C语言课程设计之推箱子游戏报告
推箱子C语言程序报告
推箱子C语言程序报告推箱子是一种极富智慧和策略性的游戏，是著名的益智游戏之一、它不仅可以锻炼人们的逻辑思维能力和创造力，而且还能提高人们的解决问题的能力和耐心。
本篇报告将介绍一个基于C语言开发的推箱子游戏，包括游戏规则、程序设计思路和实现效果等方面的内容。
一、游戏规则推箱子游戏的规则十分简单，玩家需要操作一个小人将该场景中的木箱全部推到指定位置。
在游戏开始时，场景中会放置一定数量的木箱和一个小人。
玩家可以通过键盘输入上下左右四个方向键来移动小人，小人可以推动场景中的木箱，但不能直接拉动或推动多个箱子。
当所有的木箱都被推到指定位置时，游戏胜利，反之则失败。
二、程序设计思路推箱子游戏的实现涉及到场景的渲染、小人和木箱的移动、游戏的逻辑判断等多个方面。
下面将分别介绍这些方面的程序设计思路。
1.场景渲染2.小人和木箱的移动玩家操作小人的移动，可以通过监听键盘输入的方向键来实现。
根据输入的方向，判断小人与目标位置的关系，如果目标位置是空地或者指定位置，则小人可以移动到目标位置，否则不能移动。
当小人移动后，如果目标位置是木箱，则需要判断木箱与目标位置的关系，如果目标位置是空地或者指定位置，则木箱可以被推动到目标位置，否则不能推动。
3.游戏逻辑判断在每一次小人移动后，需要判断游戏是否胜利或失败。
胜利的条件是所有的木箱都被推到指定位置，判断的方法是在遍历整个场景时，检查是否存在未推到指定位置的木箱。
失败的条件是小人无法再移动，判断的方法是在判断小人是否能够移动时，如果没有可移动的方向，则游戏失败。
三、实现效果通过以上的程序设计思路，可以开发出一个基于C语言的推箱子游戏。
该游戏可以提供丰富的关卡和难度选择，让玩家能够不断挑战和提高自己的智力。
游戏的界面简洁明了，操作方便快捷，给玩家带来舒适的游戏体验。
总结：推箱子是一种极富智慧的益智游戏，本篇报告介绍了一个基于C语言开发的推箱子游戏。
通过对游戏规则、程序设计思路和实现效果的阐述，可以看出该游戏具有多样化的场景和难度选择，能够锻炼玩家的智力和思维能力。
c课程设计推箱子
c 课程设计推箱子一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握推箱子游戏的算法和编程技巧，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解推箱子游戏的基本概念和算法，理解游戏编程的基本原理。
技能目标：培养学生能够独立完成推箱子游戏的编程和调试，提高学生的编程实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧。
具体安排如下：第一章：推箱子游戏概述，介绍推箱子游戏的基本概念和特点。
第二章：推箱子游戏的算法，讲解推箱子游戏的解决方法和算法实现。
第三章：推箱子游戏的编程，介绍推箱子游戏的编程语言和编程技巧。
第四章：推箱子游戏的调试和优化，讲解如何对推箱子游戏进行调试和优化。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体使用如下：讲授法：用于讲解推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧。
案例分析法：通过分析具体的推箱子游戏案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
实验法：让学生通过实际编程和调试推箱子游戏，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体使用如下：教材和参考书：为学生提供推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧的学习资料。
多媒体资料：通过视频、动画等形式，为学生提供更为直观的学习资源。
实验设备：为学生提供实际编程和调试推箱子游戏的硬件支持。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论表现，评估学生的学习态度和理解能力。
作业评估：通过布置相关的编程练习和推箱子游戏设计任务，评估学生的实践能力和问题解决能力。
考试评估：通过期末考试，评估学生对推箱子游戏算法和编程技巧的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将按照推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧的顺序进行，确保学生在有限的时间内掌握课程内容。
推箱子c语言课程设计
推箱子c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过推箱子游戏的项目实践，培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
知识目标包括C语言的基本数据类型、控制结构、函数等，技能目标涵盖程序设计的基本步骤，如需求分析、设计算法、编写代码和调试程序。
情感态度价值观目标则在于培养学生对计算机科学的兴趣，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容教学内容围绕C语言的核心知识点展开，包括：变量和数据类型、运算符和表达式、条件语句和循环语句、函数和数组、指针、结构体和文件操作。
结合推箱子游戏项目，讲解如何实现游戏逻辑、图形界面显示和用户交互。
具体到教材章节，覆盖第1-7章内容，重点讲解第4章函数和第6章指针。
三、教学方法教学中采用讲授法讲解理论知识，案例分析法分析游戏编程实例，实验法进行编程实践。
通过小组讨论和互助合作，激发学生的学习兴趣和主动性，培养分析问题和解决问题的能力。
结合课堂讲解和课后实践，让学生在实践中巩固知识，提高编程技能。
四、教学资源教学资源包括《C程序设计语言》教材、相关参考书籍、在线编程教程和视频资源，以及实验室的计算机和编程环境。
此外，利用网络资源搜集推箱子游戏的源代码和案例分析，供学生参考学习。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容的实施，丰富学生的学习体验，提高学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试三个部分，各占总分比的30%、30%、40%。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性，以及小组合作表现。
作业分为课后练习和小项目，旨在巩固课堂知识和培养编程技能。
考试包括笔试和上机操作，全面测试学生的C语言掌握程度和游戏项目实践能力。
评估方式客观、公正，能全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程共32课时，安排在学期内的每周二、四晚7点至9点进行，共计16周完成。
教学地点选在学校的计算机实验室，以便学生随时进行实践操作。
推箱子游戏课程设计c
推箱子游戏课程设计c一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解推箱子游戏中的程序设计基本概念，掌握游戏规则逻辑表达方法。
2. 学生能够运用所学编程知识，设计并实现具有基本功能的推箱子游戏。
3. 学生理解并掌握游戏中坐标系统、角色移动算法和碰撞检测的相关知识。
技能目标：1. 学生通过实践操作，提高逻辑思维和问题解决能力，能够将复杂问题分解为简单步骤。
2. 学生培养独立编程能力，学会使用合适的编程语句和结构来实现游戏逻辑。
3. 学生通过小组合作，锻炼团队协作和沟通技巧，共同完成游戏设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，激发创造力和探究精神，形成积极的学习态度。
2. 学生在游戏设计过程中，学会面对挑战，培养坚持不懈和解决问题的耐心。
3. 学生通过推箱子游戏，理解编程在生活中的应用，认识到科技与日常生活紧密相关，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容设计将结合学生好奇心强、动手欲望高、团队协作意识逐步形成等特点。
教学要求：课程要求学生在掌握编程基础知识上，通过实践加深理解，鼓励创新思维和团队合作，实现游戏设计的目标。
教学过程将目标分解，确保每个学生都能达到具体的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 游戏设计基本概念：游戏规则、游戏流程、角色与道具。
- 编程语言基础：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）。
- 坐标系统与图形用户界面：理解坐标系在游戏中的应用，掌握简单图形界面的构建。
2. 实践操作：- 推箱子游戏规则设计：学习如何将游戏规则转化为程序逻辑。
- 角色移动算法：掌握角色在不同方向上的移动算法实现。
- 碰撞检测：学习如何检测角色与箱子、墙壁之间的碰撞。
3. 教学大纲：- 第一阶段：游戏设计基本概念学习，介绍推箱子游戏，引导学生分析游戏规则。
C语言-推箱子实验报告
福建工程学院计算机与信息科学系实验报告2011 – 2012 学年第 1 学期任课老师：聂明星课程名称结构化程序设计班级1002 座号15 姓名林左权实验题目推箱子实验时间实验开始日期：9/15 报告提交日期：9/20实验目的、要求一、实验题目：设计一个简单实用推箱子游戏程序。
二、推箱子游戏介绍推箱子游戏1981年由日本人今林宏行首创，是在1982年12月由Thinking Rabbit 公司首次发行，名“仓库番”。
游戏规则：在设定的游戏地图里面，箱子只可以推, 不可以拉, 而且一次只能推动一个。
胜利条件：把所有的箱子都推到目的地。
1.图1-1 推箱子游戏截图三、程序设计要求：2.地图大小为20*20，‘#’表示墙，‘0’表示箱子，‘*’表示‘人’，‘X’表示空位置，可以放箱子。
初始地图如图2-1所示，光标显示在’*’下方。
图2-1 推箱子初始地图3.使用方向键↑↓←→进行移动，在前进方向上没有墙阻挡时，可以一次移动‘人’（‘*’表示）一格；当‘人’与箱子（‘0’表示）相连接，如果对应方向没有墙‘#’阻挡，按方向键，则可以将箱子推动一格。
4.当‘人’将箱子‘0’推入到空位置‘X’后，‘X’消失。
5.当所有的箱子‘0’被推入箱子，游戏结束，在屏幕输出“You Win！”。
6.游戏过程中按‘空格’键，游戏结束。
7．游戏过程中按‘ESC’键，游戏结束。
实验步骤与内容：1、主要设计思想；（1）用状态数组status[20][20]保存每个坐标的信息，用bioskey函数接受键盘上的按键，以获取信息。
算法思路（当人的四周都没有阻碍的情况下就可以自由行动；当人的相应某个方向上有墙壁的时候，人就不能往相应的方向上行走；当人的相应方向有箱子，箱子的对应方向是墙壁的话也不能推动箱子行走；当人或箱子就在目标地，退出来时候要回复原来目标地的标志X）2、主要数据结构及其解释（1）textcolor(10);/*给标识符的颜色换成浅绿色*/clrscr();/*清屏后才会显示出换色后的图案*/（2）/*保存原来status[20][20]的信息，因为status[20][20]的信息在人移动的时候会改变*/char status1[20][20];（3）/*loop是用来当用户按下空格键的时候从新开始*/loop:goto loop;（4）gotoxy(40,5);/*跳到（40.5）这个坐标*/printf("* stand for people.");/*输出一些控制信息*/。
推箱子C课程设计报告
法式设计课程设计陈说书之蔡仲巾千创作学生：孟祥煜指导老师：曾宇容课程设计名称：推箱子小游戏班级：软件11401一、设计任务介绍推箱子游戏的实现方法, 并逐步介绍C语言图形编程的方法和技巧.在C语言编写软件WIN-TC上, 涉及软中断、二维数组、键盘把持及图形化函数等方法, 显示器中断寄存器的设置、二维数组的界说、键盘上键值的获取、图形方式下光标的显示和定位, 以及部份图形函数的使用实现了一个完整的推箱子游戏界面, 界面清晰可见.二、设计目的训练学生掌握C的数据结构和综合编程能力和游戏开发技巧等应用能力.初步设想推箱子是一款经典的益智小游戏, 目的是在训练人的逻辑思考能力.在一个狭小的空间中, 要求把木箱从起始位置处推放到指定位置.在空间中有处所限制, 稍不小心就会呈现箱子无法移动或者通道被堵住的情况, 而且箱子只能推不能拉, 所以需要玩家巧妙的利用有限的空间和通道, 合理的移动次第和位置, 才华完成任务.本游戏一共分14关, 由易到难, 每一关都随着关数的增加来增加难度, 从而到达吸引游戏玩家的目的.三功能1、菜单功能, 玩家通过看目录按对应的键可以进入对应的功能菜单, 其中1进入游戏, 2选择游戏关卡, 3游戏帮手指南 , 4退出游戏.2 游戏功能：玩家可以通过把持键盘中的上下左右键进入游戏进行各种把持来完成游戏.3 循环功能：当玩家正在游戏的时候如果某一步走错了, 招致游戏无法完成, 可以随时重新开始游戏来完成关卡, 游戏过程中可以随时按Ctrl+V退出游戏.4顺序功能：当玩家完成了某一关之后, 随着进入下一关门可以按顺序进入下一关, 继续开始更有挑战的关卡, 如果该关是最后一关, 则显示通关完成.三、总体设计1、功能模块设计函数功能描述本法式包括5个模块, 分别是初始化模块、画图模块、移动箱子模块、移动小人模块和功能控制模块.各个模块功能的功能描述如下：（1）初始化模块.该模块包括屏幕初始化和游戏第一关到第最后一关的初始化.屏幕初始化用于输出欢迎信息和把持提示, 游戏每一关的初始化是构建每一关的关卡.（2）画图模块.该模块主要是被其他模块调用, 用于画墙、在空地画箱子、在目的地画箱子、画小人和画目的地.（3）移动箱子模块.该模块用于移动箱子, 包括目的地之间、空地之间和目的地与空地之间箱子的移动.（4）移动小人模块.该模块是几个功能函数的集合, 包括屏幕输出功能、指定位置状态判断功能和关卡重置功能.（5）功能控制模块.该模块是几个功能函数的集合, 包括屏幕输出功能、指定位置状态判断功能和关卡重置功能.任务执行流程图数据流程图游戏从第一关开始, 按上下左右方向键控制小人移动来推动箱子, 可以在游戏中的任何时候按Esc键退出.如果游戏无胜利希望, 可以按CTRI+V回到以后任务的开始状态；如果胜利完成以后关, 则进入下一关, 如果以后关是最后一关, 则显示通关信息, 提示游戏结束.小人移动流程图小人移动的方向有4个, move（）函数（处置小人移动的函数）对这4个方向移动的处置都一致, 只是调用函数时的参数有所分歧.首先判断小人移动的方向, 然后根据小人所处世的以后状态、下一步状态或者下下一步状态进行适当的处置.2、数据结构设计设置全局变量界说int v[13][17], 用于记录箱子在屏幕中哪个坐标上.其中“0”暗示什么都没有.界说了int num_guan指现在的关数, int num_xiang;箱子的个数, int move_num人行走的次数；int push_num人推箱子的次数；界说数组int M[2]暗示人所在的位置; M[0] 是人所在位置的横坐标 M[1]是人所在位置的纵坐标；界说数组int door[2]暗示门所在的坐标, door[0]是“下一关门”的横坐标, door[1]是“下一关门”的纵坐标.3主函数下面让我们来看看主函数的把持流程, 主函数首先进入游戏目录, 提醒游戏玩家输入对应的数字来进行的对应的把持, 如果玩家输入1则进入游戏第一关, 输入2选择关卡进入, 输入3显示游戏帮手菜单, 帮手玩家更好的理解这个游戏的规则, 输入4退出游戏.进入游戏后,首先调用chushi1()函数初始化要使用的页面, 之后法式进入play()函数, play()函数中通过if语句通过判断i的值来初始化分歧的关卡（设置好关卡的人, 箱子, 箱子的目的地, 门）, 接着法式进入control函数通过获取玩家在键盘上的把持来分别对游戏人物进行把持, 最后通过wancheng函数来对把持进行判断, 如果判断胜利的话则进入下一关游戏.反之则失败.一直通过到最后一个则通关胜利.四代码设计（或编程）①单个模块或函数处置将整个系统法式分解为各个独自的模块, 即C的函数, 各模块可独自编译；②整个法式的联调在各个模块基本的独自编译通过后, 用主函数将他们集成在一起, 实现调用, 并进行输出数据的可靠性、输入数据及系统的容错性测试.五法式说明书功能模块1.play()2.control()3.Daying()4.Wancheng()解析1. play()play()函数在这个法式中的功能主要是按1进入游戏系统后自动依照顺序进行游戏和完成每一关游戏后进入下一关关卡, 其中变量i控制关卡的关数, j控制进入下一关, 首先利用if语句将i从一开始, 初始化完成第一关, 通过play()函数中的内嵌函数control()函数来控制游戏中人和箱子的各种把持, 当过关了control()函数return 0.即j=control()中的j即是0, 游戏进入下一关.依次类推, 当完成14关之后j=1游戏结束.void play(){int i,j=0;for(i=1;i<=20;i++){tem=0;system("cls");//清屏if(i==1) chushihua_guan1(); //设置关卡1的墙, 箱子, 人. 门else if(i==2) chushihua_guan2();else if(i==3) chushihua_guan3();else if(i==4) chushihua_guan4();else if(i==5) chushihua_guan5();else if(i==6) chushihua_guan6();else if(i==7) chushihua_guan7();else if(i==8) chushihua_guan8();else if(i==9) chushihua_guan9();else if(i==10) chushihua_guan10();else if(i==11) chushihua_guan11();else if(i==12) chushihua_guan12();else if(i==13) chushihua_guan13();else if(i==14) chushihua_guan14();j=control();if(j==1){system("cls");return ;} }}2 control()Control()在这个法式中主要控制游戏中人物和箱子的运动, 当玩家在键盘进行各种把持时系统会给出分歧的反应.模块中界说了command变量, 来接收玩家在键盘上的各种把持, 首先调用getch()函数为command赋一个初值command=（“空字符”）22, 进入界面图表初始化, 根据num_guan的年夜小来具体初始化对应的关卡（箱子, 人, 墙的图标）, 接着模块进入了“控制阶段”, 再次通过getch()函数command获得一个字符, 当command=”H”(也就是↑)时人进行向上前进的举措, 对应的(“P””K””M”)进行人的↓、←、→把持, 以及人的上下左右推箱子的举措, 同时当人的前进的方向是墙或者双层箱子的时候人则不能运动, 人推箱子如果箱子的前面是墙或者箱子的话箱子和人都不能运动.运动过程中如果玩家输入ctrl+c时游戏此关卡重新开始, 同时在control函数中调用一个win变量来判断是否完成了游戏,调用内嵌函数wancheng() 函数,当((win=wancheng())==1&&v[door[0]][door[1]]==ren)时, 暗示这个关卡已经完成了, return 0,即把play()函数中的j赋值即是0, 游戏进入下一个关. 游戏过程玩家每把持一步,系统通过控制daying()函数来控制画面中目标的运动, 来到达游戏的目的.int control(){int win;int temm;char command; //寄存接收到命令while(1){command=getch(); //输入一个字符/* if(command==1)if(command==22){if(num_guan==1){system("cls");chushihua_guan1();}else if(num_guan==2) {system("cls");chushihua_guan2();}else if(num_guan==3) {system("cls");chushihua_guan3();}else if(num_guan==4) {system("cls");chushihua_guan4();}else if(num_guan==5) {system("cls");chushihua_guan5();}else if(num_guan==6) {system("cls");chushihua_guan6();}else if(num_guan==7) {system("cls");chushihua_guan7();}else if(num_guan==8) {system("cls");chushihua_guan8();}else if(num_guan==9) {system("cls");chushihua_guan9();}else if(num_guan==10) {system("cls");chushihua_guan10();}else if(num_guan==11){system("cls");chushihua_guan11();}else if(num_guan==12){system("cls");chushihua_guan12();}else if(num_guan==1113){system("cls");chushihua_guan13();}else if(num_guan==14){system("cls");chushihua_guan14();}}if(command==-32) //F11,F12:-123,-122{temm=0;command=getch();if(temm==0&&command=='H' && (v[M[0]-1][M[1]]==xiang||v[M[0]-1][M[1]]==oxiang) && v[M[0]-2][M[1]]==jia) //箱子在人的上边或者人的上边的箱子已经放好了且人的上面两行就是箱子的家{ v[M[0]-1][M[1]]=ren; //H指的是向上推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]-2][M[1]]=oxiang;M[0]=M[0]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;temm=temm+1;}if(temm==0&&command=='P' && (v[M[0]+1][M[1]]==xiang||v[M[0]+1][M[1]]==oxiang) && v[M[0]+2][M[1]]==jia){ v[M[0]+1][M[1]]=ren;temm=temm+1; //P指向下推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]+2][M[1]]=oxiang;M[0]=M[0]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;} if(temm==0&&command=='K' && (v[M[0]][M[1]-1]==xiang||v[M[0]][M[1]-1]==oxiang) && v[M[0]][M[1]-2]==jia){ v[M[0]][M[1]-1]=ren; //K指向左推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]-2]=oxiang;M[1]=M[1]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;}if(temm==0&&command=='M' && (v[M[0]][M[1]+1]==xiang||v[M[0]][M[1]+1]==oxiang) &&v[M[0]][M[1]+2]==jia){ v[M[0]][M[1]+1]=ren;temm=temm+1;//M指向右推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]][M[1]+2]=oxiang;M[1]=M[1]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1; }//H指人把箱子向上推, 不是推抵家if(temm==0&&command=='H' && (v[M[0]-1][M[1]]==xiang||v[M[0]-1][M[1]]==oxiang) && (v[M[0]-2][M[1]]==0||v[M[0]-2][M[1]]==jia)){ v[M[0]-1][M[1]]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]-2][M[1]]=xiang;M[0]=M[0]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;}if(temm==0&&command=='H' && (v[M[0]-1][M[1]]==0||v[M[0]-1][M[1]]==jia||v[M[0]-1][M[1]]==men)){ v[M[0]-1][M[1]]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;move_num=mov e_num+1;M[0]=M[0]-1;} //人向上走if(temm==0&&command=='P' &&(v[M[0]+1][M[1]]==0||v[M[0]+1][M[1]]==jia||v[M[0]+1][ M[1]]==men)){ v[M[0]+1][M[1]]=ren;temm=temm+1; //人的下面为空或者下面为家或者下面为门的时候向下走v[M[0]][M[1]]=0;M[0]=M[0]+1;move_num=move_num+1;}if(temm==0&&command=='P' && (v[M[0]+1][M[1]]==xiang||v[M[0]+1][M[1]]==oxiang) && (v[M[0]+2][M[1]]==0||v[M[0]+2][M[1]]==jia)){ v[M[0]+1][M[1]]=ren; //人的下面为箱子或者下面已经有箱子找抵家了切下面的下面是空或者下面的下面是家,人把箱子向下推, 人往下面走v[M[0]][M[1]]=0;temm=temm+1;v[M[0]+2][M[1]]=xiang;M[0]=M[0]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;} if(temm==0&&command=='K' && (v[M[0]][M[1]-1]==0||v[M[0]][M[1]-1]==jia||v[M[0]][M[1]-1]==men)){ v[M[0]][M[1]-1]=ren;temm=temm+1; //人的左边为空或者左边是家或者左边是门的时候人可以往左边走v[M[0]][M[1]]=0;M[1]=M[1]-1;move_num=move_num+1;}if(temm==0&&command=='K' && (v[M[0]][M[1]-1]==xiang||v[M[0]][M[1]-1]==oxiang) && (v[M[0]][M[1]-2]==0||v[M[0]][M[1]-2]==jia)){ v[M[0]][M[1]-1]=ren;temm=temm+1;//人的左边是箱子或者人的左边是已经找抵家的箱子切人的左边的左边是空或者人的左边的左边是家的时候箱子可以往左边移动,v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]][M[1]-2]=xiang;M[1]=M[1]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;}if(temm==0&&command=='M' && (v[M[0]][M[1]+1]==0||v[M[0]][M[1]+1]==jia||v[M[0]][M[ 1]+1]==men)){v[M[0]][M[1]+1]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;M[1] =M[1]+1;move_num=move_num+1;} //人的右边是空的或者人的右边是家或者人的右边的门的时候人可以往右边走.if(temm==0&&command=='M' && (v[M[0]][M[1]+1]==xiang||v[M[0]][M[1]+1]==oxiang) && (v[M[0]][M[1]+2]==0||v[M[0]][M[1]+2]==jia)){ v[M[0]][M[1]+1]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]][M[1]+2]=xiang; //人的右边是箱子或者人的右边是一个已经找抵家的箱子切右边的右边是空的或者右边的右边是家的时候可以推箱子M[1]=M[1]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;} // else if(command==-122 || command==-123) ;// else ;}// else if(command==0)//command=getch(); //接收Fn的下一个字符 //F1~F10:59~68elseif(command>=2&&command<=26){if(command==3)return 1;}else ; //Ctrl+a~z:1~26 当为ctrl+c的时候法式结束if(win=wancheng()==0) tem=0;system("cls");dayin();if((win=wancheng())==1&&v[door[0]][door[1]]==ren){Sleep(225);return 0;}}return 0; //如果门的坐标和人的坐标相等的时候直接退出此语句,进入下一个法式（俗称下一关）}3 Daying()Daying函数在这个法式主要在游戏中的功能是画出游戏中人和箱子和“完成门”家, 人的图标和对游戏中的关卡和人走的步数和推箱子的步数进行计数数, 根据游戏中玩家的把持随时的对游戏画面进行变换.通过变量i,j来获得men,qiang,oxiang,ren,jia,xiang（分别暗示完成门、墙、箱子放在家中、人、家、箱子）的坐标来找到各个变量的位置, 从而运用画图函数画出对应的图标.void dayin(){int i,j;for(i=0;i<=12;i++)for(j=0;j<=16;j++)if(fuben[i][j]==jia&&v[i][j]==0)v[i][j]=jia;for(i=0;i<=12;i++){ for(j=0;j<=16;j++){if(v[i][j]==qiang){SetConsoleTextAttribute(GetStdHan dle(STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY | FOREGROUND_INTENSITY);printf("█");}elseif(v[i][j]==men){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD _OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_BLUE | FOREGROUND_RED);printf("П");}elseif(v[i][j]==oxiang){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY | FOREGROUND_GREEN);printf("■");}elseif(v[i][j]==ren){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD _OUTPUT_HANDLE),BACKGROUND_INTENSITY|FOREGROUND_INTENSITY | BACKGROUND_RED | BACKGROUND_GREEN | BACKGROUND_BLUE|FOREGROUND_RED);printf("囧");}elseif(v[i][j]==jia){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD _OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY |FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_RED);printf("★");}elseif(v[i][j]==xiang){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);printf("■");}else{SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), FOREGROUND_INTENSITY| FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);printf(" ");}}printf("\n");}SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HAND LE),FOREGROUND_INTENSITY| FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);printf("\n\n 关卡%3d 步数%3d 推箱子次数 %3d\n",num_guan,move_num,push_num);}4 Wancheng()Wancheng()函数在这个法式中的功能主要是判断游戏是否完成, 其中界说了变量n来控制oxiang（进入了目标位置（家）的箱子）的个数, 用fuben[i][j]==men来界说“完成门”, 当n即是此关中箱子的个数且v[i][j]=men, 即人的位置在“完成门”上的时候return(1)即玩家完成了这个一关, 如果完成门在oxiang 或者人不在完成门上则未完成.int wancheng(){ int i,j,n=0;for(i=0;i<=12;i++) for(j=0;j<=16;j++)if(v[i][j]==oxiang) n=n+1; //n是对进入家的箱子计数if(n==num_xiang){if(tem==0)for(i=0;i<=12;i++)for(j=0;j<=16;j++)if(fuben[i][j]==men)v[i][j]=men;tem=tem+1;return 1; //正确}else if(v[door[0]][door[1]]==xiang){v[door[0]][door[1]]=xiang; //毛病return 0;}else if(v[door[0]][door[1]]!=ren){v[door[0]][door[1]]=0; //毛病return 0;//法式结束}return 0; //毛病}六缺乏之处由于技术等原因, 有一些代码在效率上还有待提高, 功能上有所缺乏.七法式特色法式改变了传统的方式, 实现了非黑框的窗口, 而且实现了游戏人物的绘制以及运动, 关卡的由易到难的逐级推进功能, 让游戏变得更加有趣味有难度, 从而吸引玩家玩这个游戏.八总结通过这从课程, 首先真正的感觉到了自己技术的提高, 也认识到了自己的缺乏和编写代码上的不熟练, 在很多很多处所也需要花时间去练习, 去提升. 然后, 通过这一次课程设计的经验, 我们能够发现, 原来我们以前认为的非常难的一些工具在不懈的努力下也是可以完成的, “世上无难事, 只怕有心人.” , 只要努力了, 城市有收获, 同时相信经过这一次课程设计, 我们在以后的学习生活中一定会有更年夜的提升, 更年夜的进步！。
推箱子C课程设计报告
程序设计课程设计报告书学生：孟祥煜指导老师: 曾宇容课程设计名称：推箱子小游戏班级: 软件11４01一、设计任务介绍推箱子游戏得实现方法，并逐步介绍Ｃ语言图形编程得方法与技巧。
在C语言编写软件ＷIN-ＴC上，涉及软中断、二维数组、键盘操作及图形化函数等方法,显示器中断寄存器得设置、二维数组得定义、键盘上键值得获取、图形方式下光标得显示与定位,以及部分图形函数得使用实现了一个完整得推箱子游戏界面，界面清晰可见。
二、设计目得训练学生掌握C得数据结构与综合编程能力与游戏开发技巧等应用能力。
初步设想推箱子就是一款经典得益智小游戏,目得就是在训练人得逻辑思考能力。
在一个狭小得空间中，要求把木箱从起始位置处推放到指定位置。
在空间中有地方限制,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住得情况，而且箱子只能推不能拉,所以需要玩家巧妙得利用有限得空间与通道,合理得移动次序与位置,才能完成任务。
本游戏一共分1４关，由易到难,每一关都随着关数得增加来增加难度,从而达到吸引游戏玩家得目得。
三功能1、菜单功能,玩家通过瞧目录按对应得键可以进入对应得功能菜单,其中1进入游戏,2选择游戏关卡,3游戏帮助指南 ,4退出游戏。
2 游戏功能: 玩家可以通过操纵键盘中得上下左右键进入游戏进行各种操作来完成游戏。
3 循环功能:当玩家正在游戏得时候如果某一步走错了,导致游戏无法完成,可以随时重新开始游戏来完成关卡,游戏过程中可以随时按Ctrl＋V退出游戏。
4 顺序功能:当玩家完成了某一关之后，随着进入下一关门可以按顺序进入下一关,继续开始更有挑战得关卡,如果该关就是最后一关,则显示通关完成。
三、总体设计1、功能模块设计函数功能描述本程序包括5个模块，分别就是初始化模块、画图模块、移动箱子模块、移动小人模块与功能控制模块。
各个模块功能得功能描述如下：（1)初始化模块。
该模块包括屏幕初始化与游戏第一关到第最后一关得初始化。
屏幕初始化用于输出欢迎信息与操作提示,游戏每一关得初始化就是构建每一关得关卡。
推箱子实验报告
引言概述推箱子是一种常见的游戏，也是计算机算法和研究中的经典问题，它涉及的算法和方法有助于提高问题解决能力和逻辑思维能力。
本文将对推箱子实验进行详细分析和讨论，包括推箱子游戏的定义、规则和目标，以及解决推箱子难题的算法和策略。
正文内容1.推箱子游戏的定义、规则和目标1.1定义：推箱子是一种益智类游戏，玩家需要将箱子推到指定位置，才能过关。
1.2规则：玩家通过控制一个游戏角色，推动箱子向指定位置移动，但箱子无法直接移动至目标位置。
1.3目标：玩家需要以最少的移动步数将所有箱子推至目标位置，即完成关卡。
2.解决推箱子难题的算法和策略2.1盲目搜索算法2.1.1深度优先搜索算法：从初始状态开始，一直沿着一个方向推动箱子，直到遇到障碍物为止。
2.1.2广度优先搜索算法：在每一步中，尝试所有可能的移动方向，并记录每个状态的移动路径，直到找到解决方案。
2.1.3双向搜索算法：从初始位置和目标位置同时开始搜索，直到两个搜索路径相交为止。
2.2启发式搜索算法2.2.1A算法：根据启发函数估计当前状态到目标状态的距离，选择距离最小的下一步移动方向。
2.2.2剪枝算法：通过预判某些状态的不可行性，提前排除无需尝试的移动方向。
2.2.3贪心算法：每次选择距离目标位置最近的箱子进行推动，以减少总体移动步数。
2.3知识表示与推理2.3.1逻辑推理：使用逻辑规则和推理算法进行箱子和角色的位置推理。
2.3.2状态空间搜索：将推箱子问题转化为状态空间搜索问题，通过搜索解空间来获得解法。
2.3.3约束满足问题：将箱子移动约束转化为约束满足问题，使用约束满足算法找到解决方案。
2.4强化学习方法2.4.1Q学习：使用状态动作奖励状态的马尔可夫决策过程进行学习和决策的强化学习方法。
2.4.2深度强化学习：基于深度神经网络的强化学习方法，通过大量样本数据进行模型训练和优化。
2.4.3遗传算法：通过基因编码和演化算子的操作，寻找最优的解决方案。
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山东交通学院C语言课程设计推箱子游戏院(系)别信息科学与电气工程学院班级电气115学号1108152528姓名董雪指导教师王成时间2012-09-3—2012-09-7课程设计任务书题目推箱子系(部)信息科学与电气工程学院专业电气工程及其自动化班级电气115班学生姓名董雪学号11081252809月03日至09月07日共1周指导教师(签字)系主任(签字)年月日一、设计内容及要求：(1)箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
(2)在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况。
(3)本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
(4)此游戏目的是在训练你的逻辑思考能力。
二、设计原始资料：本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。
在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道！三、设计完成后提交的文件1．计算说明书部分假设数字0代表墙壁，数字1代表路，数字2代表空位，可使地图看起来规则，数字3代表箱子，数字4代表人。
那么人移动到路上时数字值的变化为：4；人移到空位上时其位置的数值变化为：4+2=6；箱子移动到路上时数值的变化为：3；箱子移动到空位上时数值的变化为：3+2=5；再就是每一次的移动都必须根据实际情况，来改动原位置和移动位置的数值，还原出地图原样模型。
四、进程安排第一天：分析问题，找出大体的设计思路。
第二天：构造出程序大体框架，即各种功能模块的组合。
第三天：分别写出个功能模块程序的源代码。
第四天：讲个功能模块加入主程序中，并实现所有的程序基本功能。
第五天：优化程序中的不足之处，优化显示界面，添加辅助功能模块增加程序的趣味性。
使程序软件更加适宜用户的操作和娱乐需要，准备程序答辩。
五、主要参考资料[1]谭浩强,C程序设计（第三版）。
北京：清华大学出版社，2005（2011重印）[2]马安鹏.Visual C++程序设计导学。
北京：清华大学出版社，2002[3]H.M.Deitel,P.J.Deitel.Small C++How to Program.2006.[4]Richard C.Leinecker,Tom Archer.Visual C++6宝典.张艳,张谦译.北京:电子工业出版社,1999[5]Beck Zaratian.Microsoft Visual Visual C++6.0程序员指南.希望图书创作室译.北京:北京希望电脑公司出品,1998成绩评定表作品成绩报告成绩口试（答辩）成总评成绩绩目录前言..................................................................................................错误！未定义书签。
1课程设计概述 (9)1.1推箱子游戏软件功能概述 (9)1.2Visual C++6.0概述 (9)2推箱子游戏软件总体设计 (9)2.1推箱子游戏软件总体设计思想 (9)2.2总体设计流程图 (11)3推箱子游戏软件详细设计 (12)3.1两个主要问题 (12)3.1.1地图的生成 (12)3.1.2人或人和箱子的移动 (12)4程序测试 (6)5课程设计总结 (14)致谢 (15)参考文献..............................................................................................错误！未定义书签。
6附录（程序源代码） (16)前言随着计算机技术的发展，可视编程技术占有了越来越重要的作用。
Visual C++6.0是一种功能强大行之有效的可视化编程工具。
因此此软件是在Visual C++6.0环境下编写的。
对于我们，随着学习的深入，已经大体掌握了Visual C++6.0环境下的程序开发。
为了将我们的编程能力提升到一个更高的水平，深化面向对象的编程思维和解决问题的能力，值此课程设计周期间，进行基于Visual C++6.0环境的软件开发，先以推箱子游戏作为开始，对Visual C++6.0环境和C语言的模块编程设计进行回忆和熟悉，有利于促进面向对象程序设计思想的理解，使得在此基础上的下一个软件的开发进行的更加顺利。
本文档详细叙述了基于Visual C++6.0环境下的推箱子游戏软件的设计过程以及程序源代码。
本文档从概要设计，详细设计，参考源程序代码以及显示程序运行的截屏等方面详尽的介绍了软件开发过程。
此次推箱子游戏软件的开发目的是使我们用最基础的C语言程序设计的方式来思考和解决问题的能力，并且可以掌握二维数组的使用、循环控制的使用、地图的设计和使用以及C语言语法。
本文档的安排如下：第一章主要介绍了Visual C++6.0编程环境。
第二章主要的介绍说明了推箱子游戏软件的编程思想和详细设计。
第三章主要对推箱子游戏软件进行调试，运行程序并截图，显示运行界面和结果。
第四章主要介绍了软件开发过程中遇到的一些问题，对该软件进行的一个总结。
程序在设计的过程中遇到的问题已及时更正，但由于编者的能力和水平有限，推箱子游戏软件和文档中不免会出现一些不期待的错误，望文档读者能够理解和体谅，并欢迎提醒和纠正，在此表示感谢以及敬意。
摘要私達の実践の能力を高めるため、学んだ知識を運用することができて行って更に創造して、学校は特に1週間手配して、私達にVisual C++の課程の設計の実習を行わせます.このファイルの詳しい説明はVisual C++6.0環境の下で、１つのソフトウェアの過程を設計して、このソフトウェアは箱を押して遊戯することです。
つきましてはこのソフトウェアの機能は、ユーザーは字の符を輸入する。
字の符“a”は向左走を代表して、字の符“s”は代表して下で歩いて、字の符“d”は向右走を代表して、字の符“w”は向上して行くことを代表して、人を制御することは箱を行き先を押すことができてすぐ勝利した。
ソフトウェアの目的は人を鍛錬する能力を思惟することです。
以下は課程仕様を通過して、順序ソフトウェアからの説明が提示することを操作して、手順は説明することを調節して、総括した方面を開発して、この手順を詳説する製造した過程和作は用いる、諸般のが執行されることができる操縦。
关键字：箱が遊戯を押す,VC++6.0,源手順1课程设计概述1.1推箱子游戏软件功能概述在一个狭小的仓库中,把木箱放到指定的位置,通过控制人的走向来推箱子移动，箱子只能推动不能拉动，一次只能推动一个箱子。
稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道。
通过此游戏可以锻炼一个人的逻辑思维能力。
1.2Visual C++6.0概述Visual C++是微软公司的重要产品之一,是一种功能强大行之有效的可视化编程工具。
它提供了MFC类库,使用户可以方便的开发自己想实现的功能。
Visual C++6.0的主要特点：（1）自动化和宏功能。
（2）可以灵活地定制工具栏和菜单。
（3）可以直接运行和调试程序，还可以使用宏语言来自动操作调试器。
（4）支持Internet连接。
（5）一个新的便捷的项目系统可以允许一个工作区内包含多个不同的项目类型。
（6）在工作区内可以包含多个并列的工程文件。
（7）可以在对话框中使用WizardBar将程序同可视化元素联系起来。
（8）Find in File命令支持两个独立的输出窗格，可以保存上一次搜索的结果。
这些新特性可以更好地利用Visual C++开发工具进行Windows应用程序开发。
2推箱子游戏软件总体设计2.1推箱子游戏软件总体设计思想推箱子游戏软件的功能是锻炼人的逻辑思维能力。
推箱子游戏软件的功能模块有：（1）提供菜单界面，方便用户对程序个功能进行选择，选择要实现的功能按相应的键进入该功能。
（2）地图的生成，用二维整型数组来构成地图，其中数字代表特殊的符号。
（3）移动，人或人和箱的移动，接受用户输入的一个字符，控制人的走向，并且可以在允许的情况下推动箱子。
（4）清屏功能，使用了清屏函数，当在游戏中时可以直接返回主菜单，（5）利用了辅助色彩函数，使游戏界面更加好看，美观。
在源程序中声明并定义了void draw_map(int map[10][12])//地图函数，void move(int map[10][12])//移动函数使用了：#include<stdio.h>//标准输入输出头文件#include<stdlib.h>//system函数的头文件#include<conio.h>//getch函数的头文件多种头文件。
程序中还应用了：printf(“\a”);//发出警报声Static(int count);//统计步数程序分为多个小模块，通过调用实现各种功能，增强了程序的可建设性。
2.2总体设计流程图程序开始菜单界面友好界面请选关数清屏界面返回菜单退出界面程序结束欢迎玩【推箱子游】1或2关每次按键都会执行清屏功能按q键控制按3键进行游戏1，2关游戏胜利图2－1－2总体设计流程3推箱子游戏软件详细设计3.1两个主要问题设计中的两个主要需解决的问题是：怎样生成地图、怎样实现人或人和箱子的移动。
3.1.1地图的生成设计中用二维整型数组中的数字元素表示不同的物体，比如0代表空地，1代表墙，2代表非游戏的填充内容（非必须内容），可以使地图规则，3代表目的地，4代表箱子，6代表人。
然后用一个switch语句给每个数字赋予不同的符号，在输出二维数组，生成地图。
3.1.2人或人和箱子的移动设计中要想使人移动，首先要找到人的起始位置，然后才能开始移动。
人向四个方向移动的原理是相同的，我们可以先研究一个方向的移动，找到人的位置后，以人向上走为例，因为向上走嘛（可以通过数组下标表示）。
（1）要判断人前面（上一行），是否为空地，是空地则可以移动，移动后判断并改变人员原位置的数值元素和空地原位置的数值元素；否则不移动。
（2）如果人前面是目的地，人也是可以移动的，同样判断人原位置数值元素，并改变人员位置的数值元素和前一位置的数值元素。
（3）如果人前是在空地上的箱子。
如果箱子前面又是空地，则可以移动，改变箱子前位置的数值元素，还是判断原位置的数值元素，然后改之；如果箱子前为目的地，和上面说的一样移动和改数值元素，只是多了计分这一步。
（4）如果人前是已经进入目的地的箱子。