2021幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》
互动体验——《盖房子》中班音乐教案设计
互动体验——《盖房子》中班音乐教案设计《盖房子》是一首非常适合幼儿园中班的互动音乐，旋律简单、易于唱，又配上了生动的视觉教学内容，能够非常好地促进孩子们的身心发展。
在这篇文章中，我将分享一份非常优秀的《盖房子》音乐教案设计，希望能够启发广大幼儿园教师们的教学思路，为孩子们的成长和发展做出更多的贡献。
一、教学目的通过唱《盖房子》这首歌，让孩子们了解房子的基本构造和装饰，认识建房子时需要用到的工具和材料，并培养孩子们的合作意识和创造力。
二、教学准备1、教学工具：多媒体课件、投影仪、扑克牌、积木、画纸、颜料等。
2、教学环境：宽敞明亮、安全卫生、温馨舒适的教室。
3、教学方法：三位一体、情景模拟、兴趣引导、游戏体验等。
三、教学过程1、早操为了让孩子们更好地放松身心，进入学习状态，教师可以在上课前放一首欢快的音乐，以帮助孩子们更好地准备好心态。
在音乐响起时，孩子们可以边跳边唱，以充分激发他们的学习热情。
2、开场导入引导孩子们坐在地上，跟随着老师的节奏拍手，并让孩子们试着齐声喊出“打拍子，打拍子”。
老师可以问孩子们：“今天我们要学什么呀？”答案是“盖房子”。
接着，老师可以抛出一些问题来引起孩子们的兴趣，比如：“你们知道怎么样才能盖出一座美丽的房子吗？用什么材料？需要准备哪些工具？”等等。
3、情景模拟为了让孩子们更好地理解盖房子的基本流程和步骤，首先可以采用情景模拟的方法，让孩子们根据音乐与老师的指令，一步一步地盖出一座美丽的房子。
具体步骤如下：（1）准备地基：孩子们重复唱“打地基，打打地基”，同时把双手放在膝盖上，用手掌轻轻敲击地板，模拟打地基。
（2）砌墙结构：孩子们重复唱“砌墙综合笃定”，模拟砌墙的过程。
（3）安装门窗：孩子们重复唱“变按钮，改变迹象”，同时用双手做开门关门的动作，模拟安装门窗。
（4）装饰装修：孩子们重复唱“非常想让你看到我的房子”，同时在纸上画出想象中的房子，模拟装饰装修过程。
通过情景模拟，孩子们可以快速掌握盖房子的基本步骤和方法，并培养出孩子们的创造力和想象力。
幼儿园中班音乐《盖房子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《盖房子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解歌曲《盖房子》的内容、旋律和节奏；2.能够模仿哼唱歌曲《盖房子》的旋律和节奏；3.能够根据歌曲《盖房子》的内容和节奏进行动作表演；4.练习和巩固“搭房梁、钉钉子”等动作的基本动作技能；5.培养幼儿的合作意识，增强集体协作能力。
二、教学内容1.歌曲介绍：介绍歌曲《盖房子》的内容、歌曲的来源和作者。
2.唱歌练习：老师先唱整首歌，然后带领幼儿反复唱练，重点练习旋律和节奏。
3.舞蹈表演：根据歌曲的节奏和内容进行练习，并分配角色分工，完成一段房子模型的共同表演。
三、教学过程步骤一：歌曲介绍通过听歌和故事导入，让孩子们快速进入歌曲情境，在获得诗情画意的同时增强情感认知。
老师可以用一段小故事来引入歌曲：“今天，我们要一起唱一首叫做《盖房子》的歌曲。
在这首歌里，有一位勤劳的小老板娘为了让自己的家变得更加美丽，开始了她的建房子大计划。
在歌曲里，小老板娘先要挑选合适的地皮，再准备好房子需要的原材料，然后就开始愉快地动手盖房子啦！”在引入故事后，可以和幼儿交流歌曲中有哪些表现建房子的动作，比如“扛木板”、“搭房梁”、“钉钉子”等等。
步骤二：唱歌练习老师先在黑板或者白板上，用五线谱或数字简谱写出歌曲的旋律。
然后，示范唱一遍歌曲，引导幼儿跟着自己哼唱。
在唱歌过程中，要适时纠正幼儿的节奏、语调等问题，并行使演唱技巧，让孩子们真正体会到唱歌的乐趣和奥秘。
接下来，可以进行反复练习，磨练幼儿的听觉和喉咙发音能力。
特别地，针对歌曲的节奏感，老师可以拿起手鼓或节奏棒进行示范，让幼儿一边听歌，一边敲击手鼓或节奏棒，来辅助孩子们更好地练习歌曲节奏。
步骤三：舞蹈表演在学习唱歌之后，就可以为孩子们提供一段独具特色、动感十足、简单易学的舞蹈节目。
老师先进行舞蹈示范，然后组织幼儿进行跟唱，在反复练习后，进行分配角色，模拟一个建房子的协作场景，让所有幼儿一起完成一段房子模型的舞蹈表演。
幼儿园《盖房子》教案7篇
幼儿园《盖房子》教案7篇幼儿园《盖房子》教案篇1活动设计背景我们班最近出现了有些小朋友做事马虎，不愿意动脑筋的现象，为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；我决定通过故事《小猪盖房子》来教育孩子们懂得做事情不能图省事，要肯花力气才能产生好的效果。
活动目标（1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。
（2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！（3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
（5）领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。
教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。
稻草、木头、砖。
房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件活动过程（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。
1、让幼儿说出实物名称。
2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？（二）、观看课件《小猪盖房子》（三）理解故事内容1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了。
当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞（四）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。
（五）、你最喜欢哪只小猪？为什么？教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。
幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、教学目标：1、学习儿歌《盖房子》的歌曲、旋律，激发幼儿对生活中各种建筑物的兴趣，增进孩子们对周围环境的认识。
2、通过唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
3、通过角色扮演和组合玩耍，支持幼儿的社交和语言发展。
二、教学内容：1、《盖房子》儿歌学唱、音乐运动活动。
2、构建房屋，参与角色扮演和组合游戏，为幼儿建立最基本的社交技能。
三、教学过程：1、课堂引入教师介绍本节课学习的歌曲《盖房子》，并向孩子们展示一些建筑图纸、木块、积木等，鼓励幼儿探究构建模型的可能性。
教师可以简单地向幼儿们讲一讲，为什么人们要盖房子，房子有什么用处。
2、歌曲学唱教师放歌，带领孩子们跟着歌曲一起唱，了解歌曲内容和歌曲旋律。
在唱歌的过程中，鼓励幼儿们积极参与，用声音、眼神和手势表达自己的情感。
3、音乐运动活动①传球过石头教师让孩子们手握球，围成一个圆圈。
老师从一个方向开始，将球传到相邻的幼儿手中。
当球传给那个幼儿时，他或她将球倒直方块上，接着将球传给下一位幼儿。
此项活动可提高幼儿的身体协调能力，锻炼他们的手眼协调和手脚能力。
②站成石墩子形状教师带领孩子们跳舞，要求孩子们在固定的节奏和歌曲里跳舞。
老师会指定一个幼儿作为“石墩子”，其他幼儿则要合作帮忙围成“盖房子”所需的不同的形状，如墙、屋顶、地板等等，同时重复跳舞模式。
此项活动可支持幼儿的社交和语言发展，教孩子们学习团队合作。
4、角色扮演和组合游戏幼儿们一起玩建筑房子的游戏，可以通过搭建木块、积木等，配合角色扮演游戏，练习团队合作和社交能力。
老师可以在玩耍过程中拓展孩子们的想象力和语言能力，为活动的成功和孩子们的自信心打下基础。
四、课堂总结1、反复唱一遍儿歌，《盖房子》。
2、学生讲述自己在音乐运动活动和角色扮演组合游戏中做了哪些事情，如何体验了房屋建构的过程、感受到了团队合作的重要性，最后让其他同学为他们鼓励加油。
3、教师总结本节课的教学内容，并向家长们介绍孩子们在学习中的体验和成长。
幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、教学目标1.学生能够跟随音乐的节奏动作，以及用简单的话语描述活动内涵。
2.培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐语言传递的信息。
3.学生能够主动参与活动，发挥自己的创造力，体验快乐的音乐互动。
二、教学重点1.学生能够理解音乐的节奏感，进行动作互动。
2.学生能够通过自由创作，加深对音乐的理解。
三、教学内容1. 活动介绍本次活动是基于故事情节的音乐互动活动。
故事讲述了一个人物盖房子的过程，活动通过建造房屋的过程引导学生进行各种动作互动，加深学生对音乐的理解与感受。
2. 活动过程1.开场导入首先，老师和孩子们一起站成圆圈，随着音乐的旋律做动作：两个手交叉，左右晃动，让孩子们感受到音乐的节奏。
2.简单介绍故事情节老师简单地介绍盖房子的故事情节，引导孩子们对盖房子过程的理解。
同时，老师向孩子们展示盖房子的卡片。
3.进行动作互动在介绍完故事情节后，老师带领孩子们进行动作互动。
通过身体动作表现盖房子的过程，让孩子们加深对音乐的理解与感受。
动作如下：五个小朋友手拉手，跳小碎步，代表风吹树叶；右手手臂向后弯曲代表摇荡的梯子；两个小朋友手拉手，随着音乐绕圈圈转，代表拿着石头砌房子；手掌向上，做波浪形运动代表大雨，小朋友们抱住自己，齐声说“哇，下雨了！”；两个小朋友手拉手，随着音乐蹦蹦跳跳地走，代表盖好的房子。
4.创作互动在动作互动之后，老师让孩子们进行创作互动。
老师会给常规提示，引导孩子做出其他形式的动作，调整节奏和节拍，让孩子们主动地进行自由发挥。
3. 活动结束最后，老师带领孩子们深呼吸，放松身体，进行一下轻轻的唱歌，以缓解紧张的氛围。
四、教学方法在教学过程中，采用了以下教学方法：1.故事情节介绍法通过介绍故事情节，引导学生进行未知情节的理解。
2.体验互动法通过动作互动和创作互动，让孩子们主动地进行互动体验，感知音乐的节奏感。
3.视觉化教学法通过卡片的展示，让孩子们对故事情节进行形式化的理解。
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》标题：幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
教学准备：1. 音乐素材：《盖房子》歌曲。
2. 教学道具：颜色图卡、盖房子的模型图、房子的底图。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上一堂课学的歌曲和动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 准备一张盖房子的底图展示给幼儿，引导他们观察，让幼儿猜测接下来要学什么内容。
活动一：欣赏歌曲《盖房子》1. 播放歌曲《盖房子》，引导幼儿跟着歌曲的节奏晃动身体。
2. 让幼儿自由欣赏歌曲，观察他们的反应，了解幼儿对音乐的感受。
活动二：学习歌曲《盖房子》1. 通过口型示范，教幼儿歌曲的歌词和动作。
2. 分段教唱，先教唱第一段，在确保大部分幼儿学会后再教唱第二段，以此类推。
3. 反复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和动作。
活动三：合作盖房子1. 将幼儿分成小组，每个小组准备颜色图卡和盖房子的模型图。
2. 播放歌曲《盖房子》，引导幼儿根据歌曲的内容，合作盖房子。
3. 每个小组展示他们盖房子的成果，让幼儿欣赏和评价。
总结：1. 让幼儿回顾学习的内容，回答一些简单的问题，巩固所学知识。
2. 引导幼儿思考，课后可以提问：为什么要合作才能盖好房子呢？拓展活动：1. 在课后让幼儿自由创作歌曲的歌词，或通过绘画表达对歌曲的理解。
2. 给幼儿提供搭积木、拼图等材料，让他们通过自己的创造力建造房子。
注意事项：1. 教师应适当调整教学速度，确保所有幼儿都能跟上。
2. 确保教室的环境安全，以免幼儿在活动中发生意外。
幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》教学目标1.通过歌曲《盖房子》的演唱和活动，帮助幼儿更好地理解房子的概念；2.启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的社交技能和语言表达能力；3.提高幼儿对音乐的欣赏和表现能力。
教学准备1.歌曲原版唱片或音频文件；2.盖房子的小玩具、材料等；3.空白画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具；4.教案制作和演出需要的小道具，如头饰、衣服等。
教学过程1. 热身活动让幼儿打拍子或跟着节奏一起做动作，例如双手擦擦、拍拍大腿等，以引起他们的注意力和兴趣。
2. 歌曲学唱引导幼儿跟着原版唱片或音频文件学唱《盖房子》这首歌曲。
老师可以先带头唱几遍，让幼儿逐渐熟悉曲调和歌词，再逐步指导他们一起唱。
3. 听歌分析放完歌曲后，老师可以带领整个班级一起分析歌曲的内涵。
例如可以问幼儿：1.歌曲中唱了些什么？2.我们有没有盖过房子？3.小朋友之间怎么合作才能盖成漂亮的房子？4. 盖房子游戏老师可发放相应盖房子的小玩具、材料等给幼儿进行盖房子的游戏。
可以分成小组进行，每组合作盖一个房子。
在游戏中，老师可以引导幼儿：1.说出盖房子的过程；2.想象这个房子长什么样子；3.为房子命名。
5. 绘画创作在游戏后的时间内，让幼儿用自己的方式、想象力和创造力创作盖房子的图画，绘画区域可以指定在空白画纸中，老师可以引导幼儿：1.画出自己想象中的房子，并将它命名；2.在图画中突出一些细节；3.介绍自己画的房子的特点。
6. 排练演出在绘画完成后，让幼儿将自己的作品带到前面来，老师适当点拨，把幼儿的画作组织在一起，将《盖房子》和幼儿的画作融合在一起，最后让幼儿一起排练演出。
教学效果1.通过游戏、图画等多种方式，让幼儿更好地理解房子的概念，启发他们的想象力和创造力；2.在游戏、绘画、演出等活动中，让幼儿展示了自己的语言表达能力、社交技能、音乐欣赏和表演能力；3.培养幼儿对音乐的喜爱和表现能力，同时也促进了班级氛围的良好发展。
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》一、教学目标1. 提高幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
4. 增强幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1. 背景音乐：选择一首轻快、欢快的儿童歌曲《盖房子》。
2. 道具：小房子的模型、小锤子、小木块等。
三、教学过程1. 激发兴趣教师播放背景音乐，让幼儿听歌曲，提问：“大家有没有盖过房子？”“盖房子是什么样的过程？”引导幼儿回忆和描述盖房子的过程。
2. 音乐欣赏教师再次播放歌曲，与幼儿一起欣赏。
幼儿可以跟着节奏轻轻拍手，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 音乐表演教师将小房子的模型放在讲台上，让幼儿围成一个圈，每个小朋友分发一块小木块。
教师示范一遍，然后教师和幼儿一起演唱，同时模仿盖房子的动作。
4. 创设情境教师引导幼儿一起创设情境，幼儿假装自己是工人，来到工地上，要盖一个漂亮的房子。
幼儿手持小锤子和小木块，动作要有力量地敲打模拟房子的动作。
5. 合作完成教师分成几个小组，每个小组排成一行，按照音乐的节奏一起拿起小模型，模仿盖房子的动作，同时唱着歌曲。
最后合作完成一个大屋子。
6. 歌曲结尾教师引导幼儿随着歌曲的节奏，将动作渐渐放缓，最后安静下来，结束这一次的音乐表演。
四、教学延伸1. 抽象表演：让幼儿自由发挥，不用模型，通过手势表演盖房子的过程，并配合歌曲节奏唱出来。
2. 化装表演：让幼儿们扮成工人，穿着工装服装，戴上安全帽，一起在音乐的伴奏下盖房子。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己对盖房子的想象，自由绘画房子的样子，并在边上写上房子与音乐的联系。
五、教学反思本节课通过音乐欣赏和音乐表演的方式，引导幼儿感知音乐的节奏和韵律，提高了幼儿的音乐表演能力和团队合作意识。
通过创设情境和合作完成的方式，培养了幼儿的想象力和创新能力。
同时，通过延伸活动的设计，拓展了幼儿的认知和创造力。
这个教案可以作为其他音乐教学内容的延伸和补充，增加了幼儿对音乐教学的兴趣和积极性。
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幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》
活动目标：
1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同游戏的快乐。
2、能根据自身的生活经验，尝试创编不同的"盖房子"的动作。
3、明确游戏规则，学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的游戏活动准备：
1、幼儿已学会歌曲《盖房子》，观察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构游戏。
2、资源包材料：教学CD《盖房子》。
3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。
活动过程：
一、倾听教学CD，复习歌曲《盖房子》。
二、调动生活经验，创编盖房子的动作。
--建筑工人叔叔们有什么本领？
根据幼儿的回答，出示相应的图片，鼓励幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。
--提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？
鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。
教师适时配唱。
--播放教学CD，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。
三、游戏：盖房子。
体验与同伴共同玩唱的快乐。
--教师介绍玩法与规则。
玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。
建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱《盖房子》，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。
唱到最后一个乐句是，停止游戏，欣赏各组盖的房子。
规则：要按照音乐的节奏进行游戏，砖头必须传到下一个的前面。
【中班 ___ /zhongban/yinyue/】 --幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同游戏1-2次。
--幼儿自评游戏情况：你们觉得自己玩得怎么样？游戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？
--加快歌曲节奏，再次游戏。
四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息，结束活动。
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