人教部编版九年级道德与法治下册第六课 第一课时
人教部编版九年级道德与法治下册课件：第六课第一课时
的书。
C. 科学安排时间 一周不读书，出口就爆粗；
“一天不读书，根本看不出；
D. 总结学习规律
为什么要坚持在实践中不断学习？
一月不读书，智商输给猪。
努力学习科学文化知识，不管其他
3.克服考试焦虑的方法主要有( C ) 制订切实可行的学习计划
下列属于在实践中学习，主动服务社会的行为有( ) 克服考试过度焦虑，轻装上阵
10.中学生的学习生活丰富多彩，不仅要重视书本知
识的学习，而且要坚持在实践中学习。下列属于在 实践中学习，主动服务社会的行为有( B )
①同学们了解民生疾苦，踊跃为贫困地区的同学捐
款
②宣传环境保护知识，扶助老弱病残等
③李阳把新买的教学辅导书借给同学传阅
④李珍参加暑假“三下乡”活动
A. ①②③
B. ①②④
(4)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短， 实践中的问题层出不穷，必须树立____终__身__学__习____ 的理念，养成___主__动__学__习_____、___不__断__探__索_____的 习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
难点详解
制订1切.实可行的学学习习计划有压力是正常的，要学会学习，学会缓解学
(2)学习是一个长期的过程，___学__校__学__习_____只是其 中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。 我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中 学习，主动___服__务__社__会_____。
(3)我们要重视实践，积极参加社会调查、 ___志__愿__服__务___、___科__学__实__验___等各类社会实践活动， 增强____问__题__意__识____，培养研究能力，努力做到 ____知__行__合__一____。
《校园里的号令》人教部编版道德与法治公开课课件1
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
说一说 听到铃声后的 正确做法？
听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
上课铃声
21cnjy
听到下课铃声 应该怎么做？
下课铃声
21cnjy
观看《哦，课间十分钟》
第六课 校园里的号令 第一课时
猜谜语
小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声到处都 有，它是我们学习、 生活的好伙伴。
结合校园生 活,想一想铃 声响起时,同 学们都是怎
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
2020春人教部编版九年级道德与法治下册习题-第3单元 第6课 第2课时 多彩的职业-PPT精品课件
14．初中生活即将结束。部分同学可能选择继续升学，学习更多的知识和技
能；部分同学可能选择就业，走入社会。不论升学还是就业，都要做到( A )
①热爱祖国，报效祖国 ②完全立足于个人的理想与需求 ③确立终身学习
意识 ④把握人生航标，拥抱美好未来
A．①③④
B．①②④
C．①②
D．②③④
2020春人教部编版九年级道德与法治 下册习 题课件 ：第3单 元 第6课 第2课时 多彩的职业(22张)-精品教学课件p pt
12．光荣属于时代领跑者。在建设中国特色社会主义事业的伟大征程中劳动
模范不仅创造了巨大的物质财富，而且创造了巨大的精神财富。“爱岗敬业、
争创一流。艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的伟大精神激励着
全国人民奋勇前进，取得一个又一个胜利。争做时代领跑者，我们应该
(C ) ①树立正确的职业观，要做到爱岗敬业 ②树立奉献精神，积极为社会做出
2020春人教部编版九年级道德与法治 下册习 题课件 ：第3单 元 第6课 第2课时 多彩的职业(22张)-精品教学课件p pt
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18．初中学业即将结束，小李同学准备报考职业学校，学习他最感兴趣的烹
2020春人教部编版九年级道德与法治 下册习 题课件 ：第3单 元 第6课 第2课时 多彩的职业(22张)-精品教学课件p pt
2020春人教部编版九年级道德与法治 下册习 题课件 ：第3单 元 第6课 第2课时 多彩的职业(22张)-精品教学课件p pt
(1)请概括出材料一中胡双钱对待事业的两个优秀品质。 答：爱岗敬业、精益求精。 (2)请从职业选择和成才之路两个角度，谈谈上述材料对你有什么启示？ 答：在职业选择方面，结合人物的品质，能有“三百六十行，行行出状元” 的认识，从个人条件和社会需要做出选择。在成才之路方面，要树立报效祖 国、奉献社会的远大志向和艰苦奋斗的良好作风，培养积极进取、勇于创新 的精神风貌和爱岗敬业、精益求精的“工匠精神”。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：正视发展挑战》优质课教案_2
第六课建设生态文明第一框正视发展挑战“体会生态环境与人类生存的关系 ,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识”，“掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力"；“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是:“认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。
”本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”与“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：知道我国的人口、资源，环境等状况，了解计划生育、保护环境,合理利用资源的政策,形成可持续发展意识；知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。
具体对应的内容与要求是:“规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非运用法律方法维护自身权益通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；初步了解政府运行的法治原则,了解治安、道路交通、消防、环境保护国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则, 初步形成依法参与社会公共事务的意识”。
本课所依据的党的十九大精神主要有以下几个方面。
其一 ,党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的 "建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献”其二,党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”中的"人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然 ,顺应自然,保护自然。
人教部编版九年级道德与法治下册课件：第一课 第一课时(共18张PPT)
B. 各民族文化都是独特的，都有其价值，没必要和 其他民族文化交流
C. 要坚持认为本民族的文化才是最优秀的文化，无 须学习外来文化
D. 不同文化在相互碰撞中，应该相互尊重，达成彼 此的理解包容
10.在俄罗斯纪念卫国战争70周年阅兵活动中，俄罗 斯军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感；中 国军人受特有的东方内敛文化影响则收紧下巴，显 得更加威严。这让我们认识到( C ) A. 各个国家的文化相互契合、相互促进
2.世界的变化既给___国__家__的__发__展___带来深远影响，也 与___我__们__的__生__活___息息相关。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现。
①商品生产在全球范围内完成，是__经__济__全__球__化___ 的重要表现。这能够充分发挥生产者各自的优势，提 高___产__品__质__量_____，降低成本。
2.对待不同文化的态度。
每个民族的文化都是____独__特_______的，都有其存在 的价值，都有值得尊重的经验和___智__慧_______。不 同文化间的碰撞呼唤人们正确认识__文__化__差__异______， 相互尊重，通过___平__等__交__流_____、____对__话________， 达成彼此的理解和包容。
(4)经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会， 另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样， 经济全球化的趋势不可逆转。
3. 经济全球化有利有弊，但这是世界潮流，不可逆转。
4. 文化具有多样性，需要相互交流与合作。
5. 如何正确对待文化多样性？
(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值， 都有值得尊重的经验和智慧。
部编人教版九年级道德与法治下册作业课件第一课 同住地球村 第1课时 开放互动的世界
【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。 感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应平等尊重和学习借鉴其他民族的 文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的享受；增强了实践与交往能力； 等等。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断 和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致 性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与 冲突；④说法错误，促进和而不同。
①文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ②面对多样的文化，我们应当用开放和包容的心态，学习和吸收一切外来文化 ③面对文化的多样性，我们应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④不同特质 的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．活动探究 某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你热情参与并 完成下列探究任务。 【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名 篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的 宝贵财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)
A．经济全球化总是为经济发展提供新机会 B．经济全球化会给世界带来毁灭性的打击 C．世界的变化与我们自己的国家和生活并不相关 D．既要主动参与全球经济，又要增强风险意识
4．为准备校艺术节汇报演出，同学们展开讨论。如图中同学们讨论的内容体 现( D )
统编人教部编版九年级下册道德与法治第一课《同住地球村》课堂笔记
九年级下册第一课《同住地球村》课堂笔记第一框：开放互动的世界一、共同的家园（第页到第页）1、当今世界的整体特点（当今世界是什么样的世界）？（1）这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，在、、各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已。
（2）这是一个发展的世界。
、、不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，、等问题依然困扰着人类社会。
（3）这是一个紧密联系的世界。
、、把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2、世界变化带来的影响？（世界变化与我们的关系）世界的变化即既給的发展带来深远影响，也与我们的息息相关。
世界上发生的事情会以各种方式我们的生活。
二、放眼全球经济（经济全球化）（第页到第页）1、为什么说经济全球化改变了我们的生活？经济全球化改变了我们的生活。
无论我们是否意识到，我们的和都在不断融入全球经济，既受全球经济，也全球经济。
2、经济全球化的重要表现？（1）商品生产全球化：商品生产在范围内完成，是经济全球化的重要表现。
在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在进行。
各国利用自己的优势参与生产，共同完成商品。
这能够充分发挥生产者各自的优势，产品质量，成本。
（2）商品贸易全球化：在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品到世界各地，在更广阔的空间进行；另一方面，消费者可以来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
3、经济全球化的影响？（1）积极影响（利）：经济全球化为发展提供了新的。
经济全球化促进、、和在全球流动，有利于在世界范围内，促进更加合理有效（对资源）。
同时，经济全球化也使各国经济相互、相互的程度不断加深（对各国）。
（2）消极影响（弊）：经济全球化使风险与危机传递。
4、如何应对经济全球化？但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。
面对经济全球化，我们既要历史潮流，保持、的心态，参与竞争，也要，增强，注重国家，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第一单元的主题是“我们生活的世界”，而第一课时“开放互动的世界”则是导入这个主题的重要环节。
本课时内容主要包括：世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动。
通过本节课的学习，学生将了解世界的本质特征，认识到世界各国之间的联系与互动，培养开放、包容的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念，对世界各国有一定了解，但可能缺乏深入的、系统的认识。
他们在日常生活中可能接触到一些国际新闻和事件，但对世界的发展趋势和国际关系可能缺乏全面的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去观察和思考世界，培养他们的批判性思维和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界的概念，掌握世界的多样性、联系和互动的特点；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和批判性思维；3.情感态度与价值观：树立开放、包容的国际视野，增强学生对世界发展的关注和责任感。
四. 教学重难点1.重点：世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动；2.难点：如何引导学生从多角度、多层面去观察和思考世界，培养他们的批判性思维和创新能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事件和现象，引导学生深入理解世界的联系和互动；2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维；3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级道德与法治下册；2.辅助材料：相关国际新闻报道、案例分析等；3.教学设备：多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段国际新闻视频，引导学生关注世界各国之间的联系与互动，引发学生对世界的思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动，为学生提供基本知识框架。
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2.小刚每晚都需在妈妈的督促下才能完成家庭作业
和预习。你认为在提高学习的有效方法和策略上，
他应该( A )
A. 学会自主学习
B. 提高学习效率
C. 科学安排时间
D. 总结学习规律
3.克服考试焦虑的方法主要有( C )
①树立正确的考试观念
②增强自身实力
③实事求是地调整自我期望 ④加大学习压力
A. ①②④
缓解学习（考试）压力的方法有：转移注意力、保持 身体放松、自我暗示、保持适度紧张。其实，保持适 度的紧张对学习是有利的。
2. 为什么要坚持在实践中不断学习？
(1) 我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在 实践中学习。实践出真知。
(2) 在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实 际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造 世界的能力。
B. .“活到老，学到老”这句话体现的观点是( A )
A. 终身学习
B. 主动学习
C. 合作学习
D. 探究学习
5.下图漫画《我从这里腾飞》启示我们要( C ) A. 增强合作意识，学会合作学习 B. 克服考试过度焦虑，轻装上阵 C. 学会学习，培养良好学习习惯 D. 努力学习科学文化知识，不管其他
(2)学习是一个长期的过程，___学__校__学__习_____只是其 中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。 我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中 学习，主动___服__务__社__会_____。
(3)我们要重视实践，积极参加社会调查、 ___志__愿__服__务___、___科__学__实__验___等各类社会实践活动， 增强____问__题__意__识____，培养研究能力，努力做到 ____知__行__合__一____。
①学习是人类的基本活动 ②学习能使自己得到发展
③要确立终身学习的观念 ④有过重的学习压力才能赢
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8.对下面漫画中人物的行为，正确的评价是( C )
A. 这是合理调控情绪的有效方式 B. 这有利于他们的身心健康发展 C. 他们没有正确地对待学习压力 D. 这能够帮助他们消除学习焦虑
识的学习，而且要坚持在实践中学习。下列属于在 实践中学习，主动服务社会的行为有( B )
①同学们了解民生疾苦，踊跃为贫困地区的同学捐
款
②宣传环境保护知识，扶助老弱病残等
③李阳把新买的教学辅导书借给同学传阅
④李珍参加暑假“三下乡”活动
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
下册
第三单元 走向未来的少年
第六课 我的毕业季
第一课时 学无止境
思维导图
课前预习
一、积极面对当下的学习 1.正确对待学习压力。 (1)面对当下的校园学习生活，我们要__高__度__重__视____、 __积__极__投__入____，尤其要正确面对可能出现的困难和 ___压__力____，____调__整__心__态____，完成学习任务。 (2)九年级这个阶段，我们要迎接_____升__学_______、 ____就__业________的挑战。这时，有一些学习压力， 感到担心、紧张、焦虑，是一种______正__常______心 理现象，我们要____坦__然__面__对____。
(3)我们所处的信息时代，知识更新周期缩短，实践 中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养 成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学 以致用的能力。
课堂练习
1.《中国学生发展核心素养》中,培养“全面发展的 人”综合表现为6大素养，“学会学习”位列其中。 下列说法与这一素养不相符的是( B ) A. 转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习 B. 尽量把学习时间延长 C. 制订切实可行的学习计划 D. 养成良好的学习习惯
2.积极面对学习。
学习对青少年来说既是__权__利___，也是__责__任__和__义__务__， 更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习应 该成为我们的一种___生__活__方__式_____。
二、在实践中学习
如何在实践中学习?
(1)我们不仅要重视____书__本__知__识____的学习，而且要 坚持在____实__践_______中学习。实践出真知。
9.(2017·广东)傍晚时分，小女孩因父母还没回家 进不了家门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的 一束灯光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小女孩 的行为启示我们应该( D )
A. 克服厌学情绪和学习压力
B. 探索适合自己的学习方法
C. 树立合作探究的学习观念
D. 养成主动学习的良好习惯
10.中学生的学习生活丰富多彩，不仅要重视书本知
6.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”《礼记·学记》 中这一名句所倡导的学习方式是( C )
A. 终身学习
B. 自主学习
C. 合作学习
D. 探究学习
7.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就 爆粗；一月不读书，智商输给猪。”“即使现在，你 的对手还在不停地翻动书页。”这两句话体现的学习 观有( A )
(4)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短， 实践中的问题层出不穷，必须树立____终__身__学__习____ 的理念，养成___主__动__学__习_____、___不__断__探__索_____的 习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
难点详解
1. 学习有压力是正常的，要学会学习，学会缓解学 习压力。
(3) 在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善 自我，提升自身素质。
3. 为什么要终身学习？
(1)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一 个阶段。
(2)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困 惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提 升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工 作中学习，主动服务社会。