有树立正确的学 习态度，才能克服在学习中的各种困难。”
论说范围过宽，缺乏针对性；言语不简洁，啰里啰唆。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”当然，只有好奇是不行
的。如果你每天只是空想，但又不去了解，去探索，那么你每天 的好奇心不过是徒增烦恼罢了。可能会有人说“不是有句古话叫 ‘好奇心害死猫’吗?”不得不承认，这句话是有一定道理的，有 一些好奇的确会让你付出代价。这些好奇，针对的往往是那些别 人不想宣扬出口的秘密或者一些影响身心健康的事情。
好奇，往往是发现真理的第一步
真理往往是经过不懈的探索才得以被发现，然而， 坚持去探索一件事需要足够的好奇心来支持，好奇心是前 提。好奇，往往是发现真理的第一步。
人如果没有好奇心，就像鸟儿失去了飞翔的能力， 鱼儿不能在水中游泳，猎豹不能在草原上奔跑。穆勒说 :“‘青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心在衰退以 后，人生就没有意义了。”人生的意义就在于产生探究的 好奇心和不断发现真理的过程。
请同学们根据常用句式结合对电子游戏的利弊给出具体的观点。
·我们应当坚决杜绝电子游戏 ·电子游戏是一柄双刃剑 ·沉迷电子游戏将会抹杀你的学习力 ·沉迷电子游戏是有损身体健康的 ……
范文示例 见教材写作实践一、二 P44
好奇，往往是发现真理的第一步(提纲)
开头：阐述好奇与真理之间的关系。 主体：1.好奇心的重要性。 2.对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门。(例证法：牛顿、莱 特兄弟、哥伦布) 3.没有好奇心的人是不会发现真理的 ， 拥 有 好 奇 心 才 能 走 上 探 索 之 路。 结尾：总结“保持自己强烈的好奇心，让好奇成为本能，才算是完 成了探索真理的第一步”。
九年级语文上册第二单元写作观点要明确课件(共15张)
第二单元 写作
观点要明确
新课导入
议论性文章需要明确地表达自己的观 点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚， 态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那 么，怎样才能做到观点明确呢？
学习目标
1. 明确议论文观点明确的内涵； 2. 把握议论文观点明确的方法原则； 3. 通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明； 4. 养成明确表达观点的习惯，努力提高写作 水平。
那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们 中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识， 而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电 子游戏上。
【写法点评】 文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明 地阐释了自己的观点，即玩电子游戏的危害。 联系了生活实际来谈，做到了有理有据。
小结
议论性文章需要明确地表达自己的观点， 主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜 明，不能含含糊糊，模棱两可。因此，写议论 文必须做到观点明确，思路清楚，语言简洁， 有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。
3.怎样才能做到观点明确呢？
第一，要把问题想清楚，环绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确 的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对 实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突 显出来。
4.观点在文章中所处的位置，在什么地方？
(1)有的文章，题目就直接表明了观点，如《应 有格物致知精神》。
写作指点
1.什么是议论？什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或 某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点， 把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、 说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论 文又叫说理文。
人教部编版语文九上第二单元写作《观点要明确》课件(共28张PPT)
点评： 【1】举例设悬。身残者获得爱因斯 坦奖。本文开篇引出话题：两种结局的 选择取决于你面对挫折和磨难的态度。
【2】释悬。霍金战胜身残磨难，硕 果累累。正文举例论证战胜挫折和磨难 变强的结局。
【3】 结尾总结观点，升华中心： 战胜挫折，升华生命。
五、课堂小结
议论性文章需要明确地表达自己的 观点，主张什么，反对什么，都要清清 楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱 两可。因此，写议论文必须做到观点明 确，思路清晰，语言简洁，有理有据， 用所选的材料来支持自己的观点。
怎样才能做到观点明确呢？
写作 （1）要把问题想清楚，围绕题目
指导 或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜
根提将据示相，..明述...的出.是观来..点。...，. 并用◎ ◎ —一—诚 青个—实 少判。是年断爱做句玩人将电的观子基点游本表戏品是格。— 应的 ......应当/ ◎人应当敬业、乐业。 语句 必须...... ◎人在困难面前必须—
好奇，往往是发现真理的第一步。
七、巩固练习
“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数 家长、老师持批评、反对态度。你的观点 是什么？ 以“电子游戏”为主题，写一篇 不少于600字的议论文，观点要明确，思路 要清晰
谢谢观赏！
三、观点不明确的几种情况
1、态度不明确。以“公说公有理， 婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥， 没有鲜明的立场。
2、论说范围过宽。力求面面俱到， 于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏 针对性。
3、语言不简洁。语言无条理，啰 里啰嗦，拖泥带水。
四、写作指导 怎样才能做到观点明确呢？
（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照 材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观 点，并用一个判断句将观点表述出来。
如果他从一开始就向困难屈服了， 不用说3年，就是30年，他也绝不可能写 出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很 重要。