2021大班科学活动 小水滴放大镜
大班科学活动放大镜教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动放大镜教案教学背景科学课程是幼儿园重要的课程之一，其目标在于帮助幼儿通过学习和探索自然现象、规律，培养探究和发现的能力。
科学课程也是培养幼儿对环境、世界、科技的关注和认知，和提升其科学素养的重要途径。
本次课程是在幼儿园大班中开展的活动，通过使用简单仪器——放大镜，探究观察水中的微观世界，加强幼儿的观察、发现、科学探究和表达能力。
教学目标1.学习使用放大镜观察水中的小生物和物质。
2.发现水中的微观世界和微小的变化。
3.提高幼儿的观察能力、发现能力、科学探究能力和表达能力。
教具、材料及环境教具：放大镜，小塑料浴缸，水杯，眼镜架，过滤网，勺子。
材料：自来水，少许绿色污泥土，草叶，草种子，少许沙子。
环境：室内或室外，带有放大镜观察小组的区域。
教学过程1.引入活动（10分钟）教师在放大镜观察小组的区域，用少量水、草叶、草种子和沙子让幼儿观察植物和微生物的细小结构和变化。
教师介绍放大镜的使用方法和注意事项，并呈现一些与幼儿感兴趣的小型昆虫和植物部分。
教师指导幼儿用放大镜进行观察，观察后提问：–你们观察到了什么？–用放大镜看到的植物和微生物，和用肉眼看到的有什么不同？2.探索水中的微观世界（30分钟）教师把小塑料浴缸放满自来水，少许绿色污泥土倒入水中，宣布今天要观察水中的微观世界，然后指导幼儿用勺子在水中搅拌，以帮助它们发现水中的微生物和沉淀。
接着，幼儿按组观察和记录观察到的东西，然后用放大镜观察水中各种东西。
教师引导幼儿观察所发现的微生物和变化，帮助他们认识到微生物是物质转化的重要导致者，同时加强他们的观察能力和表达能力。
教师提问：–你们观察到了什么？–在水中发现了什么有趣的事情？–发现了哪些微生物？3.反思及总结（10分钟）幼儿回到教室，通过绘画和描述等方式，与教师、同伴讨论并分享他们在活动中发现的事物。
教师引导幼儿总结活动，提问：–我们今天学到什么？–学习和探索水中的微观世界有哪些困难？–下一次我们如何更好的观察和探索微观世界？教学反思本次活动主要目的是帮助幼儿学习如何通过放大镜观察水中的微观世界，激发幼儿的探索和发现兴趣，促进他们观察、探索、表达和分享的能力。
幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》
幼儿园大班上学期科学教案《放大镜》一、教学目标1.了解放大镜的构造和原理；2.能够使用放大镜观察小物体；3.发现小物体的微小特征。
二、教学准备1.放大镜；2.透明玻璃片；3.水；4.小水滴。
三、教学步骤1. 导入1.询问孩子们平时见过哪些能够放大物体的东西，引出放大镜的话题；2.让孩子们猜测放大镜的构造和原理。
2. 实验观察1.向孩子们展示放大镜，让孩子们观察放大镜的形状、颜色等特征；2.和孩子们一起探索放大镜的原理，让孩子们发现放大镜可以通过聚焦光线来放大物体，以及放大镜的透镜是如何帮助光线聚焦的；3.利用放大镜观察透明玻璃片和水滴，让孩子们发现使用放大镜可以让他们看到更多微小的细节。
3. 实验总结1.让孩子们总结放大镜的构造和原理，以及放大镜的应用；2.让孩子们试着使用放大镜观察日常生活中的物体，体验一下观察微小细节的乐趣；3.对实验过程中遇到的问题和疑惑进行答疑，让孩子们对使用放大镜有更深刻的理解。
四、教学评价1.通过孩子们的观察和发言来进行评价，看孩子们是否能够正确理解放大镜的构造和原理；2.辅导孩子们在实验中的操作，评价孩子们的认真程度和操作技巧；3.观察孩子们在实验中的情绪表现，评价孩子们的主动性和参与度。
五、拓展练习1.让孩子们自己带来一些小物体，使用放大镜观察它们的微小特征；2.让孩子们用手制作一个简单的放大镜，体验放大镜的制作过程。
六、教学思考1.在实验过程中，要注意对孩子们安全的保护；2.教师要根据孩子们的兴趣和水平来掌握教学进度，尽量让孩子们充分参与到实验中来；3.在教学评价中，要注重发扬孩子们的个性，对于不同孩子的表现要进行差异化的评价和指导。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》一、教案背景2024年，幼儿园大班的科学教育越来越引起人们的关注。
科学游戏作为一种新颖的科学教学方式，被广泛应用于幼儿园教学中。
本教案旨在通过一个名为《小水滴放大镜》的科学游戏，激发大班幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、游戏目标通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，让大班幼儿能够通过观察水滴的特性，了解水滴的形态变化并引发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的观察力和实验精神。
三、游戏准备材料•透明玻璃容器•水滴•放大镜•手电筒•纸片四、游戏步骤1.水滴的观察–让幼儿在透明玻璃容器中放入一滴水，用放大镜观察水滴的形态。
–引导幼儿描述水滴的形状、颜色和特性。
2.水滴的放大–通过手电筒的光源，将光线投射到水滴上。
–让幼儿观察水滴在光线下的变化。
3.实验总结–引导幼儿讨论水滴在放大镜下的表现与平时有何不同。
–鼓励幼儿提出自己的猜想和疑问。
4.启发讨论–与幼儿共同探讨水滴放大的原理，引导幼儿思考为什么水滴在放大镜下会变得更清晰。
–鼓励幼儿提出更多关于水滴和放大镜的问题。
五、教学评价《小水滴放大镜》这个科学游戏通过幼儿自主观察和实验，让幼儿在玩中学，激发幼儿的探索欲望和好奇心，加深幼儿对科学的理解和兴趣。
同时，通过引导问题讨论，培养幼儿的思辨能力和合作意识。
六、教学反思在实施游戏过程中，我们可以对游戏内容进一步细化，增加更多的实验环节，让幼儿更深入地理解科学知识。
同时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方式，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，获得积极的学习体验。
七、总结通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，我们希望能够帮助大班幼儿在早期接触科学知识的同时，培养他们的观察力、实验精神和探索欲望，为其未来的学习打下坚实的基础。
希望本教案能够为幼儿园科学教学提供一些新颖的思路与方法。
以上就是我们设计的2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》，希望能够为您的教学工作带来一些启发和帮助。
大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
一、教学目标：
1. 能够通过观察水滴放大镜的影像，了解放大器的原理和用途。
2. 能够使用小水滴和放大镜，制作自己的放大器。
3. 能够对日常生活中的一些物品进行放大观察，提高观察力和辨别能力。
二、教学材料：
放大镜、小水滴、白色纸张和一些日常生活中的小物品。
三、教学方法：
游戏式教学法、探究式教学法。
四、教学过程：
1. 导入新课：
老师出示一只放大镜，让学生观察其特点和用途，并引导学生思考：为什么放大镜能放大物品？在生活中有哪些物品需要放大观察？
2. 游戏环节：
（1）小水滴放大镜游戏：
老师要求学生将小水滴放在一张白色纸上，再使用放大镜观察水滴的影像，引导学生观察水滴的特点和放大器的原理。
（2）制作放大器游戏：
老师发放一些小水滴和放大镜，让学生自由制作自己的放大器。
学生可以采用不同的组合，制作出自己独特的放大器，发挥创意。
3. 探究环节：
老师带领学生进行放大观察的探究，引导学生先选择一些小的物品，然后使用自己的放大器观察这些物品，对其进行细致的观察，并记录下自己的观察结果。
4. 总结回顾：
老师采用小组讨论的形式，让学生分享自己的观察结果和体会，并引导学生总结放大镜的原理和日常生活中的应用场景。
五、教学评价：
1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生是否理解了放大器的原理和用途。
2. 观察学生制作放大器和进行放大观察的过程，了解学生的观
察力和辨别能力是否提高。
3. 通过小组讨论的形式，了解学生对本课内容的掌握情况。
科学拓展性课程《水滴放大镜》教学设计
科学拓展性课程《水滴放大镜》教学设计《水滴放大镜》教学设计教学目标：1.知道放大镜成像原理，了解水的表面张力。
2.制作水滴放大镜，提升孩子的动手能力。
3.通过调节水滴放大镜的直径与水量，进行探究，初步感知参数与工程技术效果之间的关联，提高孩子们的问题意识。
教学重难点分析:在学习本课之前，学生已经知道放大镜成像原理，而水的表面张力是非常难以理解的问题，只需要简单了解即可。
本课重难点在于利用水的表面张力制作水滴放大镜，通过变量调节水滴放大镜的放大倍数和放大效果。
材料与工具：配套器材：滴管、透明塑料片、橡皮泥、电线、方格纸（放大效果参考）。
自备器材：水、直尺、铅笔。
制作与优化：一、谈话导入同学们知道放大镜有哪些作用吗？学生回答。
师总结：放大镜在生活中用处真多，那是什么启发人类发明放大镜呢？教师出示图片（荷叶上的水滴、叶尖的露珠）学生观察天然的放大镜。
今天我们要来做一个水滴放大镜。
二、制作水滴放大镜出示任务：制作一个可以自由移动的水滴放大镜。
在塑料片上滴水可以制成，但只能平放着观察，不符合要求。
出示材料：滴管、透明塑料片、橡皮泥、电线。
教师演示制作方法：（1）用橡皮泥制成圆饼状，用铁丝环绕橡皮泥，制成放大镜框和手柄。
（2）用铅笔钻洞，在洞中滴水。
（3）用滴管调节圆圈中的水量。
（4）再做几个不同的水滴放大镜，试一试，对比放大效果。
（5）放大效果可以用尺子和网格纸观察。
这样做出的水滴放大镜就能够立起来了。
三、放大镜放大的效果和什么有关？放大成像中，中间扭曲（小）边缘扭曲（大）。
圆圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（大）放大倍数越（大）成像的扭曲程度越（大）。
圆圈大小不同，圆圈（小）的容易制作出水滴放大镜。
经过实验探究，直径为（根据学生实际情况，大约３－４）毫米的水滴放大镜效果最好。
四、科学原理一滴小水滴，水面像紧紧缚着一层水膜，这就是液体的表面张力。
在水的表面张力作用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。
利用光的折射，呈现放大的效果。
年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》教学目标•知识目标：通过观察小水滴的过程，让幼儿了解水滴的结构和特性；引导幼儿理解放大镜原理。
•能力目标：培养幼儿观察、思考和实验的能力；培养幼儿动手操作和合作的能力。
•情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备•放大镜•水滴•论文纸•毛巾•教案PPT教学过程1. 导入教师向幼儿展示放大镜，引导幼儿讨论放大镜的作用，并引出本节课将用放大镜观察水滴的主题。
2. 实验操作1.教师示范：教师拿出一滴水滴在课桌上，引导幼儿用放大镜观察水滴。
2.分组实验：幼儿分组进行实验，每组一个放大镜。
3.观察记录：幼儿借助论文纸记录观察到的现象和疑问。
3. 分享交流1.每组幼儿轮流展示自己观察到的水滴现象。
2.整合总结：教师总结各组观察结果，帮助幼儿理解水滴的结构和特性。
4. 拓展延伸1.提问探究：教师引导幼儿回答关于水滴放大镜现象的问题，激发幼儿思考。
2.探究实验：教师指导幼儿尝试用不同材料或不同光线条件下观察水滴。
教学评估1.个人表现：观察幼儿在实验中的表现和记录，了解其观察独立性和实验技能。
2.团队合作：评估幼儿在小组合作中的表现，包括互助合作和结果展示。
教学反思本节课通过实验的形式，引导幼儿使用放大镜观察水滴，培养了他们的观察和思考能力。
但在实际操作中发现，部分幼儿对观察结果的记录和分享有所欠缺，需要加强对观察记录的引导和培养。
总结本教案旨在通过科学游戏的形式，调动幼儿的学习热情和好奇心，培养其科学探究精神和实验技能。
希望通过这样的教学活动能够为幼儿打下科学启蒙的基础，培养其对科学的兴趣和探索精神。
大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
大班科学游戏教案《小水滴放大镜》课程内容简介本游戏旨在通过观察水滴在放大镜中的反射和折射，培养幼儿观察和探究的能力，同时更好的理解光的反射和折射规律。
教学目标知识目标：1.学习水滴在放大镜中的反射和折射规律2.了解光路的构成以及反射和折射的区别技能目标：1.锻炼幼儿的观察和探究能力2.提高幼儿分析和解决问题的能力教学准备1.放大镜（能放大至少2倍）2.桌面3.杯子4.滴水器或水壶活动步骤第一步：简要讲解讲解放大镜的原理和水滴放大镜的实践应用，让幼儿明白什么是放大镜以及水滴在放大镜中的反射和折射规律。
此步骤是引导幼儿进入游戏氛围的关键步骤。
第二步：实践体验（准备环节）1.请幼儿各自领取一个杯子和一个滴水器或水壶。
2.在桌上摆放放大镜。
第三步：实践体验（游戏环节）1.每个孩子将水杯中的水通过滴水器或水壶的方式滴在放大镜表面上。
2.集中幼儿的视线，观察水滴在放大镜表面的变化，并马上询问幼儿“看到了什么”？“变化了什么”？“为什么会变化”？等问题，引导幼儿分析、探究。
3.通过完整的操作过程、详细的观察，让幼儿掌握水滴在放大镜中的反射和折射规律，并加深幼儿对光的基本特性的理解。
第四步：总结回顾请幼儿总结一下今天学习的内容，并和幼儿们交流一下对于这个游戏的收获（例如：理解了什么, 发现了什么等等，可以让幼儿自由谈论）。
同时，可以针对一些幼儿的疑惑给予进一步的解释和答疑。
关联课程1.《光与我们的生活》2.《探究变色龙的眼睛》总结本游戏通过亲自操作，引导幼儿探究、发现光的反射和折射规律，运用了自己所学习的知识，并且拓展他们的兴趣爱好。
这个游戏可以很好的让幼儿在娱乐中学习，完成兴趣和知识的并进。
同时，我们也要注意掌握游戏时的一些基本规则，保证孩子们的安全。
幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解水滴的放大效果。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 观察水滴的放大效果。
2. 学会用放大镜观察事物。
教学难点：1. 理解水滴放大镜的原理。
2. 熟练操作放大镜。
二、教学准备1. 教具：水滴放大镜、实物图片、小昆虫等。
2. 学具：每人一个水滴放大镜、一张白纸、彩色笔。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导他们发现可以用放大镜观察的事物。
2. 讲解：向幼儿介绍水滴放大镜的原理，示范如何使用放大镜观察事物。
3. 操作：让幼儿分组，每组选择一个实物图片和一个水滴放大镜，尝试用放大镜观察实物图片。
4. 讨论：邀请幼儿分享自己观察到的成果，讨论水滴放大镜的放大效果。
5. 创作：让幼儿在白纸上绘制自己喜欢的小昆虫，用彩色笔在水滴放大镜下观察，感受放大效果。
四、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，对水滴放大镜产生了浓厚的兴趣。
在观察和操作过程中，幼儿的观察力、动手能力得到了锻炼。
但在活动中也发现部分幼儿对水滴放大镜的原理理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找可以用水滴放大镜观察的物品，拍摄照片，下节课分享。
2. 家长协助幼儿记录观察到的有趣现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学延伸1. 邀请幼儿想象：如果水滴放大镜可以放大人的身体，我们会看到什么有趣的现象？2. 让幼儿尝试用其他物品制作放大镜，观察不同材质的放大效果。
七、教学活动1. 科学实验：让幼儿观察水滴在不同材质上的滚动情况，了解水滴与物质的亲疏性。
2. 数学游戏：利用水滴放大镜观察图案，进行拼图游戏。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在观察、操作、表达等方面的能力。
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大班科学活动小水滴放大镜谢心怡老师
大班科学活动：小水滴放大镜
活动目标：
1.通过动手在操作，描述不同大小形状的钥匙孔放大效果的异同。
3.能正确说出运用放大镜的物品。
活动准备：
不同钥匙孔的钥匙纸杯保鲜膜皮筋水
活动过程：
1.小实验引出主题，激发孩子们探索的兴趣
①用滴管滴一滴小水珠在保鲜膜上，看看它是什么形状的?
②轻轻的平端起薄膜，通过水滴看看书上的字有什么变化?
2.感受不同钥匙孔放大的效果，进一步的加深理解
①准备几个不同钥匙孔的钥匙。
②用滴管给钥匙孔滴水。
在距离画面2厘米的高度观察，引导幼儿发现了什么?
小结：不同大小形状的钥匙孔放大效果一样吗?试着将你的发现记录下来。
3.通过小制作，总结出放大镜的基本原理
①在纸杯的侧面剪一个小窗口。
②将保鲜膜用皮筋固定在杯口。
③将水轻轻的倒在保鲜膜上。
④找一张喜欢的图片，从窗口放入杯中，从上面看一看，图案有变化吗?
活动延伸
1) 你知道放大镜的种类有哪些吗?(珠宝放大镜老花镜望远镜昆虫观察镜显微镜验钞放大镜)
2) 想一想，还有那些东西可以做放大镜呢?自己动手试一试吧!
科学乐园
生活中很多的东西非常的小，需要放大镜的帮助才能看清楚。
放大镜是凸透镜，通过光的聚焦能当打物体的影像。
小水滴的形状和凸透镜的特征相似：中间厚周边薄，所以，特也可以起到放大的作用。
大班科学活动：小水滴放大镜活动目标： 1.通过动手在操作，描述不同大小形状的钥匙孔放大效果的异同。
2.在观察水滴放大镜放大物品的过程中，体验放大镜的神奇作用【大班安全教案/daban/anquan/】。
3.能正确说出运用放大镜的物品。
活动准备：不同钥匙孔的钥匙纸杯保鲜膜皮筋水活动过程：1.小实验引出主题，激发孩子们探索的兴趣①用滴管滴一滴小水珠在保鲜膜上，看看它是什么形状的? ②轻轻的平端起薄膜，通过水滴看看书上的字有什么变化? 2.感受不同钥匙孔放大的效果，进一步的加深理解①准备几个不同钥匙孔的钥匙。
②
用滴管给钥匙孔滴水。
在距离画面2厘米的高度观察，引导幼儿发现了什么? 小结：不同大小形状的钥匙孔放大效果一样吗?试着将你的发现记录下来。
3.通过小制作，总结出放大镜的基本原理
①在纸杯的侧面剪一个小窗口。
②将保鲜膜用皮筋固定在杯口。
③将水轻轻的倒在保鲜膜上。
④找一张喜欢的图片，从窗口放入杯中，从上面看一看，图案有变化吗? 活动延伸 1) 你知道放大镜的种类有哪些吗?(珠宝放大镜老花镜望远镜昆虫观察镜显微镜验钞放大镜) 2) 想一想，还有那些东西可以做放大镜呢?自己动手试一试吧! 科学乐园生活中很多的东西非常的小，需要放大镜的帮助才能看清楚。
放大镜是凸透镜，通过光的聚焦能当打物体的影像。
小水滴的形状和凸透镜的特征相似：中间厚周边薄，所以，特也可以起到放大的作用。
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