小班结构游戏教案
小班建构游戏教案（精选10篇）
小班建构游戏教案小班建构游戏教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班建构游戏教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班建构游戏教案篇1一、活动目标1、尝试用雪花片制作“眼镜”。
2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。
活动过程一、各种各样的眼镜。
教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。
二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。
你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、教师示范制作眼镜。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、眼镜秀1、幼儿互相参观做好的作品。
2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。
后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。
我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。
于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。
可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。
于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。
在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。
当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。
真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。
能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。
通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。
可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
小班建构游戏教案篇2设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
结构游戏教案小班
结构游戏教案小班一、教学目标：1. 让幼儿体验结构游戏的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿认识各种结构材料，了解结构材料的特点和用途。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 认识各种结构材料，如积木、纸杯、纸盘等。
2. 学习简单的结构搭建技巧，如堆叠、连接、排列等。
3. 通过结构游戏，培养幼儿的审美观念和空间意识。
三、教学准备：1. 准备各种结构材料，如积木、纸杯、纸盘等。
2. 准备一块空地，供幼儿进行结构搭建。
3. 准备一些图片或模型，供幼儿参考和模仿。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍今天要进行的结构游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 演示：教师展示一些简单的结构搭建技巧，如堆叠、连接、排列等。
3. 实践：让幼儿自己尝试搭建结构，教师巡回指导。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在结构游戏中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在搭建过程中的想象力和创造力表现。
3. 评估幼儿对结构材料的认识和运用情况。
4. 搜集幼儿的作品，进行作品评价。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和创造力。
2. 示范教学：教师亲自演示结构搭建技巧，让幼儿跟随学习。
3. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成结构游戏。
4. 个性化指导：针对每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在结构游戏中使用的是安全的材料，避免尖锐、易碎等危险物品。
2. 教师需全程在场，监督幼儿的游戏过程，防止发生意外伤害。
3. 教育幼儿注意自我保护，不要将小物件放入口鼻耳等地方。
4. 保持游戏环境的整洁和安全，及时清理垃圾，避免幼儿误食。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观建筑工地或博物馆，了解建筑结构和设计原理。
2. 邀请建筑师或工程师来园进行讲座，让幼儿了解专业知识和技能。
3. 开展家庭结构游戏活动，让幼儿与家长共同完成结构搭建任务。
结构游戏托班教案
结构游戏托班教案一、教学目标：通过结构游戏的方式，培养幼儿的结构意识和动手能力，提高幼儿的合作与沟通能力。
二、教学准备：1. 游戏材料：各种积木、磁力棒、磁性物体、纸板等。
2. 教具：白板、彩色笔。
3. 辅助物品：计时器或钟表。
三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿简单介绍结构游戏的概念和重要性。
- 引导幼儿思考：什么是结构？结构的作用是什么？- 解释游戏的规则和流程。
2. 游戏1：填充结构（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分发一定数量的积木和纸板。
- 设定一个限定时间，要求幼儿在规定时间内制作一个稳固且美观的结构。
- 鼓励幼儿团队合作，在构建过程中互相协助。
- 结束后，引导幼儿讨论他们的结构是否稳定，并鼓励他们互相欣赏别组的结构。
3. 游戏2：磁力结构（20分钟）：- 给每个小组提供磁力棒和磁性物体。
- 引导幼儿使用磁力棒和磁性物体制作各种结构。
- 鼓励幼儿使用不同形状的磁性物体，观察它们之间的互相吸引力和排斥力。
- 结束后，鼓励幼儿分享他们制作的结构，并询问他们是如何利用磁力棒和磁性物体构建结构的。
4. 游戏3：团队竞赛（20分钟）：- 将幼儿分成两个团队，每个团队一样数量的积木和纸板。
- 设定一个限定时间，要求幼儿团队内合作，在规定时间内制作一个高度或桥梁。
- 强调团队合作和沟通的重要性。
- 结束后，评选出高度最高或结构最稳固的团队，并给予奖励。
5. 游戏总结（10分钟）：- 引导幼儿回顾整个游戏过程，总结他们学到了什么。
- 强调结构的重要性和如何通过合作和沟通来实现稳固的结构。
- 鼓励幼儿将学到的知识和技能应用到日常生活中。
四、教学评估：教师可以通过观察幼儿的参与程度、合作能力和结构的稳定程度来评估教学效果。
同时，可以收集幼儿的反馈，了解他们对结构游戏的喜好和学习体会。
五、教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以与幼儿合作进行更多的结构游戏，培养他们的动手能力和思维发展。
小班结构游戏教案大全
小班结构游戏教案大全游戏教案一：猜谜语游戏游戏简介猜谜语游戏是一种有趣的游戏，可以培养小班学生的思维逻辑和语言表达能力。
游戏准备•准备一些简单的谜语，如：什么东西可以纵观四海、哪个动物最喜欢聊天等。
游戏步骤1.将学生们分成小组（每组四人）。
2.给每个小组一张谜语卡片。
3.学生们在规定的时间内思考答案，并用纸条写下自己的答案。
4.时间到后，每个小组依次回答谜底，并解释自己的答案。
5.游戏结束后，可以进行总结和讨论。
游戏目的•培养团队合作精神。
•提高学生们的思维逻辑和语言表达能力。
游戏教案二：盲人接触挑战游戏简介盲人接触挑战是一种需要团队合作以及互相沟通的游戏，可以帮助小班学生培养触觉和团队合作能力。
游戏准备•准备一些简单的障碍物，如绳子、障碍桶等。
游戏步骤1.将学生们分成小组（每组两人）。
2.给其中一人戴上眼罩，另一人帮助盲人完成任务。
3.盲人通过触摸，感受并描述障碍物的形状和位置，由另一人将其引导通过障碍物。
4.完成任务后，两人互换角色，重复上述步骤。
5.游戏结束后，可以进行总结和讨论。
游戏目的•培养学生的触觉能力。
•锻炼学生的团队合作和沟通能力。
游戏教案三：形状拼图游戏游戏简介形状拼图游戏是一种培养小班学生观察力和手眼协调能力的游戏。
游戏准备•准备一些彩色纸板剪成不同形状的拼图块。
•准备一个空白的拼图底板。
游戏步骤1.将学生们分成小组（每组三人）。
2.将拼图块放在桌子上，并将底板放在另一边。
3.一个小组的一名学生选择一个拼图块，并尝试将其放在底板上的正确位置。
4.如果放置正确，该学生可以选择下一个拼图块；如果放置错误，则换下一组进行。
5.游戏结束后，可以进行总结和讨论。
游戏目的•培养学生的观察力和手眼协调能力。
•提高学生的合作和团队意识。
游戏教案四：宝物寻找游戏游戏简介宝物寻找游戏是一种培养小班学生观察力和团队合作能力的游戏。
游戏准备•在教室或户外的特定区域隐藏一些小宝物。
游戏步骤1.将学生们分成小组（每组四人）。
小班结构游戏教案
小班结构游戏优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种结构游戏材料，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单的结构搭建技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对结构游戏的兴趣，激发创造力和发展想象力。
二、教学内容1. 认识结构游戏材料：积木、拼图、磁力棒等。
2. 学习简单的结构搭建技巧：平铺、堆叠、连接等。
3. 开展结构游戏活动：搭建城堡、动物园、家庭等。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种结构游戏材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解结构游戏的规则和简单的搭建技巧。
3. 示范：教师进行结构搭建示范，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿自主进行结构搭建活动，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的搭建作品，分享搭建过程中的乐趣。
四、教学评价1. 观察幼儿在结构游戏中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在搭建过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿的搭建作品，分析其在结构搭建方面的进步。
五、教学资源1. 结构游戏材料：积木、拼图、磁力棒等。
2. 教学图片或视频：有关结构游戏的示例和参考。
3. 搭建作品展示平台：展示幼儿搭建成果的地方。
注意事项：1. 确保幼儿在结构游戏中安全使用游戏材料。
2. 鼓励幼儿相互合作，共同完成搭建任务。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适时提供难度适宜的搭建任务。
4. 注重培养幼儿的创造力和想象力，避免过分限制幼儿的搭建思路。
六、教学活动1. 主题搭建：以动物为主题，让幼儿自由选择材料，搭建自己喜欢的动物形象。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起进行结构游戏，分享搭建过程中的乐趣。
3. 亲子活动：邀请家长参与结构游戏，与幼儿一起搭建，增进亲子关系。
七、教学策略1. 游戏化教学：将结构游戏与趣味性相结合，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在情境中体验结构游戏的乐趣。
3. 分层次教学：针对幼儿的不同能力水平，提供不同难度的搭建任务。
小班结构游戏教案7篇
小班结构游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班结构游戏教案《美丽的公园》
小班结构游戏教案《美丽的公园》一、教学目标1.了解公园的基本构造和特征，能够用积木搭建出公园的基本形态。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.增进学生对公共设施的认知，提高环保意识。
二、教学重难点1.重点：搭建公园的基本构造，如滑梯、小桥、凉亭等。
2.难点：培养学生的合作精神和创新能力。
三、教学准备1.教具：积木、图片、画笔、剪刀、胶水等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、跳跃运动等。
（2）教师引导学生做“找朋友”游戏，增进学生之间的友谊。
2.导入（1）教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施。
（2）教师提问：“你们知道公园里有什么吗？谁能告诉我？”3.搭建公园（1）教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。
（3）搭建完成后，教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价。
4.游戏环节（1）教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。
（2）教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。
（1）教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。
第一步：观察公园图片教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施，如滑梯、小桥、凉亭等。
第二步：搭建公园设施1.教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。
2.教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。
3.学生搭建完成后，展示自己的作品，教师进行评价。
第三步：公园探险游戏1.教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。
2.教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。
1.教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。
第五步：延伸活动1.教师组织学生用画笔、剪刀、胶水等材料制作公园里的植物和动物。
五、作业1.学生回家后，与家长一起参观附近的公园，了解公园里的设施。
2.家长协助学生完成一份关于公园的调查报告，下周课堂上进行分享。
小班结构游戏花园教案4篇
小班结构游戏花园教案4篇这是小班结构游戏花园教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班结构游戏花园教案4篇第1部分活动目标1、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动背景我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很愉快。
但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太方便，所以，孩子就产生了"我们这里(周围)为什么不造一个花园呢?""我们也应该造个花园"的想法，就这样，孩子的想象活动开始了。
在活动中，孩子交流着各自的信息，分享着同伴的经验，是一次相互学习的典型范例。
另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应该把握时机，适时地整合孩子的生活经验，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。
内容与要求了解一些植物的特征，感受我们与周围植物的关系。
活动准备有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。
市区绿地的录像存在电视里。
有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。
过程与指导一、活动导入老师：大家已经参观了一些花园和公园。
我们也正准备在教室里一个花园。
我们在想，这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。
昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。
今天我们来安排安排，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更美丽。
教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。
需要我帮助，就对我说。
--老师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。
介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今天的活动内容。
二、合作设计幼儿合作设计花园。
老师指导：(1)引导合理地种植植物--在说明自己的理由时，一定有对植物的了解和理解。
(2)观察合作探索学习的水平，并引导体会合作的好处。
(3)支持孩子的学习探索行为(给予物质材料和肯定鼓励等支持)。
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略
活动目标
1让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不 摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
材料准备
准备 大小雪化片右干筐，美丽的化园图片右干张。
游戏指导
—、情境导入，弓I起幼儿建构兴趣。
1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！（出
执教日期
第二周星期三(3月6日)下午
下午活动内容
结构游戏：房子
调整策略
活动目标
1•让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏 活动。
2•让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3•通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭咼、拼的技能。
材料准备
准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房 子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
游戏指导
一、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣
师：小朋友们看，老师手上拿的是什么？（飞机）飞机你们见过吗？谁有ห้องสมุดไป่ตู้坐过飞机？那你们说说飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！
二、教师讲解拼插过程
先把雪花片一片一片插起来，插好机身，再插上飞机的机翼，最后插上机 尾，一架飞机就做好了。
游戏指导
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的？咼不咼？
(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以 用三角形盖顶。
四、幼儿建构，教师指导。
五、游戏评价
1今天你用什么材料，完成了什么作品？
2、师幼共同介绍美丽的公园。
下午活动内容
结构游戏：可爱的毛毛虫
调整策略
活动目标
1会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
材料准备
准备：大、小雪花片；成品毛毛虫”两个。
游戏指导
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变 出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。
（边念儿歌边示范）
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？ 宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个 宝宝搭的毛毛虫最可爱。
一、设置 毛毛虫'玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍毛毛虫”勺建构方法。
、师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一 样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8自然结束。
执教日期
第3周星期(3月13日)下午
下午活动内容
结构游戏：春天的公园
调整策略
活动目标
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
（1）我们走路时在哪儿走？
（2）碰倒了别人的积木怎么办？
（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
二、教师交代任务，幼儿尝试建构。
1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽 里。
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
三、结束游戏，讲评幼儿作品。
1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说， 你觉得哪一朵花最漂亮？
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建 构时仔细认真等。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
材料准备
准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。 若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导
一、儿歌导入
1复习儿歌《春风》。
示图片）公园里真美呀！有什么呀？
幼儿：有好多漂亮的花。
2、教师：看看，花是什么样子的呢？
幼儿：有漂亮的颜色。
幼儿：有花瓣。……
3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花 片建构的花）
这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？
4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再 找另外一种颜色的雪化片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的化就完成TO
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
1师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么
呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
下午活动内容
结构游戏：花儿朵朵
执教日期
第六周星期一（4月1日）下午
下午活动内容
结构游戏：飞机
调整策略
活动目标
1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、 发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你，培养幼儿爱护建构材料和建构成 果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
材料准备
准备：1、雪化片右干筐。2、教师做好的飞机氾例一个。