语用新题好题精讲精练(高考语文复习之语言文字运用)课件
一、(申请书）某班级因计划外出活动向学校提出申请，下面是申请书 的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
经过班委会成员的磋商，本班定于2020年3月14日在县城外的下 龙滩举行野炊活动，除本班学生外，家长也务必参加，殷切期望学校 领导能批准同人的活动方案。十分感谢领导的倾囊相助。
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表 述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛， 也是一种专用书信。申请书要求一事一议，内容要规范、简洁。
友情提醒:来稿必须是未发表过的原创作品;被采用的稿件经斧正后 将在10月刊上发表。
下面这则应用文有五处表述不当，请找出并作修改。
招领通知
各位同学们：
本人于12月26日下午放学后捡到红色钱夹一只，内有人民币伍拾 圆，请失主速与高三（9)班张宇同学联系，本人十分感谢！
①“通知”改为“启事”。②去掉“各位 同学们＂中的“各位＂或“们”。③去 掉红色。④“伍拾圆”改为“若干”。 ⑤去掉“，本人十分感谢！”。
方案一:从上海出发，驾车或乘车经G60沪昆高速至桐乡出口下，再转 至乌镇。
方案二:从上海出发，坐沪杭高铁到桐乡站下车，再转至乌镇。
方案三:从上海出发，驾车或乘车经320国道直达桐乡，再转至乌镇 (前两个方案答出一个给2分，答出两个给5分;答方案三给1分)
十一、中国有1670000名教师，每个教师就是1/1670000。 有人据此写出下面画线的句子。请仿照画线句分别为建筑从 业者、外卖从业者、医护人员写几句话，要求句式大体一致。
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
(注:中国有55000000名建筑从业者，7000000名外卖从业者，10700000名医护人员)(6分)
从出生的那一刻起 就注定/你是不同分母上的“1”
(教师)当你离开自己的孩子 却走到更多孩子身边的那一刻/
你是“1” 也许
你只是奋斗在中国的一个“1” 但中国却因为每一个“1”的奋斗而伟大。
当你感到渺小/却又将高楼竖立在人们面前的那一刻/你是“1” 当你顾不上吃饭/却赶着送餐的那一刻/你是“1”/ 当你和生命赛跑/却将身体置于危险的那一刻/你是“1”
(1)用心复习，为高考做好最后的准备;
(2)遵守校规校纪，爱护教学设备、公共设施和学校的一草一木;
(3)积极配合学校相关工作安排，如期办理好各项离校手续。
衷心祝愿全体高三学生决胜高考，鹏程万里，前程似锦!
时光飞逝，岁月如歌。几天以后，你们将进入考场， 为新的征程奋战。三年来，你们在校园里留下了拼搏 的身影和青春的足迹。相信离别之时，你们也定会给 母校留下文明的身影。(5分)
找寻生命的价值与意义。 人物+代表作品+情感
示例一:王羲之兰亭雅集之乐，颜真卿祭侄文稿之痛，苏东坡 黄州寒食之叹，唐寅落花诗册之谊；
示例二:无论是王羲之兰亭雅集之乐，颜真卿祭侄文稿之痛， 还是苏东坡黄州寒食之叹，唐寅落花诗册之谊
十、第六届世界互联网大会于2019年10月20日至21日在浙江省桐乡市 乌镇举行。假如上海某科技公司总裁届时参加大会，你负责为总裁设计 出行路线，请根据以下交通信息图，为总裁设计两个必经桐乡市的交通 路线备选方案，每个方案不超过30个字。
中国天文学家发现了（首颗以富有神话色彩 的名字“望舒”和“羲和”命名，寓意月神和太 阳女神，体现了恒星与行星之间的关系，象征着 探索宇宙精神）的太阳系外行星及其母恒星。
八、某杂志社为庆祝中华人民共和国成立70周年举办了一次征 文活动，下面是征文启事的片段，其中有五处词语使用不当， 请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
从1949年到2019年，既是漫长的一段时间，也是弹指一挥间的瞬间。 70年间，山河巨变，人们的生活也发生了好大变化。为庆祝中华人民共 和国成立70周年，本社鼎力邀请您用文字表达对祖国的热爱。可以我手 写我心，以独特视角讲述一段自己的亲身经历;也可以讲述别人的故事， 以所见所闻表现时代变化。不管写人叙事，都要展示一段伟大的历史， 让人看到一个变革的时代。
十二、下面是××中学学生会向即将离校的2020届高三学 生发布的一则倡议书。请在横线上补出空缺部分。要求内 容合理，语言准确连贯，有感染力，不超过80字。(5分)
文明离校倡议书
亲爱的高三同学们:
______________________________________________________________________ _____________________________________________________。为此，学生会向 全体高三学生发出如下文明离校倡议:
①“磋商”改为“商议”；②“务必”改为“可以”；③“殷 切期望”改为“希望”；④“同人”改为“我们”；⑤“倾囊 相助”改扬必须随父母回老家祭祖。下面是 鲁班扬写给老师的请假条，其中有五处不当，请找出并作修改。
请假条
尊敬的王老师： 请假条一般分为请病假和请事假两种。请假条必须
语用题小练
用下面的词语或短语组成两副有关春节和端午节的对联。 要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联的 特点
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
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高考专题复习语言文字运用专项指导课件49张
2.长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时 注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。短变 长要确定陈述对象（可在几个短句中选定一个句子作为基本句），将其它短句按顺序 镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
2023届高考语文复习-语言文字运用 课件(共25张PPT)
设问答题套路：采用设问的手法，提出一个“”的问 题，引起读者思考，自问自答，起到强调作用、引起 读者注意。顿生波澜、避免平铺直叙
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。
《高考专题复习——语言文字运用》课件 (共26张)
答案示例： 我国科学家发现液态金属具有类生物学现象。
解析： 首先根据新闻要素,准确筛选答题信息点,找出新闻的陈述对象“谁”我国科学家。 然后从“干什么”角度概括事件主体一研究液态金属。新闻的后半部分介绍了研 究进展和结果。最后用一句话概括,注意字数限制。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超 过50个字。
一部国产动画电影在暑期档备受瞩目,这就是《哪吒之魔童降世》。猫眼数据显 示,《哪吒》上映首日综合票房、上映首周综合票房均创同类电影最高纪录。诸 多评论中,这部动画电影已经成为国产原创动画作品里程碑式作品。一旦有国产 动画作品引起广泛好评,总会有声音讨论“国漫崛起”。业内人士表示,从目前国 内动漫整体来看,产业环境、企业运作、作品本身和用户等方面尚不够成熟。下 一部《哪吒》这样的精品或许还要过很长时间才会到来。不过从2005年《关于促 进我国动画创作发展的具体措施》发布以来,国家不断有支持政策出台。随着二 次元用户的崛起以及大量盗版作品的下架,动漫产业开始受到资本的关注。移动 互联网的迅猛发展和视频平台的崛起,也助推了国内动漫产业的发展。在新的市 场环境之中,更多优秀国漫作品的诞生值得期待。
答案： 吸碳; “略施魔法” ; 光合作用
解析： ①读题,明确题干要求以及文段的主要表述对象或主要事件或议论的中心观点。本 题题干要求就是找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语,文段的主要表述对象 就是碳链式反应。 ②整体把握段落,区分句间关系,划分层次。本段落共有5句话,其中第1句话指出了 说明的中心——科学家发现了碳链式反应。再根据表示过程的“开始”“接 着”“最终”三个词语,把其余的4句话分为三层,其中3、4句为一层,第2句、第5 句各为一层。 ③筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述分析,提取的关键词 是表示过程的,因此可以确定第1个层次与“开始”相对应的核心动词是“吸碳”, 第2个层次与“接着”相对应的核心动词是“略施魔法”,第3层次与“最终”相 对应的核心词是“光合作用”,由此可得出三个关键性词语。
语用新题好题精讲精练(高考语文复习之语言文字运用)课件(31张PPT)
清明节是我国包乃含至的全内世容界有的请传假统受节理日人，（是或祭部祖门和）扫、慕请的假日事子由。、为
继承传统、祭祀先请人假，具令体尊时决间定、带请家假人人回、乡请下假老日家期扫，墓要。求特实向事您求请是假，，
恳请老师批准。 不夸张。
敬礼！
①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世 界”；③“令尊”改为“家父”或“我的父亲”； ④添加请假的具体时间；⑤删除“敬礼请！假”人。：鲁班扬
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
答案 ①“不一般”改为“超群”或“卓越”：②“垂青”改为“仰慕”； ③“杠杠”改为“一流”；④“名噪一时”改为“久负盛名”；⑤“拨冗” 改为“冒昧”。
六、(投稿信）下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其 中有五处不得体，请找出并作修改。
编辑老师：
您好！ 投稿信是个人或集体向报刊、电台或电视台投送稿
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
继承传统、祭祀先请人假，具令体尊时决间定、带请家假人人回、乡请下假老日家期扫，墓要。求特实向事您求请是假，，
恳请老师批准。 不夸张。
敬礼！
①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世 界”；③“令尊”改为“家父”或“我的父亲”； ④添加请假的具体时间；⑤删除“敬礼请！假”人。：鲁班扬
高三（9)班张宇 2019年12月26日
九、阅读下面的文字，调整划线部分的语句，使其简明 连贯、结构统一，允许增删或改动词语。
纵观历史，苏东坡借行书《黄州寒食诗帖》哀叹自己的 孤独惆怅，颜真卿祭侄文稿之1 痛，王羲之1以天下第一行书 《兰亭集序》达雅集之1 欢乐，唐寅诗篇《落花诗》、行书 《落花诗册》唱和友谊， 都以书法塑造出鲜活的生命形态， 传递人文精神，通达传统美学的理想境界。在品鉴研习古今 碑帖、追求真善美的路上，书法导引人们沉潜到文化深处，
答案 ①“不一般”改为“超群”或“卓越”：②“垂青”改为“仰慕”； ③“杠杠”改为“一流”；④“名噪一时”改为“久负盛名”；⑤“拨冗” 改为“冒昧”。
六、(投稿信）下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其 中有五处不得体，请找出并作修改。
编辑老师：
您好！ 投稿信是个人或集体向报刊、电台或电视台投送稿
把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语 言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。(5分)
①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 ②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。 ③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。 ④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。
高三语文复习语言运用新题型课件 (共62张PPT)
解析：对联的要求是字数相等，词性相当 ， 结构相应，内容相关，下联末字押平声韵 。 参考答案：祭祖扫墓，清明时节人断肠。
品月饼赏月亮，家家户户庆团圆。
2005年4月，中国国民党主席连战在出访大陆之前谈 到此行的目的时，语带双关，颇含深意地引用了一 幅对联：“未晚先投宿，鸡鸣早看天。”
请你用平易朴实的语言重新表述连战借此表 达的意思。（分析句子含义）
解析：毕业赠言中，大都是互相鼓励、催人奋进 的话语。要求语言优美，针对性格特点，有激励 作用，能给人以美的享受和积极影响力。
参考答案：1、惦记着往日的笑声，忆取那温暖的
合作，一份诚挚的祝福，代表一颗细腻的心意。 希望我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共 同奋斗？ 2、卸下满怀的风尘，吟一声长长的思念，多少盼 望几许祝愿，我把情谊系在这信笺上，送给我亲 爱的朋友，让友谊之花,在理解中开放。
语言运用
新题型示例
语言运用的发展趋势
1、基础性和综合性紧密结合。比如06江苏卷20题 涉及到语言得体，句子连贯。 2、 生活化和实用化紧密结合。即把题目设计成具 体的生活情境，比如天气预报中的温馨的提示语， 人们几乎天天接触。 3、人文性和时代性紧密结合。人文表现在以人为 本关注生活，时代性表现在时代的源头话水，进入 命题人的视野， 内容与时俱进。 4、开放性和可操作性紧密结合。可操作性指的是 题目有示例可以参照，开放性指的是不拘一格，答 案灵活、丰富。
还没晚就先找住的地方，鸡叫前就看了 天，表达了做任何事都要做好充分准备， 才能有所成功。 连战希望借此呼吁：改善两岸关系要及 早掌握时机，未雨绸缪(或“尽早做好准 备”)。
4、拟写、评价广告语——公益、商业广告词，内 容浅显，句式整齐，脍炙人口为佳。
例题3、下列文字是厦新DA8手机的介绍，请根
高考语言文字运用新题型 ppt课件
述出版意义。150字以内。(6分)
• ①不能超过15个字，每超过1个字扣1分，扣完为 止。
• ②语句不通顺扣1分，没有显示“唐诗宋词”内容 的扣1分。
• 示例1：在唐诗宋词中领悟中国不灭的精神。（2 分，句子点了“唐宋”）
• 示例2：不同的时代，成就不同的辉煌！（2分， 句子优美，且暗含“唐诗宋词”内容。）
参考答案：同学们，佛经的全集叫《大藏经》，藏， 读zànɡ，是“宝藏”的意思。这本书最早包括经、 律、论三部分，经指佛经，律指戒律，论是对经文 的解释。 （4分，称呼1分，“藏”的读音和意义1分，对 “经、律、论”的解释1分，语句通顺1分）
• 品味句子，按要求答题。（5分）
我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。 在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。 （选自泰戈尔诗集（《飞鸟集》）
• ②要符合小序的特点，除介绍“有关内容” 外，还要评述成果集的“出版意义”。
• 参考答案：专题：唐朝田园山水诗派成因 探析
• 小序：这是一本高二同学唐诗宋词课程研 究性学习的成果集。这些作品，或分析名 篇深意，或阐述风格特色，或探究流派成 因，或讨论对后世的影响。材料翔实，观 点鲜明，分析细致。尽管还稚嫩粗浅，但 映射着辛勤钻研的身姿，闪烁着思考求索 的光芒，是合作探究学习的成果，是新课 程实施的结晶。我为他们的创新精神叫好!
规范答题意识二：
表述图表中的信息时，要整体把握， 全面表述。
规范答题意识三：
作答用词要准确： 上升：“增加了”
“增加到”（不能用分数） 下降：“减少了”
“减少到”（不能用倍数） 表示范围:“近一半”
“大部分”（55%-70%） “绝大多数”（70%以上） 表示程度:“相对” “较”
• 示例3：语言的特色。（0分。未显示出“唐诗宋 词”内容，太空乏。）
语言文字运用专练(新高考)课件(18张PPT)
19. ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相
似。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌 子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉 饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过
立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的 河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
语言文字运用（新高考）
高考语言运பைடு நூலகம்之句子表达效果做题思路
设题角度 1、比较型: 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2、整体语段分析型如： 文中画线的句子有何特点？请简要分析。
答题角度总结
1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、 好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比 能增强语言的气势，起突出强调的作用 2、句式特点： ①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小 精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。使 用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。 ②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如 对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句 子。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散 句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重 否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
似。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌 子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉 饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过
立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的 河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
语言文字运用（新高考）
高考语言运பைடு நூலகம்之句子表达效果做题思路
设题角度 1、比较型: 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2、整体语段分析型如： 文中画线的句子有何特点？请简要分析。
答题角度总结
1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、 好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比 能增强语言的气势，起突出强调的作用 2、句式特点： ①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小 精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。使 用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。 ②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如 对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句 子。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散 句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重 否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
2025届高考语文复习：语言运用句子赏析专题讲解及真题演练+课件
及解析》
20语23言乙文卷字运用Ⅰ
文本
俩老头焦不离盂，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙 庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有 事找他们，队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头” 的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应 该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩 老头”。
的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮 影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》
试题分析
正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱 【参考答案】
着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟， ①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现
爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着 宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去 停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌 龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任 仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是
乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，② 气不给分）
闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛 （2）逗号使句子成为了独立语句（小句、分句、
子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任 短句、断开、隔开、分开），强调闭住口打嗝时间
何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈， 长，让透不过气的感觉更强烈，打嗝不顺畅。
语言文字运用
主观题 2023甲卷 20.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超
过25个字，句子简洁流畅。(5分)
【试题亮点】
第20题浓缩了阅读表达、探究梳理等典型的语文学习活动，要求学生对教师的 讲解进行评论。考生要考虑语言交际的有效性，考虑对知识的活学活用，可以从讲 清字词、讲解道理，以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。试题引导考生从习 以为常的现象中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性，体现出知识储备、 语用经验、设身处地的意识态度等方面的高度整合。考生作答，只要将意思答对即 可。如果有参考答案之外的其他回答，只要言之成理，可酌情给分。
20语23言乙文卷字运用Ⅰ
文本
俩老头焦不离盂，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙 庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有 事找他们，队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头” 的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应 该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩 老头”。
的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮 影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》
试题分析
正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱 【参考答案】
着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟， ①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现
爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着 宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去 停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌 龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任 仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是
乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，② 气不给分）
闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛 （2）逗号使句子成为了独立语句（小句、分句、
子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任 短句、断开、隔开、分开），强调闭住口打嗝时间
何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈， 长，让透不过气的感觉更强烈，打嗝不顺畅。
语言文字运用
主观题 2023甲卷 20.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超
过25个字，句子简洁流畅。(5分)
【试题亮点】
第20题浓缩了阅读表达、探究梳理等典型的语文学习活动，要求学生对教师的 讲解进行评论。考生要考虑语言交际的有效性，考虑对知识的活学活用，可以从讲 清字词、讲解道理，以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。试题引导考生从习 以为常的现象中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性，体现出知识储备、 语用经验、设身处地的意识态度等方面的高度整合。考生作答，只要将意思答对即 可。如果有参考答案之外的其他回答，只要言之成理，可酌情给分。