(部编版)五年级下册语文复习背诵资料：古诗 文言文 日积月累汇总
部编版五年级下册语文复习背诵资料一、【古诗词】四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
二、【文言文】自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【译文】楚国有个卖盾和矛的人，他先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺破它。
”他又夸自己的矛说：“我的矛十分锋利，能刺破所有的东西。
”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”那个人无法回答。
无法被刺破的盾和能刺破所有盾的矛，是不可能共同存在的。
【理解】告诉我们说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子九岁，他很聪明。
孔君平来拜见孩子的父亲，孩子的父亲不在家，孔君平于是叫出了孩子。
（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。
君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”【理解】在生活中，与人交流沟通是常有的事，如果能在机智中透露出几分幽默，在幽默中展示说话的艺术，我们的生活就会更加美好。
三、【日积月累】（一）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
[游子]：古代称远游旅居的人。
[吟]：诗体名称。
[临]：将要。
[意恐]：担心。
归：回来，回家。
[谁言]：一作“难将”。
言，说。
[寸草]：小草。
这里比喻子女。
[心]：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
[报得]：报答。
[三春晖]：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖，阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
【诗歌大意】慈母手持针线，为远行的儿子赶制衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是孩子在外迟迟不能归来。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢？【诗歌赏析】深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。
此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
（二）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
[鸟鸣涧]：鸟儿在山涧中鸣叫。
[人闲]：指没有人事活动相扰。
[闲]：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。
[桂花]：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。
[春山]：春日的山。
亦指春日山中。
[空]：空寂、空空荡荡。
空虚。
这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
[月出]：月亮升起。
惊：惊动，扰乱。
[山鸟]：山中的鸟。
[时鸣]：偶尔（时而）啼叫。
[时]：时而，偶尔。
【诗歌大意】夜晚人都安静了下来，只有桂花在无声地飘落，寂静使春夜里的山谷显得空荡荡的。
月亮升起来了，光辉照耀，惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
【诗歌赏析】王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。
但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。
动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。
在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。
“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺术辩证法的。
（四）凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
[凉州词]：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。
[黄河远上]：远望黄河的源头。
远上：远远向西望去。
“远”一作“直”。
[孤城]：指孤零零的戍边的城堡。
[仞]：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
[羌笛]：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器。
[杨柳]：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
”[不度]：吹不到。
度：吹到过。
[玉门关]：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
[何须怨]：何必埋怨。
何须：何必。
[杨柳]：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。
【诗歌大意】黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
将士何须哀怨那柳树不发芽，春风根本吹不到玉门关外。
【诗歌赏析】王之这首写戍边士兵的怀乡情。
写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
[黄鹤楼]：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原楼已毁，现存楼为1985年修葺。
[之]：去、到。
[广陵]：即扬州。
[故人]：老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在坛上享有盛名。
李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
[辞]：辞别。
[烟花]：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
[下]：顺流向下而行。
[碧空尽]：消失在碧蓝的天际。
尽：尽头，消失了。
碧空：一作“碧山”。
[唯见]：只看见。
[天际流]：流向天边天际：天边，天边的尽头。
【诗歌大意】老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
【诗歌赏析】这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，用放舟长江的宽阔画面，用目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来了。
（六）豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
豆蔻，多年生常绿草本植物，初夏开淡黄色花。
常比喻少女。
出自唐代杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”及笄：指女子年满十五岁。
笄，束发用的簪子。
古代女子满十五岁把头发绾起来，戴上簪子，因此称女子满十五岁为“及笄”。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
古代男子二十岁要在宗庙中行加冠的礼数，表示已经成人。
而立：指人三十岁。
出自《论语·为政》：“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”“三十而立”意思是一个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。
不惑：指人四十岁。
出自《论语·为政》，不惑是指遇到事情能明辨不疑。
花甲：指人六十岁。
旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。
古稀：指人七十岁。
出自唐代杜甫《曲江》：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
”期颐：指人一百岁。
《礼记·曲礼上》：“百年曰期，颐。
”指百岁高龄的人需要颐养。
（七）乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
[山原]：山陵和原野。
[白满川]：指稻田里的水色映着天光。
川：平地。
[子规]：鸟名，杜鹃鸟。
[才了]：刚刚结束。
[蚕桑]：种桑养蚕。
[插田]：插秧。
【诗歌大意】山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
【诗歌赏析】这首诗以白描手法写江南农村（今乐清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。
前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
（八）◎君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》意思是：君子懂得的是道义，小人只懂得私利。
这里孔子从义和利的角度区分了君子与小人。
◎君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》意思是：君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁埋怨。
这里孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人。
◎恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》意思是：有同情之心，是仁的开端。
这是孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德。
◎多行不义，必自毙。
——《左传》意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。
从侧面突出了“义”的重要性。
◎人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》意思是：人如果有了羞耻之心，（有些不该做的事情）就能够不去做了。
告诫我们要有所为，有所不为。
部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总【整理】
部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总【整理】复资料、知识分享部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总日积月累一游子吟XXX（唐）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
慈母手中那一条条的针线，是为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁说子女那小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？《游子吟》是唐代诗人XXX创作的五言乐府诗。
全诗采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
日积月累二鸟鸣涧XXX(唐)人闲桂花落，XXX。
月出惊山鸟，时XXX中。
很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。
明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地XXX鸣叫在这春天的溪涧中。
《鸟鸣涧》描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。
诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，1复资料、知识分享突出地表现了月夜春山的寂静，获得了以动衬静的艺术结果，生动地勾画出一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
日积月累三——谐音歇后语●外甥打灯笼——照旧（舅）●XXX军师——无（吴）用●XXX搬家——净是输（书）●四月的冰河——开动（冻）了●咸菜烧豆腐——有言（盐）在先●隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外日积月累四凉州词XXX（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨XXX，春风不度玉门关。
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！全诗以一种特殊的视角描画了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的风景。
全诗悲壮苍凉，漂泊出一股激昂大方之气，边塞的XXX体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
人教部编版五年级下册语文第1-8单元日积月累归纳复习
第一单元浪淘沙唐.刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河。
《荀子》第三单元回文联：地满红花花满地天连碧水水连天数字联：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中叠字联：翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝顶针联：楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边第四单元精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变第六单元（无）第七单元文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金。
五年级语文下册全册日积月累、古诗文归纳汇总(部编版)
五年级语文下册全册日积月累、古诗文归纳汇总(部编版)全文内容如下：五年级语文下册全册日积月累、古诗文归纳汇总(部编版)在五年级语文下册中，学生们将接触到许多古代的诗文作品，这些作品是中华文化的瑰宝，也是培养学生审美情趣和理解力的重要资源。
为了更好地掌握这些诗文，下面将对本册中的古诗文逐一进行归纳和汇总。
第一课《风》，这首古诗以描绘风的特点和喻意为主题。
作者通过对风的形象描写，抒发了对自由与追求的向往。
这首诗简短却意境深远，给人以启示和美感。
第二课《小学雨》是苏轼的作品，诗中描绘了小学时下雨的情景。
通过生动的描写和细腻的情感表达，让人们感受到了雨的清新和童年的美好。
第三课《寄扬州韩绰判官》是唐代文学家陆游的作品，诗中表达了对友人的思念之情。
作者巧妙地运用对比和夸张手法，展现了对友情的宝贵和珍重。
第四课《蜘蛛和太阳》，通过对蜘蛛与太阳的比较，让孩子们了解到蜘蛛勤劳和智慧的一面。
这首诗通过简洁的语言，给人以深刻的启示，让人们知道每个人都能发挥自己的特长和价值。
第五课《沁园春·雪》，这首古诗描绘了冬天下雪的景色和人们的喜悦心情。
通过对雪的描绘，诗人表达了对家的思念和对乡村田园生活的热爱。
第六课《郭沫若小传》是一篇人物传记，介绍了杰出的作家、诗人和文化名人郭沫若的一生。
通过对他的事迹和成就的介绍，激励学生们努力追求自己的梦想，并且学会欣赏和尊重优秀的文化人物。
第七课《七步诗》是晚唐诗人曹操所作，诗中描述了当时的社会和人民的苦难。
这首诗凭借其深刻的思想和独特的艺术表达方式，深深地震撼了读者，引起了人们对社会不公的思考。
第八课《石榴花下歇文》是明代作家袁宏道的作品，通过对石榴花的描绘，表达了对家乡的思恋和对家人的关爱之情。
这首诗让人们感受到了家的温暖和亲情的可贵。
第九课《小山竹节课》是一篇寓言故事，通过讲述小山竹节经历各种困难，最终成为一根坚强而有用的竹节，寓意着每个人都可以克服困难，发展自己的潜力。
部编版 语文五年级下册 课文必背内容汇总 全
五年级下册必背内容第一单元1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大u）出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。
昼（zhò童孙未解供（ɡònɡ）耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋]杨万里ɡ）。
ē稚（zhì）子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhn ɡ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
n敲成玉磬（qì村晚[宋] 雷震y，山衔落日浸寒漪（ī）。
）ē草满池塘水满陂（bi 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
语文园地一·日积月累游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元语文园地二·日积月累鸟鸣涧维王]唐[ 人闲桂花落，夜静春山空。
．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元9.古诗三首从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游è）上摩天。
è三万里河东入海，五千仞（rn）岳（yu 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北[唐]杜甫ɡ）。
chtj剑外忽传收蓟（ì）北，初闻涕（ì）泪满衣裳（án 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
n即从巴峡穿巫峡，便下襄（xiāɡ）阳向洛阳。
语文园地四·日积月累凉州词王之涣[唐] 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵白李]唐[ 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第六单元15.自相矛盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾（wú）盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（f ú）能应也。
夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
最新人教部编版小学五年级语文下册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版五年级下册古诗与日积月累（注释、译文）1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴；树荫。
译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释：稚子：幼小的孩子。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器。
磬（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释：陂（bēi）：池塘。
衔：口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
浸：淹没。
漪（yī）：水中的波纹。
横牛背：横坐在牛背上。
腔：曲调。
信口：随口。
归去：回去。
池塘：堤岸。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
日积月累（16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：游子：古代称远游旅居的人。
吟：诗体名称。
临：将要。
意恐：担心。
归：回来，回家。
谁言：言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
部编版语文五年级下册闯关表和背诵内容(古诗、课文、日积月累)
部编版语文五年级下册闯关表和背诵内容（古诗、课文、日积月累）1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘yún 田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
稚子弄冰[宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zhēnɡ。
敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
注释：①稚子:指幼稚、天真的孩子。
②脱晓冰:在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
③铮:指古代的一种像锣的乐器。
村晚 [宋] 雷震草满池塘水满陂bēi ，山衔落日浸寒漪y ī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
注释：①陂（bēi）：池塘。
②衔：口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④寒漪（yī）：水上波纹。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧归去：回去。
⑨池塘：堤岸。
日积月累（16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释:1、游子:古代称远游旅居的人。
2、吟:诗体名称。
3、游子:指诗人自己，以及各个离乡的游子。
4、临:将要。
5、意恐:担心。
6、归:回来，回家。
7、言:说。
8、寸草:小草。
这里比喻子女9、心:语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
五年级下册全部古诗和日积月累
五年级下册全部古诗和日积月累一、古诗部分。
- 原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
- 解析：- 白天出去在田里锄草，晚上回来还要搓麻线，农村里的男男女女啊，可都是各自有自己的活计呢。
你看那些大人们，白天黑夜都忙个不停。
“昼出耘田夜绩麻”这一句就把农民们忙碌的一天给概括出来了，耘田是在地里干活，绩麻是在家里的手工活。
- 再看“村庄儿女各当家”，这里的“儿女”可不是光指儿子和女儿哦，是指村里的男男女女。
他们都能承担起家庭里的一份责任。
- 那些小孩子呢，还不懂怎么耕田织布，但是他们也很可爱呀，在桑树的阴凉下面学着种瓜呢。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”这一句特别有画面感，小孩子们有样学样的样子就像我们小时候模仿大人干活一样，充满了童趣。
- 原文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
- 解析：- 早晨，小孩子把铜盆里结的冰取出来，你能想象那个画面吗？就像从盆里脱模一样，然后用彩色的丝线穿起来，把冰当作银钲（一种乐器）。
这小孩可真会玩啊，他把平平无奇的冰变成了自己的小乐器。
- “敲成玉磬穿林响”，他敲着这个冰做的“银钲”，声音清脆得就像玉磬（一种古代乐器）穿过树林一样，在树林里回荡。
可是呢，好景不长，“忽作玻璃碎地声”，突然冰就碎了一地，就像玻璃碎了一样。
这时候小孩子可能会一脸懵，我们读着也觉得很有趣，前一秒还在享受美妙的“音乐”，下一秒就“乐器”碎了，充满了戏剧性。
- 原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
- 解析：- 你看那池塘里啊，水草长得满满的，水也都快满到池塘的岸堤了。
“草满池塘水满陂”，这就是乡村傍晚池塘的景象，满满的都是生机。
- 远处的山像是把落日含在嘴里一样，落日的倒影浸在寒冷的水波里。
“山衔落日浸寒漪”这一句描写得超级美，就像一幅画一样。
- 然后有个小牧童，他骑着牛回家，横坐在牛背上，手里拿着短笛，也不管吹得有没有曲调，就随口吹着。
统编部编版小学语文五年级下册语文《日积月累》
统编部编版小学语文五年级下册语文《日积月累》部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总第一单元以下是三首古诗：①《四时田园杂兴》（宋）XXX（描写农村夏日生活）太阳出来时，大人们去XXX，晚上回来收麻。
村庄里的孩子们各自承担家务。
有些孩子还在桑树下研究种瓜。
②《稚子弄冰》（宋）XXX孩子们用金盆捧出冰块，用彩丝穿起来当成银钲。
他们兴奋地用冰块敲响XXX，发出清脆的声音，就像玻璃碎裂一样。
③《村晚》（宋）雷震草丛中的池塘和陂塘都充满了水。
山峰抱住落日，水面上泛起了寒冷的涟漪。
牧童们骑在牛背上回家，吹着短笛，无忧无虑。
还有一首古诗：④《游子吟》（唐）XXX母亲的手中拿着线，为儿子缝衣服。
在离家前，她为他缝了许多针眼，怕他走后衣服破了。
儿子心里留下了深刻的印象，他担心自己回家会太晚，所以匆匆忙忙地离开了。
他感激母亲的爱，认为她的母爱就像春天的阳光一样温暖。
2.词句段的运用：1）想象句中描写的情景，再选择一种情景，说一说。
例如：夏天非常热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
1①冷：天气非常冷，大家都不敢出门，鼻涕都结成了冰，北极熊也不敢出门觅食。
②静：教室里异常安静，同学们写字的声音清晰可闻，连他们的呼吸声也能听到，一根针掉在地上的声音也听得见。
2）想想下面句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
例如：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
①饭店的饭菜再香，也比不上妈妈做的家常便饭美味。
②我曾在五颜六色的花园、美丽迷人的校园和绿树成荫的小河边看过许多美丽的菊花。
但是，这些地方的菊花再美丽，也比不上我家乡院子里的那几株菊花。
第二单元1.中国四大名著是：①XXX的《西游记》②罗贯中的《三国演义》③XXX的《水浒传》④曹雪芹的《红楼梦》2.《草船借箭》出自XXX的《三国演义》①主要人物：XXX：足智多谋、神机妙算、知人善用、知天文识地理XXX：心胸狭窄、妒贤忌能、阴险狡诈XXX：忠厚守信、顾全大局XXX：生性多疑3.出自《三国演义》中的故事有：三顾茅庐、空城计、七擒孟获（XXX）、望XXX止渴（XXX）、千里走单骑（XXX）等。
统编版五年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
统编版五年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)四时田园杂兴（其三十一）XXX（宋代）昼间出去耕种田地，夜间回来收割麻。
村庄里的男女都各自负责家务，孩子们还未懂得耕织，只好在XXX下学种瓜。
稚子弄冰XXX（宋代）小孩子用金盆舀出清晨的冰，用五彩缤纷的丝线穿成串，像银铮铮的铃铛一样响亮。
这些冰球被敲打成了XXX，穿过树林发出清脆的声响，有时也会像玻璃掉落在地上的声音一样。
村晚雷震（宋代）草地上满是水，池塘里的水也满了。
山峰贴着落日，水面上泛起了寒气。
牧童骑在牛背上回家，吹着没有调子的短笛。
日积月累（16页）游子吟XXX（唐代）母亲的手中拿着线，给游子缝制衣服。
在临别前，她一针一线地缝制，不舍得让儿子离开。
XXX也有生命力，三春的阳光也会滋润它们。
日积月累（38页）XXX无人，桂花飘落，春山空旷。
月亮升起，惊起了山中的鸟儿，它们在春天的溪流中欢唱。
从军行XXX（唐代）青海的长云笼罩在雪山之上，孤城遥望着玉门关。
黄沙百战，穿透了金甲，但楼兰不会被毁，它将永远存在。
送元二使安西XXX（唐代）渭城下雨，轻轻地淋湿了尘土，客栈里的柳树新绿如丝。
我劝你再喝一杯酒，因为在阳关以外，你不会再遇到熟悉的朋友。
秋夜将晓出篱门迎凉有感XXX（宋代）长长的河流流经三万里，高高的山峰摩天而立。
无数的流亡者在胡乱的尘土中流泪，向南望着XXX，又过了一年。
日积月累（68页）凉州词XXX（唐代）黄河远远地流过白云之间，一座孤城矗立在XXX高山之上。
羌笛声传出，不必悲叹XXX，春风不会穿过玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵XXX（唐代）故友西去离开黄鹤楼，三月的烟花在扬州下绽放。
孤帆远影消失在碧空之中，只有长江在天际上流淌。
自相矛盾在楚国，有个人卖矛和盾。
他夸口说：“我的盾牢不可破，任何东西都不能穿透。
”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利无比，可以穿透任何东西。
”有人问他：“如果你用你的矛刺你的盾，那会怎样？”他无言以对。
因此，一个不可穿透的盾与一个无所不能的矛不能同时存在。
2020年部编版语文五年级下册古诗词与日积月累(可直接打印)
部编版语文五年级下册古诗词与日积月累（可直接打印）古诗词1、四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉罄穿林响，忽作玻璃碎地声。
3、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4、游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
5、鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
6、凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
9、蝉[ 唐] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
10、《题画菊》[ 宋]郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
11、乡村四月[ 宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田文言文1、自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。
”或曰：" 以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
众皆笑之。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2、杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”日积月累一：莫道君行早，更有早行人。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
读书须用意，一字值千金。
听君一席话，胜读十年书。
日积月累二：君子喻于义，小人喻于利。
一《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚-- 《论语》多行不义，必自毙。
-- 《左传》恻隐之心，仁之端也。