日行一善,善行一生+主题中队会
2019年中小学主题班会：“日行一善”主题班会(精选)
“日行一善”主题班会一、活动目的日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。
开展“日行一善，善行一生”系列活动。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。
二、活动目标1.通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。
2.在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣、积极争做善事、乐做善事的良好氛围。
培养尊老爱幼、处处为他人着想的良好品质。
3.在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。
三、活动重点、难点1.通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。
2.做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。
四、活动准备1.收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。
2.寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。
3.《日行一善歌》《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。
五、活动过程主持人合：尊敬的老师。
亲爱的同学们，大家好！二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。
主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。
主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。
主持人甲：古人云：人之初，性本善。
善良是一个人的基本品质。
主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。
主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。
主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。
主持人甲：什么是“日行一善”呢？主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。
一日行善主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。
我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。
希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。
---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。
行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。
通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。
（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。
- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。
- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。
- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。
---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。
每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。
这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。
（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。
她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。
---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。
（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。
（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。
日行一善善行一生演讲稿
日行一善善行一生演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是《日行一善，善行一生》。
首先，我想问一下大家，你们知道什么是善行吗？善行，即是指做一件正确、有益的事情。
它可以是对他人的帮助，对社会的贡献，以及对自己的提升。
善行是一种积极向上的力量，它可以改变我们的生活，也可以改变他人的生活。
然而，我们有时候在追求快乐和成功的过程中，却忽略了日行一善的重要性。
那么，日行一善究竟意味着什么呢？日行一善是指每天都主动地去做一些有益于他人和社会的事情。
这种行为可以是很小的，比如帮助别人捡起掉落在地上的东西；也可以是大的，比如组织一次公益活动。
无论大小，只要是对他人有帮助，对社会有益，就是一种善行。
日行一善的好处是多多的。
首先，它能够让我们感受到快乐和满足感。
当我们帮助他人解决问题、减轻负担时，会感受到一种由内而外的满足感。
这种满足感是物质上得不到的，只有通过心灵的奉献才能获得。
其次，日行一善可以培养我们的同理心和关爱他人的能力。
通过与他人的互动，我们可以更好地理解他人的需要和困境，进而培养出同理心和关爱他人的能力。
这样的能力不仅可以帮助他人，也会使我们更加善解人意，更加容易与他人建立亲密的关系。
此外，日行一善还能够改变我们的生活态度。
在忙碌和压力之下，我们常常会忽视身边的人和事。
而当我们每天都做一些善行时，我们会逐渐地发现生活中的美好和幸福，这会改变我们对生活的看法，使我们更加乐观积极。
最后，日行一善也是一种社会责任。
作为新时代的青年人，我们不仅要关心自己的发展，还要关心社会的进步。
只有通过日行一善，我们才能为社会的繁荣和进步做出贡献，成为社会的中流砥柱。
那么，怎样才能实现日行一善呢？首先，我们要增强公益意识，培养乐于助人的精神。
无论是在学校、家庭还是社会中，我们都应当关心他人的需求，并主动地去帮助他们。
其次，我们要树立正确的价值观和道德观。
只有具备正确的价值观和道德观，我们才能明辨是非，认识到善行的重要性，并付诸行动。
“日行一善善行一生”活动实施方案
开展“日行一善善行一生”活动实施方案各科室：为进一步加强公民思想道德建设，加强民风建设，弘扬社会主义核心价值观，践行雷锋精神，努力营造风清气正的卫生发展环境，根据县卫生局《关于2013年卫生系统民风建设工作的安排意见》，结合我院实际，决定在我院深入开展“日行一善善行一生”活动，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，认真贯彻落实党的十八大和自治区第十一次党代会精神，努力加强公民思想道德建设，大力开展以“知善修善心，行善淑善念，乐善扬善德”为目标，以“日行一善，善行一生”为主题的宣传教育实践活动。
以中国传统文化所提倡的“人性本善”为出发点，通过“日行一善”活动启发人们心中的善根，使广大干部职工充分体验知善、行善、扬善、乐善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，推动形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德风尚，培育形成良好的民风环境，不断提升公民道德素质和社会文明程度，为开创我院卫生事业发展新局面提供强大的精神动力。
二、实施原则一是坚持与创建卫生县城相结合，与中宁县创建自治区卫生县城相结合，将“日行一善”活动开展作为创建活动的一项重要举措。
二是坚持与志愿服务活动相结合，将“奉献、友爱、互助、进步”的当代志愿者精神与“知善行善”的美德诉求相结合，将志愿服务活动纳入“日行一善”实践活动中。
三是坚持与风清气正发展环境相结合，将“日行一善”融入营造风清气正的卫生环境的各项工作中。
四是坚持与卫生工作相结合，要以“温馨关爱、情暖病房”为主要内容，深入推进“温馨医院”创建、“三好一满意”、优质护理服务示范工程等活动；建立院前、门急诊和院后服务的全程服务，满足不同层次的医疗需求服务。
三、活动范围各科室、辖区村卫生室四、实施步骤及活动内容第一阶段：知善修善心——宣传发动阶段1、制定下发“日行一善善行一生”活动实施方案。
2、在全院范围内掀起“善文化”学习热潮。
主题班会日行一善_善行一生
主题班会《日行一善善行一生》班级：一（9）班班队会目的：鼓励每个学生每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
班队会的形式：中队组织
班队会过程：
一、引入主题。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
二、教师讲解日行一善的含义。
日行一善就是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念。
我们践行“每日必做，日行一善”。
现在“日行一善，善行一生”主题班会现在开始
三、理解日行一善
日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。
她的处处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。
”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有。
日行一善,善行一生主题班会.ppt.ppt
第五年, 他接到总部的一份通知, 要他 去墨西哥, 统管拉丁美洲的营销业务, 理由据说是这样的; 该职员在这去的4 年中, 个人的推销量占佛罗里达州总 量的40%, 应予以重用. 後来的事, 似乎有点顺理成章了. 他打开拉丁美洲的市场後, 又被派到 加拿大和亚太地区; 1999年, 被调回 了美国总部, 任首席执行官.就在他被 美国猎头公司列入可口可乐.高露洁等 世界性大公司首席执行官的候选人时, 美国总统布什在竞选连任成功後宣布, 提名卡罗斯.古铁雷斯出任下一届政府 的商务部部长, 这正是他的名字.
日行一善 善行一生
松山区职教中心新生16班主题班会 制作者：郑树钧
德。
出处：古代有位葛繁日行 一善，后来官至太守职务，有 人请教他如何“日行一善”， 他说：“比如这里有条板凳， 倒了碍人走路，就弯腰把它扶 正放好，即是一善。”
怎样做到日行一善？
• 大家大概觉得日行一善很困难， 其实也简单也困难。就想捡起 地面上的一片纸屑，只是弯下 腰那么简单，然而如果你懒得 去做，便是困难至极。
真理和正义有多种形式，它们和 人的种族一样繁多，和时代、气候一 样变化无常但它们的本质到处都是一 样的；在翻天覆地的情况下，我需要 抓住的正是这个不可摧毁的一致点。 幸福的规律在一切人之间有它的共同 之点，对于每个人来说，是他们道德 发展的最高规律。这种发展经常变化， 但规律是不变的。——《罗曼·罗兰回 忆录》
也许就是因为那四个字吧,
பைடு நூலகம்
第五年, 他接到总部的一份通知, 要 他去墨西哥, 统管拉丁美洲的营销业 务, 理由据说是这样的; 该职员在这 去的4年中, 个人的推销量占佛罗里 达州总量的40%, 应予以重用. 後来的事, 似乎有点顺理成章 了. 他打开拉丁美洲的市场後, 又被 派到加拿大和亚太地区; 1999年, 被 调回了美国总部, 任首席执行官.就 在他被美国猎头公司列入可口可乐. 高露洁等世界性大公司首席执行官的 候选人时, 美国总统布什在竞选连任 成功後宣布, 提名卡罗斯.古铁雷斯
行一善善行一生班会-PPT精选文档
实际行动
那说了那么多，“日行一善”在生活中到底该怎么做呢？下面就让 我们来看看生活中我们能做到哪些吧。
捡起脚下别人扔的纸片，扔到垃圾箱里去。
向与你擦身而过的人微笑。
扶老太太过马路（当然，你要确定她想过去）。
在公交车上给需要的人让座。
看到不远处有人要过马路，把车在斑马线前停下来。
看到讨钱的乞丐，给他吃的。看到讨饭的老人，给他钱。
兰 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——《论语》 积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。——《周易》 天行健，君子当自强不息。地行坤，君子以厚德载物。—— 《易经》 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？——《论语》
乞丐捐钱
一位中年老外拿出钱包里的一张百元大钞，随手给 了躺在地上身高不到1米的残疾乞丐。半分钟之后，乞 丐一瘸一瘸艰难走到30米外的一个募捐箱边上，将这 张百元大钞塞进了募捐箱，随即转身离去。日前发生 在深圳市华强北街头的这一幕，感动了现场的数百市 民，也引起网友热议。 “见到那一幕，我真的很惭愧，好几个网友感动得 落泪了。”昨日下午，三天前组织近两百网友在华强 北街头为病友玲玲募捐的知名网友“八分斋”对记者 说，他目睹了残疾乞丐得钱再捐钱感人的一幕。
什么是“日行一善”？
日行一善是指每天做一件好事。表示多做善事好事，积善成 德。捡起路边的垃圾是善；洗手后关水龙头是善；帮路人之路也 是善。“善”无处不在！
关于“善”的名言
真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为 他一切行为 的目的——柏拉图
与善人行善会使其更善，与恶人行恶会使其更恶。——罗曼· 罗
悬疑推理
一个人打电话报警，说他被抢劫了。那人 说：“我正在值班，突然一个人创了进来，是 个蓝眼睛，穿西装，拿着手电筒照着我。”警 察突然打断，“我看你才是贼吧，贼喊捉贼。 带走！”
日行一善 快乐相伴
“日行一善快乐相伴”主题班会中宁九小二（2）中队【活动背景】“日行一善”，主要是指每天做一件好事、善事，积善成德，提升学生的综合素质；“日行一善”教育实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，通过活动让学生能日行一善。
例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。
通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，懂得有所为有所不为。
从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。
【活动目的】1、“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。
2、通过此项教育实践活动，使学生在充分体验习善、行善、扬善的快乐中，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
【活动时间】第十周【参加人员】三年级（2）班全体师生【活动地点】三年级（2）班教室【活动形式】表演小品、讲故事、歌谣等)【活动准备】布置学生做好准备，编排小品。
【主持人】男：冯海洋郭家余女：赵耀远李淇薇【策划指导】三（2）中队辅导员（杜春华）、三（2）中队中队委【活动过程】一、主题队会导入。
甲：晨雾中我们迎接太阳的升起；乙：晚风中我们送走收获的一天；丙：我们用热情的笔描绘精彩的世界；丁：我们用敏锐的眼捕获自己的优点；甲丙：做个文明的时代新人，每天日行一善；乙丁：那是我们共同的心愿。
合：老师们、同学们，大家好！三(2)中队“日行一善快乐相伴”主题队会二、理解善，感悟善。
甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。
乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。
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《日行一善乐你我》主题班会案例福州教育学院附属第一小学郑丽娜《日行一善乐你我》主题班会案例活动目标：通过班会使学生明善，即明白“日行一善”的真正含义和重要意义。
进而崇善，树立学生“与人为善，快乐你我”的道德观念。
进一步行善、扬善，从自身的小事做起，逐步形成“乐于助人、关爱他人、关心集体”的良好行为习惯。
活动意义：在全市中小学广泛开展“日行一善积善成德”的道德教育活动的大背景下，我们五3中队也响应学校号召，积极开展以“《日行一善乐你我》”为主题的班会。
班会以中队会的形式，紧紧围绕“明善知荣辱”、“崇善学模范”、“行善传美德”、“扬善树新风”四大板块，通过看图片、演小品、谈感想、讲故事、学模范、评先进、献点子、创班歌等学生们喜闻乐见的形式，教育引导学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，宣扬“日行一善乐你我”的道德精神，使学生“明善”的过程中树立荣辱观；在学模范的过程中“崇善”；在“行善”的过程中传播美德的种子；在“扬善”的集体氛围中树立良好的班风。
最终，将“日行一善”变成一种行为习惯，进而“时时行善”，最终实现“善行一生”的目标。
由此，构建班级“处处有善”的人文特色，营造“人人向善”的班级氛围。
活动形式：主题中队会（看图片、演小品、谈感想、讲故事、学模范、评先进、填表格、唱班歌）活动前准备：A 老师准备：1、拍摄校园中的善举和恶行的照片。
2、截取“新时代雷锋传人——郭明义事迹”的录像片段。
3、准备“爱心树”的贴图。
4、印制61份《我的日行一善记录表》5、准备“爱心树”贴图。
6、准备“班级十佳美德少年”的奖状。
6、制作课件。
B学生准备：1、重温《雷锋故事》，推选演讲员。
2、排练小品《勿以善小而不为》。
3、集思广益，集体为班歌《我善我快乐》填词。
4、排练班歌的伴舞。
5、每人准备一张便签纸。
活动过程：{整理队伍、报告人数、出队旗、唱队歌、辅导员宣布开始。
}一、引入主题主持人A:同学们，你们有几个家？主持人B：大家说得对，当然只有一个家。
主持人A:我还有3个家。
你听，班级是我家、校园是我家、国家还是我的家。
对吗？主持人B：这么说来，这也都是我们的家。
我还有更多的家，比如“我的社区”、“我的足球队”、“我的游泳俱乐部”……主持人A: 是啊，是啊，先打住，我们有这么多的家，也有这么多的家人，我们多么幸福啊！可是，有的人爱家，有的人却不珍惜它。
请看几组图片。
如果你觉得图中你的“家人”做得对、做得好，是善举，你就竖起大拇指表扬他；如果你觉得有些行为不道德，是恶习，就摇摇头批评他。
{课件随机播放：善——校门口路队整齐且口号响亮、小白鸽护绿队清理校园边角的垃圾、顶楼菜园内孩子们悉心照顾班级包干的菜苗、同学见到衣物或财物交到学校德育处、同学们将体育课受伤的同学送到医务室……恶——走廊瓷砖印着脚印、厕所里洗手盆的水龙头没关紧、课间部分孩子在走廊上打闹、早晨上课前抄写其他同学的作业……}主持人B：其实，我们每个人的心中都有一杆衡量道德的秤。
主持人A: 对，每个人心中也有一面明辨是非、判断美丑的镜子。
主持人B：如果每个人心中都播下善的种子，那么我们的生活一定会充满阳光。
主持人A: 如果每个人在生活中都行善积德，那么我们的家一定会更加和谐美好，我们每一个人都会感受到行善的快乐！主持人（合）：是的，我们今天的中队会主题就是——日行一善乐你我。
二、明善知荣辱主持人B：同学们，我们要明善知荣辱。
就像我们的“福建精神”中所倡导的那样，以“乐善好施”为荣，一起构建美好和谐的家园。
主持人A: 那么，什么叫日行一善呢？请郑老师为我们说说它的典故吧！师：日行一善的释义是“每天做一件好事。
多做善事好事，积善成德。
这个词来自于一个故事——古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。
”有些人可能觉得日行一善很困难，其实并不难。
就像捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果你懒得去做，便是困难至极。
所以，我们要努力日行一善，积善成德，善暖人间。
三、崇善学模范主持人A:谢谢老师的指点。
数千年来，中华民族的传统美德一直是华夏儿女精神世界的支柱。
今天的中队会，我们的大队长姚古翊同学就要用看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，向我们诠释“日行一善”的重要意义。
有请！大队长：谢谢主持人！同学们，你们知道吗？有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通，他离开这个世界平平静静。
他永远年轻，因为他微笑的面庞永远留在千万人的心中，22岁时他永远的年龄。
他的日记，人们越读越起敬；他的故事，人们越听越动情。
你们知道他是谁吗？对，他的名字叫雷锋。
下面有请我们班的“雷锋故事宣讲员”为我们重温几则感人的雷锋故事。
{ 3位宣讲员讲述雷锋故事之《可敬的“傻子”》、《雷锋出差一千里，好事做了一火车》系列}大队长：每每听到雷锋叔叔的故事，我的心头就为之一震，这些故事一定也打动了在座的所有人。
雷锋已经离我们远去，但他的精神永在。
“郭明义”，一个普通的钢铁厂工人，却被人誉为“雷锋的传人”。
接下来，我们进入第三环节，让我们一起通过短片来了解他，同时一起寻找我们身边的郭明义。
{ 播放郭明义先进事迹短片}大队长：看了短片之后，大家心中有什么道德感想要来分享一下？{ 同学们各抒己见，评议郭明义的先进事迹，并谈谈自己的收获和感受}大队长：同学们，你们都道出了心中的感悟。
这让我想起三国时的刘备说过的一句话——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”下面请欣赏同学们自编自导的小品《勿以善小而不为》。
{ 同学们表演小品。
主要内容：雨天路滑，小琴在校门口见到没带雨伞的小娜，本想为她撑伞，后因害怕路途遥远就不开口。
后来她目睹小芯为小娜打伞，两人快乐地冲进雨帘后，心中遗憾万分。
之后，她又看到台阶上有一个香蕉皮，她再次犹豫，觉得弯腰伸手很冷，而且这又是小事，不值得别人表扬，就又打消了行善的念头。
刚好，强强从身边冲下来，无意踩中了香蕉皮，猛地一滑，差点摔跤。
小琴立马顺手拉住了他，才避免了不幸。
当强强庆幸地感谢她时，她感受到了行善的快乐，终于明白了“勿以善小而不为”的道理。
}大队长：这个生动的小品告诉我们，其实，日行一善，并不是让我们放下手中的一切事情，刻意去寻找机会做好事。
而是让我们把善意存在心中，遇到需要我们伸出援手的时候，毫不犹豫地出手相助，善行一生。
也许我们做不了什么惊天动地的善举，但我们仍然可以做些力所能及的好事。
比如：我们可以把自己穿小了的衣物清洗干净，捐给贫困地区的孩子；我们也可以把一小部分零花钱捐给灾区；我们还可以把自己看过的书籍赠送给有需要的学弟学妹们……总之，做好事不分大小，只要你努力践行“日行一善、善行一生”的宗旨，也一样会赢得人们的赞许和尊重，更会收获一份属于大家的快乐。
四、行善传美德主持人A: 同学们，我们已经和全班同学朝夕相处了五年，相互之间一定非常了解了。
你是否留意过，在我们的大家庭里，谁也像雷锋叔叔、明义伯伯一样呢？谁是我们班级中怀善心、行善举的美德少年呢？他们又有怎样的行为打动了你呢？主持人B：下面，请同学们将自己心中的美德少年及他们的善举写在便签条上，一会儿粘贴在黑板的这棵“爱心树”上。
让我们一同见证“班级十佳美德少年”的诞生。
{ 同学们回忆日常学习生活中所见到的好人好事，将其写在各自准备的便签条上，然后贴于黑板的“爱心树”上，现场推荐评选“班级十佳美德少年” }主持人A: 接下来，有请郑老师为十位获得“班级十佳美德少年”光荣称号的同学颁发奖状，大家掌声欢迎。
师：郑老师真为我们班的孩子们感到自豪！你们能积极主动地为身边的人伸出援手，又能对帮助过你们的人心存感恩。
我相信，我们班一定还有许许多多在默默无闻地做善事、献爱心的孩子们。
孩子们，从今天开始，老师和你们一起用心填写《日行一善记录表》，把我们的善举记录下来，积少成多，毕业时收录成一本《善的旋律——五3“日行一善”记录册》。
同时，希望我们能一同将“日行一善乐你我”的美德传播开来，让你的家人、朋友，以及身边更多的人收获幸福和快乐！{将《日行一善记录表》分发给全班每一个同学，及时将自己的善举记录在内，积少成多。
}主持人B：让我们把这个“爱心树”种在心中，用实际行动让他更加郁郁葱葱！五、扬善树新风主持人A: 上周，郑老师为我们的班歌《我善我快乐》谱了曲，也请同学们集思广益，为我们的班歌填词。
经过老师与同学们集体智慧的碰撞，我们的班歌终于诞生了。
请大家齐读歌词、齐唱歌曲，唱出与人为善的快乐吧！{ 文娱委员教唱班歌《我善我快乐》}主持人B：记得当我牙牙学语时就会背诵《三字经》——“人之初、性本善”。
人心总是向善的，人性其实是最美好的。
主持人A: 是啊！“日行一善”绝不能只停留在嘴上，我们要牢记“日行一善乐你我”的精神，在生活中“处处行善”、“时时行善”，最总努力践行“善行一生”的崇高目标。
主持人（合）：五三班的兄弟姐妹们，记住我们的誓言——日行一善乐你我。
辅导员总结、呼号、退旗、活动结束、散会。
活动评析：论本次班会的主旨，我们将其名为“日行一善乐你我”中队会，旨在抓住“善”和“乐”两个关键词，并将其有机结合在一起，以多种形式开展活动，宣扬“我善我快乐”的道德精神。
在“乐”的熏陶下，拉近学生与“善”的距离，使他们乐意并主动接受“日行一善、善行一生”的道德观念，最终养成习惯，形成班风。
整个活动从前期的策划、准备，到邻近时的创编、排练，再到召开时的分工、合作，前前后后倾注了全体师生的心血与汗水。
其实就整个过程而言，它本身就充满了各种机会，让师生去体验“真”、“善”、“美”。
论本次班会的形式，我们展现了许多亮点与高潮。
我们一改以往枯燥的“说教为主、节目为辅”的形式，而采用“从学生中来，到学生中去”的方式。
首先，从“家”的话题引入“日行一善乐你我”的主题；再联系生活实际、举图片之例，让学生判断善恶，紧接着，老师引经据典地阐明什么叫“日行一善”，达到使学生“明善知荣辱”的目的；此后，由雷锋故事宣讲员带领大家重温感动瞬间，并由大队长播放“郭明义先进事迹”，在观后感的抒发中树立“崇善学模范”的道德观；随后，同学们自编自导自演的小品《勿以善小而不为》掀起了活动的一个小高潮，因为这个故事正是从同学们的实际生活中来，而且这种喜闻乐见的形式直观地让孩子们明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，拉近了他们与“形善积德”的距离；接下来，在“行善传美德”的部分中，黑板上的“爱心树”吸引了孩子们的眼球，大家争先将心中的“班级十佳美德少年”及其善举写于便签条，贴于树冠，这样一来，既便于展现班级好人好事，又便于评选代表，而老师承诺与孩子一同参与《日行一善记录表》的填写，并于毕业时收录成册，更让孩子满怀热情与信心，“处处行善、时时行善”；最后，耗时一周、由老师作曲、学生集体填词的班歌《我善我快乐》的学唱活动将中队会推向真正的高潮。