小学三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表一、首先转变角色新形势下，我们教师从修剪枝杈的园丁转变为启迪学生智慧的研究者引导者。
教师要通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦体验，进而使学生喜欢音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望，使学生从以往的被动变主动，在合作中学习成长，同时达到潜移默化地促进学生美育素质全面提高的目的。
二、音乐课是一门综合的学科音乐教师必须具备教育理论知识，懂得融合心理学与教育学，学会正确地揣摩学生的心理特点，采取有效的教育方法，因材施教，让学生在有效的音乐课堂中学到音乐知识，并在学习中体验到快乐。
三、夯实课堂常规排队前教室内做到人走凳齐、带队到教室门口鞋子排整齐、教室内奖励：奖励小奖牌和通过小组加分减分奖励、上台示范表演及乐器和鞋套的名单详细记录等。
四、注重教师的音乐教学和互动方式在音乐学科领域中，“听、唱、奏、跳、演”是我们音乐教师应具备的音乐课堂基本功,也是音乐课堂的教学手段。
1.“听一听”音乐首先是一种听觉艺术，都说好的聆听相当于歌唱学习的一半，所以在课堂上教师引导孩子们有目的、分层次的聆听歌曲音乐显得尤为重要，让孩子们带着问题去聆听歌曲做到有的放矢，通过聆听音乐引导学生发现并掌握音乐的重要特点等等。
2.“唱一唱”。
“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。
歌唱教学是训练学生音乐感最有效的途径之一，在音乐教学中，教师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受。
再加上师生接龙游戏对唱的方式让学生结合动人的旋律和歌曲歌词来表达歌曲意境3.“奏一奏”。
“奏”在音乐教学中有很强的辅助性教学的作用，尤其是对于低段孩子，他们喜欢通过“敲敲打打”形式，利用打击或者小型乐器来掌握音乐的节奏，为歌曲配上简单的节奏更能激发他们音乐学习的兴趣。
4．“跳一跳”即舞蹈表演能力。
小学生低段特点一般活泼好动又喜欢模仿的特点，通过教师边唱边跳，比如《母鸡叫咯咯》教师通过身体动作来表现示范歌曲，孩子通过模仿和创新和老师互动，通过引导学生动作来体验音乐情绪、表现音乐，进一步建立愉悦的课堂氛围及和谐的师生关系。
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表我是一名音乐老师，目前交二、五年级的音乐，很荣幸参加这次国培，我会认真对待每一次的学习。
现将本人所教班级学情进行分析，首先二年级学生从整体的水平来看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐的表现能力方面都很不错，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生也比较多，都善于表达自己，但部分学生学习音乐的习惯还待加强，他们的音乐素养还需提高，还存在个别学生不能自律，喜欢在课堂上捣乱，因此在教学常规中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
其次，五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底喜欢音乐，我所教的五年级每班大约有百分之三十左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后学习中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富有艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此培养他们对音乐的兴趣。
对于我自己在音乐教学方面的优势是：我非常热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。
工作中不断钻研教法，以“快乐学习”的理念感召学生，为人师表。
在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，深受学生喜爱。
当然我也有很多不足之处：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自己专业水平有限，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略。
本次研修的主题是“新课标背景下，如何提高音乐课堂教学质量、以及学生核心素养的培养”。
希望通过组织我县各专职教师、兼职中小学音乐教师参与这次工作坊主题研修，通过线上的专家讲座，案例分析、沙龙讨论、研修活动参与以及线下的讨论交流、展示分享、帮助中小学音乐教师及时掌握新形式下的音乐课教学动态，全面提升我县音乐教师课程育人能力。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表为深入理解新时期基础教育课程改革的趋势、现状及要求，把握教改新方向，掌握发现、研究和解决教学问题的方法，优化课堂教学，提升课堂效率；能组织各种自主、合作、探究的学习活动，并在活动中发展学生的核心素养，能用科学有效多元的方式评价学生。
首先，就网络培训进行总结。
我深感自己在音乐教育领域的专业知识储备不足。
通过这次培训，我系统地学习了音乐教育的基本理论、教学方法和技巧，以及如何培养学生的音乐素养和审美能力。
这让我更加清晰地认识到，作为一名音乐教师，不仅要有扎实的音乐功底，还要具备丰富的教育知识和实践经验。
我还学到了很多实用的教学方法和技巧。
通过观摩优秀教师的教学示范，我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何培养学生的音乐表现力和创造力。
同时，我也学会了如何运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。
此外我深刻认识到了自我提升的重要性。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习和提升自己的专业素养。
通过这次培训，我更加明确了自己的职业规划和目标，也更加坚定了自己成为一名优秀音乐教师的信念。
总之，这次国培中小学音乐教师网络培训让我受益匪浅。
我相信在未来的工作中，我将运用所学的知识和经验，更好地服务于学生和教育事业。
其次，就线下培训进行总结。
该计划旨在通过培训，提高中小学音乐教师的教育教学水平，推动学校音乐教育的普及和深入发展。
上午，由云南师范大学附属世纪金源学校的张唯丹老师以“用音乐育美，以情怀润心，做美育之师，育爱美之人”为主题为我们开展了讲座。
在张老师的讲座中我深刻感受到班级管理的重要性，以及她分享的音乐课堂情况表我一定会用到我之后的教学中，在一个好纪律的班级培育爱美之人定会事半功倍！下午，由昆明理工大学附属小学的吴海燕老师就“音乐成就梦想艺术点亮生活”为主题为音乐老师们展开阐述。
在吴老师的讲座中，将“幸福”贯彻到底；该校“三声三动”、“十智十巧”等办学理念有理有据；音乐老师就是育美老师，我们就是要点亮童心成就彼此的梦想!活动开始，石校长代表理工附小学校为参加培训的各位老师表示热烈欢迎，石校长介绍了学校的办学理念、办学特色，并对今天培训内容的安排做了讲解，希望通过实验观察、课堂教学、交流研讨等环节，帮助教师们掌握教学技能，提高教学能力，也以此活动使墨江教师们得到锻炼及成长的机会。
三年级音乐教学进度计划表
王亚亚
周次
内容
时间
课时
1
唱歌《太阳出来了》
3.2—3.6
2
2
欣赏《驯鹿》音乐知识：反复记号
3.9-3.13
2
3
唱歌《美丽的黄昏》
3.16-3.20
2
4
唱歌《可爱的家》
3.23-3.27
2
5
唱歌《小船》音乐知识：全音符
3.30-4.3
2
6
欣赏《伦敦德里小调》欣赏《内依巴河》
5.25-5.29
2
14
唱歌《幸福花儿开心上》音乐知识：重音记号
6.1-6.5
2
15
欣赏《月光下的凤尾竹》欣赏《阿拉木汗》
6.8-6.12
2
16
唱歌《打秋千》
6.15-6.19
2
17
复习
6.22-6.26
2
18
复习
6.29-7.3
2
19
考试
7.6-7.10
2
审阅人
审阅日期
4.6-4.10
2
7
唱歌《共产儿童团歌》
4.13-4.17
2
8
欣赏《我是人民的小骑兵》《歌唱二小放牛郎》
4.20-4.24
2
9
小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
4.27-5.1
2
10
唱歌《采山》
5.4-5.8
2
11
唱歌《贝壳之歌》
5.11-5.15
2
12
欣赏《打字机》、《小松树》颗红亮的心》
三年级音乐教学进度表
三年级音乐教学进度表(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除建阳区曼山小学2015-2016学年下期音乐科教学进度表一、班级情况分析本学期教学对象为三年级全体学生。
他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与活动，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然地发声方法，有小部分的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作，本年级对识谱与欣赏是弱项，只有少数学生有一定的识谱能力。
二、教材内容简析（一）教学内容1、唱歌：共计12首。
学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润地发声，清晰的咬字、吐字及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
13首歌曲能够基本背唱。
2、欣赏：共计13首。
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
3、活动：通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
4、音乐知识：能够认识的简谱和五线谱，学习基本的乐理知识。
（二）教学要求1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
（三）教学重点、难点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三年级下册音乐教学进度表
2.聆听《红旗颂》
3.聆听《救国军歌》
1
2
1.表演《一个妈妈的女儿》
1
11
1.表演《只怕不抵抗》
1
2
1.聆听《我爱米兰》
2.表演《每当我走过老师窗前》
1
12
1.表演《甜甜的秘密》
1
2
1.聆听《飞来的花瓣》
1
13
1.聆听《小小白歌》
2.表演《每人伸出一只手》
1
2
1.聆听《欢乐颂》
三年级下册音乐教学进度表
西夏八小吴佩宁
周次
内 容
教 时
课 时
2
1、课堂常规
1.聆听《春》
2.聆听《春到沂河》
1
2
1.表演《嘀哩嘀哩》
1
3
1.表演《春天举行音乐会》
1
2
1.表演《花喜鹊和小乌鸦》
1
4
1.聆听《森林深处的杜鹃》
2.表演《顽皮的杜鹃》
1
2
1.聆听《赛马》
1
5
1.表演《一支短笛轻轻吹》
1
2
1.聆听《猜调》
2.表演《木偶的步态舞》
1
6
1.表演《摇船调》
121.聆听《游击队 Nhomakorabea》2.聆听《苗岭的早晨》
1
7
1.聆听《匈牙利舞曲》
2.聆听《那不勒斯舞曲》
1
2
1.表演《我是小音乐家》
1
8
2.表演《嘹亮歌声》
1
2
1.聆听《孤独的牧羊人》
2.表演《剪羊毛》
1
9
1.聆听《牧童短笛》
1
2
三年级音乐教学计划及进度表
重
难
点
教学重点：
1．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
1．引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2．引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3．通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
2010——2011学年第二学期
三年级音乐学科教学进度表
周次
单元
教学内容
课时
备注
1
一
《开学第一课》、《剪羊毛》
2
2
一
《小小羊儿要回家》、《牧童之歌》
2010——2011学年第二学期
三年级音乐学科教学计划
学习
目
标
1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
2
3
二
《春天举行音乐会》、《春天的歌》
2
4
二、三
《嘀哩嘀哩》、《我们的朋友》
2
5
三
《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》
2
6
四
《我是小音乐家》、《音乐会》
2
7
四、五
《嘹亮歌声》、《童趣》
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表(2)这首歌的情绪是怎样的?(优美，深情)板书:稍慢深情3.模唱(哼唱)歌曲旋律。
(用“lu”音跟琴模唱)这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用“lu”音来哼唱这首歌曲的旋律。
(老师指导。
)4.指导学生有感情地朗读歌词。
这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。
歌曲分为两个乐段。
第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面;第二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。
5.教师指导唱歌词。
(学生跟琴唱，老师指导。
重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。
第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音，要求学生唱得连贯、圆滑，才能表现出对妈妈深厚的感情。
)6.完整的演唱一遍歌曲。
五、歌曲处理，情感挖掘1.歌曲的处理。
这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢?第一，要唱得稍慢。
第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点;第二乐段是抒情，声音要唱强一点。
2.用多种形式进行合唱练习，老师指挥。
指导学生用右手做一些动作来表达歌词的含义。
(女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段;男生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。
)六、拓展延伸，升华情感老师被你们的歌声感动了，你们唱出了对妈妈浓浓的爱，唱出了对妈妈美好的祝福。
如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢?(学生自由回答)七、课堂小结今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信，你们的妈妈一定会非常高兴的。
老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情，学会用心、用真诚去回报每一个给予你关爱的人。
通过这次学习教科研能力提升班的培训，我有了很多自己的想法。
教育教学与教科研是紧密相关的，两者相辅相成都是教师的基本素质要求。
与大部分文化课不同，音乐课更加注重“动”，而且是“快乐的动”，意思就是不要求学生一直坐着。
所以在音乐课中，纪律问题也尤为突出。
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学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
录音机
第二单元
4
至
听 《雨天等妈妈》
唱 《小伞花》
2
通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结互助精神。
录音机，动物头饰
5
至
唱《共同拥有一个家》动《共同拥有一个家》
1
指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，
钢琴，录音机
6
至
听：《小纸船的梦》
动：《小纸船的梦》
小学三年级音乐教学进度表
单元
周次
时间
课题
（教学内容）
课时
大纲要求及训练重点
教具准备
第一单元
1
至
听：《嘀哩嘀哩》
唱：《春天的小河》
2
通过学唱歌曲，了解强弱的处理在中表现的作用。
录音机，图片
2
至
欣赏：《渴望春天》
学唱：《小春笋》
2
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》
钢琴，录音机
3
2．20至
唱：《春天来了》
听：茉莉花（齐唱）、（竖笛合奏）
1
感受江苏民歌的风格特点。
八孔竖笛mi音的掌握。
录音机，碟片，竖笛
11
至
动：八孔竖笛《茉莉花》
2
3、5、6、1四音指法的灵活运用。
竖笛，录音机
第四单元
12
至
唱：芦笛
1
了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
录音机
13
至
唱《小鼓手进行曲》
1
通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。
2
通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力。
录音机，碟片
第三元
7
至
歌曲《对鲜花》
1
指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
钢琴，录音机
8
至
歌曲《茉莉花》
1
能够用问答的演唱形式表现歌曲。
录音机,头饰
9
至
唱：编花篮
动：音乐游戏 编花篮
2
在游戏中学唱、巩固、表现歌曲。
录音机，谜语卡片
10
至
钢琴，录音机
14
至
唱：《手拉手》
认：附点八分音符
2
认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。
录音机
15
至
听唱：《中国少年先锋队队歌》
动：队形变换
2
感受体验进行曲特点。能随音乐行进并做出作队形的变化。
钢琴，录音机
16
至
复习
1
录音机