中班艺术领域活动方案
幼儿园中班艺术领域工作计划
幼儿园中班艺术领域工作计划一、工作目标幼儿园中班的艺术领域工作旨在培养儿童的审美情感和创造力，激发其对艺术的兴趣，提高其综合艺术素养和表现能力。
通过有计划的艺术活动，培养儿童的艺术天赋，丰富其精神世界，促进其全面发展。
二、工作内容1.绘画创作：组织儿童进行绘画活动，引导他们用手中的画笔表达内心世界，提高色彩搭配和构图能力。
2.手工制作：开展手工制作活动，培养儿童的动手能力和想象力，让他们通过手工制作实现创意。
3.音乐舞蹈：进行歌曲、音乐游戏、舞蹈等活动，促进儿童的音乐感知和身体协调能力，培养他们的音乐和舞蹈天赋。
4.剧场表演：组织小班剧场表演活动，培养儿童的表演能力和团队合作意识，让他们在角色扮演中感受快乐和成就。
三、工作方法1.情境创设：根据儿童的兴趣和认知特点，创设多样的情境，在有趣的环境中引导儿童参与艺术活动。
2.示范引导：通过老师的示范和引导，帮助儿童掌握绘画、手工、音乐、舞蹈和表演等技能，启发其创作潜能。
3.情感互动：注重与儿童的情感互动，倾听他们的想法和感受，鼓励他们表达真实情感，激发他们的创作热情。
4.赏析交流：组织儿童欣赏艺术作品，交流感受和体验，拓展他们的审美视野，促进艺术思维的形成。
四、工作评估1.观察记录：定期观察儿童在艺术活动中的表现，记录他们的创作和进步情况，了解其艺术兴趣和特长。
2.作品展示：组织展示儿童的绘画、手工制作、音乐舞蹈和剧场表演作品，展现其艺术成果，激发他们的自信心和成就感。
3.家校沟通：与家长沟通合作，分享儿童在艺术领域的表现和发展情况，共同关注和支持儿童的艺术成长。
五、工作计划•周一：绘画创作活动，引导儿童通过绘画表达情感。
•周二：手工制作活动，培养儿童的动手能力和想象力。
•周三：音乐舞蹈活动，促进儿童的音乐感知和舞蹈能力。
•周四：剧场表演活动，让儿童通过角色扮演展现自我。
•周五：回顾本周活动成果，展示和分享儿童的艺术作品。
通过以上工作计划，幼儿园中班的艺术领域工作将全面扎实，促进儿童的全面发展，培养其综合艺术素养，引领他们在创造与表现的世界中展翅飞翔。
中班艺术领域活动方案5篇
中班艺术领域活动方案5篇幼儿艺术教育的目标是培养幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班艺术领域活动方案1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
2、由圆变成的物体的各种范例。
3、圆形脸手偶。
活动过程：1、情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2、表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。
教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
幼儿园艺术领域活动方案模版（六篇）
幼儿园艺术领域活动方案模版活动目标：1、能够运用手工创作等手段，展现自己观察到的或创新的事物。
2、体验家庭生活的温馨，培养对父母和长辈的关爱之情。
3、乐于接受并完成一些小任务，提升责任感。
活动准备：1、棒棒糖的图片资料。
2、实物棒棒糖展示。
3、各色彩泥。
4、吸管等辅助材料。
活动流程：一、启动阶段：1. 教师引导幼儿进行互动讨论，主题为：我的家人。
2. 教师向幼儿阐述活动的意义，并分配相应的小任务。
二、核心阶段：(一)1. 教师与幼儿共同欣赏棒棒糖的图片集。
2. 幼儿参与讨论棒棒糖的口味，并探讨制作方法。
(二)1. 幼儿自由选择喜欢的彩泥颜色。
2. 将不同颜色的彩泥搓成细长条状。
3. 用卷绕的方式将彩泥条制作成棒棒糖的形状。
(三)1. 在制作完成的棒棒糖一端插入吸管，以便展示。
三、结束环节：对琪琪小朋友的棒棒糖作品进行点评，赞扬其色彩搭配恰当，操作技巧准确，且在颜色选择上展现出个人的创新思维。
活动拓展：鼓励幼儿将亲手制作的棒棒糖作为礼物送给家人，表达情感。
幼儿园艺术领域活动方案模版（二）活动目标：1、设计并实验性地构思贺卡，以独特的视觉呈现个人化的图像。
2、掌握贺卡制作技术，能通过不同的力度和色彩差异来表达图像的主次关系。
3、在掌握不同贺卡类型的基础上，激发幼儿创新性地装饰各种图案，以提升其创新能力。
活动准备：油画棒、砂纸样本、半成品砂纸贺卡（人手一份）、作品展示区，以及各种贺卡彩笔和纸卡。
活动流程：一)贺卡的多元认知：1、启发性思考：了解贺卡的多样性，包括生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡等。
询问幼儿在哪里见过贺卡，它们的形状有何不同，以及贺卡的功能，即传达友谊和祝福。
2、开放性思考：对贺卡进行分类，依据材料、形状、内容和图案的差异进行归类。
3、多向性思考：探讨贺卡的发展演变，如从树叶贺卡到纸贺卡，再到电子贺卡，让幼儿讨论并识别不同类型的贺卡。
二)创新制作贺卡：1、观察砂纸特性，比较砂纸与白纸的差异，鼓励幼儿大胆描述两者在光滑度、颜色鲜艳度、质地和着色力上的不同。
2024年中班艺术领域教学方案
2024年中班艺术领域教学方案教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的创造力和表现力，提升学生的综合艺术素养。
3. 引导学生了解艺术的历史和文化背景，拓宽学生的艺术视野。
教学内容：一、绘画1. 初步了解绘画的基本知识：色彩、构图、透视等。
2. 学习不同绘画技法：素描、水彩、油画等。
3. 组织学生进行绘画创作，并鼓励学生表达自我。
4. 集体参观艺术展览或画廊，感受艺术家作品带来的艺术享受。
二、音乐1. 学习基本的音乐理论知识：音符、节奏、音阶等。
2. 学习演奏乐器或合唱，培养学生的音乐表演能力。
3. 听取不同音乐风格的音乐作品，了解不同音乐文化背景。
4. 观赏音乐会或音乐剧，深入感受音乐的表现力和艺术魅力。
三、舞蹈1. 学习基本的舞蹈动作和技巧，培养学生的舞蹈表演能力。
2. 学习舞蹈的基本编排和创作方法。
3. 了解不同舞蹈风格和舞蹈文化，拓宽学生的舞蹈视野。
4. 组织学生进行舞蹈表演，展示所学舞蹈技能和创意。
四、戏剧1. 学习戏剧表演的基本技巧：台词表演、肢体语言等。
2. 学习剧本阅读和角色诠释的方法。
3. 了解不同戏剧形式和戏剧文化，提高学生的戏剧欣赏能力。
4. 组织学生进行戏剧演出，展示所学戏剧技能和表演能力。
五、手工艺1. 学习不同手工艺制作技巧：剪纸、陶艺、编织等。
2. 组织学生进行手工艺创作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 了解不同手工艺文化和传统工艺，了解手工艺在不同文化中的重要性。
4. 展示学生的手工艺创作成果，分享彼此的创作经验和感受。
教学方法：1. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作创作。
2. 引导学生进行实践探究，通过实际操作和实际体验来提高学生的艺术能力。
3. 创设艺术情境，引导学生在情境中发现艺术的美和创造力。
4. 多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源来拓展学生的艺术视野。
5. 鼓励学生多角度思考和审美感知，培养学生独立思考和批判性思维能力。
中班艺术领域活动方案(8篇)
中班艺术领域活动方案(8篇)中班艺术领域活动方案(8篇)中班艺术领域活动方案1活动背景：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。
活动重难点：1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。
2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。
活动目标：1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。
2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3.培养幼儿的环境保护意识。
活动准备：1.收集瓶子若干;画笔。
2.魔术盒3.沙类、小石子、豆类等。
4.音乐及图谱。
活动过程：(一)变戏法引起幼儿兴趣。
出示瓶子，引出课题。
师：瞧，这是什么?幼：牛奶瓶师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢?幼：可以放东西。
师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。
(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)(二)激发幼儿的操作欲望。
观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。
师：看看这两个瓶子有什么不同?幼：上面有颜色、图案不一样。
师：我是怎么打扮这个瓶子的呢?幼：有黄色还有绿色。
师：对!用不同的颜色来打扮。
我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?幼：三角形。
师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢?幼：涂不同的颜色。
师：那老师涂的颜色是什么形状呢?幼：三角形。
师：你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想，可以用什么样的图形?幼：圆形、正方形、梯形。
【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。
】师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的?幼：瓶子里有东西!师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了?幼：瓶子响了。
师：那普通的瓶子里有吗?幼：没有。
教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。
中班艺术领域活动方案【5篇】
中班艺术领域活动方案【5篇】“学前阶段的艺术教育与审美教育有更多的重合，艺术教育是艺术审美教育的一部分，艺术美是学前儿童美育中的核心内容，艺术审美教育又是艺术教育的基础。
以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班艺术领域活动方案1一、设计思路：打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。
它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。
乐曲《快乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点，非常适合在幼儿园开展打击乐活动。
根据音乐特点，我们采用了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。
二、活动设计：(一)活动层次集体舞《快乐的小牧民》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，掌握__∣的基本节奏型。
2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色，学习掌握队形的变化。
3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。
活动准备：筷子(人手两把。
一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。
活动过程：1、展示筷子，引出课题。
教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可热闹了!”2、站成大圆，学习基本动作。
(1)原地敲击筷子(__∣)，并随乐练习。
教师：“你会敲筷子么?怎么敲?”(2)在圆圈上行进走并敲击筷子。
教师：“我们一边向前走一边敲。
”(3)学习弓箭步敲击筷子，探索对称动作。
(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。
”)(4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。
中班艺术活动方案策划方案（四篇）
中班艺术活动方案策划方案一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
二、活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
四.欣赏作品。
五、活动流程激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品六、活动过程(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
中班艺术活动方案策划方案（二）【活动目标】1、认识番禺土特产—莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2024年中班艺术领域活动方案实施方案
2024年中班艺术领域活动方案实施方案一、活动目标：1. 培养学生艺术兴趣，激发创造力和想象力；2. 提升学生的艺术表现能力和自信心；3. 加深学生对于艺术的理解和欣赏能力；4. 培养合作意识和团队合作能力。
二、活动内容：1. 主题分享会：组织学生分组，每个小组选择一个主题，设计并展示相关的手工作品、绘画作品或表演。
通过分享活动，让学生互相学习和启发，培养他们的团队合作意识和创造力。
2. 书法绘画比赛：开展书法绘画比赛，鼓励学生在表达自己的观点和想法的同时，通过笔触和色彩来展现艺术。
为了提高比赛的参与度，可以设置不同的组别和奖项，以及评选出优秀作品进行展览。
3. 戏剧表演：组织学生参与戏剧表演，通过学习剧本、排练和表演，培养学生的表演能力、台前与幕后合作意识，同时提高他们的沟通、表达和情感表达能力。
4. 音乐欣赏会：组织学生参观音乐会、音乐剧或音乐展览，培养学生对于不同类型音乐的欣赏和理解能力，同时鼓励他们通过音乐演奏、合唱等形式进行表达。
5. 艺术创作工作坊：组织学生参与艺术创作工作坊，学习不同的艺术技巧和表现形式，例如雕塑、陶艺、瓷画、剪纸等。
通过亲自动手参与创作，激发学生的创造力和想象力。
三、活动安排：1. 主题分享会：每个小组有一周的时间准备主题分享活动，上午进行展示和互动交流。
为了提高学生的参与度，可以安排学生互相评价和点评，激发他们的思维和表达能力。
2. 书法绘画比赛：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在上午进行，决赛则在下午进行。
比赛结束后，组织评委进行评选，以及向优秀作品的学生颁发奖励。
3. 戏剧表演：学生通过两周的剧本学习和一周的排练，进行表演展示。
演出分为两天进行，每天上午和下午各一场。
演出结束后，组织学生进行反思和分享，鼓励他们对于表演中的挑战和收获进行自我总结。
4. 音乐欣赏会：在周末组织学生参观音乐会、音乐剧或音乐展览。
在参观结束后，组织学生进行小组讨论，让他们通过艺术的角度分享和表达观点、感受和体验。
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中班艺术领域活动方案（共五套）中班艺术领域活动方案1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。
中班艺术领域活动方案2设计思路偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。
在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。
由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。
根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。
第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。
根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。
活动目标1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。
2.发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。
活动准备1.幼儿经验准备：(1)幼儿已经阅读过图画书《大米是怎么来的》，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。
(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。
2.教学材料准备：(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。
(2)剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙》。
(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。
活动过程一、回忆故事，梳理过程1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情2.大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答：农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。
】3.根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。
4.小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。
在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。
【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。
在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。
】二、欣赏乐曲，想象表现1.欣赏乐曲，激发想象。
(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。
①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。
)③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。
第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。
【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。
】(2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。
①(播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。
(教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。
)【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。
】2.分段创编，探索方法。
(1)师生共同创编第一段(互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。
①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在一旁观察、提示。
③教师请动作舒展、优美的幼儿在集体面前演示，大家一起寻找他们的优点。
④小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点、优美一点。
(做“播种”这个动作时可以提示幼儿发现：把生活中的动作做得舒展一点、优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。
)(2)师生共同创编第二段(互动要点：探索动作和乐曲协调一致的表现方法)。
①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事②幼儿轮流尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。
(为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。
在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。
)③提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢④小结：编舞蹈时如果有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。
再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。
【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。
通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。
】(3)师生共同创编第三段(互动要点：寻找用舞蹈表现快乐的方法)。
①提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很开心可以怎么样表现②小结：可以用快乐的表情、快乐的动作、快乐的舞步来表现开心、收获的喜悦心情。
③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。
【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松、不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。
】三、装扮表现，体验快乐1.教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发现教师表演的精彩点。
(1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么(2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的顺序;一边表演一边听，听乐曲的变化。
我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。
2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。
【设计意图：教师的表现是对幼儿所发现的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上给予进一步的提升，如表情、动作连贯等。
最后再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与快乐。
】中班艺术领域活动方案3活动来源:《北京市幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则社会领域提出了“通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯"。
于是在班级中我们开展了“中国民族多"的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。
活动目标:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
活动准备:1、物质准备：音乐、课件、小水桶。
2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐。
1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么?2、幼儿。
说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?4、教师为幼儿介绍音乐。
(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段欣赏音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。