校园虐待动物事件
刘海洋伤熊事件
“刘海洋伤熊事件”读后感很早，便听说过关于刘海洋的报道，刘海洋同学系清华大学化学系的高才生，在动物园游玩时将硫酸撒在熊的身上，致使熊严重灼伤。
刘海洋如今已经不是一个简简单单的学子，也不是一个简简单单的21岁青年，他已经成为了一只“落水狗”，一只全社会的“落水狗”。
刘海洋错了，应该接受惩罚，甚至是坐牢。
在涉及肇事者法律责任的讨论中，有观点认为，应依据刑法第341条，将肇事者的行为认定为非法狩猎或者杀害野生动物罪，但该法律保护的是国家野生动物资源，目的是惩处那些破坏野生动物的行为，保护人类的生存环境。
而在“伤熊事件”中，当事人伤害的并非一般意义上的动物，更不属于国家保护的野生动物。
刘海洋所伤害的那5只熊是动物园花数万元买回来的，为了饲养这些动物，动物园又投入了大量人力、物力来修建场地、配置设备、购买饲料等；并且动物园还利用这些动物来招揽游人参观获取营业收入。
这表明，虽然这5只熊仍具有作为野生动物的生理特征，但事实上已被赋予了社会属性即财产属性。
刘所侵犯的客体是国家法律所保护的公共财产，应依据“故意毁坏公私财产罪”定罪量刑。
刑法第275条规定：“故意毁坏公私财物、数额较大或者有其他严重情节的，处3年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处3年以上7年以下有期徒刑。
”在移交司法机关处理的过程中，应对当事人进行司法精神鉴定，然后在此前提下考虑对他的定罪量刑事宜。
如果刘海洋不具有排除刑事责任的合法理由，其行为就符合故意毁坏财物罪。
有媒体说，对刘的处罚触及了我国法律的空白点，这并非正确。
刘海洋的行为不能以虐待动物罪量刑。
即使我国刑法上有此类犯罪，也仅适用于公私豢养者与所豢养动物之间的关系。
法律的目的不是将人一棍子打死，更重要的是对人心灵上的挽救。
学校、家庭培养一名大学生很不容易，刘海洋已为他所犯下的过失付出了沉重的代价，但他以后还要工作和生活，我们在谴责和反思的同时，不能忘记给他留条后路。
虐狗事件的深思班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全校师生记录人：李同学---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是针对近期发生的一起虐狗事件进行深入讨论和反思。
希望大家能够积极参与，共同探讨如何提高我们的道德素养，构建和谐校园。
二、事件介绍（张老师开始讲述虐狗事件的具体情况）张老师：近日，我校附近发生了一起虐狗事件。
一名不明身份的男子在公共场合残忍地虐待了一只小狗，引起了周围市民的愤慨和不满。
这一事件在我们的校园内外引起了广泛关注，也让我们深感痛心。
三、学生发言（几位同学先后发言，表达自己的看法和感受）学生A：我看了那则新闻，感到非常愤怒和伤心。
狗是人类的朋友，我们应该爱护它们，而不是伤害它们。
学生B：我认为，这个人可能缺乏基本的道德观念。
我们应该通过教育来提高人们的道德素养，防止类似事件再次发生。
学生C：我觉得，学校应该加强法制教育，让学生明白虐待动物是违法行为，需要承担法律责任。
学生D：我建议，学校可以组织一些志愿者活动，让同学们亲身体验照顾动物的过程，从而增强他们的爱心和责任感。
四、教师点评（张老师对学生的发言进行点评）张老师：同学们的发言非常到位，表达了对虐狗事件的不满和反思。
确实，这个事件反映出我们社会在道德教育方面还存在一些不足。
下面，我想就这个问题谈几点看法。
五、深入讨论（张老师引导大家进行深入讨论）张老师：首先，我们来看看虐狗事件背后的原因。
同学们认为，是什么导致了这种恶劣的行为？学生E：可能是这个人心理素质差，缺乏同情心。
学生F：也可能是他受到了不良信息的误导，误以为虐待动物是一种乐趣。
张老师：很好，这两种观点都很有道理。
那么，我们应该如何防止类似事件的发生呢？学生G：我认为，加强家庭教育和社会教育非常重要。
家长和老师要教育孩子关爱生命，尊重他人。
学生H：此外，我们还要加强法律法规的宣传，让每个人都明白虐待动物是违法行为。
女孩将小猫绑起来抡圈玩,虐待动物应道德谴责还是予以严惩-
女孩将小猫绑起来抡圈玩，虐待动物应道德谴责还是予以严惩?女孩将小猫绑起来抡圈玩7月2日，网曝广东东莞一女孩和弟弟路边玩耍，将自家猫咪吊起来转圈踢打。
知情人称，小孩家长在旁边也没劝，自己不忍心出言劝阻女孩才停止。
虐待动物应道德谴责还是予以严惩?虐待动物行为较难界定从我国目前的司法实践来看，对于个人虐待动物的行为，在国家层面没有专门的反虐待动物立法。
近年来，部分地区已开始尝试通过地方立法反对虐待动物，并相继在动物防疫条例或养犬管理条例中规定“动物饲养者应当不遗弃、虐待饲养的动物”。
2020年8月，上海浦东警方查处了该市首例养犬人遗弃犬只案。
根据《上海市养犬管理条例》，警方对弃养年事已高的黄色小型杂交犬的主人吴某处以罚款500元、吊销《养犬登记证》并将其犬只进行收容的行政处罚。
为什么虐待动物事件频繁发生且滋生出相关产业链?刘洪岩认为，这是由多种复杂和交叉的因素共同造成的。
首先，从法律和监管因素看，我国缺乏国家层面的动物福利和反虐待动物方面的立法，个别地方出台的反虐待动物立法对虐待动物行为的监管和处罚不严，这可能会让虐待动物的行为变得更容易发生。
其次，从经济因素看，随着互联网直播等商业文化日趋活跃，某些博主为了博取流量，不断通过突破社会道德和法律底线炒作牟利;最后，从文化和社会因素看，长久以来受“以人类中心主义”观念的影响，民众将一切动、植物资源视为手段性的存在，为人所用，甚至虐待动物的行为也被视为可以接受的或至少不值得过度关注。
北京恒都律师事务所高级合伙人何根平告诉记者，目前我国在立法上并没有采取对动物全面保护的立场，虐待动物入罪缺乏必要的法律基础，也面临操作上的困难，动物的范围和虐待行为都较难界定。
2020年9月11日，农业农村部就关于提请全国人大制定反对虐待动物法或将虐待动物及相关行为纳入治安管理处罚法适用范围的建议的回复中指出，我国在动物利用方面历史悠久，从事动物生产、加工利用的行业较多。
动物保护问题涉及行业发展、民族习俗、宗教习俗、伦理道德等多重复杂因素，全面提高动物保护水平仍将是一项艰巨而长期的系统性工作，需要全社会共同努力。
大学生硫酸泼熊事件如何适用法
大学生硫酸泼熊事件如何适用法中新网北京2月28日消息：据法制日报报道，大学生刘海洋硫酸泼熊事件发生已有数天了，引起了空前的社会反响。
愤怒之余，事件应引起人们进一步的思考。
人们在谴责这名大学生道德品德欠缺的同时，也对他法律意识的淡薄深表遗憾。
然而，刘海洋却自称学过刑法，他“只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧动物园的动物是不是违法就不清楚了”。
对刘海洋的行为如何定性，依据什么法律对其进行处罚，引起了法律界人士的思考。
该报记者采访了中国刑法学研究会副会长、中国政法大学刑法学教授阮齐林。
阮教授告诉记者，在我国刑法中只有非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪，刑法第341条是这样规定的：“非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。
”而黑熊、马熊是否列在我国重点保护的动物名目中，且圈养的动物并非野生状态，因而阮教授认为，刘海洋的行为难以适用刑法的这一规定。
但阮教授同时认为，在我国刑法中还有故意毁坏公私财物罪。
刑法第275条规定，故意毁坏公私财物数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，拘役或者罚金。
公私财物不仅包括没有生命的财产，也包括活着的动物。
针对动物园里的动物而言，它们被饲养、被游人观赏，具有经济价值，就应该属于国家的财产。
因而阮教授认为，如果对刘海洋的伤熊行为追究刑事责任，似应适用刑法的这款规定。
著名刑法专家、北京大学法学院教授陈兴良认为，刘海洋的行为是伤害、虐待动物的行为，但谈不上杀害，刑法上的伤害、虐待都是针对人的，而非动物。
按照罪行法定原则，这里确实存在法律空白。
而中国人民大学法学院教授韩玉胜认为，无论是刑法还是野生动物保护法以及司法解释都没有对这种行为做出规定，但刘海洋仍然触犯了刑法规定的故意毁坏财物罪。
因为对动物园和国家来说，被伤害的熊是宝贵的财富，是一种特殊的“物”，因此应定为故意损坏公私财物罪。
还有一些支持此观点的人认为，动物园里人工繁殖的黑熊，在法律性质上已不属于野生动物，而应视为国家财产。
【议论文】小孩子虐猫行为的背后思考 初中议论文700字
【议论文】小孩子虐猫行为的背后思考初中议论文700字【议论文】小孩子虐猫行为的背后思考-初中议论文700字那天在抖音上看到一个十分令人愤懑、担忧的事件——南京一位年仅11岁的小男孩竟然虐猫。
他用力拉着玻璃门，强行把上锁的门打开一条缝，吸引猫来，然后关门夹猫，后来又一把类似小刀的东西一直戳小猫，还划猫的眼睛和脸。
随后，当把猫勾引出门之后，还去扔鞋子砸猫咪的头，猫咪惊慌失措，连忙逃走，不知所踪。
不知道现在情况如何，但是受到的惊吓、伤害可想而知。
看看回去这个视频，说实话我就是极度愤慨的。
曾经虐猫事件的主角都就是成年人，这次竟然变为了一位11岁的小孩。
他没成年，甚至就是14岁都匡志伟。
所以事件出现以后，店家很快报了警，但是最后的结果不过就是就可以当事人协商。
孩子没致歉，家长的态度也十分的无所谓，就似的这样性虐待小动物不过就是鸡毛蒜皮的小事。
我不禁有些胆寒。
一个本必须天真开朗，爱好身边事物的孩子，更何况猫还是这么的调皮，他竟然可以下此毒手，那他必定耳濡墨染过暴力的场景，所以他也可以真的这样对弱小事物实行暴力就是恰当的。
小学生认知里面讲到，当父母没有对孩子这种不确的行为进行及时干预，就会对他的行为进行强化。
小时候是虐猫，长大以后是不是就要虐人了？是不是就要去杀人了？小的时候不告诉他是非对错，将来就会黑白不分。
此外孩子既就是孩子，也就是一个单一制的个体，说谎就必须分担后果，受惩罚。
父母的存有就是教育和鼓励，而不是勾结，子不教导父之过。
你能护他一时，能护他一辈子？现在小孩子作案犯法的事件层出不穷，很多时候他们并非无知，而是知道自己的行为不会受到什么严厉的裁决。
很多时候是知法犯法。
我们的法律应该保护的是受害者的权益，而非是那些施加者的。
是个人就得为自己的行为负责，无关年龄，年龄大小不是理由。
就像那为视频主说，“他是11岁的小孩，我还是刚刚步入社会的青年，被欺负的也是才四个月的猫。
”没谁比谁更优雅，在生命面前，众生公平。
动物虐待案
动物虐待案案例标题：动物虐待案：保护动物福祉的里程碑案例概述：在这个案例中，将会详细描述三起关于动物虐待的案例，涉及的事件发生在2010年之前。
我们将会呈现每个案例的背景、具体时间、细节和案件进展，最后附上专业律师对于每个案例的点评。
案例一：狗舍虐待事件（2010年）背景：该案例发生在2010年，地点位于某个小镇的郊区。
当地一家狗舍因虐待和忽视狗狗的福祉而受到广泛关注。
具体时间：事件发生于2010年5月。
细节：报道指出，当地居民在狗舍附近听到狗狗尖叫的声音，随后向当地警务部门举报。
警方对狗舍进行了突袭搜查，发现了被拷打、囚禁、食物和清洁不足的十几只狗狗。
这些狗狗身上有明显的伤痕，有些甚至处于虚弱和濒死状态。
案件进展：所有受虐的狗狗都被当地动物保护组织救助并接受医疗治疗。
狗舍负责人以虐待动物和违反相关动物保护法的罪名被逮捕，并接受审判。
在庭审中，狗舍负责人被判入狱5年，并被禁止继续从事与动物相关的活动。
律师点评：这个案例中的罪犯因为虐待无辜的动物，造成了众多狗狗受伤和无辜丧命。
这是一个很好的例子，说明了正义会得到伸张，对虐待动物的行为将被严厉惩罚。
该案例显示了我们社会对于动物福祉的关注程度在逐渐提高，同时也反映出了立法机构对于动物虐待的法律框架的重要性。
案例二：马戏团虐待大象事件（2008年）背景：这个案例发生在2008年，地点是某个城市的马戏团。
马戏团因滥用大象、违反动物福利法规而备受争议。
具体时间：事件发生于2008年8月。
细节：媒体报道揭示了马戏团的表演中，大象遭受了长时间的虐待和身体摧残。
视频显示，马戏团工作人员使用尖锐的器械迫使大象做出困难和痛苦的动作。
大象的身体上有明显的伤痕，眼神痛苦绝望。
案件进展：公众对这起事件的关注引发了广泛的抗议活动。
当地动物保护组织提起法律诉讼，起诉马戏团和相关人员虐待动物。
经过一场持久的法庭斗争，马戏团被迫停止虐待大象，并同意支付巨额罚款。
同时，相关人员也面临了动物虐待的指控，并接受了相应的惩罚。
公务员考试申论热点虐猫事件
公务员考试申论热点:虐猫事件近日，网曝四川农业大学动物科学专业两名男生当街虐猫致死。
涉事学生自述，买猫后欲退还协商未果，一怒之下杀死了猫。
校方证实虐猫二人为该院学生，并表示已对其批评教育，并责令向全社会致歉。
中国的传统启蒙教材《三字经》起句便是“人之初，性本善”，想必大家耳熟能详。
而出现两名大学生因为退货未果而残忍地将小猫虐杀事件，让我们看到了人性恶的一面。
虽然当事人已就此事件向社会公开承认错误并道歉，也将会受到校方的严肃处理。
对于两位当事人残暴的行径与扭曲的心理，我们理当给予指责和批评，也应给他们改过自新的机会，正如该校成都校区后勤服务公司在微博中呼吁的那样，“年少轻狂，难免犯错，希望大家多些包容多些关爱。
”，但我们更应该对学校在学生思想道德教育方面存在的问题进行深刻反思。
何为教育?教，乃教人以生存、发展之技能与知识，即“授之以渔”;育，乃德育教化之意，就是要培养出集良好的个人品德和良善的社会公德于一身的社会人。
教育之责该由谁来承担?众所周知，学校、家庭、社会是人的一生接受教育必不可少的三大路径，而学校又因具有职能专一、组织严密、作用全面、内容系统、手段有效、形式稳定等六大特性，决定了其在各种教育形态中占据主导地位。
因此，学校教育不仅要关注教育对象的知识和智力的增长，更应该重视学生的思想品德形成，从而培养塑造全面完整的社会人，这是学校教育的特有职责，也是只有学校教育才能承担起的职责。
自1977年恢复高考以来，中国的教育事业发展迅速，当前，无论是学前教育、义务教育还是职业教育、高等教育以及特殊教育均获得了骄人的佳绩，这对于公民素质的提高，为经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。
然而，素质教育氛围尚待形成，而应试教育则过于看重“可量化”的教学质量，学校常常以“成绩”论成败，靠“成绩”求生存，俨然变成“知识人”的加工厂，而轻视甚至无视社会公德、思想品德方面的教育。
这严重背离了德智体美全面发展办学宗旨，也忽视了其所承担的“立德、树人”的根本任务。
小学三年级叙事作文：非常事件之虐猫事件
三一文库（）小学三年级叙事作文
非常事件之虐猫事件
马小跳他们的“跳跳电视台”又开始拍摄了，这一次却发现了一件令人触目惊心的事件。
几个低年级的女生竟然无情的虐待一只流
浪猫，给它打耳洞，给它灌辣椒水……。
可谁
知道她们原来都是学校里的好学生，因为在缺
少爱的家庭中变成了心理变态的孩子。
读完了这个事件我对这几个女生又讨厌又
同情。
我讨厌她们无情地虐待小动物，但又因
为没有人疼爱她们而同情她们，她们在学校取
得好成绩就是希望父母能够多注意一下她们，
可她们的父母却对她们没有一点关心。
我想如
果她们的父母能多关心她们一点，多疼爱她们
一点，她们也不至于变成今天这个样子，她们
也一定和其他孩子一样快乐的生活着，也就不
会酿成今天的惨剧了吧！我也为自己有关心我，疼爱我的父母而开心，幸亏有他们，我才能快
20 × 20。
幼儿园防校园欺凌安全教育故事
幼儿园防校园欺凌安全教育故事在幼儿园防校园欺凌安全教育中，故事是一种非常好的教育手段。
通过讲述生动有趣的故事，可以让幼儿在愉悦的氛围中接受安全教育，增强防范欺凌的意识和能力。
下面我为大家提供几个有关校园欺凌的安全教育故事。
故事一：小鸟苦恼从小就有一只小鸟。
这只小鸟非常爱唱歌，每天清晨，它就飞到大树的枝头，歌声婉转，让人们感到愉悦。
可有一天，小鸟飞到枝头，发现它的朋友们都不理它了，一些坏孩子还用石头追赶它，欺负它。
小鸟非常委屈，它不知道自己做错了什么，为什么朋友们都不和它玩了。
后来，小鸟找到了猫，问它为什么朋友都不理它了，猫告诉小鸟，是因为它们听到那些坏孩子说小鸟哪里哪里不好，所以才不理它了。
小鸟非常震惊，它觉得自己没有错，为什么别人却这么说它呢？小鸟后来去找到了那些坏孩子，它告诉他们自己不是这样的，是他们误解了。
听了小鸟的话，孩子们感到非常愧疚，他们知道自己做错了，于是和小鸟重新和解，一起变成了好朋友。
故事二：打破沉默小明是一个文静的男孩子，文笔好，学习也好，但他却被一些欺凌者所盯上。
他们每天都拿小明开玩笑，故意把小明欺负。
小明自己太文静了，不敢出声反抗。
他害怕自己的反抗只会让事情变得更糟。
可是，小明的心理压力越来越大，他的生活和学习也受到了影响。
后来，小明遇到了一位好老师。
这位老师教育小明，让他明白了要打破沉默，要勇敢说出自己的感受。
小明听后非常感动，他把所有的憋闷和委屈都发泄了出来，也向欺凌者表明了自己的不满，从此之后，他再也没有为这些欺凌者所困扰，而且他的心情也变得轻松了很多。
故事三：互相关爱在一个幼儿园里，有一个孩子叫小兰。
她非常聪明漂亮，但却总是不被其他孩子们接受。
她不知道自己哪里做错了，于是每天都默默地背负着欺凌者的压力，过着不快乐的生活。
直到有一天，一个叫小钢的男孩子主动和她聊天，让她感到了温暖和关爱。
小兰明白了互相关爱的重要性，于是她也开始主动和其他同学交流，建立朋友关系。
她也成为幼儿园里受欢迎的孩子。
校园欺凌受害者讲述真实经历：水杯里被塞进青蛙尸体
校园欺凌受害者讲述真实经历：水杯里被塞进青蛙尸体最近，中关村二小“校园欺凌”事件持续发酵，尽管校方正式作出回应，以“秒”计算还原事发过程，并最终将此次事件定性为“非校园欺凌”。
中关村二小校长杨刚接受中国教育报专访时表明：“我们也是为了保护孩子。
我们不希望家长矛盾升级，毕竟这件事情上，一个孩子受到了伤害，另两个孩子也同样受到了伤害。
”这次发声被很多网友认为是“和稀泥”，学校规避问题且对校园欺凌和学生心理问题并不重视。
关于“校园欺凌”如何界定，在短时间内将会引起更大的纷争。
在这里小编想跟大家分享一个故事，说一说“校园欺凌”对受害者的影响。
1同学小丽是上初二的时候转学到我们班的，她个子小，偏又长得肥嘟嘟的，刚转学没一个星期就获得了“土肥圆”的外号。
转校生仿佛天生就是招惹欺负的体质，在小丽刚转学过来的那几天，她几乎天天被班里的几个“小混混”男生欺负。
课本被撕、桌子上被涂满胶水、头发上被缠满胶带和卫生纸、眼镜盒里被藏蟑螂……用小丽自己的话说：“天天被欺负，都不带重样的。
”小丽胆子小，被欺负了也不敢告诉老师，而且她是住校生，被欺负的事也一直没跟家里人开口。
其他同学也都忌惮这几个男生的“武力值”，不敢轻易招惹他们。
于是，这几个“小混混”对小丽的欺负更加有恃无恐。
有一次，一个男生竟然把半截干辣椒戳进了小丽的眼睛，小丽说她到现在都还记得那时的难受滋味，眼睛火辣辣得疼，她站在露天水龙头下不停地冲洗眼睛，眼泪止不住地流淌，她分不清是因为眼睛疼还是因为心痛。
上课铃声响了，同学们都跑回了教室，周围很快安静下来，她一个人站在夏天的大太阳底下，后背被晒到灼伤一样疼，但她却感到刺骨的寒冷。
她不敢回教室，她想退学，想回家。
那次，小丽第一次在班主任的课堂上迟到了。
也因为那次迟到，班主任了解到那几个男生对小丽长期欺凌的情况。
班主任把小丽和四个经常欺负她的男生叫到教室外头。
班主任让小丽上前揍那几个男生，小丽哪敢动手，吓得一直往后缩。
班主任当着小丽的面体罚了四个男生，先是扇耳光，后来又用脚踹，最后又让四个男生两两对扇……小丽不记得整个过程持续了多久，她蜷缩着蹲在地上，浑身发抖，不经意间瞥到一个男生用恶狠狠的眼光盯着她，她记得那个男生叫李明。