四年级文明礼仪计划
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）小学文明礼仪活动计划篇1一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明懂礼仪树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则;坚持“主体参与、实践育人”的原则;从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题：“从我做起，从小事做起，从身边做起。
讲文明话，行文明事，做文明人。
”五、活动时间：20__年10月至20__年10月六、组织机构：组长：班主任副组长：班长、副班长组员：二(1)班全体学生七、具体活动内容安排：(一).宣传学习阶段1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
2024年“文明礼仪伴我行”四年级主题队会活动方案(四篇)
2024年“文明礼仪伴我行”四年级主题队会活动方案活动主题：文明礼仪伴我行活动时间：2024年X月X日活动地点：XX小学活动目标：1. 培养学生良好的文明礼仪意识，提高他们的综合素养。
2. 激发学生参与集体活动的热情，增强集体荣誉感。
3. 增进四年级学生之间的友谊与合作精神，培养团队意识。
4. 提高学生的社交能力和沟通能力。
活动流程：一、活动开幕式（20分钟）1. 主持人致辞，介绍本次活动的背景和目的。
2. 秀出队旗，队长代表宣誓。
二、主题知识讲座（30分钟）1. 邀请校内外专家讲解文明礼仪的重要性和具体要求。
2. 向学生普及日常生活中的一些基本礼仪，如问候他人、排队待人等。
三、团队建设活动（60分钟）1. 拆分成若干小组，每个小组由一名教师带领。
2. 小组内开展团队协作性的游戏，如绳子拉扯、橡皮球传递等，培养团队合作精神。
3. 每个小组设计一个队标，展示团队独特的个性。
四、文明礼仪知识竞赛（40分钟）1. 分为个人赛和小组赛两个环节。
2. 个人赛：出题为选择题形式，涵盖文明礼仪的各个方面。
3. 小组赛：出题为问答形式，鼓励学生进行讨论与合作。
五、文艺表演（30分钟）1. 各小组自愿报名，展示自己精心准备的文艺节目，鼓励多样化表演形式。
2. 表演形式包括歌曲、舞蹈、诗朗诵等，着重体现文明礼仪主题。
六、总结活动（10分钟）1. 学生代表分享自己的收获与感受。
2. 教师总结活动意义，给予学生鼓励与表扬。
特别说明：1. 活动前需要提前准备奖品，以奖励竞赛中表现优异的学生和小组。
2. 在活动中要注意安全问题，特别是团队建设活动环节，需要做好相关保护措施。
3. 活动报名可自愿参加，鼓励学生充分发挥创造力和团队合作精神。
4. 活动期间，学校应加强宣传，让更多的家长了解活动，并积极参与其中。
以上所述为2024年“文明礼仪伴我行”四年级主题队会活动方案，希望对您有所帮助。
如有其他需要，欢迎继续提问。
2024年“文明礼仪伴我行”四年级主题队会活动方案（二）一、活动主题与目的活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1. 培养学生良好的文明礼仪意识，提高他们的自我修养和综合素质；2. 培养学生团队协作能力，增强他们的集体荣誉感和责任感；3. 培养学生热爱劳动、勇于担当的品质，教育他们从小事做起，做个文明的小公民；4. 丰富学生的课余生活，促进学生的健康成长。
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是小编整理的小学文明礼仪教育实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 小学文明礼仪教育实施方案一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
小学文明礼仪活动计划(5篇)
小学文明礼仪活动计划开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。
一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。
创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。
二、实施办法：1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
（办公室布置评比，不在公共场所抽烟）。
2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
4.全校开展活动。
要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。
要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。
学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。
5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。
2024年小学生文明礼仪教学工作计划（二篇）
2024年小学生文明礼仪教学工作计划一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、目标措施通过晨会、（主题）班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
目标如下：1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤;不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会时讲话。
在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。
（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入;当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。
（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
小学文明礼仪教育活动计划及措施
小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，小学生的文明礼仪教育显得尤为重要。
因为小学时期是儿童形成习惯和价值观的关键时期，培养良好的文明礼仪意识对于他们的成长和发展具有重要的作用。
本次活动旨在通过一系列的教育活动，提高小学生的文明礼仪意识，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
二、活动计划1. 教育活动主题：从小事做起，文明礼仪人人有责。
2. 活动时间：每周一次，持续一个学期。
3. 活动地点：小学校园内的教室、操场、食堂等。
4. 活动对象：全校师生。
三、活动内容和措施1. 开展主题演讲比赛每周一进行一次主题演讲比赛。
通过演讲的方式，让学生从自身的角度出发，谈谈自己对文明礼仪的理解和自己的行为举止。
演讲比赛可以鼓励学生自主表达，培养他们的自信心和演讲能力。
2. 组织户外讲座定期请专家学者来校园内进行文明礼仪讲座，让学生听取专业的讲解，了解文明礼仪的重要性和具体内容。
讲座内容可以包括行为规范、交往礼仪、食堂礼仪等方面。
通过专家的讲解，学生能够更加直观地感受到文明礼仪的魅力。
3. 开设文明礼仪课程在校园课程中增设文明礼仪课程，每周一节。
通过教师的讲解和学生的讨论，让学生了解文明礼仪的具体内容和实施方法。
课程内容可以包括仪容仪表、言谈举止等方面的培养。
4. 举办文明游园活动在课外时间组织学生到附近的公园进行游园活动。
游园时，要求学生遵守公园的规定，礼貌待人。
通过亲身体验，让学生感受到文明礼仪的重要性，进一步增强他们对文明礼仪的认同感。
5. 随机抽查行为评比在学生活动时间进行随机抽查，评比学生的行为举止是否符合文明礼仪要求。
评比过程中，对符合要求的学生进行表扬，对于不符合要求的学生给予适当的指导和批评。
通过评比活动，让学生时刻保持良好的行为习惯。
6. 指导并强化食堂礼仪食堂是学生日常生活的重要场所，培养学生的餐桌礼仪意识尤为重要。
学校可以组织食堂礼仪指导员，对学生进行食堂礼仪培训。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级一、活动目标：1. 培养学生端正的礼仪行为习惯，提高他们的文明素养；2. 培养学生良好的人际交往能力，增强他们的社交技巧；3. 提高学生的自我管理能力，让他们学会自律和自律。
二、活动内容：1. 主题活动：开展一系列文明礼仪主题活动，包括礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合礼仪等。
通过互动游戏、小剧场表演等形式，让学生在游戏中学会礼仪。
2. 学习展示：组织学生进行个人或班级礼仪表演，鼓励他们展示自己的才艺和文明礼仪。
3. 文明园区：号召学生积极参与校园文明创建，组织学生参加校园清洁、环保等活动，倡导学生主动维护卫生环境。
4. 社区实践：学生走进社区，参与社区志愿活动，为社区居民提供服务，增强学生的责任感和奉献精神。
5. 亲子参与：组织亲子活动，让家长和孩子共同参与文明礼仪活动，促进亲子关系和家庭教育。
三、活动安排：1. 第一周：开展学校入学礼仪教育活动，包括校园规定、学校环境保护等方面的教育。
2. 第二周：开展班级文明礼仪培训，教育学生礼貌用语、待人接物等礼仪行为。
3. 第三周：组织学生参观社区，了解社区环境和居民生活，培养学生的社会责任感。
4. 第四周：开展文明用餐礼仪活动，组织学生参观餐饮场所，学习正式用餐礼仪。
5. 第五周：开展公共场合礼仪教育活动，模拟公共场所的情景，培养学生对公众行为的敏感性和规范性。
6. 第六周：组织学生进行文明礼仪表演比赛，鼓励他们展示自己的才艺和文明礼仪。
7. 第七周：开展学校校园文明创建活动，号召学生参与校园清洁、环保等活动。
8. 第八周：组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，教育学生文化素养和对艺术的欣赏能力。
9. 第九周：开展亲子活动，让家长和孩子共同参与文明礼仪活动，增强家庭教育的重要性。
10. 第十周：总结活动成果，组织学生进行文明礼仪知识竞赛，并颁发活动证书和奖品。
四、活动评估：1. 学生评估：通过观察、访谈等方式评估学生的礼仪表现，记录学生的进步和成长。
小学文明礼仪活动计划4篇
小学文明礼仪活动计划4篇小学文明礼仪活动计划一：湄洲第一中心小学“文明礼仪”活动计划一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。
着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构：组长：林福仁副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣魏春发、黄春魁、吴国春成员：王环雨、朱雪华、高建清林庆霞、林秋花、高桂花四、活动安排：第一阶段：宣传学习1、举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。
2、举行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。
3、充分利用“红领巾广播”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣传文明礼仪。
4、充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。
5、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识的黑板报、手抄报。
（黑板报：低、高年组各校1期。
手抄报：低、高年组各校2篇；中心校3篇。
时间：4月15日上交中心校。
）7、举行文明礼仪教育知识竞赛活动。
（低、高年组各校3名；中心校5名。
时间：5月13日。
）8、举行文明礼仪讲故事比赛。
（低、高年组各校1名；中心校2名。
时间：5月14日。
）（讲故事比赛低年组3-5分钟；高年组5-7分钟。
）9、评选出“文明礼仪班级”、若干名“小绅士”、“小淑女”。
10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。
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2015-2016学年度秋学期四年级文明礼仪
教学计划
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：
一、教材分析及内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、教学目标
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
三、教学重难点
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
四、教学措施
制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠
道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
五、教学进度
礼仪在社会生活的各个方面。
举止、表情、服饰、谈吐、待人、接物等，公共场所，敬人、自律、适度、真诚、进行人际交往等，让文明之花在校园里处处开放。
四年级文明礼仪教育每周1课时，具体教学进度见校教学进度表。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。