中考文言文150字

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中考满分文言文作文

中考满分文言文作文

中考满分文言文作文篇一《智胜难题》在中考的考场上,我看到文言文作文题目时,心里先是“咯噔”一下。

不过,我很快就镇定下来,因为我脑瓜子里立刻就蹦出了之前的一件趣事。

那次我帮爷爷去菜市场买菜,爷爷特别叮嘱我一定要买到又新鲜又便宜的菜。

我走进菜市场,那股子混杂着各种菜香、肉香还有点腥味的味道就扑面而来。

我走到一个卖青菜的摊位前,摊主是个大妈。

我问她这青菜多少钱,她说三块一斤。

我心里想着爷爷说的要便宜点,就开始跟她讲价。

我说:“大妈,便宜点呗,你看这青菜都有点焉了似的。

”大妈撇了撇嘴说:“小娃子,这菜新鲜着呢,哪有你说的那样。

”我就学着妈妈以前买菜的样子,左翻翻,右看看,然后说:“大妈,你看这叶子有些都有小斑点了,你要是两块一斤我就都要了。

”大妈看了看我,又看了看菜,兴许是被我这认真的劲儿打动了,就同意了。

就像买菜要解决讲价这个难题一样,在文言文写作中,面对那些生僻的字词和复杂的句式,我们也要想办法。

我仔细回想平时背诵的文言文,找到那些可以借鉴的字词和句式。

然后就像慢慢把便宜的菜装进篮子一样,我一个字一个字地把自己的想法用文言文表达出来。

我写着写着就顺了起来,从对事情的描写到自己的观点表达,都渐渐地清晰起来。

最后我成功地写完了那篇文言文作文,如同我顺利地拿着便宜又新鲜的菜回家给爷爷交差一般。

无论是买菜还是写中考文言文作文,只要善于观察、动脑,就能智胜那些看似棘手的问题。

篇二《乐在其中》语文考试里的文言文作文,可真像一场奇妙的冒险。

这让我想起之前参加徒步旅行的事儿。

那次徒步旅行,我跟着一群热爱大自然的伙伴们穿梭在山林里。

脚下的路那是泥泞得很,鞋子一踩进去,就像被泥给拉住不放似的。

周围的树木那是又高又密,阳光只能从树叶的缝隙间洒下星星点点的光斑。

我们当中有个小伙伴特别爱吃野果,路上老是在灌木丛里找野果。

我跟着一群人走着走着,突然发现前方有个陡坡。

大家都有点犯难,但是没有一个人说要回头。

我们就像小蚂蚁一样慢慢往上爬。

中考常考的短篇文言文100篇

中考常考的短篇文言文100篇

经常有同学问文言文怎么学,其实除了最基本的实词、虚词、词类活用、特殊句式等,最有效的学习方法就是在文言文阅读中学文言文,当你看到一篇文言文阅读,从一开始的一知半解到最后的能对照原文翻译出来的时候,你就已经上道了。

那,你想上道吗?而且这些原文翻译也可以作为作文素材,肯定比什么居里夫人史铁生海伦凯勒这些用滥了的素材要好上千万倍,所以,你知道你之前做过的文言文阅读的译文有什么用了吧~1、范仲淹有志于天下原文:范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适常山朱氏。

既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。

昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠,辄以水沃面。

往往糜粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。

常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

译文:范仲淹二岁的时候死了父亲。

母亲很穷,没有依靠。

就改嫁到了常山的朱家。

(范仲淹)长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。

(他)白天、深夜都认真读书。

五年中,竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。

有时夜里感到昏昏欲睡,往往把水浇在脸上。

(范仲淹)常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。

就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。

他常常自己讲道:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”2、陈蕃愿扫除天下原文:藩年十五,尝闲处一室,而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之,谓藩曰:“孺子何不洒扫以待宾客?”藩曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世志,甚奇之。

译文:陈藩十五岁的时候,曾经独自住在一处,庭院以及屋舍十分杂乱。

他父亲同城的朋友薛勤来拜访他,对他说:“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人?”陈藩说:“大丈夫处理事情,应当以扫除天下的坏事为己任。

不能在乎一间屋子的事情。

”薛勤认为他有让世道澄清的志向,与众不同。

3、班超投笔从戎原文:班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。

为人有大志,不修细节。

然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。

中考文言文150字

中考文言文150字

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舍 涉
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离开 失去,损失 除掉,去除 花掉 距,距离 完整,整个 保全 责任,职责 委任,任用 (不)胜,承受 进入,与“出”相对(深入) (映 入)(跳入)(注入)(入朝)(照 进)(入驻)(流入)(进入朝廷,在国 内) 收入,收纳 交纳 好,好的,善良的 善于,擅长 应答之词,表“同意” 不多,数量小 缺少 削弱,减少 年幼,年轻,年纪小 房屋 放弃 经过,经历 趟水过河,渡,渡过 草木生长 出生,诞生 活着,生存 生活,生计 使……活 生命 生存的期间,生平 对读书人的称呼 产生,发生 经得住,能承担 胜利 尽 优美的 胜过,超过 军队 专司一事的官员 老师,师父 实施,实行 设置
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务 徙
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狭 鲜
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修 徐 许 寻
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遗 贻 夷
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窄,不宽阔 鲜艳,鲜明 少 滋味美好 对着 过去,从前,原来 任务,重任 见效,凑效,有成效 模仿,效法 言语真实,诚实 信用,守信用 相信,信任 行走(飘行)(爬行)(出行)(划行)(行军) 做,实行,从事 进行,运行,运动 品行 hang行列,指队伍,军队 身体(行迹) 形状,样子 表现,表露 起,兴起 兴办,创办 兴盛,复兴 流行 修建,整治,修理,修改 学习,提高修养 长 缓慢,缓缓 表约数,上下,光景 应允,答应 找寻,寻求 不久 职业 事业,功业 从事,做 已经 yi遗留,留下(遗失,遗漏) wei送给,馈赠 赠送,给予 平坦 不同 奇特,与众不同 感到……奇怪,惊奇,惊异 其他的,别的 容易 交换,更换 《周易》的简称

中考必考文言文24篇

中考必考文言文24篇

中考必考文言文24篇1、《陋室铭》唐代刘禹锡山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?2、《爱莲说》宋代周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!3、《小石潭记》唐代柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

4、《记承天寺夜游/记承天夜游》宋代苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

5、《送东阳马生序》明代宋濂余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

中考满分文言文作文

中考满分文言文作文

中考满分文言文作文《篇一:《乐在学中》》在学校里呀,学习就像一场大冒险。

就拿文言文来说吧,其实特别有趣。

我记得有一次,老师开始讲《桃花源记》。

那时候我就感觉自己像个侦探似的在文字里找线索。

桃花源里的那些景色描述可把我吸引住了。

什么“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

”听起来就特别美好。

我就在想啊,那田里面是不是种着绿油油的稻子,桑树的叶子是不是肥厚得可以拿来喂蚕,那些竹枝是不是在风里沙沙作响。

然后那些小径呢,肯定是被来来往往的人踩得挺平整的。

那些鸡在院子里踱步,狗呢就在门口守着。

我读着文言文的每一个字,就像在拼凑一幅超级大的拼图。

我慢慢理解这里面的故事,就好比跟着渔人走进了那个神秘的地方。

有时候一个字不懂,我就死磕,查字典,问同学。

慢慢我就明白得越来越多。

其实学习文言文就像挖矿。

刚看到的时候就一块大石头,看着啥都不明白,但是一旦你凿开一个小口,就发现里面全是宝藏。

我在这个过程里得到了很多乐趣。

每次读懂一小段文言文,就像在游戏里过了一小关,可开心了。

从最初的觉得文言文晦涩难懂,到能在考试里得个不错的分,这个过程就像是自己一点点驯化了一个小野马一样。

在中考的时候,我发现文言文的题目就像我认识已久的老朋友。

那些词句我都能理清,最后还真得了个不错的分数。

乐在学中,学习文言文也是充满乐趣的事儿呢。

《篇二:《我的“文言奇遇记”》》学习文言文对我来说,就像是踏入了一场神秘的旅程,这个旅程像是一条弯弯曲曲的小径,充满了很多奇妙的事儿。

就比如说那次吧,我们开始学习《出师表》。

这可是篇挺长又让人感觉沉甸甸的文章。

最初看起来,那些句子像麻花似的扭在一起,根本不知道啥意思。

可我就不服气啊,我就想把这篇文章搞清楚。

我就一个字一个字地看。

看着看着我把诸葛亮给琢磨了起来。

我想象他在那个烛光摇曳的帐篷里,皱着眉头,一笔一画写着这封陈情表。

那时候我每看到一句“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”。

十篇简短文言文150字

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十篇简短文言文150字1. 求10篇150字的文言文日记孩子之美,源父源母。

父母之教,最为重。

予自堕地,父母皆随我。

不论何事,其皆给我以关怀。

吾父者,读圣贤之书而教我,共探讨论述,以行为举例,以实事告我,常引经据典,真“无所不知”也。

日日夜夜,总是如此,多年以来,决无丝厘间断。

既如此,吾成绩拔高,品学俱升,亦不足为奇。

吾母者,予爱而敬之。

思一日,其足下有疔,仍接我下学,面如白纸,手指微颤,却与我谈笑风生,不作痛苦之状,是不令我担心也。

父母之陪伴,使我心中温暖不已。

吾常思:一人如无父母随行,又有何乐可言?又有何心思可置于学习、事业之上?阅读,富人也。

前一日,予执一名贵衣物,大加显摆。

父见,厉声斥我:“名贵何用?到头空。

无足富己,不如读经典之书,充实自己。

如人人求名,人人逐贵,斯不仁者生也!”吾受教,阅读之,但觉天下之事,尽皆藏于书中,当手不释卷。

名亦何贵?止空虚之物、无用之物也。

吾母曰:“读万卷书,行万里路。

”书中之人物性格、悲欢离合,令吾唏嘘。

常有不懂之处,即求教于父母,后豁然也。

遇好段落、美文,予皆诵之。

温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。

”比父母之陪我读书,其精华奥秘,不胜数乎!哲理,亦多不胜举。

习惯者,人之大本也。

早起者,吾母之所致也。

忆童稚时,吾无懒觉,母日日叫我之功也,如不从,则鞭打我。

礼者,吾父之所致也。

吾口一吐脏字,父之呵斥即来。

父曰:“人无礼,何以立?何以为为人?礼自成习惯,则吾无忧矣。

”是也,人如无良好习惯,则不为人耻(齿)焉!伴,人之情也。

读书,明理也。

习惯,所以修身养性(心)也。

此皆父母之教也2. 求文言文及其译文 10篇【每篇约150字】孟子谏邹穆公【原文】邹与鲁拱①。

穆公②问曰:“吾有司死者三十三人,而民莫之死也”。

诛之,则不可胜诛;不诛,则疾④视其长上之死而不救.如之何则可也?”孟子对曰:“凶年饥岁,君之民老弱转乎沟壑⑤,壮者散而之对方者,几(6)千人矣;而君之仓廪实,府库充,有司莫以告,是上慢而残下也。

好不容易收集齐:中考必考文言文16篇

好不容易收集齐:中考必考文言文16篇

好不容易收集齐:中考必考文言文16篇1.《论语》八则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。

”子曰:“由,诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。

”子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。

”子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

”子曰:“不愤不启,不悱不发。

举一隅不以三隅反,则不复也。

”2.生于忧患死于安乐(《孟子二章》)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

3.鱼我所欲也(战国:孟子)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

中考文言文精选21篇

中考文言文精选21篇


1.下列句子中加点的词与“是以国危”中的“国”意思相同的一项是( )。(2分) A.固国不以山溪之险(《<孟子>两章》) B.则有去国怀乡,忧谗畏讥(《岳阳楼记》) C.国险而民附,贤 能为之用(《隆中对》) D.夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹刿论战》) 2.用“/ ”为文中斜体字的句子断句。(2分) 3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分) 4.苏子认为“无妒而进贤”难,难在何处?(用原文的话回答)(2分)
2014-2-11
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苏子①谓楚王曰:“仁人之于民也,爱之以心,事之以善言。孝子之于亲也,爱之以心,事之以财。忠臣之于君也, 必进贤人以辅之。 今王之大臣,好伤贤以为资,厚赋敛诸臣百姓,使王见疾于民,非忠臣也。大臣播王之过于百
姓赂诸侯以王之地背王之所爱亦非忠臣也。是以国危。人臣莫难于无妒而进贤。为主死易,垂沙之事②,死者以千

篇3
施耐庵(1296年—1371年),元末明初的文学家,本名彦端, 汉族,苏州或兴化人,住苏州阊门外施家巷,后迁兴化。博古通今,才 气横溢,相传是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。施耐庵7岁时,家里 贫穷,无法上学。但他聪明好学,经常借书看,请邻居教,有时还到学 府去旁听。就这样,他读了《大学》、《论语》、《诗经》、《礼记》 等许多书。13岁时,已能在大庭广众之中,对答如流,下笔琳琅。一次, 邻居老人病故,约请在浒墅关教私塾的季秀才来写祭文。季秀才未能及 时赶到,别人就提议让彦端试试。施耐庵少年气盛,欲显其才,也不推 让,走过来一挥而就。后来,季秀才看了这篇既幼稚又有才气的祭文, 称赞不已。主动提出让施耐庵到浒墅关去读书,并且不收他费。后来还 把自己的女儿许配给了施耐庵。 施耐庵在浒墅关读书,十分刻苦,他不 仅熟读诸子百家,而且各种书都去浏览。施耐庵,元末明初的文学家, 本名彦端,汉族,今江苏兴化人。博古通今,才气横溢,举凡群经诸子, 词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,一切技术无不精通,35岁曾中 进士,后弃官归里,闭门著述,与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》 《三遂平妖传》的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事, 最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。 李逵是沂水县百丈村人氏,小名叫铁牛,长得黝黑,杀人不留步, 常常“照排砍去”,人见人怕,绰号“黑旋风”,排梁山第二十二位, 步军第五位。《水浒传》中最鲁莽的人物,尽管如此,但他为人心粗胆 大、率直忠诚、仗义疏财。
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1 比①并列,靠近②比较,相比2 鄙鄙陋,目光短浅3 兵①兵器,武器②兵士,军队4 病①疾病,生病②疲劳,困苦不堪5 察观察,明察,识别6 彻穿透7 乘①坐,驾(战车) ②趁着,引申为“冒着”8 从①跟从,跟随②顺从,听从9 当①对着,面对②在,正在③当前④占着,把着⑤应当⑥(dàng)相抵,当作10道①路,途②思想,道理,主张③说,谈论11得①得到,获得,找到(知道,了解)(看到) ②得当,合适③能够,可以12定①安定,稳定②平定13伐①砍伐②进攻,征伐14犯①侵犯②触犯,冒犯③冒着15方①方形②方圆,周围③地域,区域16负背,以背载物17赋①征收,敛取②赋税18覆①覆盖②颠覆,灭亡19更更换20故①缘故,原因②故意,特意21顾①看望,拜访②回头看22观①看,观赏②观察,考察23归①返回,归来②归还24好(hào)喜欢,喜好25号①(háo)大叫,呼啸②(háo)大声哭26还①返回②同“旋”,回转,掉转27惠恩惠,给人以好处28及①赶得上②至,到③趁着,等到……时29极极点,尽头30计①计算,计量②统计,汇总31加超过,虚夸,以少报多32假借,借来33间①间隙,中间,期间②(jiàn)隔开,间断③(jiàn)参与34简挑选,选择35见①看见②往见,拜见,参见36节气节37竭①竭尽,尽力做某事②枯竭,完38尽完,没有了(过完) (毫无保留)39进①向前,前进,上进②进献,献上40居①居住②处于③停留④在时间词前,过了⑤相处41举①提拔,举荐②发动③全42具①具备,具有②详细43俱在一起,一起44聚征集45苦愁苦,被某事物所苦46类类似,相象47良①精良,美好②贤善,贤良48临①面对,对着②靠近③正当,将要49虑①思想,心思②顾虑,担心50论①议论,述说②学说,观点,论断③判定,定罪51漫①满,弥漫②不可辨认52灭①暗,看不见②灭亡,消灭53名①名称,名字②有名气,著名54明①明亮,光明②照亮③明智,贤明55命①命令②指派,差遣;吩咐③使命56谋①咨询,谋议,考虑②商量,谋划,出主意57难①不容易②(nàn)灾难,祸殃58平①平坦,无凹凸②铲平,削平③公正,公平59戚悲伤,忧伤60启开,打开61奇①奇特,特别②(jī)零数,余数62强①壮健,强盛,强大②(qiǎng)勉强63清①凄清,冷清②清爽64请请求,请允许(我)65穷极,尽,(走)完66秋日子,时期67求①寻找,寻求②要求,谋求68取①拿②索取③获得,开出69去①离开②除掉,去掉③损失,失去70全①完整②保全71任①责任,职责②任用,委任72入①进入,与“出”相对②交纳,进献③收入,收进73塞①(sāi)充满,塞满②(sè)阻塞,堵塞74善①好,好的,善良的②善于,擅长75少①数量小,不多②(shào)年幼,年轻76舍①放弃,离开②(shè)房屋,住宅77身自己,身体,生命78生①草木生长,长出②使……活③生活,生计④对读书人的称呼79胜①超过,胜过②忍得住,能承受80师军队81施①施行,实施②设置,安放82实诚实,真实83食①吃②食物③同“饲”,给吃,供养84使①命令,派遣②出使③致使,让85属①类,类属,一类②同“嘱”,嘱托86说①说,讲,告诉②同“悦”,喜悦,高兴③古代的一种文体87素白色的88汤①热水,开水②同“烫”,用热水焐③(shāng)汤汤:大水急流的样子89通①达,到达②通过,畅通90痛悲痛91亡①灭亡,消亡②使……遭到灭亡92望①远看②对着93为①替②做,作(雕刻)(写)③任,担任,充当④变为,成为⑤当作,作为,认为⑥是94徙迁移95狭窄,不宽阔96鲜鲜艳97向以前,原来98效①见效,奏效,有成效②任务,重任99信①言语真实,诚实②信用,守信用③相信,信任100兴①(xīng)起,兴起②(xīng)兴盛,复兴101行①行走②做,实行,从事③品行④(háng)(军队)行列102形①身体②形状,样子③表露,表现103修①整治,修理,修建②长104徐缓慢,缓缓105许①同意,答应,允许②表约数,上下,光景106寻①找寻,寻求②顷刻,不久107业①事业,功业②职业108遗①遗留②(wèi)给予,赠送109夷平坦110贻赠送,送给111异①不同②奇特的,与众不同的③其他的,别的④诧异112易①变换②换,交换113诣往,到……去(见)114益①增多,增加②益处,好处,得益115阴山之北,水之南116引引用117应①理睬,响应②答应,回答118盈①满②充足,增长119游①游水,在水中浮行②出游,游览120余①我,我的②遗留,剩下(的)③其他,此外④整数后表不定余数121语说话,谈论122缘沿着123远①遥远,空间距离大②久远,指时间漫长③深奥,深远④不接近,疏远124云①说②如此,这样(常与“尔”连用) ③云朵(“云”的简体字)125阅①看,观览②经过,经历126责责备,责罚127章①印章②花纹128知知道,懂得129止①停止,停留②阻止,劝阻130治惩治,治罪131致取得,得到132质质地,本体133众①众人②多,众多134专①专一,专心②独有,独占135走跑,逃跑136足①脚②足够,充足,满足③值得,配137作①起来,振作,兴起②发出,表现出③制作,写作④劳作,劳动⑤做,充任138坐①坐②座位③触犯,犯罪139卑鄙地位低下,见识鄙陋140布衣平民,百姓141菲薄轻视,小看142间隔断绝往来143交通彼此相通144绝境与世人隔绝的地方145阡陌田间小路146驱驰奔走效劳147痛恨痛心惋惜148问津问路,探访,探求149无论不要说,更不必说150牺牲指猪、牛、羊等祭品【而】1、表顺承可译为“然后”“就”2、表转折可译为“然而”、“却”“可是”3、表并列可译为“又”“并且”,或不译4、表修饰,表示偏正关系,连接状语和中心词,可译为“着”、“地”,或不译5.表递进,相当于“而且”、“并且”或不译。

6.表示因果关系,“因而”【之】一、意义或用法:1、. 作代词(1)指代人、事、物,译作“他(们)” “她”“它(们)”“这件事”等。

⑵我。

例:君将哀而生之乎?⑶复制代词:这,此。

2、动词“往”,“到......去”3、结构助词,用在定语和中心语(名词)之间,可译为"的",也可不译。

4、助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实意。

5、助词,凑足音节,无实义。

6、作宾语前置的标志,无义。

7、作定语后置的标志。

8、表方位或时间的限定,相当于“以”【以】1、表行为动作的原因。

译为“因为”“由于2、表动作行为所使用的工具,译为“拿”“用”3、动作行为所凭借的条件可译为“凭借”“依靠”4、行为动作的对象可译为“把”5、行为动作发生的根据可译为“按照"6、表目的,可译为“来”“用来”7、表结果可译为“以致” “以至于”8、动词,“以为,认为”。

9、通“已”,已经。

10、表示时间、方位和范围的限定11、复音虚词“以为”【于】1、对,对于。

2、介词:在。

3、连词:与,跟,同。

4、从,自。

5.到。

6.在......方面。

7.比。

8、被。

9、表原因:因为、由于10、向.11、给。

12、于是【为】1、动词:成为,变成。

2、动词:做、担任、当3、作为,当作。

4、是。

5、以为,认为。

6、动词,译为:制造、修筑、接受等,翻译比较灵活。

7、介词:有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所",译为“被”。

8、指心理活动。

9、为了。

10给,替。

11、对,向。

12、连词,表因果关系“因为”13、句末语气词,表示疑问或反诘。

“呢”【其】1、用作第三人称,相当于“他、她、它(们)的。

”2.其中,其中的。

3.活用作第一人称。

相当于“我(的)”、“自己(的)。

”4. 用作第三人称,相当于“他、她、它(们)。

”5.在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”。

6.指示人、事、物,多表示远指,相当于“那”等。

7.指示人、事、物,有时表示近指,相当于“这”之类的词。

8.在句中表示祈使语气,相当于“可”、“还是”。

9.在句中表示揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。

10、表示假设关系,相当于“如果”。

11、助词,起调节音节的作用,可不译。

【则】1、却,可是。

例:2、表示假设关系。

用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;3、用在对比句或假设句的后半句中,相当于“那么”“就”。

4、就是。

5、诚……则……:“诚”用于前一分句谓语前,强调设想的情况属实,“则”用于后一分句句首,带出结果或推论。

可译为“如果真的……那么……”等6、表示仅限于某种范围。

可译为“仅”“只”“才”等。

7、指分项或自成段落的文字的条数。

【乎】1、表示疑问语气,相当于“吗”、“呢”。

2、表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。

3、同“于”。

4、表示感叹语气,相当于“啊”、“呀”。

5、表示商量语气,相当于“吗”,“吧”。

6、用在句中,表示停顿语气。

7、可作词尾,译为“……的样子”“……地”。

8、词尾,无义例:牡丹之爱,宜乎众矣。

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