二年级人物描写必知
括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、语速、习惯性特点等。
肖像描写，又叫外貌描写。
传神的肖像描写，是刻画人物性格，表现人物精神面貌的重要手段之一。
如鲁迅先生在《少年闰土》中对少年闰土外貌描写就是一个范例：
“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个银项圈，……”这段传神的肖像描写，把一个生在浙江一带的农村少年形象，生动地刻画了出来。
有的同学在描写人物肖像时，往往泛泛地写些什么“红红的脸儿”，“黑黑的头发”，“高高的鼻梁”，“炯炯有神的眼睛”等等，而不是通过传神的肖像描写去揭示人物的内心世界。
结果，写出来的人物千人一面，读了既不能加深读者的印象，也不能引起读者的共鸣。
怎能才能写出传神的肖像呢？主要是对人物要多观察、多分析，要抓住表现人物最本质的东西来刻画，从而揭示人物的内心世界。
鲁迅先生曾经说过：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。
”所以，观察是十分重要。
而这种观察应该是认真的，从人物的容貌、衣着、神情、气质等方面进行深刻的分析和研究。
正如鲁迅先生描写少年闰土那样，写出了人物的典型特征。
如“紫色的圆脸”说明海边农村的孩子身体很健康；“小毡帽”是绍兴一带农村孩子穿戴的风俗；“银项圈”说明他的父母非常疼爱他。
这样传神的肖
像描写，便会给读者留下深刻的印象。
所以，我们必须认真地观察人物，分析人物，抓住人物的特征去描写。
这样，才能把人物的外貌写得栩栩如生，使传神的肖像跃然纸上。
剑眉平头方脸歪嘴英俊健壮壮实时兴笔挺穿着穿戴打扮合适服饰装饰朴素土气新颖洋气雅致梳妆注释观赏游玩辅导打量朝气热情委婉谦虚挖苦夸耀感激安慰狡猾机智得意满意郁闷烦恼火气恼火失落消沉胡渣子宽额头减下巴飞毛腿鸭蛋脸鹅蛋脸娃娃瓜子脸水汪汪水灵灵圆溜溜滴溜溜骨碌碌细眯眼脸
（1）描写人物外貌的成语：
一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
（2）描写人物动作的成语：
身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、
（3）描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴
（4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳
神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋
外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑
品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈
〔头发〕
白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面
〔眼睛〕
丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉打眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛
目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮
肿
〔鼻子〕
蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子
又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴
〔嘴、牙〕
樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙
〔面容〕
苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了
〔手、身材〕
十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍
〔衣着〕
朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂
[神态〕
庄重端庄安闲安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切潇洒妩媚羞涩腼腆严厉冷酷坚毅傲慢疲惫沮丧失神诧异发愣尴尬踌躇容光焕发英姿勃勃精神矍铄精神抖擞生龙活虎威风凛凛英姿飒爽风度翩翩热情洋溢热情奔放温文尔雅文质彬彬和蔼可亲和颜悦色心平气和平心静气悠然自得毕恭毕敬从容不迫泰然自若津津有味若无其事不露声色面红耳赤面有赧颜无精打彩郁郁寡欢闷闷不乐局促不安垂头丧气精疲力竭风尘仆仆气喘吁吁呆若木鸡瞠目结舌哑口无言交头接耳笨头笨脑疯疯癫癫凶神恶煞杀气腾腾装腔作势盛气凌人龇牙咧嘴神气十足傲慢无礼神气活现趾高气扬咄咄逼人目空一切不屑一顾目中无人旁若无人冷眼旁观贼头贼脑鬼鬼祟祟半信半疑不知所措漫不经心心不在焉怅然若失垂涎三尺死皮赖脸缩手缩脚丑态百出
心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦
乱跳
神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋
外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑
品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈
描写人物外貌的成语：
一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
描写人物动作的成语：
身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、
描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴
描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口
心情词语：喜出望外、欢天喜地、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐
神态词语：聚精会神、全神贯注、闭目养神、得意洋洋
外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑
品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
（2）描写人物动作的成语：
身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、
（3）描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴
（4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒
气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳
神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋
外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑
品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈
〔头发〕
白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏。
二年级描写人物的好词好句
二年级描写人物的好词好句
1.他穿着一件明亮的黄色衬衫，让人感觉他很开朗。
2. 她的眼睛像两颗明亮的星星，在阳光下闪闪发光。
3. 他高高的个子和修长的身材，令人印象深刻。
4. 她细长的手指灵巧地操作着电脑，好像在跳舞。
5. 他的笑容温暖而真诚，让人感受到他的友善。
6. 她的声音像一阵清风，轻柔而动听。
7. 他的头发柔软而乌黑，看起来很健康。
8. 她的皮肤白皙润泽，好像每一寸肌肤都散发着光芒。
9. 他的眉毛浓密有型，让人感觉他很有精神。
10. 她的笑容带着甜蜜，如同阳光般温暖。
- 1 -。
描写人物的句子二年级
描写人物的句子二年级
1. 他的眼睛像星星一样闪亮，哎呀，就像那夜空中最璀璨的星星！比如小明，大家都叫他星星眼呢！
2. 她笑起来真好看，那笑容简直比花儿还灿烂！就像小红，一笑起来大家都被感染了。
3. 他跑起来跟风一样快，哇塞，就像一阵风刮过！你看小刚在操场上奔跑的样子。
4. 她的声音好甜美，仿佛像鸟儿在唱歌一样悦耳！像小丽唱歌的时候，那声音真好听呀！
5. 他的个子好高呀，像一棵大树一样挺拔！就说我们班的小强，站在那儿可显眼了。
6. 她的头发好长好顺，就像黑色的瀑布一样！比如小美，她的头发可让人羡慕了。
7. 他的力气好大呀，跟大力士一样！像小张，搬东西可轻松了。
8. 她跳舞的时候像蝴蝶一样轻盈，真的呀，就像小周在舞台上翩翩起舞的样子。
9. 他的皮肤好白呀，像雪一样！我们班的小白就是这样，大家都这么叫他。
10. 她的性格好温柔，就像春天的微风一样！像小琳，大家都可喜欢她啦！
我的观点结论：每个人都有自己独特的特点，这些特点让他们变得与众不同，真的很有趣呢！。
人物描写20句短句二年级
人物描写20句短句二年级1. 小明是一个可爱的二年级学生，他有一头乌黑亮丽的头发。
2. 小红是一个活泼可爱的女孩，她戴着一副圆圆的眼镜，看起来很聪明。
3. 小华是一个身材高大的男孩，他经常穿着一套整洁的校服。
4. 小芳是一个文静的女孩，她总是戴着一顶粉色的发夹。
5. 小杰是一个外向开朗的男孩，他总是笑眯眯的，给人一种亲切的感觉。
6. 小丽是一个爱笑的女孩，她的笑声清脆悦耳，让人感到愉快。
7. 小明是一个勤奋好学的学生，他在课堂上专心听讲，积极回答问题。
8. 小红是一个有创造力的女孩，她喜欢画画，经常用五彩斑斓的颜色创作出美丽的作品。
9. 小华是一个善于合作的学生，他总是乐于帮助同学，让大家感到温暖。
10. 小芳是一个有责任心的女孩，她经常帮助老师整理教室，保持教室的整洁。
11. 小杰是一个运动健康的男孩，他经常参加体育活动，保持身体健康。
12. 小丽是一个乐于分享的女孩，她总是愿意与同学们分享自己的零食和玩具。
13. 小明是一个善良友好的学生，他总是乐于与同学们相处，给人一种和善的感觉。
14. 小红是一个有想象力的女孩，她经常编写有趣的故事，让大家开心地笑。
15. 小华是一个细心的学生，他总是认真完成作业，不马虎。
16. 小芳是一个有艺术才华的女孩，她擅长舞蹈，经常在校园活动中展示自己的才艺。
17. 小杰是一个有冒险精神的男孩，他喜欢参加户外活动，勇敢地面对各种挑战。
18. 小丽是一个有组织能力的女孩，她总是能够将课堂上的知识整理得井井有条。
19. 小明是一个热爱阅读的学生，他经常借书阅读，拓宽自己的知识面。
20. 小红是一个有领导才能的女孩，她经常组织同学们进行集体活动，让大家团结一心。
二年级人物描写读书笔记
描写人物的读书笔记一、词语1、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕2描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒3描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三4描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河5描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪6描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、句子1、他的头长得圆圆的，红扑扑肉嘟嘟的小脸蛋，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。
我最喜欢他笑，他一笑，那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。
2、我有一个妹妹，她的名字叫李涵。
她乌黑的头发扎起来很漂亮。
但她有时懒得不扎，披起来就像个疯子。
她有着鸭蛋似的脸，淡淡的眉毛，小小的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑起来就会露出那两颗大门牙。
3、我有一个表妹，她的脸上有一双带着稚气的被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
而她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
4外婆七十多岁，她身体十分弱，总是躬着腰走路，而且常常还咳嗽，让人十分担心。
5她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
6、我们的黄老师很年轻，只有二十几岁，乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛，老师有一张能说会道的嘴，讲起课来清楚搞笑，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们情绪悲伤，流下眼泪。
小学二年级写人物作文的技巧和方法
小学二年级写人物作文的技巧和方法《小学二年级写人物作文的技巧》小朋友们，你们知道怎么写好人物作文吗？让我来告诉你们一些小技巧。
第一，要仔细观察。
比如说写我们的妈妈，就要看看妈妈的样子，是长头发还是短头发，眼睛大不大。
还要注意妈妈平时喜欢做什么，比如做饭、打扫卫生。
第二，多写动作和表情。
就像写爸爸生气的时候，他会皱着眉头，双手叉腰。
这样写出来的爸爸就很生动啦。
第三，用好听的词语。
比如写老师很温柔，就可以说老师的笑容像春天的阳光一样温暖。
只要记住这些小技巧，你们就能写出很棒的人物作文啦！《小学二年级写人物作文的方法》小朋友们，写人物作文其实不难，我来给你们讲讲方法。
先想想你要写谁，是好朋友，还是家人？确定好了人，就开始回忆他的特点。
比如说写同学跑步很快，那比赛的时候，他像一阵风一样冲了出去，一下子就跑到了前面。
还有啊，要写出这个人的性格。
比如善良的奶奶，总是会帮助邻居。
按照这样的方法去写，你们的人物作文一定会很精彩！《小学二年级写人物作文的技巧》小朋友们，写人物作文是有技巧的哟！比如说，我们可以从外貌写起。
像写姐姐有双大大的眼睛，笑起来还有两个小酒窝，是不是一下子就好像看到姐姐啦？再就是写人物说的话。
比如弟弟着急地说：“哥哥，等等我！”这样是不是能感觉到弟弟的可爱？而且呀，别忘了写人物做的事。
比如爷爷每天都会早早起床去锻炼身体，特别有精神！掌握这些小技巧，写人物作文就容易多啦！《小学二年级写人物作文的方法》小朋友们，想写好人物作文，得有好方法。
我们先确定要写的那个人。
是勤劳的妈妈，还是调皮的小伙伴？然后呢，想想这个人有啥不一样的地方。
比如写同桌很爱看书，上课下课都在看。
还可以加上你和这个人之间发生的有趣的事。
像和好朋友一起做游戏，多好玩呀！用这样的方法写，你们的作文会很棒哟！。
二年级写人的外貌描写
二年级写人的外貌描写
1. 哎呀，咱班的小花那脸蛋圆圆的，就像个红苹果似的。
你看她笑起来的时候，那两个小酒窝多可爱呀！
2. 你们瞧，小军的眼睛大大的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，可有神啦！难道不是吗？
3. 小敏的头发长长的，像黑色的瀑布一样垂在肩上，多漂亮啊！
4. 小李的个子高高的，像个小巨人一样，站在人群里特别显眼，这不是很厉害吗？
5. 小张那胖乎乎的小手，就像小馒头似的，肉嘟嘟的，真想捏一下呀！
6. 小王的眉毛浓浓的，像两条毛毛虫趴在脸上，哈哈，多有意思呀！
7. 小美的嘴巴小小的，像颗樱桃一样，说起话来甜甜的，谁能不喜欢呢？
8. 小赵的鼻子挺挺的，像个小山峰一样，多帅气呀！
9. 小周的皮肤白白的，像雪一样，让人好生羡慕呀！
10. 小吴的牙齿白白的，整整齐齐的，笑起来可好看啦，就像珍珠一样闪亮呢！
我觉得每个人的外貌都有自己独特的魅力，都值得我们去欣赏和发现呀！。
二年级描写人物的句子
二年级描写人物的句子
1. 他呀，就像一只调皮的小猴子，整天蹦蹦跳跳的。
比如下课的时候，他就在教室里上蹿下跳，可有意思啦！
2. 她笑起来真好看，像春天里绽放的花朵一样。
每次看到她笑，哎呀，我心里都暖洋洋的呢！
3. 我的同桌特别聪明，简直就是个小机灵鬼。
有一次做作业，他一下子就想到了难题的解法，真厉害呀！
4. 那个老爷爷好慈祥啊，就像我爷爷一样。
有次我摔倒了，他还过来扶我，真温暖呀！
5. 她的头发长长的，像黑色的瀑布一样。
走在路上，那头发随风飘动，好美呀！
6. 弟弟是个小馋猫，看到好吃的就走不动路啦。
就像上次看到蛋糕，眼睛都直啦！
7. 老师就像一盏明灯，照亮我们前行的路。
当我们迷茫时，她总能给我们指引方向，不是吗？
8. 他跑步可快啦，像一阵风一样。
运动会上，他总是能轻松地跑在前面，多牛呀！
9. 妹妹哭起来的时候，那眼泪就像断了线的珠子一样。
哎呀，怎么哄都哄不好呢！
10. 这位叔叔的声音好洪亮呀，就像打雷一样。
有次他一说话，把我都吓了一跳呢！
我觉得用这些句子来描写人物真的很生动形象，能让我们一下子就记住这些人物的特点呢！。
二年级人物写作技巧
写作是培养孩子表达能力和想象力的重要手段之一、在二年级阶段，孩子们的写作随着阅读能力和语言能力的提升也会有所进步。
下面是一些可以帮助二年级学生提高人物写作技巧的建议。
1.观察细节描写人物时，要注意观察人物的外貌、特点，包括衣着、发型、面容、体型等。
同时，观察人物的动作、表情和行为举止等也是塑造人物形象的重要因素。
通过观察人物的细节，可以使作文更加生动形象。
2.描述情感人物的情感是构建角色形象的重要组成部分。
二年级学生可以通过描写人物的表情、动作和言语来展示人物的情感状态。
例如，描述一个开心的人物可以描写他笑得合不拢嘴，跳着小舞等等。
3.角色对话通过人物的对话可以展示人物之间的交流和相互作用。
二年级学生可以运用引号来表示人物的对话，并通过人物的话语来揭示人物的性格特征和情感表达。
角色对话要贴合人物的身份和角色，用语要简练明了。
4.人物的背景描写在描述人物时，可以通过背景描写来补充人物的信息，使读者更好地了解人物的环境背景和成长经历。
例如，写一个喜欢音乐的人，可以描写他在音乐教室里弹奏乐器的情景。
5.运用比喻和形容词比喻和形容词可以使人物形象更加生动有趣。
二年级学生可以适度运用比喻和形容词来描述人物的特征和性格。
例如，一个勇敢的人可以形容成“像一只狮子一样勇猛”。
6.提供细节和事件为了让读者更好地理解人物，可以通过提供细节和触发事件来展示人物的性格和特点。
例如，描述一个善良的人物时，可以讲述他帮助别人的事情，或者描述一个有毅力的人物时，可以描述他战胜困难的经历。
7.多角度刻画通过多种角度的刻画来揭示人物的性格特点和行为方式。
可以从外貌、语言、行为、想法等方面入手，多层次地揭示人物的特点和性格。
8.编写简单的人物小故事通过编写简单的人物小故事来锻炼描写人物的能力。
可以让孩子自己创作一个小故事，故事中可以包括多个人物，并通过描写人物的特征和交流来展示人物形象。
总之，二年级是培养孩子写作能力的重要时期，通过以上的写作技巧可以帮助孩子提高人物写作的能力，让孩子的作文更加丰富有趣。
二年级人物描写必知
括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、语速、习惯性特点等。
肖像描写，又叫外貌描写。
传神的肖像描写，是刻画人物性格，表现人物精神面貌的重要手段之一。
如鲁迅先生在《少年闰土》中对少年闰土外貌描写就是一个范例：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个银项圈，……”这段传神的肖像描写，把一个生在浙江一带的农村少年形象，生动地刻画了出来。
有的同学在描写人物肖像时，往往泛泛地写些什么“红红的脸儿”，“黑黑的头发”，“高高的鼻梁”，“炯炯有神的眼睛”等等，而不是通过传神的肖像描写去揭示人物的内心世界。
结果，写出来的人物千人一面，读了既不能加深读者的印象，也不能引起读者的共鸣。
怎能才能写出传神的肖像呢？主要是对人物要多观察、多分析，要抓住表现人物最本质的东西来刻画，从而揭示人物的内心世界。
鲁迅先生曾经说过：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。
”所以，观察是十分重要。
而这种观察应该是认真的，从人物的容貌、衣着、神情、气质等方面进行深刻的分析和研究。
正如鲁迅先生描写少年闰土那样，写出了人物的典型特征。
如“紫色的圆脸”说明海边农村的孩子身体很健康；“小毡帽”是绍兴一带农村孩子穿戴的风俗；“银项圈”说明他的父母非常疼爱他。
这样传神的肖像描写，便会给读者留下深刻的印象。
所以，我们必须认真地观察人物，分析人物，抓住人物的特征去描写。
这样，才能把人物的外貌写得栩栩如生，使传神的肖像跃然纸上。
剑眉平头方脸歪嘴英俊健壮壮实时兴笔挺穿着穿戴打扮合适服饰装饰朴素土气新颖洋气雅致梳妆注释观赏游玩辅导打量朝气热情委婉谦虚挖苦夸耀感激安慰狡猾机智得意满意郁闷烦恼火气恼火失落消沉胡渣子宽额头减下巴飞毛腿鸭蛋脸鹅蛋脸娃娃瓜子脸水汪汪水灵灵圆溜溜滴溜溜骨碌碌细眯眼脸（1）描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂（2）描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、（3）描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴（4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈〔头发〕白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面〔眼睛〕丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉打眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮肿〔鼻子〕蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴〔嘴、牙〕樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙〔面容〕苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了〔手、身材〕十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍〔衣着〕朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂[神态〕庄重端庄安闲安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切潇洒妩媚羞涩腼腆严厉冷酷坚毅傲慢疲惫沮丧失神诧异发愣尴尬踌躇容光焕发英姿勃勃精神矍铄精神抖擞生龙活虎威风凛凛英姿飒爽风度翩翩热情洋溢热情奔放温文尔雅文质彬彬和蔼可亲和颜悦色心平气和平心静气悠然自得毕恭毕敬从容不迫泰然自若津津有味若无其事不露声色面红耳赤面有赧颜无精打彩郁郁寡欢闷闷不乐局促不安垂头丧气精疲力竭风尘仆仆气喘吁吁呆若木鸡瞠目结舌哑口无言交头接耳笨头笨脑疯疯癫癫凶神恶煞杀气腾腾装腔作势盛气凌人龇牙咧嘴神气十足傲慢无礼神气活现趾高气扬咄咄逼人目空一切不屑一顾目中无人旁若无人冷眼旁观贼头贼脑鬼鬼祟祟半信半疑不知所措漫不经心心不在焉怅然若失垂涎三尺死皮赖脸缩手缩脚丑态百出心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口心情词语：喜出望外、欢天喜地、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐神态词语：聚精会神、全神贯注、闭目养神、得意洋洋外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈腰、衣冠楚楚、相貌堂堂（2）描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、（3）描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴（4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈〔头发〕白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏。
用人物描写方法写人的作文
用人物描写方法写人的作文一、外貌描写。
1.1 王大爷是个很有特点的人，单看他那外貌就令人印象深刻。
他身材不高，背有点驼，就像一棵被岁月压弯了腰的老树。
脸上布满了深深的皱纹，那一道道沟壑仿佛是岁月的车辙印，每一道都藏着故事。
他的头发花白，稀稀拉拉地贴在头皮上，就像冬日里荒芜的草地。
眼睛不大，却总是透着一股精气神儿，就像两颗藏在云层后的小星星，偶尔闪烁出狡黠又和蔼的光。
1.2 他常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服，那衣服上补丁摞补丁，可他却毫不在意。
脚下蹬着一双黑色的布鞋，鞋帮子都磨破了，露出里面粗糙的布面。
他的双手就像老树皮一样粗糙，手指又粗又短，关节处因为常年劳作而变得肿大，可就是这双手，干起活来却十分麻利。
二、性格特点。
2.1 王大爷的性格那叫一个豪爽。
他是那种心里藏不住事儿的人，有啥说啥，直来直去。
就像那句俗语说的“竹筒倒豆子——一干二净”。
周围邻居要是有个啥矛盾，他总是第一个站出来调解。
有一次，两家人因为一点小事儿吵得不可开交，王大爷知道后，大摇大摆地走过去，大声说道：“你们这是干啥呢？多大点事儿啊，就像两只斗鸡似的。
远亲还不如近邻呢，互相让一让不就得了。
”在他的调解下，两家人很快就和好了。
2.2 他还特别热心肠。
不管是谁家有个困难，他总是主动帮忙。
哪家的水管坏了，他拿着工具就去修；哪家的孩子没人看了，他就把孩子接到自己家里照顾。
他就像一个不知疲倦的老黄牛，默默为大家奉献着。
记得有一回，我家的门锁坏了，我爸妈都不在家，我正着急呢，王大爷看见了，二话不说就过来帮忙。
他一边捣鼓着锁，一边念叨着：“这小玩意儿，还能难倒我不成。
”不一会儿，锁就修好了。
2.3 王大爷还很乐观。
虽然他的生活并不富裕，老伴儿也早早地离开了他，可他整天都是乐呵呵的。
他常说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
”他就像一个小太阳，总是把积极乐观的态度传递给身边的人。
哪怕是遇到再大的困难，他也总是能看到好的一面。
有一次他生病住院了，我们去看他，他还笑着说：“这医院啊，就当是来休息休息了，还能享受一下被人照顾的感觉呢。