小班建构游戏：我的家
小班幼儿我的家教案7篇
小班幼儿我的家教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《我的家》含反思
幼儿园小班主题教案《我的家》含反思【教学主题】我的家【教学形式】游戏、故事、唱歌、手工【教学目标】1. 让幼儿了解家庭的基本构成和功能，并提升幼儿对家庭的认同感和依恋感。
2. 培育幼儿的社交本领和语言表达本领，促进幼儿之间的合作与交流。
3. 通过学习和活动，进展幼儿的细节察看本领和制造力。
【教学步骤】一、导入环节（10分钟）1. 环节背景：幼儿园小班孩子的家庭背景各异，对于家庭的了解程度也不尽相同。
本环节旨在通过游戏引导幼儿理解家庭。
2. 游戏：家庭接力赛。
游戏过程中每个小组以家庭基本构成为线索，例如家长、孩子、宠物、餐桌等，在老师的指挥下完成各个环节，最早完成的小组为胜利者。
二、活动环节（30分钟）1. 活动1：倾听家庭故事，老师介绍本身和家人的故事。
为了加强故事的趣味性和亲切感，可以使用幻灯片、图片、音乐等辅佑襄助材料。
2. 活动2：唱歌活动、“我的家在哪里”歌曲。
通过唱歌活动加深幼儿对家庭的认得，同时也提高幼儿的音乐感知本领。
3. 活动3：制作家庭标志。
为了让幼儿更好地理解家庭的构成和特点，老师供给一些简单的手工材料，并让幼儿制作本身家庭的标志。
例如可以制作一个含有家庭基本构成的家庭树。
三、总结环节（10分钟）1. 总结一天的活动，巩固并梳理幼儿对家庭的理解和认知。
2. 针对各个环节进行总结和反思，并记录下老师的感想和察看到的幼儿反应。
例如家庭接力赛是否充分磨练了幼儿的协作和竞争本领，幻灯片是否提高了幼儿的阅读理解本领等等。
【教学材料】1. 家庭基本构成场景卡片2. 家庭标志手工材料3. “我的家在哪里”歌曲伴奏4. 幻灯片、图片等多媒体材料【教学反思】在这次课程中，我们重要是通过游戏、故事、唱歌、手工等活动形式，让幼儿了解到家庭的基本构成和功能，并提升了幼儿对家庭的认同和依恋感。
在“家庭接力赛”这个游戏中，孩子们充分体现了协作和竞争的乐趣，并学会了各个家庭成员的角色和职责。
在老师的带领下，孩子们一起学唱了“我的家在哪里”这首歌曲，这首歌曲旋律轻快而有感染力，可以促进孩子们对家庭的认得和感情的升华，同时也可以帮忙孩子们提升音乐感知本领。
小班健康活动教案：我的家
小班健康活动教案：我的家作为一名资深的幼儿园教师，我深知家庭对幼儿成长的重要性。
因此，我设计了这节健康活动课程——“我的家”，旨在通过活动引导幼儿认识和理解家庭的重要性，培养他们的家庭情感，同时也锻炼他们的语言表达能力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让幼儿认识和理解家庭的重要性，培养家庭情感。
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的家庭成员和家庭生活。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会与他人合作。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿清晰地表达自己的家庭成员和家庭生活。
2. 教学重点：让幼儿认识和理解家庭的重要性，培养家庭情感。
三、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、家庭成员角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：通过游戏“认识家庭成员”来引导幼儿介绍自己的家庭成员，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动（10分钟）：a. 展示家庭图片，让幼儿观察并描述家庭成员和家庭环境。
b. 引导幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，增强他们对家庭的认识和理解。
c. 让幼儿分组讨论，分享彼此的家庭生活，培养他们的团队协作能力。
3. 实践环节（10分钟）：a. 让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的家庭画像。
b. 鼓励幼儿用剪刀剪下家庭成员的轮廓，并将其粘贴在另一张画纸上。
c. 邀请幼儿分享自己的作品，让他们讲述家庭成员和家庭生活。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿清晰地表达自己的家庭成员和家庭生活。
2. 活动重点：让幼儿认识和理解家庭的重要性，培养家庭情感。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起进行家庭活动，增进亲子关系，巩固对家庭的理解和认识。
同时，可以组织类似的家庭主题班会，让幼儿更深入地了解家庭的重要性。
重点和难点解析：在这节健康活动课程“我的家”中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
它们分别是：引导幼儿介绍家庭成员、角色扮演、家庭画像绘制以及课后家庭活动的组织。
幼儿园区域活动社会区--构建我的家
搭建的“家“稳固，不倒塌
兴趣点
材料在不断垒高的过程中，“家“的建筑越来越大，材料越来越少。
注意事项
1.在区域建构的时候，鼓励幼儿搭建和同伴不一样的“家“
2.在常规方面，让幼儿学习由上而下收拾整理材料，并将积木按标记放到子里，摆到架子上，尽量不发出声音。多让幼儿参与讲评，逐渐引导他们说出建构物是用什么材料搭的，比较建构物的异同。老师讲评时要有侧重点，时间不要太久。
材料构成
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）
展示过程
1．准备图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。
2．师：你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
3.也可以自由结伴分组拼搭我的家，用不同搭建方法，分工合作建构我的家
4．游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
5．要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)
材料变化
基于原有材料让幼儿搭建“幼儿园”、“公园”等他们见过的，比较熟悉的建筑
方法延伸
提供更丰富的材料（如盒子、瓶子等物品）引导幼儿搭建“我的家“或其建筑
班级名称
年龄3-4
教师
日期
区域活动（区域）社会·建构
活动名称
建构我的家
直接目的
初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高等技能建构“家“
间接目的
1. 发展幼儿的专注力、手眼协调能力、独立性、自信心
2.发展手部小肌肉的能力
活动准备
前经验预备
有“家“的主要结构的认识和了解（如有门、有围墙）
幼儿园小班科学教案我的家
幼儿园小班科学教案我的家幼儿园小班科学教案：我的家一、教学目标1. 学习认识家庭的基本概念，了解家庭的组成和功能。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和安全感。
3. 通过观察和探究，发现家庭中不同的物品和空间，从而了解家庭的各种功能。
4. 培养观察、表达和合作的能力，培养幼儿的科学探究兴趣和能力。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：家庭成员、不同的房间、家庭用品等。
2. 教具：相册、家庭拼图、家庭模型等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)向幼儿介绍今天的主题：“我的家”。
引导幼儿和老师一起唱儿歌《家》，加深幼儿对家庭的感受和情感。
2. 激发兴趣 (10分钟)呈现一张家庭成员的照片，并请幼儿自我介绍家里的人是谁，他们之间的关系是什么。
引导幼儿描述家庭成员的特点和日常活动，让幼儿感受到家庭的温暖和亲密。
3. 探究家庭房间 (20分钟)通过图片或图片卡片向幼儿展示不同的房间，如卧室、厨房、客厅等，并提出问题引导幼儿思考和探索。
例如：你家有几个房间？每个房间都有什么？每个房间有什么功能？让幼儿用相册或手绘家庭的平面图，将家庭不同的房间画出来，并用图片或图片卡片进行装配。
通过手动操纵，培养幼儿的空间思维和逻辑思维。
4. 发现家庭用品 (20分钟)通过展示家庭常见的物品或图片卡片，例如床、桌子、书架、洗衣机等，引导幼儿观察和描述物品的功能和用途。
并请幼儿找出家庭中的几种不同的物品，用图片贴到家庭房间的相应位置。
老师可以引导幼儿进行比较，例如：“床和书架有什么区别？它们在家庭中的位置有什么不同？”5. 家庭模型的搭建 (20分钟)通过教具家庭模型或家庭拼图，让幼儿亲手搭建自己的家庭。
教具所包含的各种房间和家庭成员，能够帮助幼儿更好地理解家庭的结构和功能。
引导幼儿搭建过程中，与其他同学进行合作分享经验，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
6. 总结归纳 (10分钟)通过幼儿自己搭建的家庭模型或家庭拼图，让幼儿分别介绍自己家庭的房间和家庭成员，并说出不同物品的功能和用途。
小班建构游戏我的家具教案四篇
小班建构游戏我的家具教案四篇《小班建构游戏我的家具教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班结构游戏活动教案《我家的家具》游戏目标：1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：1、情境创设：家的场景2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师：(出示小熊)小朋友们好，我是小熊欢欢。
lt;文章.出自快思教案网.我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求：(1)以组为单位，共同建构一个家。
(2)提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。
(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料，以组为单位进行建构。
鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示，介绍家具。
(1)请幼儿有序地摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。
（2）小班游戏教案《抢椅子》含反思游戏目标1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
游戏准备1、与幼儿人数相等的椅子若干把。
2、音乐播放器与音乐播放CD3、活动场地布置。
游戏过程一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。
小班教案我的家15篇
小班教案我的家小班教案我的家15篇小班教案我的家1设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的`爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。
我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。
爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。
幼儿园小班主题我的家教案5篇
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
二、玩滑梯的伤害说明伤害预见1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。
2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。
3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。
4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。
5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。
伤害面对1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。
2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。
伤害补救1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。
2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。
3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园小班教案幼儿园小班主题教案《我的家》5篇活动一：可爱的家教学目的：1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。
2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。
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小班建构游戏：我的家
小班建构游戏：我的家
一、活动目标
1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。
2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
二、活动准备
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙
膏盒等）
三、活动过程
一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。
大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：
“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有
礼物送给她们哦！
二、介绍玩法，提出建构要求
1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这
些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，
围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建
构围墙。
2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)
三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2) 对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
四、欣赏作品
1）相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
五.评价总结
1）我们今天搭了什么？你还会搭哪些。
2）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
六、自然结束。