部编版一年级aoouiu公开课教案
部编版《aoouiu》教案
部编版《aoouiu》教案一、教学内容本节课选自部编版小学语文一年级上册第六单元《ao\ou\iu》。
教学内容主要包括教材第49页至第51页，详细内容为：ao、ou、iu 三个韵母的认读、书写和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的发音、书写和运用。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高阅读兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的发音区别和书写规范。
教学重点：掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的实践活动：找出生活中含有ao、ou、iu韵母的词语。
引导学生积极参与，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生复习之前学过的韵母，如a、o、e等。
（2）引出本节课的新韵母ao、ou、iu，引导学生观察它们的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范发音，讲解发音要领。
（2）教师板书ao、ou、iu三个韵母，指导学生正确书写。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师给出一些词语，让学生找出含有ao、ou、iu韵母的词语。
（2）学生互相交流，分享自己的发现。
5. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个韵母，找出生活中含有该韵母的词语。
（2）小组代表进行分享，全班交流。
六、板书设计1. 黑板左侧：ao、ou、iu三个韵母的大写字母，配以形象插图。
2. 黑板右侧：列出本节课学习的重点词语，标注韵母。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中含有ao、ou、iu韵母的词语，并写下来。
答案示例：ao：猫、笑、跳；ou：狗、口、头；iu：牛、九、走。
2. 课后拓展：用自己的话编写一个含有ao、ou、iu韵母的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生掌握了ao、ou、iu三个韵母的发音、书写和运用。
aoouiu教案（5篇）
aoouiu教案（5篇）第一篇：aoouiu教案10、汉语拼音ao ou iu 学习目标：1、巩固复习ao ou iu及与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
2、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
3、学生初步明白做一个懂礼貌的孩子。
教具准备: 多媒体、动物图片、生字卡片。
教学过程：一、游戏导入新课。
1、师：同学们还记得住老师教你们的口腔体操吗？来，让我们一起来做吧！2、师生共同做口腔体操。
（张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo.扁扁嘴巴eee,牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü。
）3、师：同学们做得可真好看。
上节课我们学习了三个字母朋友，它们是——师出示aoouiu图片及字母，生齐读。
在上节课我们还学习了声母与三个韵母做朋友呢！你看它们来了。
请看大屏幕。
（出示有关aoouiu的音节：zǒu yóu bào gòu māo niú等等）4、抽生读，师生共同评价。
5、游戏：学生拼音节后，用动作表示，教师来猜，学生来猜。
二：学习新课。
1、师：在上面我们读的音节中有三个动物朋友，它们是——（大屏幕出示）生齐读。
2、师：这些动物朋友都有自己爱吃的东西呢！是什么呢？请打开书面29页，自己拼拼吧！3、学生自由拼读句子。
同桌拼读。
4、大屏幕出示：小猫爱吃鱼。
小狗爱吃肉。
小马和小牛爱吃草。
（带拼音以及不带拼音的句子）5、抽生拼读。
齐读。
小组读。
6、出示生字卡片，认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字。
7、齐读生字，打乱顺序读生字。
8、大屏幕出示：游戏挂果子以及摘果子。
抽生读，齐读。
9、学习儿歌：《有礼貌》。
学生自由读，抽生读红色音节。
齐读儿歌，加动作读儿歌。
10、师：你知道哪些礼貌用语呢？（你好、谢谢等等）二、总结本课。
1、师生共同总结。
2、齐唱儿歌《咱们从小讲礼貌》。
第二篇：aoouiu教案教学内容：ao ou iu 教学目标：1．学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。
部编版《aoouiu》教案
部编版《ao ou iu》教案一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文一年级上册，第11课《ao ou iu》。
教材主要内容包括：学习声母ao、ou、iu，韵母ou、iu及其与声母的拼读，以及相关词汇的学习。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写声母ao、ou、iu，以及韵母ou、iu，理解其发音特点。
2. 学生能够熟练掌握ao、ou、iu与相关声母的拼读，提高阅读速度和准确性。
3. 通过学习本节课的内容，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确认读和书写声母ao、ou、iu，韵母ou、iu，以及相关词汇。
难点：掌握ao、ou、iu与相关声母的拼读，提高阅读速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒、小卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，为新课的学习做好铺垫。
如展示一幅图片，图片中有ao、ou、iu三个声母和韵母ou、iu 的图形。
2. 声母ao、ou、iu的学习（10分钟）1. 引导学生观察声母ao、ou、iu的形状，讲解其书写方法。
2. 教师示范朗读，学生跟读，掌握声母ao、ou、iu的发音。
3. 学生互相练习朗读，教师巡回指导。
3. 韵母ou、iu的学习（10分钟）1. 引导学生观察韵母ou、iu的形状，讲解其书写方法。
2. 教师示范朗读，学生跟读，掌握韵母ou、iu的发音。
3. 学生互相练习朗读，教师巡回指导。
4. 拼读练习（10分钟）1. 教师出示PPT，展示含有声母ao、ou、iu和韵母ou、iu的词语，如“猫、狗、牛、羊、丑、球”。
2. 学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
3. 选取部分学生进行汇报，集体评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 声母ao、ou、iua o u i鸟牛秋衣2. 韵母ou、iuo u iu鸥秋收七、作业设计1. 抄写声母ao、ou、iu，韵母ou、iu各5遍。
部编版一年级语文上册《ao ou iu》第1课时教学设计(公开课)
部编版一年级语文上册《ao ou iu》第1课时教学设计（公开课）一、教学内容本节课主要教授学生认读拼音“ao ou iu”及相关字音、字形。
二、教学目标1.能认读拼音“ao ou iu”，并能正确书写。
2.能认读“ao ou iu”相关字音并进行书写训练。
3.培养学生对拼音“ao ou iu”相关字的语感。
三、教学准备1.课件：准备包含各种“ao ou iu”相关字音、字形的图片和文字材料的课件。
2.课堂道具：拼音卡片、字卡、黑板、彩色粉笔等。
3.玩具或游戏：例如“找一找”、“引导读”等游戏道具。
四、教学过程1. 思启•利用音乐氛围、图片、故事等，引导学生进入课堂氛围，激发学习兴趣。
2. 导入•通过展示字卡等教具，帮助学生快速认识“ao ou iu”对应的字音和字形。
3. 正课•第一阶段：通过互动游戏等方式帮助学生熟悉“ao ou iu”相关字音并进行书写练习。
•第二阶段：进行团体练习，检查学生对“ao ou iu”字音字形的掌握情况，纠正错误。
4. 拓展•利用图片或实物，引导学生通过观察等方式巩固“ao ou iu”相关字的知识。
5. 归纳•教师串联当堂所学内容，帮助学生对本节课的重点内容进行概括。
6. 作业布置•同学们回家后，可以继续巩固“ao ou iu”相关知识，如听写、抄写等。
五、教学反思本节课设计注重了学生的互动性，但可能需要进一步关注学生的个别表现，采取有针对性的辅助教学手段。
六、教学评价在课程结束后，教师可以通过观察学生的课堂表现、书写作业来评价教学效果，同时也可以展开课后调研，了解学生对所学内容的掌握情况。
以上是本次部编版一年级语文上册《ao ou iu》第1课时教学设计的内容，希本可以对您的教学工作有所帮助。
部编版小学语文一年级上册-《ao ou iu(》教学设计)
部编版小学语文一年级上册-《ao ou iu（》教案一、教学目标1.能识读拼音“Ao”、“Ou”和“Iu”。
2.能正确用“ao”、“ou”和“iu”组成拼音，拼读单词。
3.通过游戏、竞赛、合唱等方式进行学习，激发学生学习兴趣，提高识字能力。
二、教学重点和难点重点1.教学生识读拼音“Ao”、“Ou”和“Iu”。
2.培养学生正确拼读单词的能力。
难点1.解析和读音组合相对复杂的单词。
2.学生对音位的掌握和记忆。
三、教学过程1. 热身唱《欢乐颂》。
2. 导入通过导入话题：“小朋友最喜欢什么水果”引发学生的兴趣，提问这些水果名称中是否有“Ao”、“Ou”或“Iu”的音位。
3. 学习3.1 拼音板书《ao ou iu》三个音组及对应的拼音，要求学生认真观察。
3.2 教学老师示范和学生跟读，重点讲解含有“Ao”、“Ou”和“Iu”音位的单词，让学生学会读出这些音位。
3.3 练习老师出示大型的卡片，让学生辨认卡片上的单词，并且根据读音准确地说出来。
当学生熟练掌握单词读音后，将单词写在黑板上。
3.4 合唱让学生跟随老师的节奏唱唱“ao ou iu”的歌曲，配合舞蹈动作，提高学生对音位的记忆和掌握。
3.5 游戏老师利用卡片让学生进行比赛，看谁能快速、准确地读出卡片上的单词。
4. 巩固通过故事、诗歌等形式，在语文学科中巩固和应用所学知识。
5. 作业让学生背诵本次所学的单词拼音和读音，熟记“ao ou iu”，并评选学习最出色的几位同学，让他们发言分享。
四、教学评估1.教师在教学过程中积极观察学生的表现。
2.在巩固环节，鼓励学生分享自身感受和学习过程中的收获。
五、教学反思1.要多引导学生自主学习，让他们更加主动、积极地参与教学。
2.在教学形式和环节上，要注意保持趣味性，增强学生学习语文的兴趣。
部编版一年级aoouiu公开课教案
巩固练习
拼音卡片
将ao、ou、iu三个拼音制作成卡 片，让学生进行认读和拼写练习
。
拼写游戏
设计有趣的拼写游戏，让学生在游 戏中巩固所学拼音的拼写方法。
情境应用
创设情境，让学生在实际应用中巩 固所学拼音，如拼读名字、词语等 。
03
教学重点与难点
教学重点
正确认读ao、ou、 iu三个韵母的音和形 。
通过多种形式的朗读和练 习，培养学生的语言感知 和表达能力。
情感态度与价值观
激发学生对拼音学习的兴 趣，培养良好的学习习惯 和合作意识。
教学内容与要求
教学内容
ao、ou、iu三个复韵母的认读和 书写，以及相关音节和词语的拼 读。
教学要求
要求学生能够准确认读和书写ao 、ou、iu三个复韵母，掌握相关 音节和词语的拼读方法。
利用图片、故事、游戏等情境，引出ao、ou、iu三个拼音，激发学生学习兴趣 。
新课教学
发音指导
教师示范发音，引导学生 观察口型变化，体会拼音 的发音要领。
书写指导
教师演示拼音的书写方法 ，包括中格、中线、竖中 线、竖钩等，并指导学生 进行练习。
拼读练习
通过卡片、游戏等形式， 引导学生进行拼音的拼读 练习，掌握拼音的正确发 音。
正确拼读声母和ao、 ou、iu构成的音节。
学会正确书写ao、 ou、iu三个韵母。
教学难点及解决方法
正确区分形近韵母：ao和ou 、iu和ui。
正确书写ao、ou、iu三个韵 母，尤其是“竖中线”的把 握。
正确拼读声母和ao、ou、iu 构成的音节，尤其是三拼音 节的拼读。
解决方法：通过对比和反复 练习，加强形近韵母的区分 ；通过示范和讲解，帮助学 生掌握正确的书写姿势和笔 画顺序；通过拼读游戏和练 习，提高学生的拼读能力。
部编版《aoouiu》优质教案
部编版《aoouiu》优质教案一、教学内容本节课选自部编版小学语文一年级上册第四单元《ao\ou\iu》。
教学内容主要包括：学习ao、ou、iu三个复韵母，通过观察、模仿、实践，掌握其发音要领；学习相关生字，并能运用所学复韵母拼读；通过朗读儿歌，培养语感和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音，并能熟练运用。
2. 使学生能够认识并正确书写与ao、ou、iu相关的生字。
3. 培养学生的语感和节奏感，提高他们的朗读能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个复韵母的正确发音和运用。
教学重点：相关生字的认读和书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、课文挂图。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放儿歌《小兔子乖乖》，让学生模仿小兔子的动作，感受儿歌的韵律。
2. 发音教学a. 教师示范ao、ou、iu三个复韵母的发音，引导学生认真观察口型，模仿发音。
b. 学生跟读，教师纠正发音错误。
3. 生字认读a. 教师出示生字卡片，引导学生认读与ao、ou、iu相关的生字。
b. 学生自主拼读生字，教师指导并纠正读音。
4. 例题讲解a. 出示例题，引导学生运用所学复韵母拼读。
b. 讲解解题方法，示范解题过程。
5. 随堂练习a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分学生展示答案，共同评价。
6. 朗读儿歌a. 教师示范朗读，引导学生注意儿歌的韵律和节奏。
b. 学生跟读，逐渐提高朗读能力。
b. 学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书课题：ao\ou\iu2. 板书复韵母发音要领和生字3. 板书例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：请运用ao、ou、iu三个复韵母，各写一个词语。
答案示例：笑（xiào）、走（zǒu）、流（liú）2. 作业题目：朗读儿歌《小兔子乖乖》，注意韵律和节奏。
aoouiu-部编版(五四制)一年级语文上册教案
Ao Ou Iu - 部编版（五四制）一年级语文上册教案一、教学目标1.能正确认读ao、ou、iu三个音节的字母组合；2.能用正确的声调朗读和写出ao、ou、iu三个音节的字母组合所组成的单词；3.能理解并正确运用部分包含ao、ou、iu三个音节的单词和短语，做到表述简洁、准确。
4.具备通过听、说、读、写的方式全面提高语文素养的能力。
二、教学内容教学内容知识点拼音ao, ou, iu字母组合ao, ou, iu词汇小鸟，山羊，打牌，九点，相信，柳树枝三、教学重点与难点重点1.正确认读和书写字母组合ao、ou、iu所组成的单词；2.正确理解和使用部分包含ao、ou、iu三个音节的单词和短语。
难点1.正确区分部分近义词和掌握其用法；2.能在阅读理解中熟练应用所学单词和短语，做到表达简洁、准确。
四、教学方法1.讲授和解析字母组合ao、ou、iu的拼音和单词；2.情境教学法，将所学单词和短语联系到实际生活和阅读理解中；3.听读训练，边读边写，逐渐加深对所学单词和短语的理解和运用；4.合作学习，鼓励学生合作完成小组任务，并互相学习。
五、教学过程步骤一：导入新课1.首先，布置“欢乐拼音”游戏，要求学生按五十音图的顺序在白板上把全班同学的名字打出来，并对名字中所包含的ao、ou、iu三个音节的单词与同桌一起读出来。
2.引导学生通过游戏的体验，了解ao、ou、iu三个音节的发音和常见字母组合的形式。
步骤二：学习新知识1.讲授和解析ao、ou、iu三个音节的拼音和单词，介绍它们的发音和朗读方法，帮助学生掌握正确的发音和拼写方法。
2.通过声音与形象的结合，呈现多媒体形式的字母组合ao、ou、iu所组成的生动图像，帮助学生对新知识形成深刻印象。
步骤三：巩固新知识1.分组比赛。
出示一些图片，让学生根据图片中的内容快速编出包含ao、ou、iu三个音节的词语，赛出获胜小组。
2.让学生搭配同桌，互相帮助读、写所学新词汇，并自己编造句子来运用新词汇。