初中硬笔书法教学66496
中学生硬笔书法教程
中学生硬笔书法教程《左右结构》书法教案教学内容1、左右结构的三种形式2 课时教学目标1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分长短的写法合理搭配。
难点：断、款、歇、默的写法。
课前准备课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。
2、探求新知3、书写实践与练习指导4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
1、这些字是什么结构？2、有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习断、款、歇、默的写法。
示范书写，强调协调。
1、指导书空2次。
“断”字笔顺指导。
提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。
2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。
举例说说结构特征。
画出图来让学生自评。
4、练习几个笔画。
“斤、欠”字旁。
5、观察、比较、掌握特点（长短及位置）。
向老师提出问题。
6、检查笔顺、书写练习。
7、书写练习完成作业第2、4、两页共12字。
1、左右结构的三种形式和、知、取、缸、断、款、歇、默课外作业达标作业：共12字。
课后心得1、通过让学生观察、分析、归纳字形特征及画图形的方法，容易把字写得协调。
2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
初中硬笔书法课教案
初中硬笔书法课教案教案标题：初中硬笔书法课教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握硬笔书法的基本知识和技巧，包括笔画的结构、字形的构造等。
2. 技能目标：培养学生正确使用硬笔进行书写的能力，提高书写的规范性和美感。
3. 情感目标：培养学生对硬笔书法艺术的兴趣和热爱，增强学生的审美能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：教授硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生正确使用硬笔进行书写的能力。
2. 教学难点：提高学生书写的规范性和美感，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：硬笔、墨水、纸张、书法教材等。
2. 教学环境：教室内需要提供足够的书写空间和良好的光线。
3. 教学辅助工具：投影仪、黑板、书法作品展示等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用投影仪或黑板上展示一些优秀的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
- 提问学生对硬笔书法的了解程度，了解他们对硬笔书法的认识和期望。
2. 知识讲解与示范（15分钟）：- 介绍硬笔书法的起源、发展和特点，让学生对硬笔书法有一个整体的了解。
- 讲解硬笔的种类和使用方法，示范正确的握笔姿势和书写姿势。
- 分析硬笔书法的基本笔画结构，讲解不同笔画的书写技巧和要点。
3. 学生实践与指导（30分钟）：- 学生进行硬笔书法的练习，按照教师的指导进行书写。
教师可以提前准备好一些简单的字帖，供学生参考。
- 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画书写的错误，帮助学生养成正确的书写习惯。
4. 作品展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己的书法作品，进行互评和交流。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
- 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
5. 小结与反思（5分钟）：- 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在硬笔书法课上的收获和进步。
- 学生进行自我反思，思考自己在书写过程中的不足和需要改进的地方。
六、课后作业：1. 练习书写硬笔书法的基本笔画，按照字帖进行反复练习。
初中硬笔书法教学教案
初中硬笔书法教学教案课程名称：硬笔书法课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对汉字美的感知，提高学生的硬笔书法水平。
3. 增强学生的耐心和细心，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 正确的书写姿势和基本笔画的书写。
2. 硬笔书法的基本技巧。
教学难点：1. 基本笔画的书写质量和速度。
2. 硬笔书法的艺术表现。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 硬笔书法教材或参考书。
3. 练习纸张。
4. 笔。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
引导学生关注硬笔书法的美感，激发学生的学习热情。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、特点、笔法等。
2. 介绍正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
3. 讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、点等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行基本笔画的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的书写姿势和基本笔画的书写重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生对基本知识的掌握情况。
二、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的运笔技巧，如起笔、转笔、收笔等。
2. 介绍硬笔书法的构图原则，如字与字之间的距离、行与行之间的间距等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行硬笔书法作品的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法技巧的重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写质量。
2. 检查学生的课后作业，评估学生的硬笔书法水平。
中学硬笔书法课教案
中学硬笔书法课教案教案标题：中学硬笔书法课教案教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和美感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。
2. 书写规范和技巧。
3. 美感的培养和表达。
教学难点：1. 提高学生的书写技巧和速度。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 黑板、粉笔、书法纸和硬笔。
3. 相关的书法作品和范字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用美丽的书法作品或范字展示，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们对硬笔书法的了解和体验。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍硬笔书法的起源和发展历史。
2. 解释硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 分享一些著名书法家的作品，激发学生的学习兴趣。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板上进行基本笔画的示范，包括横、竖、撇、捺等。
2. 让学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和笔画。
3. 引导学生逐渐掌握基本笔画的顺序和规范。
四、技巧指导（15分钟）1. 介绍书写的基本规范，如字的大小、间距和平衡等。
2. 分析一些常见的书写错误，并给予学生指导和纠正。
3. 给学生提供一些书写技巧，如用力的掌握、轻重的变化等。
五、创作与表达（20分钟）1. 鼓励学生进行创作，可以选择自己喜欢的诗句或名言。
2. 引导学生在书写中表达自己的情感和思想。
3. 提供必要的指导和建议，帮助学生改进作品的美感和表达。
六、总结与展示（10分钟）1. 让学生互相展示自己的书法作品，分享自己的心得体会。
2. 总结本节课学到的知识和技巧。
3. 鼓励学生继续努力，提高书写水平和艺术表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高自己的书法水平。
2. 组织书法社团或小组活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 邀请专业的书法家来学校进行讲座和指导，拓宽学生的视野和艺术修养。
初中硬笔书法教案
“渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边 谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相 处。学生临写。师生评议，表扬,有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他几个生字，请同学任选一个字 说说写好这个字应留意什么？
.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。
四、熏陶与拓展
.导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉பைடு நூலகம்字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书 法名家的作品。
.观赏现代书法名家书法作品。（出示课件）
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
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1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的构造美（结合例字）。三、课前打算： 学生打算：水笔或钢笔一支
老师打算：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计: 2 3 其次课时 根本笔画（一）点、挑、钩、折 一、教学目标： 1、通过细心视察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型实力及感悟实力。 2、通过对汉字根本笔画的视察临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中 与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。
初中硬笔书法教学教案
初中硬笔书法教学教案一、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和发展历程；2.掌握常见硬笔书法字法和笔画的构造；3.能够正确使用硬笔进行书写，并运用所学知识进行创作。
二、教学内容1.硬笔书法的概念及发展历程；2.硬笔书法字法和笔画的构造；3.硬笔书写基本技巧；4.硬笔书法创作方法与技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握常见硬笔书法字法和笔画的构造；2.教学难点：正确使用硬笔进行书写，并运用所学知识进行创作。
四、教学准备1.硬笔书法教材和教具；2.黑板、白板或PPT。
五、教学过程第一课时：硬笔书法的概念及发展历程1.引入（10分钟）引导学生思考：你们平时见过哪些书法？了解哪些字体？引导学生观察、分析图片展示的不同书法字体，并让学生发表自己的观点。
2.探究（15分钟）介绍硬笔书法的概念和起源，让学生了解硬笔书法的特点和用途。
通过展示硬笔书法的历史文献和作品，让学生感受硬笔书法的发展历程。
3.总结（10分钟）总结本节课的内容，巩固学生对硬笔书法的了解。
第二课时：硬笔书法字法和笔画的构造1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书法的概念和发展历程。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书法字法和笔画的构造，通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
3.练习（25分钟）让学生拿起硬笔按照示范的字法和笔画进行练习，老师巡视指导。
第三课时：硬笔书写基本技巧1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书法字法和笔画的构造。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书写的基本技巧，包括握笔方法、用笔姿势、按压力度等。
通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
3.练习（25分钟）让学生拿起硬笔按照示范的字法和笔画进行练习，着重指导学生掌握正确的书写姿势和笔画的连接。
第四课时：硬笔书法创作方法与技巧1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书写基本技巧。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书法创作的方法和技巧，包括构图、用墨、写意等方面。
通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
硬笔书法教案初中
教案名称：初中硬笔书法教学年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法审美水平。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和字迹质量。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧。
2. 汉字美的感知和欣赏。
教学难点：1. 硬笔书法技巧的掌握。
2. 书法审美水平的提高。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法作品实例。
2. 学生准备硬笔、练习本。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示硬笔书法作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 学生分享自己对硬笔书法的认识和感受。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔的种类、书写工具的选择等。
2. 教师示范硬笔书法的基本技巧，如笔画的起笔、转折、收笔等。
3. 学生跟随教师练习硬笔书法基本技巧。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的硬笔书法作品实例，进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的练习成果，交流学习心得。
2. 教师对学生的练习进行点评，总结课堂教学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 学生展示自己的临摹作品，互相交流学习。
二、深化学习（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的审美特点，引导学生欣赏优秀硬笔书法作品。
2. 学生跟随教师学习硬笔书法的构图技巧，如字与字之间的间距、行与行之间的距离等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的硬笔书法作品实例，进行创作练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的创作成果，交流学习心得。
2. 教师对学生的创作进行点评，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习作品的质量。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和认识程度的提高。
初中语文课文硬笔书法教案
初中语文课文硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 通过对初中语文课文的硬笔书法练习，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
3. 培养学生对汉字的热爱，增强学生的文化自信。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 初中语文课文的硬笔书法练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，初中语文课文的硬笔书法练习。
2. 教学难点：如何让学生掌握硬笔书法的技巧，提高学生的书法水平。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析初中语文课文中的字体特点。
2. 示范法：教师现场示范硬笔书法的书写技巧，让学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习初中语文课文，提高硬笔书法水平。
4. 评价法：对学生的硬笔书法作品进行评价，鼓励优秀作品，指导不足之处。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解硬笔书法的历史和现状，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析初中语文课文中的字体特点。
3. 示范：教师现场示范硬笔书法的书写技巧，让学生跟随练习。
4. 练习：学生根据教师的要求，用硬笔书法书写初中语文课文。
5. 评价：对学生的硬笔书法作品进行评价，鼓励优秀作品，指导不足之处。
6. 总结：总结本次课程的收获，布置课后作业。
六、课后作业：1. 继续练习硬笔书法，书写一篇完整的初中语文课文。
2. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
3. 撰写硬笔书法心得体会，分享自己的学习感受。
通过本节课的教学，让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
同时，培养学生对汉字的热爱，增强学生的文化自信。
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第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一）——点、横的写法教学过程教学过程（2）左点：1、请学生读课文P6“左点的写法”2、教师边示书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。
图示：（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：（4）撇点：1、请学生读课文P7“撇左点的写法”2、教师边示书写边结合书写方法介绍（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋。
如“毛”字的短横。
平横的写法同长横，稍短略粗。
如图：3、学生开练，教师行间巡视、指导。
三小结：本节课的主要容。
课后作业1、复习第二课容“点、横的写法”；2、练习“应用练习”容写自己的名字；第三讲钢笔楷书基本笔画的写法（二）——竖、撇的写法教学容一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”2、进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程教学过程一、导入：复习上节课的主要容——优秀作业展示。
指名优秀同学谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：“竖”的写法（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。
下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
看起来像是一根悬着的衣针。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：教学过程5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。
图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
第四讲钢笔楷书基本笔画的写法（三）——捺、折的写法教学过程教学过程平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。
行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“折”的写法【一】横折（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：5、指名说一说横折怎样书写。
第五讲钢笔楷书基本笔画的写法（四）——提、钩的写法教学过程教学过程5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“钩”的写法【一】横钩（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示字。
横钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
教学过程4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【二】竖钩（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【三】斜钩（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【四】卧钩（一）讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【五】竖弯钩（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要容。
课后作业7、复习第五课容“提、钩的写法”；8、练习“应用练习”容。
第六讲钢笔楷书左偏旁的写法（一）——单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法教学容硬笔楷书的偏旁部首（一）：五个单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁学情分析1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授单人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。
如“仇”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
三、讲授双人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。
整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。
教学过程如“行”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
四、讲授两点水的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。
第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔要呼应，偏旁呈窄短形状。
如：“冰、冷”。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。