幼儿园小班社会端午节教案
端午节小班社会活动精品教案(精选5篇
端午节小班社会活动精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节》一课。
通过本节课的学习，学生将了解端午节的起源、习俗、美食等，感受传统节日的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和基本习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点教学难点：端午节的起源和习俗。
教学重点：龙舟的制作与比赛，粽子美食的制作。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每组一套制作龙舟和粽子的材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示端午节的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解端午节的起源，让学生了解端午节的历史背景。
（2）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。
（3）展示各种端午美食，让学生了解粽子的种类和制作方法。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行龙舟制作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
（2）组织学生进行龙舟比赛，增强学生的团队意识和竞争意识。
（3）教授粽子制作方法，让学生动手制作属于自己的粽子。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生复述端午节的起源和习俗。
（2）展示制作的龙舟和粽子，让学生进行评价和分享。
（2）引导学生了解其他传统节日，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 端午节：起源、习俗、美食2. 龙舟制作：步骤、注意事项3. 粽子制作：方法、种类七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，画一幅画，展示端午节的习俗。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统节日，如中秋节、春节等，进一步感受我国传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：端午节的起源和习俗。
端午节小班社会活动教案(精选5篇
端午节小班社会活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《传统节日》，详细内容为《端午节》一节。
通过对端午节的来历、习俗以及相关故事的学习，让学生了解我国传统节日文化，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗以及相关故事，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的合作意识和动手能力，提高学生参与社会实践活动的积极性。
3. 培养学生对传统节日的热爱，激发学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：端午节的来历、习俗及相关故事的理解。
教学重点：培养学生对传统节日的热爱，提高学生的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教师准备：粽子模型、龙舟模型、图片、视频等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的相关故事，引发学生对传统节日的兴趣。
2. 讲解：详细介绍端午节的来历、习俗，让学生对端午节有更深入的了解。
3. 实践活动：（1）制作粽子：学生分组，合作完成粽子的制作，培养学生的动手能力和合作意识。
（2）赛龙舟：学生分组，进行龙舟比赛，体验传统节日的氛围。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，绘制端午节主题的手抄报。
六、板书设计1. 端午节的来历2. 端午节的习俗3. 端午节的故事4. 端午节实践活动：制作粽子、赛龙舟七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，绘制一幅手抄报。
答案：学生根据自己的理解，结合所学内容，完成手抄报的绘制。
2. 作业题目：写一篇关于端午节的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地的传统节日活动，深入了解端午节的文化内涵。
（2）鼓励学生向家人、朋友宣传端午节的知识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动设计6. 板书设计的信息结构7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合小班学生的认知水平和兴趣点，选取端午节的文化背景、传统习俗等作为教学重点。
端午节小班社会教案5篇
端午节小班社会教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《传统文化知多少》中的第二节，详细内容围绕“端午节”这一传统节日展开，包括端午节的起源、习俗、食品等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国的传统节日之一。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、挂艾草、包粽子等。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：端午节的起源、习俗和食品。
难点：端午节背后的历史文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节图片，引导学生说出端午节的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，让学生了解端午节的由来。
（2）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、挂艾草、包粽子等，引导学生了解并体验这些习俗。
（3）展示端午节的食品——粽子，让学生了解粽子的制作过程和食用方法。
3. 实践活动：（1）组织学生分组，每组设计一个以端午节为主题的创意粽子。
（2）学生用画笔、彩纸等材料制作创意粽子，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的创意粽子，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和表扬。
（3）引导学生课后与家人一起包粽子，体验端午节的氛围。
六、板书设计1. 端午节起源习俗食品2. 创意粽子制作七、作业设计1. 作业题目：与家人一起包粽子，记录过程和感受。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和分享，让学生了解了端午节的起源、习俗和食品，培养了学生热爱传统文化的情感。
课后，教师应关注学生作业的完成情况，及时了解学生在家体验端午节的经历，进一步巩固所学知识。
同时，可拓展延伸至其他传统节日的教学，让学生更全面地了解我国的传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与小班学生的认知水平和生活经验相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，能够指导整个教学过程。
端午节小班社会教案5篇
端午节小班社会教案5篇端午节小班社会教案1活动名称：粽情端午活动地点：小二班教室活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
活动准备：视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程：1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的`粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
(提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
这下老师不用担心没法招呼客人了。
谢谢小朋友们。
希望大家能度过一个愉快的端午节。
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋粽子香粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
端午节小班社会教案5篇
端午节小班社会教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四单元《我们的节日》，具体内容为“端午节”的相关知识。
教材章节详细内容包括：端午节的来历、端午节的习俗、端午节的食物以及端午节的意义。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历，知道端午节是我国传统的节日之一。
2. 使学生掌握端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子等，增强对我国传统文化的认识。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，提高他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：端午节的来历和意义。
教学重点：端午节的习俗和食物。
四、教具与学具准备教具：端午节相关的图片、视频、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的来历，让学生了解端午节的起源。
（2）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子等，让学生感受传统文化的魅力。
（3）展示端午节的食物，如粽子、绿豆糕等，让学生了解端午节的饮食文化。
3. 实践活动：（1）组织学生进行赛龙舟游戏，培养团队协作精神。
（2）指导学生动手包粽子，体验传统节日习俗。
4. 例题讲解：以“端午节为什么吃粽子？”为例，讲解粽子的来历和意义。
5. 随堂练习：让学生列举自己了解的端午节习俗，并说出其中的一种食物。
六、板书设计1. 板书端午节2. 板书内容：（1）端午节的来历（2）端午节的习俗（3）端午节的食物七、作业设计1. 作业题目：我的端午节请学生结合本节课所学内容，以“我的端午节”为主题，画一幅画或写一篇短文。
2. 答案：示例：我的端午节端午节是我国的传统节日，每年农历五月初五，我们都会庆祝这个节日。
端午节有赛龙舟、包粽子等习俗，我最喜欢的是包粽子。
今天，我和妈妈一起包了粽子，我们准备了糯米、红枣、豆沙等食材，包出了三角形的粽子。
妈妈告诉我，吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
端午节真是一个有趣又有意义的节日！八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述端午节的来历、习俗和食物，让学生了解了端午节的相关知识，培养了学生热爱生活、热爱家乡的情感。
2023小班端午社会教案5篇
2023小班端午社会教案5篇2023小班端午社会教案5篇赛龙舟是端午节最有特色的活动之一，各地有各自的赛龙舟方式，例如南方龙舟和北方皮筏子等。
这里给大家分享一些关于2023小班端午社会教案，供大家参考学习。
2023小班端午社会教案精选篇1教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。
《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。
《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。
本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。
教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。
教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。
提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。
2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。
（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。
提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。
（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。
幼儿园小班端午教案（精选5篇）
幼儿园小班端午教案（精选5篇）幼儿园小班端午教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班端午教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班端午教案1小班教案《端午节》含反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿知道包粽子的原料和方法，初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
教学反思端午节是我们中华民族的传统节日。
但对中班幼儿来说，还比较陌生。
本活动开始时我先出示粽子，引出话题。
接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。
最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。
幼儿园小班端午节活动教案3篇
幼儿园小班端午节活动教案3篇（第一篇）一、活动主题小班端午节活动二、活动目的1.让幼儿了解端午节的由来和意义。
2.增强幼儿的民族意识和爱国情感。
3.提高幼儿的综合能力，如观察、表达、创造和动手能力等。
三、活动内容1.端午节故事讲解：通过讲故事的方式，介绍端午节的由来和意义，让幼儿了解中国传统文化。
2.制作艾叶香囊：教师向幼儿介绍传统的端午节习俗，让幼儿亲手制作艾叶香囊，感受端午节的气氛。
3.游戏：举行各种有趣的游戏，如捉龙舟、包粽子、戴五彩绸带等，让幼儿在游戏中感受端午节的欢乐。
4.粽子制作：幼儿用米和其他食材制作粽子，并享用他们亲手制作的美食。
四、活动准备1.制作故事卡片和艾叶香囊的材料：纸张、笔、绳子、艾叶等。
2.游戏道具：龙舟、五彩绸带、粽子等。
3.食材：糯米、猪肉、豆沙、棕叶等。
五、活动流程1.讲解端午节的由来和意义（15分钟）2.制作艾叶香囊（20分钟）3.游戏时间（30分钟）4.粽子制作（60分钟）六、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现和反应。
2.听取家长对活动的反馈。
3.通过幼儿手工制作和口头表达等方式，了解幼儿对端午节的理解和认知。
七、注意事项1.在活动前，要对材料和食品进行安全检查和卫生处理，确保幼儿的安全和健康。
2.活动前要对每个环节进行详细的讲解和演示，确保幼儿能够顺利完成活动。
3.活动中要注意幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和方式，保障幼儿的身心健康。
八、活动反思与总结活动效果评估：通过观察幼儿在活动中的表现和反应，以及家长的反馈，对活动的效果进行评估。
优点总结：本次活动引导幼儿了解端午节的历史和文化，并通过手工制作、游戏和美食制作等方式，培养了幼儿的观察、表达、创造和动手能力。
不足反思：本次活动时间较短，需要更长时间的准备和实施，同时在活动设计上还有待进一步完善。
改进方案：在以后的活动中，可以加强家园合作，邀请家长参与活动，同时也可以加大活动的宣传力度，提高幼儿对端午节的认知和理解。
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幼儿园小班社会端午节教案
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
一、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
三、故事欣赏。
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、
2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？
四、幼儿制作粽子。
T：今天，我们一起来学包粽子好不好？
老师交代要求：
请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
(培养幼儿的创新，教师巡回指导)
五、结束部分。
小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备
1视频（屈原的故事，端午节的来历）
2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一导入播放视频
1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。