听园长讲房幼故事,看四十年改革巨变
中国教育改革40年学前教育读后感
中国教育改革40年学前教育读后感中国教育改革40年来，学前教育取得了巨大的进步和成就。
这让我深感欣慰和骄傲，也让我对中国未来发展的教育充满希望。
回顾40年前的中国，学前教育几乎是一片荒芜的土地。
当时，学前教育并不受社会的重视，大部分人对学前教育的认知也仅限于把孩子送到幼儿园，让他们玩耍、吃饭、睡觉。
幼儿园只是一个照料孩子的场所，而不是一个有内涵和教育价值的地方。
然而，在中国改革开放的大潮下，学前教育也开始逐渐得到了关注。
1978年，《中共中央关于进一步发展幼儿园工作的决定》发布，这个文件标志着中国学前教育的开始。
同时，政府也开始投入资金建设和改善幼儿园的硬件设施，提高教师的待遇和培训，推动学前教育的发展。
在改革开放的40年里，中国学前教育发展迅速，取得了举世瞩目的成就。
其中一个重要的进步是学前教育的普及率大幅提升。
在改革开放初期，学前教育的普及率仅为5%左右，而到了2018年，全国学前教育普及率已经达到了86%。
这意味着绝大多数的孩子都能够接受学前教育，为他们的成长打下了坚实的基础。
与此同时，学前教育的质量也得到了显著的提高。
学前教育的内容不再局限于简单的照料孩子的工作，而是注重培养孩子的社交能力、创造力、思维能力等多方面的素养。
幼儿园的教师也接受了更加专业化和系统化的培训，提高了他们的教育水平和能力。
此外，中国学前教育还引入了一系列改革举措，推动学前教育的发展。
例如，建立了学前教育辅导员制度，为幼儿园提供专业咨询和指导；制定了幼儿园评估标准，提高了学前教育的质量；推行了幼儿园教师的师范化培训，提高了教师的专业能力等等。
这些改革举措的实施，进一步促进了学前教育的发展和提高。
总的来说，中国教育改革40年的学前教育取得了令人瞩目的成就。
学前教育的普及率大幅提升，学前教育的质量得到显著提高，学前教育的改革举措也取得了积极的效果。
这些成就不仅为中国的教育事业做出了贡献，也为中国社会的发展和国家的未来奠定了坚实的基础。
2024年优秀教师学习改革开放四十年心得体会
2024年优秀教师学习改革开放四十年心得体会一、改革开放带来的巨大变化改革开放四十年，中国的社会、经济、文化等各个领域都发生了巨大的变化。
在教育领域，这种变化也表现得十分明显。
从最初的恢复高考，到现在的教育现代化，中国教育事业的发展步伐不断加快。
在这个过程中，我深刻地感受到了教育改革的必要性和紧迫性。
二、教育教学水平的提高作为一名教师，我始终认为自己的教育教学水平是至关重要的。
在改革开放的四十年中，我不断地学习、探索、实践，不断提高自己的教育教学能力。
我积极参加各种教育培训，学习新的教学理念和方法，不断探索适合学生的教学方式。
同时，我也注重与同事的交流和学习，不断吸取他人的优点和经验。
这些努力让我在教育教学中取得了不少成绩，也让我更加坚定了继续努力的信心。
三、学生综合素质的培养除了教育教学水平的提高，我也非常注重学生综合素质的培养。
我认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重启发学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。
我也注重学生的情感教育和心理健康教育，关注学生的全面成长。
这些努力让学生在学习中得到了更多的收获和成长。
四、对未来的展望和思考作为一名教师，我深深地感受到了教育改革的重要性和紧迫性。
在未来的教育事业中，我将继续努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
我相信，在改革开放的推动下，中国教育事业将会取得更加辉煌的成就。
在具体实践中，我将更加注重创新教学方法，以满足学生多样化的学习需求。
例如，通过引入信息技术手段，如在线课程、虚拟现实等技术，打破传统教学的时空限制，让学生在更广阔的知识海洋中自由探索。
此外，我还将积极关注学生的心理健康和情感需求，努力为他们创造一个充满关爱和支持的学习环境。
同时，我也将不断提高自己的专业素养，关注教育领域的最新动态和研究成果。
通过参加学术会议、阅读专业书籍等方式，不断拓宽自己的知识视野，提升自己的教育教学水平。
纪念改革开放40周年随笔：讲百姓身边故事 看沧桑巨变
纪念改革开放40周年随笔：讲百姓身边故事看沧桑巨变纪念改革开放40周年随笔：讲百姓身边故事看沧桑巨变偶尔回家，偶尔翻开发黄的相夹子，看着父辈的穿着，在不经意间，想象生活原来的样子，也在茶余饭后，自然地感慨改革开放四十年来的变化，才发现，生活在变，人生在变，时间在变，日飞月驰中，万事万物都在变。
1978年十一届三中全会后，改革开放眨眼四十年，中国城市，中国的乡村，甚至中国的整个社会面貌，都发生了翻天覆地的变化，总能感觉到改革开放之好，生活之好，岁月之好。
纵观四十年，人们的思想解放了，观念更新了，经济腾飞了，生活质量高了......衣、食、住、行无不好转，曾经全国努力解决温饱，今天举国迈步小康，文县和全国一样，毫不例外，历经着那段由贫穷到富足，由追求物质到精神的难忘历程。
不由衷感慨那么一句：一切尽在变中！衣之变听老年人讲：当年在计划经济时期，穿衣服，“蓝白灰”是三大调。
“四个兜”的中山服、军干服是穿着主题。
夏天，男的穿一件短袖白衬衫，是很高大上的。
女的，着装也很简朴，那时候，在城里偶有，在农村，几乎找不到穿裙装的女人，如果，能在农村看到穿着裙子的女人，那定是城里到农村亮相的时尚妹。
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。
“补丁”是平常人家衣裤的商标和品牌，肩、屁股、膝盖，补丁最多，补丁叠补丁。
衣料，大多褪色。
那时候，十年难添一新衣。
大人穿旧，剪破凑整，东拼西凑改孩装，颜色五花八门，花花绿绿，凑合又能穿几年。
那时候，供销社，有卖的布料，消息传出，购者疯拥，排长队，碰运气，运气好，还能得一块兴高采烈回家，运气差，埋怨中垂头丧气而归。
“出门勾背裹袖筒，冷来提领缩颈项”。
冬天，棉袄自制，一件棉袄穿上十多年，棉花成板状的，棉疙瘩硬硬的，穿上冷冰冰的，依然用它御寒，打发严冬。
“有钱的人，大不相同，身上穿的是灯草绒”。
能穿一件灯草绒的衣服，那可不是一般的豪华。
要知道，只有少数干部家庭才玩得起，农民，凤毛麟角。
贫寒之家，虽得布票，偷换钱，顾生活，因为布票是不准买卖。
改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望
改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望一、概述自1978年中国改革开放政策实施以来，我国的社会、经济、文化等领域都发生了翻天覆地的变化。
在这一历史进程中，教育事业也迎来了前所未有的发展机遇。
特别是在幼儿教育领域，改革开放不仅推动了幼儿园教育的创新与发展，更促进了幼儿园、家庭、社区三者之间的协同共育。
本文旨在回顾改革开放40年来我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程，分析其主要成就与问题，并展望未来的发展趋势。
在过去的40年里，我国幼儿教育逐渐从封闭走向开放，从单一走向多元。
特别是在教育理念上，越来越多的教育者开始认识到幼儿教育的全面性和整体性，强调幼儿园、家庭、社区三者之间的紧密联系和协同作用。
这种协同共育的理念不仅有利于形成教育合力，提高教育质量，还有助于构建良好的教育生态，为幼儿的全面发展创造有利条件。
随着改革开放的深入推进，我国幼儿园、家庭、社区协同共育的实践也在不断深化。
各级政府和社会各界对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园与家庭、社区的合作日益密切。
家庭参与幼儿园教育的形式和内容不断丰富，社区资源也得到了更加有效的利用。
这些实践成果不仅提升了我国幼儿教育的整体水平，也为未来的发展奠定了坚实的基础。
我们也必须清醒地看到，当前我国幼儿园、家庭、社区协同共育仍然面临一些问题和挑战。
如教育资源的不均衡分配、家庭教育理念的差异、社区参与教育的机制不完善等。
这些问题不仅制约了协同共育的深入发展，也影响了教育公平和教育质量的提升。
展望未来，我们需要进一步加强幼儿园、家庭、社区之间的协同合作，推动幼儿教育事业的持续健康发展。
这需要我们不断创新教育理念和方法，完善相关政策法规，加强教育资源建设，提高家庭教育水平，促进社区参与教育的机制建设等。
只有我们才能更好地满足广大幼儿及其家庭的教育需求，为培养具有创新精神和实践能力的未来一代贡献力量。
1. 改革开放40年回顾自1978年改革开放以来，我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程经历了四个阶段，这四个阶段不仅反映了我国社会、经济和教育的变迁，也揭示了协同共育理念和实践的逐步深化。
改革开放40周年小学生讲故事《我的假期》
改革开放40周年小学生讲故事《我的假期》我是一名小学生，我想和大家分享一段关于我的假期的故事，来庆祝改革开放40周年。
在这个寒假里，我参加了一次特别有意义的活动。
我和爸爸妈妈一起去了我爷爷奶奶的农村老家。
这是我第一次去那里，我对农村的生活非常好奇。
我们一到农村，就受到了亲戚们的热情欢迎。
他们给我们做了一顿丰盛的农家饭，村里的特色菜肴真是美味极了。
在农村的几天里，我和爸爸妈妈一起体验了农村的生活。
每天早上，我都和爷爷一起去田里劳动，种植庄稼。
虽然有点辛苦，但是我觉得很有意义，也锻炼了我的体力。
除了劳动，我还学到了很多有趣的农村知识。
爷爷告诉我，他们农村的生活有了很大的改变。
在改革开放之前，农民都只是靠传统的劳动方式种田，并不能得到很好的收入。
但是自从改革开放以后，农村发生了翻天覆地的变化。
农民可以用现代农业技术种植作物，增加产量。
同时，也可以通过销售农产品赚取更多的钱。
我还参观了当地的农田里，发现了许多现代化的农业设施。
比如，新型的农用机械、温室大棚等，这些设备使农民的劳动更加高效，产量也提高了。
通过这次体验，我深刻地感受到了改革开放对农村的巨大影响。
现在的农村不再贫困落后，而是变得富裕兴旺。
这让我更加自豪，也更加珍惜现在的生活。
改革开放40周年，让我有机会了解到了农村发展的变化。
我希望将来我能为农村的发展做出自己的贡献。
这就是我的假期故事，感谢大家的聆听！参考词汇- 寒假: winter vacation- 农村: rural area- 农家饭: farmhouse meal- 庄稼: crops- 改革开放: reform and opening-up- 传统的劳动方式: traditional labor methods- 现代农业技术: modern agricultural technology - 农用机械: agricultural machinery- 温室大棚: greenhouse- 贫困落后: impoverished and backward- 富裕兴旺: prosperous and thriving- 聆听: listen respectfully- 假期故事: holiday story- 农民: farmers- 产量: output。
改革开放40周年主题学习笔记：改革开放带来的变化,真是巨大
改革开放40周年主题学习笔记：改革开放带来的变化，真是巨大一道红闪，掀开一块黑云；一个响雷，带来瓢泼大雨。
空中的水往下倒，房上落下万千条瀑布。
箭头似的雨道，砸着院内的积水，涌出万千水泡。
水一时泄不尽，土房在水中，大队书记冒雨来到我家。
他绕我家三间土房察看，发现后房山有两个裂缝，立刻写一纸条，对我说：“快，拿这纸条，到窑场拉三千砖，在房后裂缝处垒上两个垛。
垒上砖垛，你这房就安全了。
”砖窑场的师傅运来砖，又冒雨帮我垒上两个垛，后房山靠在这两个砖垛上，我的心稍微放下，长出一口气，到屋里休息。
走进屋才知：又漏水了。
妻把盆碗全用来接水，如筛的漏水放孩子的干松地方都没有。
雨还在下，我只好把两个孩子背到我妈家。
这是上世纪70年代初我亲身经历的事儿。
汛期，沟满河平一片汪洋。
我家在北京市东南郊的麦庄。
地势低洼，上游的水流向我村，更易形成洪涝灾害。
土墙土房哪经的起水泡？深夜，墙倒屋塌的声音听得真切：和衣而睡，提心吊胆，不知何时大难临头。
房怎样才能不漏水呢？老农告诉我：用炕坯土抹房。
我就照办：春季和泥脱坯。
半干立坯，坯干搭炕。
脱坯搭炕是又脏又累的活儿。
拆下来的炕坯放院中，水把炕坯阴成土，烧坯土和花秸泥。
这炕坯土和泥抹房不漏了吧？没想到又遇牛毛细雨。
村民叫它：“刨房雨。
”接连十天半月不晴天，细雨不停，刨房不止。
这炕坯土怎能挡住刨房不止？街仿见面，互相询问：“你家房漏了吗？”“漏了。
”“我家也漏了。
”就是外面雨停了，屋里还在嘀嗒。
改革开放以后，我把土坯房翻盖成砖瓦房。
打坯盖房已成历史；脱坯搭炕渐渐远去。
坯模子送进了历史博物馆。
家家户户红砖白瓦房。
好日子芝麻开花节节高。
汛期又到了。
我稳稳当当坐在客厅，看着窗外的大雨。
不禁随口吟诗：红墙白瓦玻璃窗，倾盆大雨休猖狂。
安居乐业享太平，昔日汛期还没忘：降雨数日水似洋，沟满河平鱼进房。
土房土框房屋漏，夜静惊听摊倒墙。
为了新房干净卫生，在天井盖个煤炉房。
煤炉烧水通过管道把煤气送进屋内。
中国教育改革40年学前教育读后感
我国教育改革40年学前教育读后感近40年来，我国教育改革取得了巨大的成就，其中学前教育也得到了长足发展。
在这篇文章中，我将共享我对我国学前教育改革的观点和看法。
一、学前教育的普及在过去的40年里，我国的学前教育经历了从稀缺到普及的转变。
政府加大了对学前教育的投入，大力推广普惠性学前教育。
目前，全国范围内普惠性学前教育的普及率已经达到了90以上，普惠性幼儿园数量大幅增加，普惠性学前教育资源得到了充分利用。
二、学前教育的质量提升随着政府对学前教育的重视，学前教育的质量也得到了显著提升。
教育部门制定了一系列学前教育教学大纲和标准，加强对学前教育师资的培训和管理，构建了完善的学前教育评估体系。
学前教育的教学内容和方法也得到了更新和改进，更符合幼儿的身心发展规律。
三、学前教育的多样化在过去，学前教育更多以传统的幼儿园为主，但近年来，学前教育形式变得更加多样化。
家庭幼儿园、托幼机构、民办幼儿园等新型学前教育机构不断涌现，满足了家长对学前教育的多样化需求。
政府还鼓励社会力量参与学前教育，促进了学前教育资源的多元化和社会化。
四、学前教育的课程改革随着时代的发展和幼儿身心发展的要求，学前教育的课程也发生了一系列的改革。
注重幼儿全面发展，培养幼儿的创新意识、健康意识和社会意识，逐渐成为学前教育的主要目标。
学前教育的课程内容也更加注重个性化、多样化和专业化，更好地满足了幼儿的成长需求。
五、学前教育的未来展望在教育改革的路上，学前教育起到了非常关键的作用。
随着社会的进步和人们对教育需求的不断提高，学前教育的未来将会面临更多的挑战和机遇。
政府应进一步完善学前教育的政策体系和管理机制，加强对学前教育的投入和支持。
学前教育机构也需要不断提高自身的质量和水平，创新教育理念和方法，为幼儿的健康成长提供更好的服务。
我国教育改革40年来，学前教育取得了巨大成就，但同时也面临着一些挑战。
我相信，在政府和社会各方的共同努力下，我国的学前教育将会迎来更加美好的未来。
观看改革开放40年：感悟幼儿教育变革
观看改革开放40年：感悟幼儿教育变革作为一名幼儿工作者，我们有幸见证了改革开放40年来，我国幼儿教育的巨大变革。
从简单的家庭教育到如今的系统教育，幼儿教育在我国的发展可谓是突飞猛进。
回想起改革开放初期，我国的幼儿教育还相对落后。
那时，大多数家庭对孩子的教育主要集中在家庭教育层面，幼儿园的教育资源非常有限。
但随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，国家对教育的投入也逐年加大，幼儿教育逐渐得到了空前的重视。
幼儿教育的理念发生了巨大的变化。
改革开放以前，我国的幼儿教育主要注重知识的灌输，而忽视了幼儿的兴趣培养和个性发展。
然而，随着教育改革的深入推进，现在的幼儿教育更注重培养孩子的综合素质，尊重孩子的兴趣，发掘孩子的潜能。
教育工作者们逐渐认识到，每个孩子都是独立的个体，他们的发展需要得到充分的关注和引导。
幼儿教育的师资力量得到了极大的提升。
改革开放初期，幼儿教师的待遇较低，职业吸引力不足，导致幼儿教师队伍的整体素质不高。
然而，如今我国对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿教师的待遇也得到了明显改善。
越来越多的优秀人才选择从事幼儿教育事业，带来了新的教育理念和方法。
这使得我国的幼儿教育水平得到了快速提升。
再次，幼儿教育的普及程度和质量得到了显著提高。
改革开放初期，由于经济条件的限制，很多家庭无法让孩子接受正规的幼儿教育。
而现在，我国已经基本实现了幼儿教育的普及，城乡幼儿园如雨后春笋般涌现。
同时，幼儿园的质量也得到了严格的把关，各类教育规范和标准不断完善，确保了幼儿教育的健康发展。
家庭教育和幼儿园教育的衔接更加紧密。
改革开放以前，家庭教育和幼儿园教育相对割裂，家长对孩子的教育缺乏指导。
而现在，家长们越来越重视幼儿教育，积极参与到孩子的教育过程中。
幼儿园也会定期组织家长开放日、亲子活动等，让家长更好地了解孩子在园的情况，共同关注孩子的成长。
通过观看改革开放40年来的幼儿教育变革，我们深感骄傲和自豪。
但同时，我们也认识到，幼儿教育仍然存在一些问题和挑战。
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听园长讲房幼故事,看四十年改革巨变
房山幼儿园始建于1958年，是北京市房山区第一所公立幼儿园。
彼时的房山幼儿园只有两个小小的四合院。
1978年南教学楼完工并投入使用，从此，乘着改革的春风，房山幼儿园在园所建设和办园质量上，走上了稳步发展的道路。
今天，一园三址，园所本部占地面积4296平方米，大中小12个教学班，450余名幼儿，教职工总数101人；为北京市一级一类幼儿园、北京市示范幼儿园、北京市早期教育示范基地……在改革的大潮中，房山幼儿园谱写着自己的篇章。
且听房幼3位园长为我们讲述房幼发展的故事。
沐浴改革春风，艰苦创业
1976年3月，我临危受命来到房山幼儿园担任主管教育教学的副园长。
进入房幼的第一眼看到的是一个老旧的小四合院，当时开设4个班，收托70多名幼儿。
我和老园长、保教主任就挤在后院一间小东屋里办公。
在如此破旧的工作环境中，我迈开了在房幼的第一步。
改革开放之初，小四合院已经不能满足家长的入托需求。
面对入园难的局面，区教委大力支持，幼儿园先后建起了两座教学大楼，到1984年8月房幼已经有12个教学班，能够接收400名幼儿入园。
1989年两座教学楼使用多年，墙壁已经变黑；室内仅有的几个玩具柜摇摇晃晃；东教学楼大门口破旧的伙房旁边是一座大煤堆；院
子北面是一片待拆的平房。
为了改善环境，我们争取了两万多元资金，教职工自己粉刷了两座教学楼，更换了桌椅，安装了空调，室内环境得到改善。
室外建设更困难，我四处奔走，八方求援，争取了35个单位领导的支持，集资筹款45万元，建起一座688平方米的生活楼，改造了伙房、活动室和资料室。
之后，我们继续发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，解决室外场地和绿化问题。
为了拆除平房，我们求人找车，自己动手装车、卸车，把拆房土、砖头、瓦块儿等拉出去，又把旁边盖新楼挖地基的新土运进来。
幼儿园女同志多，那么重的体力活真是挑战，有时一块大石头需要几个人咬牙抬上车，但没有人叫苦喊累。
大家心往一处想，劲儿往一处使，加班加点地抢任务。
我不放下手里的铁锹，老师们也都不肯休息，教育局幼教科长还给我起了个外号：妇女队长。
场地平整以后，我们又连续奋战几个月，在原平房的废墟上，铺上水泥，建成了一千多平米的操場和一个766平米的小花园。
操场周围建起了小动物房，开辟了种植园地，安装了大型玩具，孩子们拥有了自己的“儿童乐园”。
今天我们亲手栽种的小树已经长成大树。
每逢退休老干部回来聚会时，站在高耸入云的两棵大雪松面前，当年的情境历历在目。
退休老师刘景霞不无自豪地说：“我现在的腰疼都是当年累的，看到现在的情景，这辛苦，值得！”
1989年国家教委颁发了《幼儿园工作条例》（以下简称《条例》）和《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》），北京市也已经开始实施幼儿园分级分类管理。
是年3月，我园被选定为北京市远郊区县分级
分类验收试点园。
经过专家验收组的检查评估，最后定为三级三类，可见当时我们的办园条件和水平实在堪忧。
在这种情况下，区领导要求我们尽快申报一级一类幼儿园。
这是非常艰难的任务，当时我的思想压力很大，觉得希望渺茫。
而区领导和家长对我们寄予厚望，我鼓起勇气，要为房山学前教育争光，发动全园教职工克服困难，向一级一类进军。
首先，我们认真学习了《条例》和《规程》，学习一级一类验收标准，对照标准，制订出分步走的计划与措施。
第二，以理论学习转变教育观念为先导，以试点班为龙头，以促进幼儿发展为核心，以教改工作为抓手，促进保教质量提升。
为了更好地开展教科研工作，我们聘请特级教师杜牧等专家来园授课；请当时的北京市教育局教研部幼儿教育研究室吴庚主任、学前教育杂志社主编姜维静来园指导工作；派多名骨干教师参加市里举办的各种培训班，促进了全园教育质量的大幅度提高。
第三，分层调整岗位，大胆进行人事改革。
园所要发展，教师是关键。
经过调整，8名40岁以上的老教师改做了保育员工作，26名带班教师全部为北京幼师毕业生，其中半数具备大专以上学历，平均年龄24岁。
一支年轻化专业化的教师队伍建成，我们的办园水平不断提高。
经过近三年的努力，1991年10月，我们向市里提交了一级一类园验收申请，并以高分达标，从此跨入北京市先进园所行列。
这也练就了房幼人拼搏进取、团结奉献的良好园风，传承至今。
走进新世纪，实力彰显
2001年7月，我被任命为房山幼儿园园长，当时房山区只有两所公办幼儿园，房幼占据着幼儿园的领先地位，如何让房幼继续保持领先地位。
既是对园所发展的挑战，也是对园长领导水平、队伍素质的挑战。
我上任园长时37岁，精力旺盛，也的确有点“初生牛犊不怕虎”的劲头。
我曾有个梦想，把房山幼儿园建成与北京市先进园所相媲美的园所。
房幼从1991年的一级一类到2001年已经十年，市级示范园验收刚刚开始，真是机遇与挑战并存呀。
房幼的南教学楼是1976年建起的砖混结构楼房。
木质门窗，双扇木质小玻璃窗向里开，多年的风雨使得漆皮脱落，漏出里面的小木头纹，有的黑了，有的糟了，有的关不上，下雨天雨水还会顺着窗户缝隙流进来。
幼儿活动室内没有盥洗室和卫生间，孩子们要穿过楼道到阴面入厕。
每班有一个大号保温桶，放在一张矮桌上，下面放了个大号接水盆。
只有两个水龙头，幼儿排两队一个挨一个等候洗手。
幼儿厕所没有独立便池，是一条长3米、宽20厘米、深50厘米的地沟，孩子们骑蹲在上面大小便。
胆小的幼儿不敢跨蹲沟，还需老师把扶。
楼房上、下水管太细，达不到水压标准，有的时候三楼会没水，要等一楼不用水了三楼再冲水，或者端水冲厕所。
这样的条件怎么能满足新世纪幼儿教育的要求？怀着对优质幼儿教育满满的期许，怀着对高质量办园的追求，我多次向区教育局争取项目争取资金，局领导也大力支持，2002年至2004年共计投资150万元用于改善办园条件，并建立了教育信息网、独立网站、安全防护系统，大大推进了房幼教育现代化进程。
翻新后的园所，木质门窗变
成了塑钢窗；盥洗室与卫生间分开，男孩女孩分开；幼儿冬天洗手用上了热水器；睡眠室有了咪咪床；小花园更是别有一番情趣，迷宫小甬路、种植园、动物角、沙坑、石子屋、石子路……2004年暑期，老师们满怀欣喜地欣赏着自己的“新家”，擦呀、洗呀、画呀，人人合不拢嘴。
房山电视台报道了房幼的变化，人们都说我们赶了个“时髦”，来房幼参观的人们夸赞说“孩子们真福气，像北京城里孩子一样了”。
2005年我们顺利完成了北京市示范幼儿园验收，成为实打实的房山区第一园。
办园质量、人文风貌继续引领房山区幼教事业的再发展。