《轻松申请qq号》 四年级信息技术下册第6课 泰山版
四年级上册信息技术教案 - 第6课时 混排图文美版面 闽教版
第6课时混排图文美版面教学内容分析本课通过美化“爬山虎的脚”为实例，介绍运用艺术字、图片修饰美化文章版面, 编排图文并茂的文章。
在开阔视野中展示了用艺术字、插图修饰的古诗与游记文章。
在探究活动中以将文章标题转为艺术字、在文章末尾插入艺术字，在文中插入图片，来介绍运用艺术字、图片来调整版面、美化版面。
艺术字和图片的使用是Word字处理软件中对文章美化版面常用的方法，也是学习和生活中的实用技能。
本课是“Word基本操作”的第三课，是在上节课掌握了应用Word软件对文章进行编排的基础上，继续运用艺术字、图片对文档进行美化版面，以增强文章的信息表达与传递效果。
为后面学习“巧设形状调版块"“设计版面制作报刊”等综合性学习活动内容做好铺垫。
掌握本课知识，不仅能够帮助学生更全面地了解Word软件中文章编排美化的强大功能，而且在美化文章版面的过程中，深入构建字处理软件应用价值的知识体系，体验信息技术的应用，提升学生的审美能力与信息素养。
教学对象分析通过前面几节课的学习，已概览了 Word软件的窗口界面，初步体验了输入文档、文字格式的设置、段落的设置、保存文件的操作方法，这些知识和经验有助于帮助学生迅速地理解编辑Word文档的基本知识，掌握编辑文档的操作技能。
学生初次接触运用艺术字和图片美化文章版面的内容，在教学中教师要详尽地介绍艺术字特征，和运用艺术字和图片来美化文章版面，可以突出衬托文章的主题，增强文章信息传递的效果。
通过自主探究和教师演示讲解相结合的方式让学生掌握艺术字与图片的插入与格式、样式、颜色的设置。
让学生在实践体验中探究相关知识和操作技能，真实地感受艺术字、图片所带来的美化文章版面的效果，以突出本课的重、难点。
通过本课的学习，可让学生编排出图文并茂的文章。
能够激起他们的学习热情和探究意识，感受到成功的喜悦，体验到Word字处理软件的魅力，逐步培养学生的审美能力。
教学目标1.学会插入艺术字，设置艺术字格式。
四年级信息技术上册第6课教案分析
四年级信息技术上册第6课教案分析四年级信息技术上册第6课教案分析第6课一、教学目标知识与技能1、学会应用美图秀秀中的多种文字效果；2、学会调整文字相关属性。
教学内容3、学生用电安全、使用网络安全教育过程与方法老师演示与学生探索相结合,在具体实践中掌握规律。
情感态度与价值观培养学生做事认真细致的态度。
二、教学重点学会应用美图秀秀中的多种文字效果三、教学难点学会调整文字相关属性四、教学准备演示用的计算机五、课时安排：一课时六、教学设计1、导入家乡的啤酒节令人印象深刻，但对于不了解它的人来说还是很陌生。
美图秀秀中的文字功能可以帮你把这些特色节日介绍给更多项式的人。
这节课我们学习用美图秀秀文字功能，在图片上添加文字以后，图片更精彩。
2、新授（一）输入文字（1）学生打开指定的图片，在图片上输入文字（2）师演示操作调整文字属性：字体、字号、颜色（3）学生操作，探索其它几种工具的属性（4）作品展示：边展示作品边讲解使用方法。
（5）练习（二）漫画文字（1）学生打开指定图片（2）学生探索在图片上加入漫画文字（3）师演示：单击漫画文”――选择模板――调整位置和大小――输入漫画文字。
（4）学生练习（三）动画文字（1）学生探索在图片上输入动画文字（2）学生作品展示（3）小结：设置动画文字时，由于动画文字是动态的，在编辑窗口看不出效果，可以单击预览，查看动画效果。
3、练习：（1）学生练习：要求在四张连环画上加上多种形式的文字，使连环画形成一个完整的故事。
（2）作品展示，找出作品的优缺点（3）小结：给图片添加文字时，并不是在一张图片上加多张文字效果就比较美，根据图片的要求，重点用一种文字效果起画龙点晴的作用。
4、总结：本节课你们都学会了什么？5、教学反思：。
(泰山版)小学信息技术第二册(下)教学设计
泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。
第一单元是“电子邮件传真情”。
主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。
第二单元是“网上交流乐分享”。
主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。
第三单元是“小小博客天地大”。
主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。
二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。
在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。
网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。
《轻松申请qq号》 四年级信息技术下册第6课 泰山版
夏张镇故县店小学 李 宾
咱们交个朋友 一起玩吧！
一、申请QQ号码
• 第1步：双击桌面上的 图标，启动QQ 程序，打开“QQ用户登录”对话框，点 击“注册新账号”。
• 第2步：根据网页提示填写基本信息,如下图所示, 然后单击“立即注册”按钮，完成注册。
注 意
申请QQ号码时要记住填写的资 料内容，避免在验证时前后填写的 内容不一致。 QQ号码和密码一定要牢记，没 有它们就无法登录QQ了。
• 第3步：申请成功，你就拥有了一个属于你 自己的QQ号了。 马上登录，玩转QQ吧。
二、使用QQ交流
• 要使用自己的QQ号码和别人交流，需要将 对方加为好友。 • 第1步：启动QQ程序，输入QQ号码和密码， 单击 按钮，登录QQ，入右下图所示。
小提示:QQ窗口如右图。
•
第1步：添加好友
⒈单击QQ窗口里的
⒈添加好友的操作成功后，双击QQ窗口中的好 友头像，就可以打开如右图所示的聊天窗口了， 和好友交流了。
2.交流时，将文字输入信息框中,单击 按钮,就可以把文字发送给对方。
更改个人资料当心！！！给好友分类1、在好友分组的最下面点一下右键，然后会出现一个 菜单，点“好友管理器”。 2、进入“好友管理器”后，选择好友。（点头像前面 那个小框,选定后会出现一把勾。） 3、然后在上方的“移动到”后面选择一个分组，点一 下那个分组，那么你选择的好友就会移动到你选的分 组中去。
常用的聊天工具
按钮，打开“查找/添 加好友”对话框，如图所示。
⒉输完查找信息后，单击 按钮，显示 出查询结果，点击右侧“添加” 按钮。
⒊输入验证信息，如，我是XXX…… 单击 “下一步”按钮，等待对方确认。
⒋对方同意后，你们就成为了QQ好友了。
小学-信息技术 轻松申请QQ号【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
小学信息技术泰山版四年级下册第六课《轻松申请QQ 号》教学设计教学目标：掌握申请QQ 号码的方法，学会登陆聊天系统、添加好友等操作技能。
引导学生通过讨论确定交流工具，然后探究如何申请QQ 号码，最后合作完成添加好友。
在讨论、探究、合作的过程中引导学生为网上即时交流做好准备。
培养学生的自学能力、合作能力、与人良好的沟通能力。
教学设计：一、师生交流情景导入师：同学们，你们平时网上交流都用什么软件？生：QQ、微信……师：多数同学用QQ 软件，那位同学能介绍一下QQ 软件功能？生答师：QQ 具有这么强大的功能聊天交流、邮箱、传输文件、QQ 游戏等，使用简单快捷。
今天我们来学习第六课轻松申请QQ 号。
板书：轻松申请QQ 号二、自主探究小组合作师：有QQ 号的同学举手，这么多同学都有QQ 号，你是怎么申请的？生答师:多数同学都是父母申请的，同学们想自己体验QQ 号码申请步骤吗？生异口同声：想板书：一、申请QQ 号课件：播放视频师：在申请QQ 号之前，老师给同学们看一则新闻视频。
师：密码非常重要，同学们设置密码一定要做到破解难。
下面自学课文并打开桌面上的QQ 注册虚拟软件申请注册QQ 号。
生练习师：哪位同学来演示一下你的操作？生操作演示师：没有完成的同学相互帮助完成。
师：同学们都已经完成了QQ 号注册，下面登陆QQ。
打开QQ 头像，同学们发现了什么？生答：编辑资料师出示课件生看要求生完善个人资料。
师：个人资料已经完善了，你、我、他怎么才能沟通交流呢？生答师：请同学们自学课本37 页，小组内交流找到解决问题的方法。
生解决问题并添加好友板书：添加好友出示课件师：下面请同学们小组合作完成本小组内好友添加。
生继续操作生谈添加好友的操作过程并上台演示师：完成好的同学可以下位相互帮助其他同学。
三、大显身手师：现在我们都是QQ 好友了，首先我们召开第一次QQ 好友会，让我们一起来大显身手。
主题：全国青少年网络文明公约课件出示要求生齐读师：通过青少年网络文明公约学习，你想对好友相互说些什么？生互相交流。
五年级信息技术下册计划
泰山版信息技术第二册下学期教学计划一、教材分析：本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要内容：（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。
第一单元是“电子邮件传真情”。
主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。
第二单元是“网上交流乐分享”。
主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。
第三单元是“小小博客天地大”。
主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。
（三）教学重点、难点：教学重点：学会使用电子邮箱及各种通讯工具与他人进行交流。
教学难点：电子邮箱的维护与博客评论的发表。
二、教学目标1、知识与技能目标：掌握注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复邮件、删除邮件、移动邮件等操作技能；掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。
2、过程与方法目标：掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。
3、情感态度与价值观目标：提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。
粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案(上)》教案
粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案（上）》教案一. 教材分析本课是粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案（上）》，主要内容是让学生掌握使用多媒体工具收集信息的方法和技巧。
通过本课的学习，学生能够了解多媒体信息的重要性，掌握使用搜索引擎、截图、保存和整理信息等基本技能。
教材通过丰富的案例和任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对使用电脑和互联网有一定的了解。
但在使用搜索引擎、截图和整理信息等方面，还需要进一步指导和培养。
此外，学生的年龄特点决定了他们活泼好动、注意力不易集中，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.了解多媒体信息的重要性，认识搜索引擎的作用。
2.学会使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选和整理的方法。
3.学会使用截图工具，提高信息获取的效率。
4.培养学生的信息素养和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选和整理的方法。
2.难点：学会使用截图工具，提高信息获取的效率。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组进行任务，相互交流、讨论，共同完成任务。
4.评价激励法：对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台电脑都连接互联网。
2.教学素材：与本课相关的多媒体信息素材，如图片、视频等。
3.工具软件：搜索引擎、截图工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考如何获取这类信息。
然后引入本课的主题——收集多媒体信息。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍搜索引擎的作用和基本使用方法，然后示范如何使用搜索引擎查找信息。
四年级下册第二单元 第6课《用QQ联络好朋友》教学设计
《用QQ联络好朋友》教学设计一、教材分析本课是辽师大版《信息技术》四年级下册第二单元第6课的内容。
本课的主要内容是学会申请QQ账号,是在学生已经掌握了电子邮件、博客之后,设计的更高层次的任务,使学生在原有基础上学会利用QQ 养成良好的信息交流习惯。
本课内容操作性强,可以充分调动学生动脑、动手进行操作,培养他们学习计算机的兴趣,提高学生与他人沟通交流能力,也是学生学会使用网络与他人沟通的重要一课本课通过学习申请和登录QQ,来认识、体验QQ,熟悉QQ的窗口和基本功能,培养学生利用QQ传输文件的能力。
课时安排为1课时。
二、教学目标【知识与技能】1.掌握申请和登录QQ的方法。
2.学会通过QQ实时发送文件信息。
【过程与方法】1.通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握QQ软件的使用方法。
2.通过大胆尝试与实践,提高利用因特网快速传递信息的能力。
【情感态度与价值观】通过新技术的学习应用、任务的实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动的学习态度。
【教学重点和难点】教学重点:申请和登录QQ的方法,添加QQ好友,用QQ文明交流。
教学难点:用QQ传送文件三、学情分析四年级的学生已具备一定的计算机操作基础和上网操作技能班上部分同学已有QQ并能用QQ与好友交流。
因此本节课我以激发学生学习兴趣为先导,变“要我学”为“我要学”引导学生通过自主、合作、探究、创新,来完成教学目标。
四、教学资源1.硬件资源:多媒体教室。
2.软件资源: Windows7、腾讯网、QQ软件、教学课件。
五、教学过程(一)创设情境、激发兴趣放假了小丽想约小芳第二天去爬山要怎样联系她呢?引导学生提出“见面,打电话微信、QQ……”等联系方式进而引出课题《用QQ联络好朋友》【设计意图】兴趣是最好的老师通过创设生活化的情境让学生感受到生活中处处有信息技术，使学生在真实的情景中积极、主动地接受任务。
(二)任务驱动、层层推进任务一：申请QQ号1.出示一份学生课前完成的QQ号调查表让学生了解同学QQ号的申请情况激起学生学习的积极性。