指挥手势评分表

华美达酒店红五月技能大赛

车辆指挥手势－－评分细则

★选手姓名：最后得分：___________

指挥手势

类别

动作标准扣分此项得分

停止信号

6分1、右臂由前向上直伸与身体成90度，掌心向前与身体平行，五指并拢，面

部及目光平视前方。（4分）

2、右臂垂直放下，恢复立正姿势。（2）

左转弯信号12分1、左臂向左伸直与身体成90度，掌心向前，五指并拢。（3）

2、右臂在右胸前伸直，五指并拢，掌心向上，小臂向右肩后摆动与大臂成

30度（4）

3、面部及目光保持平视，头部向左摆45度（2）

4、重复（2）（3）动作各一次。（2）

5、两臂同时放下成立正姿势。（1）

右转弯信号12分1、右臂向右伸直与身体成90度，掌心向前，五指并拢。（3）

2、左臂在左胸前伸直，五指并拢，掌心向上，左小臂向左肩后摆动与大臂成

30度（4）

3、面部及目光保持平视，头部向右摆成45度，完成第一次动作。（2）

4、重复（2）（3）动作各一次。（2）

5、两臂同时放下成立正姿势。（1）。

左靠边信号10分1、左臂向前平伸与身体成90度，五指并拢、掌心向前。（2）

2、右臂伸直，贴与裤缝，右手腕带动小臂，向左侧摆动，右手虎口与最下方

衣扣同高，距身体约30公分（4）

3、面部及目光目视前方。（1）

4、重复（2）（3）动作各一次。（2）

5、双手放下，成立正姿势。（1）

右靠边信号10分1、右臂向前平伸与身体成90度，五指并拢、掌心向前。（2）

2、左臂伸直，贴与裤缝，左手腕带动小臂，向右侧摆动，左手虎口与最下方

衣扣同高，距身体约30公分（4）

3、面部及目光目视前方。（1）

4、重复（2）（3）动作各一次。（2）

5、双手放下，成立正姿势。（1）

指挥手势

类别

动作标准扣分此项得分

直行信号

10分1、左臂向左平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部与目光同时转

向左方45度。（1）

2、右臂向右平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部与目光同时转

向右方45度。（1）

3、右臂水平向左摆动与身体成90度，小臂弯屈至与大臂成90度，掌心向内

与左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部与目光同时转向左方45度。（5）

4、重复（2）（3）动作各一次（2）

5、双手放下，成立正姿势。（1）

左进库信号10分1、左臂向左伸直，五指并拢与身体成90度，头部向左摆动45度（2）

2、右手向右胸前伸直，手掌朝前与身体成90度，右手臂与身体成110度（3）

3、右手向右前方划半园，右手虎口与内腰带平行，右手臂与手腕成110度（2）

4、重复（2）（3）动作各一次（2）

5、双手放下，成立正姿势。（1）

左打轮信号10分1、左手五指并拢，左大臂与小臂成90度置于左胸前，掌心向后。（2）

2、右手五指并拢，右臂伸置于右胸前与身体成90度，掌心向前。（2）

3、右手从左向右划圈，（直径大约60公分）在右胸前，目视前方。（3）

4、重复（3）动作一次（2）

5、双手放下，成立正姿势。（1）

倒车信号

10分1、提双臂向前平举，掌心向上，五指并拢，双肘与身体保持90度，右脚后

撤一步，右前脚掌支地。（4）

2、双臂平行向肩后摆动，大臂与身体成90度，目视前方。（3）

3、重复（2）动作一次（2）

4、双手放下，成立正姿势。（1）

综合素质

10分

仪容仪表、精神面貌、站立姿势、动作力度、面部表情、声音清晰下响亮

最后得分

裁判员签名/日期：__________________ 计时员签名/日期：__________________

投资者风险测评问卷及评分表

客户信息及风险测评问卷（适用于自然人客户）身份证号：本问卷旨在了解您可承受的风险程度等情况，借此协助您选择合适的私募基金，以符合您的风险承受能力。风险承受能力评估是本公司向客户履行适当性职责的一个环节，其目的是使本公司所提供的私募基金与您的风险承受能力等级相匹配。本公司特别提醒您：本公司向客户履行风险承受能力评估等适当性职责，并不能取代您自己的投资判断，也不会降低金融产品或金融服务的固有风险。同时，与金融产品或金融服务相关的投资风险、履约责任以及费用等将由您自行承担。本公司提示您：本公司根据您提供的信息对您进行风险承受能力评估，开展适当性工作。您应当如实提供相关信息及证明材料，并对所提供的信息和证明材料的真实性、准确性、完整性负责。本公司建议：当您的各项状况发生重大变化时，需对您所投资的金融产品及时进行重新审视，以确保您的投资决定与您可承受的投资风险程度等实际情况一致。本公司在此承诺，对于您在本问卷中所提供的一切信息，本公司将严格按照法律法规要求承担保密义务。除法律法规规定的有权机关依法定程序进行查询以外，本公司保证不会将涉及您的任何信息提供、泄露给任何第三方，或者将相关信息用于违法、不当用途。一、财务状况 1、您的金融资产情况：

A.≤50万元 B.50—100万元 C.100—200万元 D.200—300万元 E.≥300万元 2、最近三年您个人年均收入： A.≤10万元 B.10—20万元 C.20—40万元 D.40—50万元 E.≥50万元 3、您是否有数额较大的债务： A.没有 B.有，为房贷等长期债务 C.有，信用卡、消费信贷等短期债务 D.有，向亲戚朋友借款二、投资知识 4、以下描述符合您实际情况的是： A.自修并略懂金融、财经、投资类知识 B.具有金融、财经、投资类学习经历 C.从事过金融、财经、投资相关工作 D. 我没有金融投资专业知识三、投资经验

起重指挥手势图解[1]

第七章起重吊运指挥信号第一节起重指挥信号(GB5082—85) 一、名词术语通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍用的指挥手势。专用手势信号——指具体特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独作用的指挥手势。吊钩(包括吊环、电磁吸盘、抓斗等)——指空钩以及负有载荷的吊钩。起重机“前进”或“后退”——“前进”指起重机向指挥人员开来；“后退”指起重机离开指挥人员。前、后、左、右——在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。音响符号： “——”表示大于1秒钟的长声符号。 “●”表示小于1秒钟的短声符号。 “○”表示停顿的信号。二、指挥人员使用的信号 (一)手势信号 1．通用手势信号 (1)“预备(注意)” 手臂伸直置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动(图7—1)。 (2)“要主钩” 单手自然提拳，置于头上，轻触头顶(图7—2)。 (3)“要副钩” 一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节(图7—3)。 (4)“吊钩上升” 小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动(图7—4)。 (5)“吊钩下降”

手臂伸向前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动(图7—5)。 (6)“吊钩水平移动” 小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置(图7—6)。图7－6 (7)“吊钩微微上升” 小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆手掌(图7—7)。 (8)“吊钩微微下降” 手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌(图7—8)。 (9)“吊钩水平微微移动” 小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动(图7—9)。

交通指挥手势分解动作图解

交通指挥手势分解动作图解，包括：停车信号、直行信号、左转弯信号、右转弯信号、左转弯待转信号、变道信号、减速慢行信号、靠边停车信号；五指并拢面部及目光平视前方。 2、左臂垂直放下，恢复立正姿势 1、左臂向左平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度； 2、右臂向右平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度 3、右臂水平向左摆动与身体成90度，小臂弯曲至与大臂成90 度，掌心向内左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部及目光同时转向左方45度； 1、左臂向前平伸与身体成9 0度，掌心向前，手掌与手臂夹角不低于6 0度，五指并拢，面部及目光同时转向左方4 5度； 2、右臂与手掌平直向前方摆动，手臂与身体成4 5度，手掌向左，中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下一个钮扣处。

1、左臂向前平伸与身体成9 0度，掌心向前，手掌与手臂夹角不低于6 0度，五指并拢，面部及目光同时转向左方4 5度； 2、右臂与手掌平直向前方摆动，手臂与身体成4 5度，手掌向左，中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下一个钮扣处。

1 、左臂向左平伸与身体成4 5度，掌心向下，五指并拢，面部及目光同时转向左方4 5度； 2、左臂与手掌平直向下方摆动，手臂与身体成1 5度，面部及目光保持目视左方4 5度，完成一次摆动。五指并拢，面部及目光平视前方； 2、右臂向左水平摆动与身体成4 5度，完成第一次摆动 1、右臂向右前方平伸，与肩平行，与身体成1 3 5度，掌心向下，五指并拢，面部及目光同时转向右方4 5度； 2、右臂与手掌平直向下方摆动，手臂与身体成4 5度，面部及目光保持目视右方4 5度，完成第一次摆动。 1、面向来车方向，右臂前伸与身体成4 5度，掌心向左，五指并拢，面部及目光平视前方； 2、左臂由前向上直伸与身体成1 3 5度，掌心向前与身体平行, 五指并拢； 3、右臂向左水平摆动与身体成4 5度，完成第一次摆动

心理测评量表及评分标准

心理测评量表（ＳＣＬ－９０）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。其中，“没有”选1，

分析统计指标 A．总分 1.总分是90个项目所得分之和。 2.总症状指数，也称总均分，是将总分除以90(＝总分÷90)。 3.阳性项目数是指评为1－4分的项目数，阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数(＝总分÷阳性项目数)。 4.阳性症状均分是指总分减去阴性项目(评为0的项目)总分，再除以阳性项目数。 B．因子分 SCL－90包括9个因子，每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况，通过因子分可了解症状分布特点。因子分＝组成某一因子的各项目总分／组成某一因子的项目数 9个因子含义及所包含项目为： 1.躯体化：包括1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58共12项。该因子主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。 2.强迫症状：包括了3，9，10，28，38，45，46，51，55，65共10项。主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 3.人际关系敏感：包括6，21，34，36，37，41，61，69，73共9项。主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显不自在，以及人际交流中的自我意识，消极的期待亦是这方面症状的典型原因。 4.抑郁：包括5，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79共13项。苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。还反映失望，悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。

起重吊装指挥手势

起重吊装指挥手势一、名词术语通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍适用的指挥手势。专用手势信号——指具有特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独使用的指挥手势。吊钩（包括吊环、电磁吸盘、抓斗等）——指空钩以及负有载荷的吊钩。起重机“前进”或“后退”——“前进”指起重机向指挥人员开来；“后退”指起重机离开指挥人员。前、后、左、右在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。二、指挥人员使用的信号 1 通用手势信号 1．1 “预备”（注意）手臂伸直，置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动（图1）。 1．2 “要主钩” 单手自然握拳，置于头上，轻触头顶（图2） 1．3 “要副钩” 一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节（图3） 1．4 “吊钩上升” 小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动（图4） 1．5 “吊钩下降” 手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动（图5）。图5

1．6 “吊钩水平移动” 小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置（图6）。图6 1．7 “吊钩微微上升” 小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆动手掌（图7）。 1．8 “吊钩微微下落” 手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌（图8）。 1．9 “吊钩水平微微移动” 小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动（图9）图9 1．10 “微动范围” 双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近（图10）。 1．11 “指示降落方位” 五指伸直，指出负载应降落的位置（图11）。

指挥车辆的手势图

停车场保安制度 1.0 严格执行公司的车场管理制度，服从上级安排，听从指令； 2.0 熟悉小区车辆和车场的行驶路线及各种交通指示牌； 3.0 熟悉车场的地理环境，各个消防通道、进出口及车位的具体编号情况； 4.0 熟悉车场消防设施的配备情况，掌握消防器材的使用，以及车场软件配套设施； 5.0 熟练掌握车辆指挥手势和文明执勤用语； 6.0对进出车辆必须坚持“车到人迎，车走人送”的服务宗旨，指挥车辆停放在指定位置； 7.0 做好进出车辆的登记工作及验证工作，车牌号、车位编号、停车卡号一定要相符； 8.0当值必须按公司具体收费标准执行，杜绝收费不撕票或乱收费现象，及时协助收费员催促车主按时交纳停车管理费； 9.0 当值必须熟悉业主车辆的车牌号及业主的单元号，以方便开展工作； 10.0当值必须坚守岗位，每班提前15分钟交接班，交代清楚停车登记表、车票和岗位情况； 11.0定时巡查车场，发现问题及时处理并记录备案； 12.0当值过程中，发现有车门未锁的，一定要先通知领班到场查看，并及时通知车主，若发现有遗留物品，保管并登记等候认领； 13.0禁止载有易燃易爆物品的车辆进入，禁止在车场内洗车、修车，闲杂人等不得在车场内逗留； 14.0定期检查车场的公共设施，维护车场的清洁，及时提出维护、修复建议，确保车场正常使用； 15.0定期总结车场的车辆停放问题及车位使用问题，及时汇报，提出整改意见；保安员指挥手势直行指挥动作 1）二手侧平举，头往右 2）右前臂横向左，手掌向内，头往右 3）头往右，注视车辆移动 4）手放下（车即将到眼前） 5）敬礼（车到跟前），眼睛注视车辆移动 6）敬礼毕 7）跨立 8）立正小转弯指挥动作 1）半向左转（车辆转弯灯或开始转弯） 2）左手侧平举，手掌向外，头往右，目视车辆 3）右手臂侧后移，半内举，手掌侧向左 4）手放下，半向右转（车即将到跟前） 5）敬礼（车到跟前）

起重吊装指挥手势

双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近（图10）。1．11 “指示降落方位” 五指伸直，指出负载应降落的位置（图11）。 1．12 “停止” 小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，水平挥向一侧（图12）。 1．13 “紧急停止” 两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，同时水平挥向两侧（图13）。 1．14 “工作结束” 双手五指伸开，在额前交叉（图14）。图14 2 专用手势信号 2．1 “升臂” 手臂向一侧水平伸直，拇指朝上，余指握拢，小臂向上摆动（图15）。 2．2 “降臂” 手臂向一侧水平伸直，拇指朝下，余指握拢，小臂向下摆动（图16）。

综合测评评分标准模板

综合测评评分细则( 日期: 9月05日—8月22日) 对本次综合测评有意见、建议、疑问的同学可向本班综合测评小组、院系辅导员助理、辅导员提出。原则上先向本班综合测评小组反映。综合测评总分=德育*20%+智育*60%+文体*10%+能力*10% 德育测评德育总分=基本分+形势政治教育课得分+奖励分-扣分一、基本分( 60分) 1、违纪-1分( 有被处分或被警告的事实) 2、劳动考勤-1分( 缺勤次数多或劳动态度明显恶劣) 3、社区表现-1分( 表现特差, 被社区点名通报批评) 4、考试-1分( 有补考, 作弊或早读、正课缺勤情况) ◆各班综合测评小组操作扣分项目、加分项目时都必须严格按照相关规定, 根据具体事实以及相关的材料证明做事, 不能凭主观想象。二、形势与政策教育得分=个人考试成绩÷年级最高分*100*0.2 按规定要求参加校、院系形势与政策报告会或其它形式学习活动, 无故缺席者每次扣2分 (没有考试分数的, 统一加18分, 老师或副班有记录缺勤的除外)三、奖励分=个人奖励分÷班级最高奖励分*100*0.2 ◆1、优秀团干、优秀党员、十佳团支书( 省, 省以上+10分; 校级+6分; 院系+4分)

2、优秀团员及其它各类先进分子者( 军训积极分子, 优秀干事, 优秀部长、优秀教官、优秀通讯员, 校园先进文化个人等) ( 省, 省以上+10分; 校级+5分; 院系级+3分) 3、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分, 如获了校优秀党员和院系优秀党员只按校优秀党员加一项分 ◆4、所在班级、团支部被评为全国、省级、市级先进集体( 主要贡献者+8分; 其它一般成员+3分) ( 先进集体一般有五四红旗团支部, 校园文化先进班, 文明班集体等, 注: 各协会各部门得了先进集体不能加在德育模块) 5、所在班级、团支部被评为校级先进集体( 主要贡献者+6分; 其它一般成员+2分) 6、所在班级、团支部被评为院系级先进集体( 主要贡献者+4分; 其它一般成员+1分) 7、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分, 如获了校五四红旗团支部和院系五四红旗团支部只按校五四红旗团支部加一项分。 ◆8、参加党校+4分, 团校+3分, 党章学习班成员( 预备党员、党员) ( 即班上有党章小组) +2分 ( 参加过多项按最高分只加一项分) ◆9、因做好人好事受学校通报表扬每次+3分或2分; 院系通报表扬每次+1分 ( 较大影响的向院系申请酌情加分) ; ( 献血金奖+3分; 献血银奖+2分; 献血铜奖+1分、献血一次+1分) ;

GB 起重吊运指挥信号

起重吊运指挥信号 GB 5082－1985 1985－07－01实施引言为确保起重吊运安全，防止发生事故，适应科学管理的需要，特制订本标准。本标准对现场指挥人员和起重机司机所使用的基本信号和有关安全技术作了统一规定。本标准适用于以下类型的起重机械：桥式起重机（包括冶金起重机）、门式起重机、装卸桥、缆索起重机、塔式起重机、门座起重机、汽车起重机、轮胎起重机、铁路起重机、履带起重机、浮式起重机、桅杆起重机、船用起重机等。本标准不适用于矿井提升设备、载人电梯设备。 1 名词术语通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍适用的指挥手势。专用手势信号——指具有特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独使用的指挥手势。吊钩（包括吊环、电磁吸盘、抓斗等）——指空钩以及负有载荷的吊钩。起重机“前进”或“后退”——“前进”指起重机向指挥人员开来；“后退”指

起重机离开指挥人员。前、后、左、右在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。音响符号： “——”表示大于一秒钟的长声符号， “●”表示小于一秒钟的短声符号。 “○”表示停顿的符号 2 指挥人员使用的信号 2．1 手势信号 2．1．1 通用手势信号 2．1．1．1 “预备”（注意）手臂伸直，置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动（图1）。 2．1．1．2 “要主钩” 单手自然握拳，置于头上，轻触头顶（图2）

2．1．1．3 “要副钩” 一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节（图3）2．1．1．4 “吊钩上升” 小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动（图4） 2．1．1．5 “吊钩下降” 手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动（图5）。图5 2．1．1．6 “吊钩水平移动” 小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置（图6）。

交通警察交通指挥手势图解

交通警察交通指挥手势图解 1．直行信号右臂（左臂）向右（向左）平伸，手掌向前，准许左右两方直行的车辆通行，各方右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。动作程序：（一）右臂向右平伸与身体成90度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方成45度。（二）收右臂，面部及目光转向前方，保持立正姿势。（三）左臂向左平伸与身体成９０度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方成45度。（四）收左臂，面部及目光转向前方，保持立正姿势。 2．直行辅助信号左臂向左平伸，手掌向前，右臂向右平伸，手掌向前，向左摆动，指挥右方直行的车辆快速通行，各方右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。动作程序：（一）左臂向左平伸与身体成90度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方成45度。（二）右臂向右平伸与身体成９０度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方成４５度。（三）右臂水平向左摆与身体成９０度，手掌向内与左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部及目光同时转向左方成45度。完成第一次摆动。（四）重复（二）动作。（五）重复（三）动作，完成第二次摆动。（六）收右臂。（七）收左臂，面部及目光转向前方，保持立正姿势。

3．左大转弯信号右臂向右平伸，手掌向前，准许左方的左转弯和直行的车辆通行，各方右转弯的车辆和Ｔ形路口右边无横道的直行车辆，各方右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。动作程序：（一）右臂向前平伸与身体成90度，手掌向前（掌心与手臂夹角不低于60度），五指并拢，面部及目光同时转向左方成45度。（二）收右臂，面部及目光转向前方，保持立正姿势。 4．左小转弯信号右臂向右平伸，手掌向前，准许左方的左转弯和直行的车辆通行，左臂同时向右前方摆动时，准许车辆左小转弯，各方右转弯的车辆和Ｔ形路口右边无横道的直行车辆，各方右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。动作程序：（一）右臂向前平伸与身体成90度，手掌向前（掌心与手臂夹角不低于60度），五指并拢，面部及目光同时转向左方成45度。（二）左臂与手掌平直向右前方（手臂与身体成45度）摆动。手掌向右，中指尖至上衣中缝，高度到上衣最下一个纽扣，面部及目光转向前方。

[全]指挥图-学会音乐指挥手势详解

指挥图-学会常用音乐指挥手势指挥图式今天的乐队和合唱队均离不开指挥。指挥的任务之一就是“打拍子”，目的是使演奏者或演唱者按照击拍手势演奏或演唱出统一而又明确的节奏和速度。学习音乐的人，不能不了解指挥的知识。虽然大多数指挥家都有各自独特的指挥手势，但万变不离其宗，他们都遵循了以下的基本原则： 1.每一小节的第一拍（即强拍）向下击拍。 2.每一小节的最后一拍向上击拍。 3.在次强拍上改变击拍方向（向左或向右)。以下是常见拍子的指挥图式：

初学者在练习视唱时，可结合指挥图式进行练习，这有助于学习者建立节奏感和增强对节拍运动的理解。指挥史话指导合唱团和乐队合唱或合奏的人叫做指挥。指挥的任务主要是控制演奏的速度和节奏，最终的目的是正确地表达乐曲的精神和作者的意图。指挥时，右手负责击拍，左手辅助右手击拍或做表情提示。指挥艺术发源于欧洲。据记载，古希腊时代就已经有了指挥行为。那时,有的人用手指挥，有的人甩头指挥，有的人用一卷谱纸指挥，还有的人用系着手帕的木

棍指挥。17世纪曾发生过有关指挥的不幸事件：法国音乐家呂利平时喜欢用手权指挥，1687年在一次为庆祝法国国王身体康复而举行的音乐会上，呂利失手用手杖击伤自己的足背，最后竟不治身亡。在巴洛克时期，一般由古钢琴手向小提琴手颌首示意，然后小提琴手用弓子引导乐队演奏。这种指挥者，只能给乐队提示出强拍和节拍速度。到了19世纪中叶之后，各地成立的交响乐团越来越多，乐队作品的旋律、节奏及和声也越来越复杂，指挥的作用也就越来越重要，于是，指挥便发展成一门艺术，成为一种专业。近代指挥法开始于柏辽茲和瓦格纳等人的时代，经过他们的改革之后，指挥法更加完善、更加受重视，而且从那时候起，用指挥棒指挥就成为规范并且一直延续到今天。

指挥手势图解

指挥手势图解集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

指挥手势图解在团体歌唱或乐器合奏时，由指挥者用指挥棒或者徒手来打拍，叫做“拍节法”。指挥者要以适当的速度在空间中画出图形，暗示出强弱缓急；通常双手是以强拍的周期性往复循环而相应的作出对称动作，强拍是由上向下，弱拍是由下向上。（1）指挥的姿态要求：躯干稳直、泰然。不能弯腰曲背，前弓后仰，不要耸肩，防止不必要的移动和转向，可以适度地含胸拔背。头部做到自然仰面，便于看见全体演唱演奏者，也便于演唱演奏者看清指挥。随时用目光提挈大家注意，辅助手的动作预示某个重要转折或某个关键瞬间的到来，并能启示声部的进入。脚是站立的根基，身体重心交替置于双脚或转移于左右脚之间，双脚基本平或稍有前后，如"稍息"的位置。重心的转移随着音乐的需要自然地进行，但不宜太多，更不能随意走动、下蹲。当然不是绝对的，一切都要符合指挥任务的需要。双肩坦然而松弛，大臂微张，千万不要夹紧，肩关节随时都是放松的，双手完全得到解放，可以随意往任何方向自如挥动。腕，掌，指是最灵巧而富于表现力的部位，也是音乐指挥最得力的工具和武器，小臂、大臂，甚至肩和身体的活动往往也是为了这个"终端"而配合活动的。一般的基本姿势是手掌向下，不握拳，腕关节不下垂，不松劲，稍稍向前而不高仰，手指不强制地呈弧形微弯，如握小皮球状，能够随意地做任何动作。双手抬举的高度，伸出的远近，根据所指挥的作品风格及演出的规模、场合等各方面因素而调整。初学时取略低于胸肋的位置，便于松弛地学习基本动作。（2）指挥法图解： 2拍（2/2、2/4、2/8），强拍，弱拍：基本走向是第一拍从上向下，略由里向外进行，第二拍返回。在指挥实践的时候，除了动作要明确，精神要集中和饱满以外，通常因为要照顾到演唱时的流畅，划拍过程往往也是比较圆顺和线条化的。 3拍（3/2、3/4、3/8），强拍，弱拍，弱拍：第一拍强拍的击拍动作向下进行后，反弹动作由里侧向上弹起，以便于连接第二拍指挥动作，但注意不要让手掌或前臂产生交叉。第二拍弱拍的击拍动作向外侧进行(略斜向下)，幅度不宜过大，反射动作顺势向上弹起。第三拍弱拍顺着第二拍反射动作自然回落之势，向下方作第三拍击拍动作，第三拍反射动作由里向上弹起。 4拍（4/2、4/4、4/8），是一种复拍子，它的强弱周期性规律是：强拍，弱拍，次强拍，弱拍。

起重吊装作业指挥手势

起重吊装作业指挥手势Last revision on 21 December 2020

起重吊装作业指挥手势 1.“预备”（注意）：手臂伸直，置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动。（图1）图1 2．“要主钩”：单手自然握拳，置于头上，轻触头顶（图2）图2 3.“要副钩”：一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节（图3）。图3 4.“吊钩上升”：小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动（图4）。图4 5.“吊钩下降”：手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动（图5）。图5 6.“吊钩水平移动”：小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置（图6）。图6 7.“吊钩微微上升”：小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆动手掌（图7）。图7 8.“吊钩微微下落”：手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌（图8）。图8 9.“吊钩水平微微移动”：小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动（图9）。图9

10.“微动范围”：双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近（图10）。图10 11.“指示降落方位”：五指伸直，指出负载应降落的位置（图11）。图11 12“停止”：小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，水平挥向一侧（图12）。图12 13.“紧急停止”：两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，同时水平挥向两侧（图13）。图13 14.“工作结束”：双手五指伸开，在额前交叉（图14）。图14 起重专用手势（汽车吊） 1.“升臂”：手臂向一侧水平伸直，拇指朝上，余指握拢，小臂向上摆动。（图15）图15 2.“降臂”：手臂向一侧水平伸直，拇指朝下，余指握拢，小臂向下摆动。（图16）图16 3.“转臂”：手臂水平伸直，指向应转臂的方向，拇指伸出，余指握拢，以腕部为轴转动。（图17）图17 4.“微微升臂”：一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝下，保持不动。另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动。（图18）

交通警察指挥手势图解

交通警察指挥新手势图解一、减速慢行信号１．右臂向右前方平伸，与肩平行，与身体成１３５度，掌心向下，五指并拢，面部及目光同时转向右方４５度；２．右臂与手掌平直向下方摆动，手臂与身体成４５度，面部及目光保持目视右方４５度，完成第一次摆动。二、示意车辆靠边停车信号１．面向来车方向，右臂前伸与身体成４５度，掌心向左，五指并拢，面部及目光平视前方；２．左臂由前向上直伸与身体成１３５度，掌心向前与身体平行，五指并拢；３．右臂向左水平摆动与身体成４５度，完成第一次摆动。

三、变道信号１．面向来车方向，右臂向前平伸与身体成９０度，掌心向左，五指并拢，面部及目光平视前方；２．右臂向左水平摆动与身体成４５度，完成第一次摆动。四、右转弯信号１．左臂向前平伸与身体成９０度，掌心向前，手掌与手臂夹角不低于６０度，五指并拢，面部及目光同时转向左方４５度；２．右臂与手掌平直向前方摆动，手臂与身体成４５度，手掌向左，中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下一个钮扣。

五、左转弯信号１．左臂向前平伸与身体成９０度，掌心向前，手掌与手臂夹角不低于６０度，五指并拢，面部及目光同时转向左方４５度；２．右臂与手掌平直向前方摆动，手臂与身体成４５度，手掌向左，中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下一个钮扣六、左转弯待转信号１．左臂向左平伸与身体成４５度，掌心向下，五指并拢，面部及目光同时转向左方４５度；左臂与手掌平直向下方摆动，手臂与身体成１５度，面部及目光保持目视左方４５度，完成一次摆动

七、直行信号１.左臂向左平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；２.右臂向右平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度３.右臂水平向左摆动与身体成90度，小臂弯曲至与大臂成90度，掌心向内左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部及目光同时转向左方45度；八、停止信号左臂由前向上直伸与身体成135度，掌心向前与身体平行，五指并拢面部及目光平视前方。

综合测评自我评价表

综合测评自我评价表【篇一：综合测评自我鉴定】在大一这一个学年里，我刻苦努力，认真学习英语和自己的专业知识，以下是自己对大一学年的总结。在生活中，我有良好的生活习惯。待人诚恳，与同学相处融洽，积极参加各种文体活动，不断的丰富自己的阅历。参加过社团，及其组织的比赛，积极配合学院的工作并参加其组织的活动。在学习上,作为学生就是以学为本，在过去的一学年中我按时上课，不旷课，并在课堂上认真听讲，在课后也会认真的复习。同时我也告诫自己在新的学年里要继续保持认真的态度，更加的丰富自己的知识。在工作上。作为班里的学习委员，除了安排好班级的工作及学习任务，我也积极做好师生间沟通的桥梁。希望能够把我们这个集体建设的更好。对于班级里面有困难的同学，我也会给由于更多的关心和照顾。在过去的一年里我们共创了一个和谐的班级气氛。过去的一年是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、积极向上的一年，大一生活让我懂得了很多也成长了很多。大学我只度过了一小部分，接下来在新的学年里将要继续努力，无论是工作上还是学习上都需弥补不足，我将会认真学习，取得更好的成绩。。【篇二：大学综合测评自我评价(共6篇)】篇一：大学学生综合素质测评自我总结今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、

起重吊装指挥手势

起重吊装指挥手势一、名词术语通用手势信号一一指各种类型的起重机在起重吊运中普遍适用的指挥手势。专用手势信号一一指具有特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独使用的指挥手势。吊钩（包括吊环、电磁吸盘、抓斗等）指空钩以及负有载荷的吊钩。起重机"前进”或"后退”------ "前进”指起重机向指挥人员开来；"后退”指起重机离开指挥人员前、后、左、右在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。二、指挥人员使用的信号 1通用手势信号 1.1 “预备”（注意）手臂伸直，置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动（图 1 ）。 1. 2 “要主钩” 单手自然握拳，置于头上，轻触头顶（图2） 1. 3 “要副钩” 1. 5 “吊钩下降” 手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动（图5） 2 一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节（图 3 ）

10 ) 1. 6 " 吊钩水平移动” 小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置（图1. 7 “吊钩微微上升” 小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆动手掌（图 7）。 1. 8 “吊钩微微下落” 手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为 30°,手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌（图 1. 9 “吊钩水平微微移动” 小臂向侧上方自然伸岀，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动（图图9 1. 10 “微动范围” 双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近（图 1. 11 “指示降落方位” 6) 9) 图6

、起重工哨声及手势图解

一、起重工哨声及手势图解起重音响信号 1、预备：一长声：———— 2、上升：两短声：·· 3、下降：三短声：··· 4、转动：两长声：———————— 5、微动：断续短声：·。·。·。·。 6、慢动：断续长声：————。————。————。 7、停止：一短一长声：·———— 8、紧急停止：急促的长声：————————— 二、行车吊钩手势图示1—2—3--4 1、预备：手臂伸直，置于头上方，五指自然伸开，手心朝前，保持不动。 2、要主钩：臂伸直，置于头上方，五指自然伸开，手心朝前，保持不动。 3、要副钩：一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节。 4、吊钩上升：小臂向侧上访伸直，五指自然伸开，高于肩部以腕部为轴转动。连续转动上升。断续转动为上升一点。 5、吊钩下降：手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30度，五指自然伸开，以腕部为轴转动。图示6—7—8

6、吊钩水平移动：小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩部相平的位置。 7、吊钩微微上升：手臂伸向侧前上方，手心朝上，高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆动手掌。 8、吊钩微微下降：臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30度，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌。图示9—10--11 9、吊钩水平微微移动：臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动。 10、微动范围：双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近。 11、只是降落位置：指伸直，指出负载应降落的位置。图示12—13—14 12、停止：小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，水平挥向一侧。 13、工作紧急停止：两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心抄下，同时水平挥向两侧。 14、工作结束：双手五指伸开，在额前交叉。经纬电材股份有限公司工会起草 2015年4月19

起重吊装作业指挥手势精编WORD版

起重吊装作业指挥手势精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

印尼广青镍业有限公司热轧事业部安全管理文件文件编号：RSS/AH001-2017 第1版 Komando isyarat signifikan pekerjaan crane 起重吊装作业指挥标准 1 Tujuan目的 Demi keselamatan dalam pekerjaan crane dan mencegah terjadinya kecelakaan, maka perlu untuk dirumuskan standar manajemen ilmiah.Ketentuan standar tersebut adalah kode/tanda dan teknologi keselamatan yang digunakan petugas dan supir crane yang di lapangan. 为确保起重吊运安全，防止发生事故，适应科学管理的需要，特制订本标准。本标准对现场指挥人员和起重机司机所使用的基本信号和有关安全技术作了统一规定。 2 Cakupan适用范围 Ketentuan standar tersebut hanya di gunakan di departemen RSS dalam pekerjaan menggantung. 本标准适用于印尼广青镍业有限公司热轧事业部内的桥式起重机、门式起重机。 3 Isayrat tangan手势信号 1.”Siap”(perhatikan):lengan tangan lurus,ditempatkan di sisi kepala，dengan jari tangan terbuka alami, telapak tangan menghadap kedepan dan tidak bergerak.(gambar 1) 1.“预备”（注意）：手臂伸直，置于头侧上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动。（图1）

起重指挥信号

起重指挥信号 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

起重吊运指挥信号第一节起重指挥信号(GB5082—85) 本标准对现场指挥人员和起重司机所使用的基本信号和有关安全技术作了统一规定。本标准适用于以下类型的起重机械：桥式起重机(包括冶金起重机)、门式起重机、装卸桥、缆索起重机、塔式起重机、门座起重机、汽车起重机、轮胎起重机、铁路起重机、履带起重机、浮式起重机、桅杆起重机、搬用起重机等。本标准不适用于矿井提升设备、载人电梯设备。一、名词术语通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍用的指挥手势。专用手势信号——指具体特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独作用的指挥手势。吊钩(包括吊环、电磁吸盘、抓斗等)——指空钩以及负有载荷的吊钩。起重机“前进”或“后退”——“前进”指起重机向指挥人员开来；“后退”指起重机离开指挥人员。前、后、左、右——在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。音响符号： “——”表示大于1秒钟的长声符号。 “●”表示小于1秒钟的短声符号。 “○”表示停顿的信号。二、指挥人员使用的信号 (一)手势信号 1．通用手势信号 (1)“预备(注意)” 手臂伸直置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动(图7—1)。 (2)“要主钩” 单手自然提拳，置于头上，轻触头顶(图7—2)。 (3)“要副钩” 一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节(图7—3)。 (4)“吊钩上升” 小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动(图7—4)。 (5)“吊钩下降” 手臂伸向前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动(图7— 5)。 (6)“吊钩水平移动” 小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置(图7—6)。图7－6 (7)“吊钩微微上升” 小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆手掌(图7—7)。 (8)“吊钩微微下降”

测评表

附件1：温米采油厂员工年度综合考核表

附表2：温米采油厂基层领导班子履职测评表单位：序号评价类别评价指标分值评价标准 1 管理水平决策水平10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 创新能力10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 制度建设10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 2 执行能力执行有力10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 工作落实10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 3 团结协作发扬民主10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 整体合力10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 4 工作作风诚信务实10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 联系群众10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 廉洁自律10 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 总分注：1、请您在各项认为合适评价分值的对应“[ ]”内划“√”； 2、10-9为优秀，8-7为良好，6-5为一般，4以下为较差。

温米采油厂管理人员履职民主测评表姓名思想素质（20分）工作能力（30）工作作风（30）廉洁自律（20）合计政治素质职业素质决策能力执行能力创新能力团结务实联系群众清正廉洁遵章守纪 [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] [10] [9] [8] [7] [6] [5] [4] [3] [2] [1] 注：1、请您在各项认为合适评价分值的对应“[ ]”内划“√”；