四年级上册第9课《制作岩石标本盒》教学课件
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【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《制作岩石和矿物标本》精品课件
别。根据岩石的特征，给 它们制作“身份证”。
思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应
该有哪些内容？
1、岩石编号、名称 2、采集时间、采集地点、采集人 3、岩石的颜色、大小等特征
任务： 采集更多的岩石和矿物
标本，不断充实你的标本盒。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
注意事项： 1、采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。 2、贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 3、装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干
了。如没有干要待水干之后再入盒。 4、标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料
盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右 的方格。
活动二：制作岩石“身份证”
任务： 岩石的外观千差万
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应
该有哪些内容？
1、岩石编号、名称 2、采集时间、采集地点、采集人 3、岩石的颜色、大小等特征
任务： 采集更多的岩石和矿物
标本，不断充实你的标本盒。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
注意事项： 1、采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。 2、贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 3、装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干
了。如没有干要待水干之后再入盒。 4、标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料
盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右 的方格。
活动二：制作岩石“身份证”
任务： 岩石的外观千差万
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
粤教粤科版科学四年级上册 第二单元《岩石》教材分析 课件(14张PPT)
✓ 设计“制作岩石标本盒 ”，更好地学习和认识 岩石
✓ 在设计和制作的基础上 ，学习和了解如何整理 和保存学习材料和作品 ，培养学生的情感
✓ 渗透技术与工程领域学 习目标
✓ 体现基础性、实践性、 综合性
第二课时
➢ 明确问题
➢ 设计方案
第二课时
➢ 测试和改进
第二课时
✓ 制作岩石“身份证”， 进一步学习认识常见岩 石
第四课时
第四课时
活动手册
页岩的层状结构明显 且质地松软，容易因 热胀冷缩不均而引起 碎裂，效果明显，所 需时间也较短
第四课时
第四课时
实验探究植物根系 生长的力量 ✓ 活动手册是教材的组成部分 ✓ 通过任务要求或过程指导的形式， 配合教科书引导学生开展探究活动 ✓ 为学生记录探究过程和结果提供空 间 ✓ 拓展学习时空
活动1：花岗岩里的小颗粒 活动2：岩石里的矿物
1
活动1：岩石碎裂的现象 活动2：探究岩石碎裂的原因
1
科学阅读：从岩石到土壤
活动1：矿物的用途
1
活动2：其他矿产资源
技能学习：观察、发现特征、确定标准、 进行分类
1
技能训练：给书包里的物品分类
“单元——主题（课）——活动“
围绕以真实生 活情境图的形 式呈现指向内 容的问题
• 说出人类利用矿 产资源进行工业 生产的例子， 树 立合理开采利用探究技能 ✓ 系统培养学生的
科学探究能力
经历和体会分类 能够更好地认识 事物，并在活动 中习得科学分类 方法
明确概念 提供依据
第六课时
✓ 了解分类过程： 包括观察和比 较事物的特征、 制定分类标准、 进行分类等三 个基本步骤
✓ 培养对事物的认识能力
2.2《做个岩石百宝箱》课件
16
课堂总结
岩石中有很多学问和信 息，利用岩石标本可以帮助 我们进行岩石研究，希望同 学们继续搜集各种岩石，不 断丰富我们岩石百宝箱！
17
谢谢欣赏!
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
洗净晾干
10
岩石百宝箱的制作步骤
采集 岩石
砸新 断面
洗净 晾干
分类
编号并 贴标签
一起来制作岩石百宝箱吧！
11
注意事项
1．砸岩石新断面时一定要小心， 不要损坏其它物品或伤着自己。
2．分类后不要忘了贴标签。
12
现场展示
13
课堂练习
1．花岗岩，花斑状，硬度_大___，内含三种不同的矿物，白色的是 __石__英___，肉红色或黄褐色的是__长__石___，黑色的是__云__母___。
做个岩石百宝箱
岩石标本盒
2
给标本盒起个好听的名字
3
观察鉴别岩石，给岩石分类
软硬
光滑度
大小
形状
颜色
4
岩石的命名
花岗岩
花斑状，很硬、内含三种不同的矿 物，白色的是石英，肉红色或黄褐色的 是长石，黑色的是云母。除了用作高级 建筑装饰工程、大厅地面外，还是露天 雕刻的首选之材。
岩浆岩
大理岩
纯白色、深黑色或花绿色，有花 纹，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡。
2．砂岩，__黄__褐___色或___灰____色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多， 硬度_大___。
14
课堂练习
Ｃ 3．遇盐酸冒泡的是（ ）。
A．花岗岩
B．页岩
C．石灰岩
Ａ 4．石灰岩遇到盐酸所产生的气体是（ ）。
A．二氧化碳
B．氧气
C．氮气
课堂总结
岩石中有很多学问和信 息，利用岩石标本可以帮助 我们进行岩石研究，希望同 学们继续搜集各种岩石，不 断丰富我们岩石百宝箱！
17
谢谢欣赏!
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
洗净晾干
10
岩石百宝箱的制作步骤
采集 岩石
砸新 断面
洗净 晾干
分类
编号并 贴标签
一起来制作岩石百宝箱吧！
11
注意事项
1．砸岩石新断面时一定要小心， 不要损坏其它物品或伤着自己。
2．分类后不要忘了贴标签。
12
现场展示
13
课堂练习
1．花岗岩，花斑状，硬度_大___，内含三种不同的矿物，白色的是 __石__英___，肉红色或黄褐色的是__长__石___，黑色的是__云__母___。
做个岩石百宝箱
岩石标本盒
2
给标本盒起个好听的名字
3
观察鉴别岩石，给岩石分类
软硬
光滑度
大小
形状
颜色
4
岩石的命名
花岗岩
花斑状，很硬、内含三种不同的矿 物，白色的是石英，肉红色或黄褐色的 是长石，黑色的是云母。除了用作高级 建筑装饰工程、大厅地面外，还是露天 雕刻的首选之材。
岩浆岩
大理岩
纯白色、深黑色或花绿色，有花 纹，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡。
2．砂岩，__黄__褐___色或___灰____色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多， 硬度_大___。
14
课堂练习
Ｃ 3．遇盐酸冒泡的是（ ）。
A．花岗岩
B．页岩
C．石灰岩
Ａ 4．石灰岩遇到盐酸所产生的气体是（ ）。
A．二氧化碳
B．氧气
C．氮气
教科版小学四年级科学下册《制作岩石和矿物标本》经典课件
新知讲解
第4步：为岩石和矿物添加标签。
标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千 差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。
新知讲解
为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
（1）岩石编号、名称 （2）采集时间、采集地点、采集人 （3）岩石的颜色、大小等特征
新知讲解
第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置 在小盒子的方格内，标签要对应放好。
新知讲解
2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有 哪些新的认识?
①通过制作标本，我认识到 科学家对岩石和矿物的研究 有很大的意义。 ②通过制作标本，我了解了 许多岩石和矿物的特性。
新知讲解
3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本， 你认为该怎样做?
①我们要按照步骤制作精美的岩 石矿物标本； ②制作岩石和矿物标本，不是一 天两天就能完成的，需要我们收 集更多的岩石和矿物，花费更多 的时间和精力，才能不断充实我 们的标本盒。
合作探究
概括制作标本规范的步骤
采集——编号——图鉴—— 添加标签——存放——展示
课堂练习
1.在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（ B） A.必须在山上搜集岩石 B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石 C.判断岩石特点时，不能敲击岩石
课堂练习
课堂练习
2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（ B ）。 A．搜集、清理 B．打磨、上色、美化 C．判断、装盒、贴标签
整理,供学习、研究时参考用的动 物、植物、矿物。
◆标本大致可分为:兽类标本、
鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、 植物标本、骨骼标本、虾蟹类标 本、化石类标本等。
新知导入
怎么制作岩石和矿物的标本？
新知讲解
粤教版四年级上册小学科学《制作岩石标本盒》教案
粤教版四年级上册小学科学《制作岩石标本盒》教案一、教材分析：本节课是小学科学四年级上册第二单元的第二节课《制作岩石标本盒》，主要内容是制作岩石标本盒。
通过本节课的学习，学生将了解岩石的特点和分类，学会制作岩石标本盒，并能够识别不同的岩石。
二、教学目标：知识目标：了解岩石的特点和分类，掌握制作岩石标本盒的方法；能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，能够识别不同的岩石；情感目标：培养学生的合作意识和创造力，增强对科学学习的兴趣。
三、教学重点和教学难点：教学重点：了解岩石的特点和分类，掌握制作岩石标本盒的方法；教学难点：培养学生的观察能力，能够识别不同的岩石。
四、学情分析：学生已经学习过岩石的基本知识，对岩石有一定的了解。
他们对于动手实践活动比较感兴趣，喜欢亲自动手制作东西。
但是，学生的观察能力和分类能力还相对较弱，需要通过具体的实物和实践操作来加深理解。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 老师出示一些不同的岩石样本，例如一块黑色的玄武岩、一块白色的石灰岩等，引发学生对岩石的兴趣。
2. 引导学生观察这些岩石样本的特点，例如颜色、质地、形状等。
示范对话：T: 同学们，这是我带来的一些岩石样本，你们看看它们有什么特点？S1: 这块是黑色的，硬硬的。
S2: 这块是白色的，有很多小孔。
S3: 这块是红色的，很光滑。
第二环节：学习岩石的分类1. 老师通过图片和简单的解释，介绍岩石的分类方法，如火成岩、沉积岩和变质岩。
2. 引导学生观察不同的岩石样本，根据特点进行分类。
示范对话：T: 同学们，这些岩石可以按照它们是怎么形成的来分类。
这块黑色的玄武岩是属于哪种岩石呢？S1: 火成岩！因为它是由火山喷发的岩浆冷却后形成的。
T: 很好！那这块白色的石灰岩呢？S2: 沉积岩！因为它是由很多动物的骨骼和贝壳堆积而成的。
T: 棒极了！那这块红色的岩石呢？S3: 变质岩！因为它是由其他岩石在高温高压下发生变化形成的。
第三环节：制作岩石标本盒1. 老师向学生展示制作岩石标本盒的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水等。
最新教科版四年级科学下册《制作岩石和矿物标本》精品教学课件
新知讲为解标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
（1）岩石编号、名称 （2）采集时间、采集地点、采集人 （3）岩石的颜色、大小等特征
新知讲解
5.装盒：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或隔板 内，标签对应放好。
制作岩石和矿物标本。
1.清理：将采集到的的矿物和岩石用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风
2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪 些新的认识？
3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认 为该怎样做？
采集更多的岩石和矿物标本， 不断充实你的标本盒。
复习感悟
01 今天的课堂你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
下课啦
第四节
制作岩石和矿物标本
怎样把收集来的岩石和矿物 做成标本呢？
新知讲解
制作岩石和矿物标本的步骤
准备所需要的工具与材料
剪刀 笔 卡纸
胶水 纸盒 棉花
新知讲解
1.清理：将采集到的的矿物和岩石用清水清洗干净
擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。
2.编号：将采集到的岩石和矿物分别编号。
新知讲解
3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物 对照岩石和矿物的标本图鉴， 识别采集到的的标本。
新知讲解
常见岩石特点汇总表
新知讲解
常见矿物图鉴（1）
新知讲解
常见矿物图鉴（2）
新知讲解
常见矿物图鉴（3）
新知讲解
4.贴标签：将观察岩石和矿物得到的特征分别按
新教科版小学科学四年级下册《制作岩石和矿物标本》名师教学课件
4.制作岩石和矿物标本
聚焦
干花标本
动物、植物、矿物等实物， 经过处理后，可以长久保 存，并尽量保持原貌，作 为展览、示范、教育、鉴 定、考证及其他各种研究 之用的，就是标本。
聚焦
我们收集了很多的岩 石和矿物，怎样把它 们做成标本呢？
将岩石制作成标本， 能让我们更好地学习 和认识你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
拓展
采集更多的岩石和矿物标本，不断充实你的标本盒。
巩固
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
需要准备的工具与材料。
探索
如果要制作一个岩 石或者矿物的标本， 我们要怎么做？
我们可以看看课本第 50 ～ 51页，了解岩 石标本制作步骤。
探索
标本制作方法：
采集
编号
识别 添加标签 存放
你认为最关键的是哪一步？ 点击此处播放
视频：制作岩 石和矿物标本。
探索
岩石标本盒的制作步骤
1.给采集到的岩石和矿物编号； 2.对照岩石和矿物的标本图鉴，识别 采集到的标本； 3.为岩石和矿物添加标签； 4.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小 盒的格内，标签对应放好。
探索
注意事项：
1.岩石砸成小块时要注意安全。 2.贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 3.采集到的岩石和矿物用清水洗净， 擦拭干净，便于辨认。 4.对于无法鉴别的岩石和矿物，可 以先记录下来，向老师或专家请教。
聚焦
干花标本
动物、植物、矿物等实物， 经过处理后，可以长久保 存，并尽量保持原貌，作 为展览、示范、教育、鉴 定、考证及其他各种研究 之用的，就是标本。
聚焦
我们收集了很多的岩 石和矿物，怎样把它 们做成标本呢？
将岩石制作成标本， 能让我们更好地学习 和认识你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
拓展
采集更多的岩石和矿物标本，不断充实你的标本盒。
巩固
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
需要准备的工具与材料。
探索
如果要制作一个岩 石或者矿物的标本， 我们要怎么做？
我们可以看看课本第 50 ～ 51页，了解岩 石标本制作步骤。
探索
标本制作方法：
采集
编号
识别 添加标签 存放
你认为最关键的是哪一步？ 点击此处播放
视频：制作岩 石和矿物标本。
探索
岩石标本盒的制作步骤
1.给采集到的岩石和矿物编号； 2.对照岩石和矿物的标本图鉴，识别 采集到的标本； 3.为岩石和矿物添加标签； 4.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小 盒的格内，标签对应放好。
探索
注意事项：
1.岩石砸成小块时要注意安全。 2.贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 3.采集到的岩石和矿物用清水洗净， 擦拭干净，便于辨认。 4.对于无法鉴别的岩石和矿物，可 以先记录下来，向老师或专家请教。
最新教科版四年级科学下册《制作岩石和矿物标本》精品教学课件
新知讲为解标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
（1）岩石编号、名称 （2）采集时间、采集地点、采集人 （3）岩石的颜色、大小等特征
新知讲解
5.装盒：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或隔板 内，标签对应放好。
制作岩石和矿物标本。
1.清理：将采集到的的矿物和岩石用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风
第四节
制作岩石和矿物标本
怎样把收集来的岩石和矿物 做成标本呢？
新知讲解
制作岩石和矿物标本的步骤
准备所需要的工具与材料
剪刀 笔 卡纸
胶水 纸盒 棉花
新知讲解
1.清理：将采集到的的矿物和岩石用清水清洗干净
擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。
2.编号：将采集到的岩石和矿物分别编号。
新知讲解
3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物 对照岩石和矿物的标本图鉴， 识别采集到的的标本。
处彻底风干。
2.编号：将采集到的岩石和矿物分别编号。 3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采
集到的的标本。
4.贴标签：将观察岩石和矿物得到的特征分别按顺序记录在标签上，标清你认为
的岩石和矿物种类。
5.装盒：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或隔板内，标签对应放好。
1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？
2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪 些新的认识？
3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认 为该怎样做？
采集更多的岩石和矿物标本， 不断充实你的标本盒。
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的发现
课件设计：余晴
粤教科技版 小学科学 四年级上册
第2单元 岩石
第9课 制作岩石标本盒
他们在参观什么？ 岩石标本
我们收集了很多岩 石，怎样把它们做成 标本呢？
讨论：怎样把收集到的岩石制成标本
1பைடு நூலகம்需要什么材料和工具？ 2.怎样制作标本盒？
这些材料和工具分别有什么用？
保护岩石 标注岩石名称
收纳岩石
制成纸格子， 将不同的岩 石分开
纸
纸
2
3
（1） 插入纸盒
卡纸1
裁剪大小要合适
纸盒
怎样确定纸格子的大小和数量？
根据岩石的数量、大小设定相应数量和大小的格子。
怎样方便他人识别岩石标本？
给岩石编号，并在盒子上标示相应岩石的名称。
活动：根据要求，制作岩石标本盒
要求：
（1）整齐收纳岩石。 （2）标注岩石的名称。 （3）美观、整洁。
注意安全使用 剪刀！
说一说制作岩石标本盒的步骤。
怎样制作？
1.利用卡纸制作格子。（格子的数量和大小要根据岩石的大小和数量确定） 2.在纸格子中铺上棉花，再放入岩石。 3.给岩石编号、做标签，并粘贴标签纸。 4.按照岩石的编号在纸上写岩石的名称，并粘贴在标本盒的盖子上。
（2）剪开
怎样制作标本盒的纸格子？
卡
卡
（3）插在卡纸1上， 并调整好位置
为让他人更多地了解岩石标本，还可以为 每块岩石补充什么信息 ？
（1）采集的信息： 采集人、地点、时间。
（2）表面特征： 颜色、形状、大小、硬 度、光泽、颗粒组成等。
（3）其他：用途
动手做：给每块岩石制作“身份证”
测试我们的岩石“身份证”
（1）尝试根据“身份证”的信息找到相应的岩石。 （2）如果找不到，请修改岩石的“身份信息”。
交流与展示我们的岩石标本
1.各组互相展示岩石标本。 2.认真观看，从其他小组的标本中认识和了解更多的岩石。
总结：1.怎样制作岩石标本？ 2.通过交流，你还认识了哪些岩石？
课外实践
调查身边哪些物品用到岩石， 这些岩石分别属于哪种岩 石，并完成调查表。
身边石材调查表
石材物品 石材特征 岩石名称 用途
课件设计：余晴
粤教科技版 小学科学 四年级上册
第2单元 岩石
第9课 制作岩石标本盒
他们在参观什么？ 岩石标本
我们收集了很多岩 石，怎样把它们做成 标本呢？
讨论：怎样把收集到的岩石制成标本
1பைடு நூலகம்需要什么材料和工具？ 2.怎样制作标本盒？
这些材料和工具分别有什么用？
保护岩石 标注岩石名称
收纳岩石
制成纸格子， 将不同的岩 石分开
纸
纸
2
3
（1） 插入纸盒
卡纸1
裁剪大小要合适
纸盒
怎样确定纸格子的大小和数量？
根据岩石的数量、大小设定相应数量和大小的格子。
怎样方便他人识别岩石标本？
给岩石编号，并在盒子上标示相应岩石的名称。
活动：根据要求，制作岩石标本盒
要求：
（1）整齐收纳岩石。 （2）标注岩石的名称。 （3）美观、整洁。
注意安全使用 剪刀！
说一说制作岩石标本盒的步骤。
怎样制作？
1.利用卡纸制作格子。（格子的数量和大小要根据岩石的大小和数量确定） 2.在纸格子中铺上棉花，再放入岩石。 3.给岩石编号、做标签，并粘贴标签纸。 4.按照岩石的编号在纸上写岩石的名称，并粘贴在标本盒的盖子上。
（2）剪开
怎样制作标本盒的纸格子？
卡
卡
（3）插在卡纸1上， 并调整好位置
为让他人更多地了解岩石标本，还可以为 每块岩石补充什么信息 ？
（1）采集的信息： 采集人、地点、时间。
（2）表面特征： 颜色、形状、大小、硬 度、光泽、颗粒组成等。
（3）其他：用途
动手做：给每块岩石制作“身份证”
测试我们的岩石“身份证”
（1）尝试根据“身份证”的信息找到相应的岩石。 （2）如果找不到，请修改岩石的“身份信息”。
交流与展示我们的岩石标本
1.各组互相展示岩石标本。 2.认真观看，从其他小组的标本中认识和了解更多的岩石。
总结：1.怎样制作岩石标本？ 2.通过交流，你还认识了哪些岩石？
课外实践
调查身边哪些物品用到岩石， 这些岩石分别属于哪种岩 石，并完成调查表。
身边石材调查表
石材物品 石材特征 岩石名称 用途