《童年》思维导图
《童年 人生幸福之源 培养乐观的方法》读书笔记思维导图PPT模板下载
目录
05 第三部分 学会创造幸 福
07 译者后记
06 尾声
此书是《出版人周刊》年度最佳畅销书，哈佛大学推荐美国中学生必读50本书之一，国际著名儿童心理学家、 儿童学习障碍研究专家，爱德华?哈洛韦尔最满意作品，“五步循环法”让孩子收获一生幸福。请每一位父母闭上 眼，想一想孩子的笑脸，然后问问自己：“我到底对孩子的人生有什么期望？” 仔细思考这个问题，你的答案很 有可能就是一个简单的词——幸福。但并不是每个人都有信心和能力做到。《童年，人生幸福之源》为你带来绝 好的消息。本书恰如其名，告诉你幸福的根源就在童年，而且让你明白，不管你有过怎样的童年，不管你现在年 龄几何，都有机会为自己和孩子创造永恒的快乐，都有可能给自己的孩子幸福的一生。在《童年，人生幸福之源》 一书中，美国著名儿童心理学者爱德华?哈洛韦尔提出了卓有成效的“五步循环法”——“联结—玩耍—练习—精 通—认同”，来帮助家长教出乐观的小孩，让孩子获得幸福一生的能力。
06 玩耍： 快乐之源， 让未来更 成功
04
07 练习： 通往精通， 提高成就 感
06
09 认同： 获得归属， 让联结更 紧密
05
08 精通： 动力源泉， 激发内驱 力
第三部分 学会创造幸福
尾声
译者后记
读书笔记
谢谢观看
中文版序
楔子
第一部分 在童年播撒幸福的 种子
02 无条件的爱： 父母的魔法工具
01 我们对孩子 的期望是什么？
03 自信、乐观 的孩子是怎样炼
成的？
第二部分 获得一生幸福的方 法
01
04 幸福 成人的童 年根源： 五步循环 法
02
05 联结： 最关键的 一步，带 来坚实的 安全...
指向写作思维的《童年 》整本书阅读展示课教学设计
知识目标：
（1）学会阅读的方法，在文本中慢慢体会作者的表达意图。
（2）学会阅读过程中的联系自身的经历，加大对文本的感知能力。
能力目标：
（1）学会写读后感，深切的体会读书带给我们的影响与思考。
（2）学会多角度分析小说中人物的形象。
（3）通过分享探究成果，理解作者的写作意图。
情感目标：
（1）通过分享思维导图，梳理小说人物以及家的解体过程，明了主人公阿廖沙的成长轨迹。
我会指出同学错误的解答。
是否敢于否定
我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。
是否欣赏自我
我能流利、有感情地朗读课文。
能否自由表达
我在本课学习中，学会了习作的方法，有了一定的习作思路。
能否学以致用
总分
（27—35分中；36—44分良；37—45优）
八、实践反思
对于这堂《童年》整本书阅读展示课，在教学设计中将整体的泛读与局部的精读结合得很好，整体的概括、人物关系图的呈现包括最后主旨的提炼，能够帮助学生形成整本书阅读整体的把握；而部分环境描写、情节设置的剖析又让学生能够形成对人物特点的理解。首先，作者的创作意图是可以通过人物关系和故事情节来体会的；结构也往往蕴含着作者的创作意图，比如《童年》这本书中的首尾设置，从父亲之死到母亲之死构成了“我”悲惨的童年，此外还可以关注章节与章节、标题之间的关系等等；另外，作者在书中描写的环境是怎样的，情感基调就往往是怎样的；还要关注语言形式，作者想要表达的意图有的是直接通过文本语言表达出来的，有的是蕴含其中的。这样，四个问题就可以形成联系而不是独立开来的，这是一个基本的阅读路径，能对学生产生更多的方法指导。
1、成长轨迹——以“家的分解”为线索 图示分享
师：高尔基《童年》中“阿廖沙”的生活因“家”的一次次迁移解体而陷入悲惨的境地，也在一次又一次的迁移解体中让阿廖沙认识各色各样不同的人。因此它是以“家”的空间，逐渐展开叙事的时间流。
三年级作文：《童年趣事》思维导图
2、我的童年趣事多多，在这五彩的世界里，我也曾受过好 多痛苦，许多委屈，可那些痛早就消失到九霄云外了。只有 那有趣的事情，它，永远在我的耳旁轻轻而无声的荡漾。
开头就写感受，开门见山。
写 作方 法
3、邀请式开头
我的童年是一条金色的长河，那里腾出 的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。 今天，我将舀起河中的一瓢水，让你也 尝尝那快乐的味道……
描写童年趣事的好段
“我好想我好想快点长大……”我唱着自己改编的歌曲，眼睛盯着妈妈放在鞋架上的金黄色 高跟鞋，鞋子上镶着好多闪闪发亮的水钻，好漂亮哦！“吼吼，这应该就是童话故事里漂亮公 主的水晶鞋了吧！不如我来体验体验……”心里想的时候我的大脚丫子就伸进了“水晶鞋”里， 试着走了两步，又照着镜子扭了扭小腰，嘿嘿，不错嘛，干脆来个全部武装，当一回公主吧， 我麻利的换上了妈妈给我做的漂亮公主裙，头上插上镶满亮晶晶水钻的小皇冠头饰，扭着小腰 扭到老爸老妈面前，“本公主漂亮吗？”我妖里妖气地说。老爸一看我这身打扮，吓了一跳， “呀！小心脚！”老爸老妈笑得上气不接下气，妈妈故作惊讶地说：“好漂亮的小公主！刺死 我了……”“妈妈，这双鞋给我留着，等我长大了，我要做最漂亮，最有学问的公主！”
那时，我刚上幼儿园。有一天，我看见奶奶正给家里那棵粗壮地石榴树 浇水，我便问奶奶：”奶奶，为什么石榴树长这么高，这么壮呀?“ ”因为 它经常被雨露浇灌啊!“奶奶说。”那为什么我也经常洗澡可长不高呢?“” 那是因为你洗澡用的是自来水，可树用雨水浇水啊!“奶奶开玩笑般说。我若 有所思…… （细节描写与奶奶的对话）
主体优秀范文——童年趣事例2
盼星星，盼月亮，终于盼到下雨天了。 晶莹的雨珠在地面上砰然溅 开，形成一簇簇素色的花朵，就像把钻石和珍珠撒得满地都是……豆大的 雨点溅起一朵朵晶莹的水花。房檐上，一排排雨水不断往下落，像奔腾的 瀑布，更像是挂了一幅窗帘。透过水幕，我仿佛看见公园里的花都挺直了 腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。真是润物细无声啊!我急忙冲进雨 里，咬紧牙关，忍着冷，让大雨淋了个透心凉。晚上，我不但没有长高， 反而感冒了。真是偷鸡不成蚀把米啊! 现在我长大了，但淋雨长高的傻事 ，我也不会再做了。但这支粉色的颜料，却永远的留存我童年的颜料盒中 。
第13讲：《童年》-2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习(全国通用)解析版
2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习（全国通用）第13讲：《童年》（解析版）高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。
苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人之一。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
代表作有剧本《小市民》和长篇小说《母亲》，自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
【作品简介】阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。
三年级作文：《童年趣事》思维导图
同学们，这 张 图片正是 为我们展示了五彩缤纷的童 年生活，你觉得自己的童年 生活快乐吗？有趣吗？这节 课，我们就一起来聊一聊、 写一写童年趣事。
读了课题，谁能告诉大家这篇作文我们要写的是什么？
• 圈出“趣”，曲线画出“童年”。
童年趣事
一
起
练
怎么把有趣的童年
一 练
写成一篇好文章？
【点评评语】这是一篇描写童年趣事的记叙文，文章脉络清晰可 见，对小作者描述淋雨长高的趣事的描写生动具体，语言活泼明快,富有童 趣，采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。对下雨天的描写细腻,遣词 造句准确传神。
优秀范文———童年趣事例3
童年趣事像宝物一样数不情，被时光锁在了一个宝箱里。今天，我就要拿一件给你们看。 （开头点题）
主体部分如何写？
通过叙述童年里有趣的事情，突出事情的 “趣”，细节描写，详细得当。
优秀范文———童年趣事例1
每个人都有童年，每个人的童年都很丰富多彩。你们想知道我的童年吗?请听我一一道来…… 我的童年最 平凡了。我相信每个农村的孩子都经历过——-----捉螃蟹。
我和几位朋友拿了一个塑料袋就出发了。我们有说有笑，别提有多高兴了。穿过一条小巷，我们来到了 小河边。我们挽起裤脚，迫不及待的走进小河的浅水处。听人们说，螃蟹一般藏在石块儿下面。于是，我满怀信 心的弯下腰，用手轻轻的搬起一块大石头，透过清清的流水，我睁大眼睛像是块儿下看，唉，那有什么螃蟹呀， 就连一只小虾也没有见着。我蹑手蹑脚地一连搬了几块大石头都是如此。我想，浅水处没有，深水可能有吧，我 便向前走了几步，站在没膝深的水中，我躬着身，轻轻地搬起一块大点的石头，透过清澈的河水，定眼一看，啊 ，好大一只螃蟹啊，都有我拳头大小了。我连忙不顾一切的伸手去抓，只觉得手指一阵疼痛，我连忙把手抽回来 ，同时也带了螃蟹，我一甩手，画了一个弧圈。“啪”的一声掉进了水里。我心疼的看着我的手，狠狠地自言自 语道：“好你个小东西，竟敢夹我，我一定要抓住你。” 我忍着痛，弯下腰重新搬起石头。
童年趣事作文加思维导图
童年趣事作文加思维导图
捉蜻蜓。
哎呀，说起捉蜻蜓，那可真是夏日里的一大乐事！那时候，太
阳晒得地都快冒烟了，我们就拿着网兜，满村子跑，追那些飞来飞
去的小精灵。
网兜一扬，蜻蜓就飞跑了，好像在跟我们玩“你追我赶”的游戏。
每次捉不到，我们就哈哈大笑，那种简单的快乐，现
在想起来都觉得心里暖暖的。
制作风筝。
说到风筝，我就想起和爷爷一起做风筝的日子。
那时候，我们
找来竹篾和彩纸，爷爷的手特别巧，几下子就扎好了风筝的骨架。
我呢，就负责涂涂画画，给风筝穿上花衣裳。
等风筝做好了，一放
上天，那感觉就像自己也飞上了天，别提多自在了！
果园探险。
说起果园探险，那可是我们小时候的“秘密基地”。
一到秋天，果园里的果子都熟了，我们就偷偷溜进去，像做贼一样。
找最甜的
苹果，摘最红的枣子，吃得嘴巴都合不拢。
当然，得小心园丁叔叔，别被抓到，不然可就惨了！
雪地嬉戏。
冬天一下雪，整个世界都变白了。
我们一群小伙伴就迫不及待
地冲出家门，堆雪人、打雪仗，玩得满头大汗。
那雪人，我们堆得
可高了，还给它戴上帽子，装上眼睛和鼻子。
看着它站在雪地里，
我们心里别提多得意了！雪仗打起来更是热闹，雪球飞来飞去，笑声、叫声、欢呼声，响成一片。
童年趣事作文(带思维导图
童年趣事作文(带思维导图
捉蝉记。
哎呀，夏天就是得捉蝉啊！那时候，我们几个小伙伴，手里拿
着竹竿，上面绑了个小网兜，就像是战士的矛，专门对付那些“鸣
金收兵”的蝉儿。
太阳晒得地面都滚烫了，但咱们不怕，悄悄摸到
那棵大柳树下。
突然，一只蝉儿叫得特别响，那声音，简直能震破天！我们心照不宣，竹竿一挥，网兜就稳稳罩住了它。
捉到蝉儿的
那一刻，感觉整个世界都亮了，哈哈，夏天就这么简单快乐！
雨后探险。
下完雨后的世界，简直就像是新的一样！我穿上雨靴，戴上斗笠，拿起小铲子，准备出门探险。
一路上，我发现了个小蜗牛，慢
吞吞的，好像在告诉我它家的方向。
我轻轻捧起它，感觉它的壳滑
滑的，黏黏的。
再往前走，看到个小水洼，里面有几只青蛙在蹦跶，它们那呱呱的叫声，就像是在给我加油打气，让我继续前行，寻找
更多的“宝藏”。
星空下的梦想。
晚上躺在草地上看星星，那感觉真的太棒了！满天的星星，就像是撒了一把钻石在天上。
我闭上眼睛，感觉自己就像个宇航员，驾驶着飞船在太空里遨游。
我遇到了外星人，他们长得好有趣，还跟我挥手打招呼。
《童年》整本书阅读设计
《童年》整本书阅读设计
一、内容简析
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这个时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的理解，对社会人生的独特看法，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
二、教学目标
1.了解作者写作的社会、家庭环境背景，了解作者的成长经历，让孩子们明白了解作品首先从了解作家入手，学习作品分析方法。
2.巩固思维导图，继续使用思维导图协助理清阅读思路。
三、教学过程
1.我们有怎样的童年？
2.高尔基的童年是怎样的？
3.小说的哪一部分最让你受触动，谈谈你的感受！
4.思考：在现今的时代，我们能够怎样施展自己？
四、思维导图
同学们，前段时间我们学习了怎样用思维导图来理清思路和阅读，以下是同学们的优秀思维导图作品，我们能够好好欣赏！今天就让我们继续练习用思维导图来梳理一下《童年》这本书吧！。
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在那茫然若失的脸上，伤疤也成了装饰品。
主线概括
《童年》
好友列宁
作者作品 人物形象 主题思想
高尔基 长篇小说
前苏联作家、政论家
苏联作家协会主席
《童年》
《在人间》
自传体小说三部曲
《我的大学》
坚强善良
1 主人公阿Leabharlann 沙勇敢自信不屈服权贵
2 外祖父卡希林
吝啬贪婪 自私残暴
3 外祖母阿库琳娜
勤劳善良 聪明能干
4 伙伴小茨冈
善良乐观 开朗活泼
《童年》描述了阿廖沙童年时代的苦难经历, 揭示了19世纪末俄国的现实黑暗状况。
年过花甲的外婆跟三、四岁的我见面，父亲死了，弟弟降生了，父亲在一个陆上的城市里安葬了， 外祖母叫我哭，我却哭不出来，伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
雅科夫舅舅与米哈伊尔舅舅成天为了家产争来争去，几乎一见面就吵。有一个把自己的妻子都打死了， 他们俩见到我与母亲，很害怕我与母亲将家产抢走，吵得更厉害了。
外祖父与外婆分家过日子，我捡破烂为生，我与几个小朋友去河边偷木板卖钱， 这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，母亲死了，最后，我不得不走向“人间”。
好句摘抄
1 一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。 2 欢乐和忧愁永远是相依相随的，它们不可分割地交织在一起。 3 尽管你还不知道别人为什么那么做，那么说，可是你慢慢地都会明白的。 4 伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。 当生活非常单调乏味的时候，就算是痛苦的事也是很受欢迎的，而火灾更是一种娱乐，
外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨， 后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境。
我的好朋友彼得大伯，他是一个马车夫，常给我讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。 我和 “三个小少爷”的友谊，对三个小少爷有好感和羡慕。
母亲回来后的家庭生活，母亲与一些青年男人交往，表哥萨沙的逃学和逃跑。 表哥和我都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。外婆给我讲父亲的身世和父母的婚事。