小学寒假综合实践活动方案
综合实践活动方案三篇(多篇)
综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。
学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。
本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，增强实践探究能力，培养社会意识。
二、参加人员一～六年级学生三、活动内容（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。
1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”，引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校有特色”。
2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。
3、上交时间：2月15日（开学后的周三）（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文化。
一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提倡“我为我家写春联”。
开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。
为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。
三年级活动主题是“家乡的山文化”。
四年级活动主题是“家乡的茶文化”。
五年级活动主题是“家乡的名人”。
小学综合实践教案优秀4篇
小学综合实践教案优秀4篇综合实践活动教案一活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。
比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
小学综合实践活动教案欢度寒假
小学综合实践活动教案欢度寒假小学综合实践活动教案：欢度寒假寒假是学生们期待已久的假期，一个放松、休息和娱乐的时间。
为了让学生充分利用这个假期，开展一系列有趣的综合实践活动是非常重要的。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，旨在帮助学生欢度寒假，提高他们的创造力、合作精神和实际动手能力。
教案目标：通过参与多样化的实践活动，提高学生的创造力、合作精神和实际动手能力。
教案时长：寒假期间（大约四周）教案内容：一、主题活动一：手工艺品制作1. 目标：培养学生的动手能力和创造力。
2. 活动内容：学生根据自己的兴趣选择一种手工艺品制作，如折纸、串珠、织毛线等。
老师提供相关材料和教学视频，鼓励学生通过实践掌握制作技巧。
二、主题活动二：阅读挑战1. 目标：培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 活动内容：a. 学生自行选择一本适合自己年龄和阅读水平的书籍。
b. 学生阅读书籍，并在一个阅读日记中记录阅读心得、感想和重要知识点。
c. 寒假结束后，学生们在班级上分享自己的阅读体验，交流彼此的阅读成果。
三、主题活动三：环保小能手1. 目标：培养学生的环保意识和实际动手能力。
2. 活动内容：a. 学生了解环境保护的重要性，学习如何节约能源、减少垃圾产生等。
b. 学生们在寒假期间执行环保任务，如垃圾分类、节水、节电等，并在一个环保日志中记录下来。
c. 寒假结束后，学生们在班级上分享自己的环保经验，鼓励他们在日常生活中继续保持良好的环保习惯。
四、主题活动四：创意烹饪1. 目标：培养学生的创造力和实际动手能力。
2. 活动内容：a. 学生选择一个有创意的食谱，并着手购买食材。
b. 学生根据食谱进行烹饪，并在一个食谱日记中记录下来。
c. 寒假结束后，学生们在班级上展示自己的创意烹饪作品，并分享制作过程和口味。
五、主题活动五：家庭互动游戏1. 目标：培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 活动内容：a. 学生和家人一起参与一些家庭互动游戏，如拼图、捉迷藏等。
实验小学“快乐寒假 七彩生活”综合实践活动方案
实验小学〃快乐寒假七彩生活〃综合实践活动方案为了丰富学生的假期生活，提高学生的道德品质、文化涵养及综合素质，帮助他们度过一个平安、快乐、健康、充实而又有意义的节假时间，特制定如下方案：一、活动时间：2023年寒假二、活动对象：全体学生三、活动主题：快乐寒假七彩生活四、；舌动内容：〃七彩寒假〃之蓝色课程：做父母的小帮手勤劳的人是最美的人。
假期里，帮父母做做力所能及的家务，或为亲人做一顿简单的饭菜，也可以跟着父母去田间地头体验一下劳动的辛苦与乐趣，然后把自己的感受和收获记录下来。
（每人完成一份〃我的劳动记录〃）〃七彩寒假〃之青色课程：与父母共读一本书在完成《寒假作业》之余，父母与孩子共读一本书，并交流体会。
家长与孩子一起摘抄优美词句、精彩片段；畅谈读书心得、或写读后感等；和孩子共办一份读书手抄报，既是知识的积累，又能增进亲情的交流。
（针对所读书目每人完成一份内容充实的亲子共读手抄报）〃七彩寒假〃之橙色课程：游览一个城市〃世界那么大，我想去看看。
〃假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、观海看景，不仅可以增进和亲人的感情，丰富阅历，陶冶性情，还可以开阔视野，了解当地文化、风土人情。
别忘了拍张照片,写几句话〃指点江山〃哦！（每人完成一份游记趣事和心得体会）〃七彩寒假〃之紫色课程：培养一个兴趣爱好要想成为一个出色的自己，不光要学习好，还要有自己的特长。
〃全面发展打基础，个性发展有特长〃。
寒假，是发展自己特长的好时机。
喜欢画画，你就尽情地画吧；喜欢朗读，你就大声地说吧；喜欢写字，你就好好地练吧；喜欢唱歌，你就好好地学吧……还有下棋、轮滑、游泳、小发明、小制作……多多动手，坚持练习，你会拥有更多本领，享受生活，快乐成长。
（每人完成一份〃我的兴趣爱好〃完成情况记录表）〃七彩寒假〃之绿色课程：做一个环保小卫士〃低碳生活，爱护家园〃是当下一种时尚的新生活。
寒假里，希望同学们积极践行环保活动，为校园、家园低碳环保生活献计献策,为建设节约型社会贡献力量。
小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第三课
小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第三课问题交流课01.活动目标：1.价值体认：通过实践，在本节课中反馈活动的开展情况，分享活动心得，感受合作分享的乐趣，获得有积极向上的价值体验。
初步了解祖国壮美河山，激发学生探究学习的兴趣，初步培养学生热爱祖国河山思想感情。
2.责任担当：通过小组合作、交流、分享，引导学生理解并遵守网络公共空间的基本行为规范，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成主动发现问题和独立解决问题的态度和能力。
3.问题解决：通过小组合作、分享、交流，借鉴经验，提出自己的问题和想法，商讨解决具体问题，提高主动发现问题和独立解决问题的能力。
4.创意物化：通过动手操作实践，学会运用信息技术，呈现自己感兴趣的实物。
运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
02.活动重难点：活动的经验总结，引发反思。
03.活动准备：学生实践活动中的资料，视频，图片，记录，成果等。
教师方法指导：活动中收集资料一一深化活动主题解决具体问题。
04.活动过程：一、活动导入上节课大家设计了方案，通过我们的实践活动，同学们基本掌握了综合实践活动的技巧与方法，体会到活动的乐趣，相信大家经过实践，一定收获满满，这节课我们一起来汇报交流一下吧。
二、展示交流：1.师：以小组为单位进行资料整理和交流，在汇报过程中相互评议查找问题和不足，同时互相借鉴经验。
2.各组展示汇报。
(1)各组派一名代表汇报第一小组：大家好！我是张三，是第一小组的组长，现在由我向大家汇报我们组的研究工作。
在云游祖国的大好河山的实践活动中，我们小组的同学各自观看《跟着书本去旅行一一葡萄的“七十二变”》这个节目。
之后我们小组成员进行了讨论分工，确定每个人的研究方向，之后，大家针对自己的研究方向，开始采用多种方法收集资料。
我们翻阅书籍，借助电脑手机查阅搜集资料，遇到难题还会采访家人或寻求帮助，经过不懈努力，我们知道了葡萄沟的地理位置、葡萄的种类、新疆独特的民族文化和风俗，我们还了解了当地的物产和美食等等，接下来我们打算通过手抄报、照片贴报、小视频等多种方式,呈现出我们的研究成果。
小学寒假实践活动方案
小学寒假实践活动方案年，梅岭小学将开展“1+N”寒假综合实践活动。
希望每个孩子能通过亲身实践，把假期中的经历记录下来，因为生活才是成长本身，寒假是一种美妙的无可替代的生活。
二、活动口号我的寒假我做主三、活动安排亲爱的同学们，让我们一起参与到“我的寒假我做主”活动中来吧！本次活动采用“1+N”的方式，这里的“1”是一种推荐，学校每位学科的老师都不为同学们准备了一个假期推荐，你可以选一个（或多个）自己感兴趣的去尝试；“N”是一种自主选择，可以用各种方式呈现自己的假期小研究、假期小发明、假期旅行、假期聚会或者假期自己最得意的事，等下学期开学的时候和小伙伴们分享。
同学们，假期就要开始了，你们准备好了吗？“一种推荐”●语文老师的推荐：一种阅读（各年级推荐书目见附录1）读一本好书，用自己喜欢的方式展示自己最喜欢的一本书。
（呈现方式：可以是阅读笔记、阅读卡都可以哦！）● 数学老师的推荐：一份清单完成一份家庭年货大清单的制作。
制作完之后，可以在下学期第一次班队会上展开一次讨论，讨论如何让清单“瘦身”。
（呈现方式：一份清单表）● 英语老师的推荐：一场英文电影看一场纯英文的电影，让你的英语口语快速提高，看过的也可以多看几遍哦。
推荐影片：《狮子王》、《小王子》（低年级）《花木兰》、《里约大冒险》（中年级）《星球大战》、《夏洛特的网》（高年级）●美术老师的推荐：一张贺卡1.创编一份春节或元宵节的“节日小报”。
通过收集节日资料，学习节日文化、参加民俗活动，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。
------推荐五、六年级参加（五年级为春节，六年级为元宵节）2.制作一张“新春贺卡”。
动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加自己喜欢的元素，反映对新春的一种期盼，一种祝福。
------推荐三、四年级参加3.拍一张“新春图片”。
利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达对美好生活的向往。
小学生寒假社会实践内容模板范文
小学生寒假社会实践内容模板范文一、实践目的通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力，增强学生的社会实践能力，提高学生的社会适应能力和生活能力。
二、实践活动内容1. 参观社区服务中心：学生参观社区服务中心，了解社会服务的内容和方式，学习社会公益知识，了解社会服务的重要性。
2. 清理垃圾：学生参与清理社区附近的垃圾，学习环保知识，增强环保意识，培养爱护环境的习惯。
3. 参与社区志愿活动：学生参与社区举办的志愿活动，帮助需要帮助的人，让学生懂得关爱他人，乐于助人。
4. 参观农场：学生参观农场，了解农业生产方式，学习农业知识，增强对农村生活的了解和体验。
5. 参与社区文化活动：学生参与社区组织的文化活动，丰富学生的文化生活，增强学生对社区的归属感。
三、实践活动过程1. 组织者规划活动内容和安排活动时间地点，通知学生和家长准备参与社会实践活动。
2. 所有参与者准时集合，领取活动物资和工具，出发前进行安全教育和活动说明。
3. 参观社区服务中心，听取工作人员讲解社会服务内容和方式，学生现场提问互动。
4. 清理垃圾，组织学生们分工协作，充分利用工具和设备，保证活动效率和安全。
5. 参与社区志愿活动，分组参与不同的志愿服务内容，学生们帮助老人搬运物品、给小朋友们讲故事、做志愿者活动记录等。
6. 参观农场，感受田园生活和农业生产，了解农业知识和农村文化，拍摄照片和视频作为参观活动的纪念。
7. 参与社区文化活动，学生参加合唱比赛、书画比赛等活动，展现学生们的艺术才华和团队合作精神。
8. 活动结束后，整理活动物资和设备，交流活动心得和体会，总结活动成果和收获。
四、实践活动收获1. 提高学生的社会责任感：参与社会实践活动，让学生深刻认识到自己是一个社会的一员，应该肩负起自己的社会责任。
2. 增强团队合作能力：参与社会实践活动，学生需要与他人合作完成任务，培养学生们的团队合作精神和意识。
3. 培养环保意识：清理垃圾，参与环保志愿活动，让学生了解到环境保护是每个人的责任，增强环保意识。
小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第二课
小学寒假综合实践活动设计带着问题去研学第二课活动指导课01.活动目标：1.价值体认：通过学习和设计活动方案，激发学生探究学习的兴趣，感受团结协作的乐趣，体验成功的快乐，获得积极向上的价值体验。
2.责任担当：通过小组合作交流，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成主动发现问题和独立解决问题的态度和能力。
3.问题解决：通过学习设计活动方案，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，会设计简单的采访表。
小组合作，完成活动方案的设计。
4.创意物化：通过动手操作实践，学会运用信息技术，呈现自己感兴趣的实物。
运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
02.教学重难点：合理设计活动方案、学会设计采访表、掌握采访技巧。
03.活动准备：电脑、课本、表格04.活动过程：一、谈话引入同学们，经过上一节课的学习，生成了活动的课题：带着问题去研学----云游祖国壮美河山，归纳出了有价值的问题，并根据兴趣，我们组成了活动小组选出了组长，下面就哪位小组长愿意来汇报一下你们组的研究主题及任务！其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题，思考问题背后的故事，老师通过这些问题想了解什么？同学们线上进行交流与分享谈话交流的内容：1.你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）2.为什么要开展这个活动？通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题？（活动目标）3.那你们打算怎么做？（活动内容）4.你们打算先做什么？再做什么？（活动步骤）5.需要准备什么工具和材料吗？（注意事项）二、以小组为单位，根据活动需求，共同制定小组活动方案，明确小组分工。
相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。
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**小学寒假综合实践活动手册
★实践、体验、反思、成长★
姓名：
班级：
活动时段：
**娃，幸福过寒假
——**小学2015年寒假综合实践活动一、活动目的
春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力和最隆重的一个节日，对于每个孩子来说，春节都是值得期待的。
怎么样度过这样一个愉快的假期呢？亲爱的同学们，让我们一起参与到“**娃，幸福过寒假”活动中来吧！在活动中，希望大家们能通过亲身实践，提升自身的文明素质，并把假期中的经历记录下来，制作寒假活动报告，过一个幸福的寒假！
二、活动口号
**娃，幸福过寒假
三、活动安排
活动一：幸福每一天
（一）书法·幸福【三至六年级参加】
1.与同学或者家长成立汉字、书法研究小组，给小组取个响亮的名字，并给每个小组成员分配一项任务。
2.研究内容：书法的来源、书法的分类、各类书法的介绍、作品赏析等。
3.收集各家春联的照片，注明春联是什么字体，有条件的自己模仿书写一副春联。
4.研究形成报告：根据研究内容，小组内讨论最终形成书法研究报告一份。
（书法报告形式不限，可以是图片、绘画或文字；书法报告内容不限，可以以上面的内容主，也可以自由创新。
）
（二）阅读·幸福【一至六年级参加】
1．每生阅读2本好书。
（书目由各班语文老师推荐）低年级可以亲子共读。
2．完成读后感2篇。
（三）明礼·幸福【一至六年级参加】
1．寒假走亲访友时，学会讲文明、懂礼貌，特别是饮食文明，对待客人要彬彬有礼、热情招待。
2．主动给社区里的高龄、孤寡老人送温暖、送祝福。
3．做绿色小使者，寄电子贺卡给老师与同学拜年。
（四）健身·幸福【一至六年级参加】
1．寒假坚持每天半小时锻炼身体，推荐家庭亲子运动。
2．户外健身时注意公共场所的卫生，不乱丢垃圾。
活动二：“我们的节日”寒假活动
1.创编一份春节或元宵节的“节日小报”。
通过收集节日资料，学习节日文化、参加民俗活动，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。
------五、六年级参加（五年级为春节，六年级为元宵节）
2.制作一张“新春贺卡”。
动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加自己喜欢的元素，反映对新春的一种期盼，一种祝福。
------三、四年级参加
3.拍一张“新春图片”。
学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。
-------一、二年级参加
四、活动评价
开学以后，每班收齐书法研究报告和活动报告书（含节日小报、贺卡或图片），利用班会时间并给以优良评点。
每班上交择优上交5份给德育辅导员，每个级部择优推荐上交（读书报告20篇，活动报告书20份左右），大队部给以评奖。
我们的节日——春节
——**小学学生寒假综合实践活动报告书
姓名班级
亲爱的同学们，寒假里有中国的传统佳节——春节，赶紧行动起来开始我们的“春节”之旅吧！
“春节”之旅第一站：备年货
过年了，总得要备些年货吧，孩子们，你能帮助家长一起买年货吗？为你的家庭拟定一份年货清单吧，算一算一共花了多少钱？（别忘了你最喜欢的新衣服）
“春节”之旅第二站：贴春联
节日当然少不了一副好春联。
你们家准备了吗？快给爸妈出出主意，该贴什么春联呢？
上联：
下联：
“春节”之旅第三站：贺新年
新年新气象，你有什么祝福要送给大家吗？给小伙伴和老师发个创意短信息吧，短信不强调语句的工整，注重内容所蕴含的祝福。
快写下来（别忘了你所学过的英语祝福语哦！）
“春节”之旅第四站：终点站
“春节”之旅很快结束了，快请爸爸妈妈来评价一下此次活动吧！
1.孩子在寒假是否认真看课外书了？
非常认真（）比较认真（）还不够（）
2.孩子的这份主题报告书，你如何评价？
非常满意（）比较满意（）还需努力（）
3.通过此次活动，您认为您的孩子哪些能力还需提高？
除了这四站外，同学们别忘了将自己制作的“书法研究报告”、“读后感”、“节日小报”、“新春贺卡”或拍摄的“新春图片”附在后面，充实自己的寒假活动报告书哦！。