九年级中考语文专项复习课件：复句知识(共28张PPT)
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2023年中考语文一轮复习：八大复句类型 课件(29张PPT)
三、并列复句
并列复句与承接复句的区别 (1) 承接复句的分句呈鱼贯式排列，排列次序是由分句所表示的 时间和事理上的先后决定的，分句的顺序不能前后对调，其基 本格式是A→B→C。 (2)并列复句的分句呈平行的雁行式排列，其基本格式是A，B C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。
四、选择复句
3.例句: (1)凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。(梁启 超《敬业与乐业》) 分析:是因果复句，用“所以”来连接前后句，前一分句表达的 意思是“职业都是神圣的”，后一分句表达的意思是“职业都 是可敬的”，因为神圣所以可敬。
七、条件复句
1.特点:前一个分句提出一个条件，后一个分句说明产生的结果 。
七、条件复句
无条件复句√
特征:无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以条件变化为依据。 无条件句必须成对使用关联词语。 常用的关联词语有:无论(不论，不管，任凭)……都(也，还，总，总 是)……… 例句:不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是平等的。 分析:例句是无条件复句，“无论贫穷富裕，无论男孩女孩，都要平等读 书”，前一句是条件，后一句是结果，不管条件变成什么样，结果都是 一样的。
2.分类:一般包括充分条件、必要条件和无条件三种
七、条件复句
充分条件复句√
特征:一句是充分条件，一句表示这种充分条件所产生的结果。只要A， 就能B，只要满足了条件A，就一定会产生结果B。 常用的关联词语有:便、就只要(只需，一旦)……就(都，便，总)……… 例句:平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会产生极大的乐趣。分 析:例句是充分条件复句，“只要把平凡的工作和远大的理想结合便会产
一、递进复句
例句:这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个 还是弄潮的好手。 (鲁迅《社戏》) 分析:句中后一分句表示的意思比前一个更进一层，前一个分 句交代少年们都会凫水，后一个分句交代其中的两三人还是 凫水的好手，是递进关系。
九年级中考语文专项复习精品课件_复句知识(28张PPT)
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就 3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
三、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。
常用的 关联词是：不但（不仅、不只、不光）…… 而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用 说，还）……，况且。如： 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是 巧妙绝
伦。 3、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
四、选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事， 并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择 关系。
常用的 关联词是：与其……不如……，宁可……也 不……，或者……或者……，不是……就是……， 要么……要么……，或许……或许……，可能…… 可能……，也许……也许……。如： 1、作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着
2、单重复句 一重复句是指只有两个分句的句子。 主要有下列十种类型： 并列
承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
一、并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几 种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平 行相对的并列关系。
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就 3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
三、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。
常用的 关联词是：不但（不仅、不只、不光）…… 而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用 说，还）……，况且。如： 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是 巧妙绝
伦。 3、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
四、选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事， 并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择 关系。
常用的 关联词是：与其……不如……，宁可……也 不……，或者……或者……，不是……就是……， 要么……要么……，或许……或许……，可能…… 可能……，也许……也许……。如： 1、作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着
2、单重复句 一重复句是指只有两个分句的句子。 主要有下列十种类型： 并列
承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
一、并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几 种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平 行相对的并列关系。
语文语法基础知识复句精选课件
例子1
虽然他很努力，但是没有取得 好成绩。
例子2
尽管天气很冷，但是他仍然坚 持锻炼身体。
例子3
我很想出去玩，但是作业还没 写完。
例子4
他看起来很强大，但实际上内 心很脆弱。
04
条件复句
条件关系及其表达
条件关系的定义
条件关系是指某个结果的出现依赖于某个或某些条件的满足。在条件复句中，通常包含“ 只要......就......”或“除非......否则......”等结构。
条件关系的类型
根据条件的性质，条件关系可分为充分条件、必要条件和充分必要条件三种类型。充分条 件是指某个条件满足了，结果就一定出现；必要条件是指某个条件不满足，结果就不出现 ；充分必要条件是指某个条件既是结果出现的充分条件，也是必要条件。
条件关系的表达
在语言表达中，条件关系可以通过使用条件连词、调整语序、运用修辞手法等多种方式来 表达。
表示在两种或多种情况之间作出选择 的关系。
表达方法
使用选择连词（如“或者”、“要么 ”、“还是”等）连接两个或多个分 句，表示选择关系。
选择连词使用技巧
根据语境选择合适的连词，确保 表达的准确性和流畅性。
注意连词的搭配和位置，避免出 现语法错误。
在使用“要么…要么…”等结构 时，要确保两个选项的语义相对
转折关系的表达方式
通过转折连词、语气变化、语序调整等手段来表达转折关系 。
转折连词使用技巧
常见转折连词
但是、可是、然而、却、尽管等。
使用技巧
转折连词在复句中起到连接前后分句、表达转折关系的作用。使用时应注意选择合适的连词，根据语境和表达的 逻辑关系来确定连词的位置。
典型转折复句赏析
01
九年级中考语文专项复习课件复句知识(共28张PPT)
二、承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发 生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先 后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接 着，首先（起初）……然后……，从而。如： 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形
2、河不深，可是水太冷 3、明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。 一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
二、复句中分句的组合方式
1、复句 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： A、由单句直接组合而成的。如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的 语序来联系，没有明显的逻辑关系， 要根据上下文才能弄清楚。
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就不该错过。
2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 4、由于 病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
八、条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实 现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常 见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才 （不）……，无论（不管，不论）……都……。如： 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 2、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂
中考语文专题单句复句-课件精品PPT(共39张PPT)
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(3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。
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宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。
辨别区分单、复句：
蒙后省略 2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
回顾一下刚才这两个句子：
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。
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谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
部编版语文九年级下册语法专题： 单句和复句
单句：由词或短语构成，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如：1、武汉加油！ 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗？
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是，一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿，一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
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(3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。
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宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。
辨别区分单、复句：
蒙后省略 2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
回顾一下刚才这两个句子：
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。
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谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
部编版语文九年级下册语法专题： 单句和复句
单句：由词或短语构成，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如：1、武汉加油！ 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗？
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是，一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿，一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如：不是……就 是……；要么……要么……；或者……或者……
表示前后意思的转折。如：虽然……但是……； 尽管……还是……；……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现，将会产生怎样的结 果。如：如果……就……；要是……那么……； 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成，单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系，共同表达一 个完整的意思；单句结构简单，表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分 句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境，然后 指导学生理解复句含义和用法，
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果，并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型：分句之间缺乏必要 的连接词，或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念，理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法，如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构，分析各分句之间的逻辑关系，如因果、转折、条
件等。
《复句》课件(共29张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
7.如果不下雨，我们就去郊游。 假设复句
8.只要你能坚强，我就一辈子放心了条件。复句
9.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮并列的复句说。
在文中横线上填上恰当的关联词。
1.这种桥__不__但_形式优美，__而__且_结构坚固。 2.作为一个有骨气的男儿，宁__可___站着死，也__不___
跪着生。
3.__即__使_明天下雨，我__也___要去参观历史博物馆 4.这场比赛_虽__然__他尽力了，但_是____他还是跑了倒
4.不管刮风下雨，他每天都坚持锻炼身体。 （条件复句）
5.即使有天大的困难，也吓不倒我们。 （假设复句）
6.既然你不同意，那我就不去春游了。（因果复句）
7.只有共同患难的朋友，才是真正的朋友。 （条件复句）
8.我是去他家学习，不是去他家玩。
（并列复句）
9.实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探
复句必须具备两套或两套以上的 主谓关系结构；
只有一套主谓结构，不管有多长， 中间有多长，中间有多少逗号，仍然 是单句。
复句的表达作用——复杂的意思。 如：
小敏看书。小敏做笔记。——单句
小敏边看书，边做笔记。——复句
（同时做两件事）
小敏先看书，然后做笔记。——复句 （做事有先后顺序）
判断下列句子是单句还是复句
关于复句的 基本知识
一、什么是单句
由词或短语构成，有特定 语调，能独立表达一个完整的 意思的句子。（主要指主谓句） 如：1.我吃饭了。
2.我喝汤了。
二、什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思，是两 个单句。
3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上单句组成的句子，
中考专题训练——复句 课件(共27张PPT)
3.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着 走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。
4.于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想 了七天，结果因为头痛而宣告失败。
各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情 况，有先后相承的关系，是承接复句。
承接复句常用关联词语有：
就/便/才/又/于是/然后/接着/ 首先（起初）……然后……/从而
③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 单句。[这几天]，大家‖晓得，在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情！ ④新年到，闰土也就到了。 条件复句
⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 递进复句 ⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。
因果复句 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
递进复句： 甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、 不仅……而且……
选择复句： 或者……或者……、是……还是……、宁可、 要么……要么……、不是……就是……
转折复句： 但、但是、反倒、却、可、可是、然而、 只是、不过、虽然……但是……
因果复句： 由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、 既然、因为……所以……、既然……就……
选择复句常用的关联词是：
与其……不如……/宁可……也不……/ 或者……或者……/不是……就是……/ 要么……要么……/或许……或许……/ 可能……可能……/也许……也许……
例句：
1.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间 壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
如：李明在家里做化学作业。你虽然学习很努力尔，但是没 有找到好的学习方法，所以成绩才不理想。
（二）看有无包含
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分析多重复句的步骤 ①总览全局，确定分句数目。 ②理解全句语义，确立第一层次。 ③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
4、区别 A、并列复句 与 承接复句 的区别 1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式 是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如： 1、他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 2、小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。
B.借助虚词组合而成。如： 我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。 只要坚持锻炼身体，就能增强体质。 这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是 连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称 关 联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严 密。
分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间 的 语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不 能任意组合。
2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决 定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C…… 成鱼贯式的排列。如： 1、见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 2、看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。
B. 承接复句与 连动句 的区别 1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用 逗号或分号标出这 种停顿。连动句没有。 2.承接复句的分句可以有不同的 主语，连动句只能共带一个 主语。 3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。 如： 1、过了那树林，船便弯进了叉港，于是 赵庄便真在眼前了。 （承接复句） 2、他上街买菜去了。（连动句）
结尾有一个较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。
如 （1）他有个妹妹在上海读大学。 （2）他有个妹妹，在上海读大学。 例（1）句子内部没有语音停顿，一句话表达了一个意思， 是单句。
例（2）由于句子内部有较大的停顿，成为两个分句，表 达了两层意思，所以是复句。
（2）关联词语 复句一般使用关联词语，或成对使用，或单独 使用，甚至不用，单句大都不用。 如：
（2）递进复句：甚至、并且、而且、更、况且、何 况、反而、不仅……而且……等。
（3）选择复句：或者……或者……、是……还是……、 宁可、要么……要么……、不是……就是……等。
（4）转折复句：但、但是、反倒、却、可、可是、然 而、只是、不过、虽然……但是……等。
（5）因果复句：由于、因此、因而、所以、以致、因 为、可见、既然、因为……所以……、既然……就等。
1、我回到北京去看你。 2、 我回到北京就去看你。 3、他们爱祖国，爱人民，爱和平。 例1很显然是单句， 例2用了关联词语“就”使整个句子成为一个表示假设关系的 紧缩复句。
例3虽然没有使用关联词语，但也可以看出是一个并列关系的 复句。
(3)结构关系 复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何 成分，它们之间没有谁包含谁关系，单句相反。 如：
2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 4、由于 病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
八、条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实 现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常 见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才 （不）……，无论（不管，不论）……都……。如： 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 2、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂
势的一些问题和 镇头市敌驻军的动静。 3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
三、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。
常用的 关联词是：不但（不仅、不只、不光）…… 而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用 说，还）……，况且。如： 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是 巧妙绝
二、承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发 生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先 后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接 着，首先（起初）……然后……，从而。如： 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形
是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。
只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很 容易区别了。如： 1、如果美国政府仍然 一意孤行搞对抗，中国政府愿 意奉陪到底。（假设复句） 2、只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要 奉陪到底。（条件复句）
5、复句类型 （1）并列复句：也、又、还、同时、另外、既…… 又……、不是……而是……、一方面……一方面……
八、九年级语文
复句知识复习专题
复句知识
一、复句的概念 复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。 （分句是结构上类似的 单句而没有完整句调的语法单位）。复句中 的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句 前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号， 叹号表示。 语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子， 如：1、梅花才落，杏花又开了
2、河不深，可是水太冷 3、明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。 一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
二、复句中分句的组合方式
1、复句 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： A、由单句直接组合而成的。如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的 语序来联系，没有明显的逻辑关系， 要根据上下文才能弄清楚。
C、假设复句 与 转折复句 的区别 用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词
语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句， 有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词 语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是：
1、让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示 撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。
七、因果复句
前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因 和果是客观事实。
常用 关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此， 故此，故而，之所以……是因为……。 推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论 是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就 （那就、便、又何必）……。如： 1、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结 使之利于战斗的武器。
（6）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （7）公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样，
例（6）、（7）看起来都是由两个句子组成的，但结构关 系不一样。
例（6）是由两个主谓结构的分句组成的一个复句， 例（7）后面半句在结构上是全句的一个句子成分，所以是
单句。
(4)意义关系 复句中各分句之间的意义关系常常用关联词语来 表示，但有时并非所有复句都使用关联词语，甚至会出现可 作单句或可作复句的句子，这就要结合句子的意义关系来考 虑， 如 : （8）凝视着窗外的同学，脸上露出了笑容。 由于人们对例 （8）意义理解的角度不同，结论就不同。如果“凝视窗外的” 是这个“同学”则为单句：如果“凝视窗外的”前面另有主 语，比如“他”则为复句。 区别 单句复句不外这四种方法，但多数情况下我们是综合运 用，以便尽快得出结论。
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就不该错过。
3、多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。 有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重 复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩 展而成的。 分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如：
符号法： 1、①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联
系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，‖ （因果）④结果仍然做不成事业。
2、转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是
既成事实。如：
1、即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准）
（假设）
2、尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确
定的事实）
（转折）
D、条件复句与假设复句的区别 相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都
2、单重复句 一重复句是指只有两个分句的句子。 主要有下列十种类型： 并列
承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几 种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平 行相对的并列关系。
主要关联词语是：还，也，同样，既……又……， 不是……而是……，是……不是……，同时，一方 面……一方面……，有时……有时……，有的…… 有的……。如： 1、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 2、我们不要空话，而要行动。 3、从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
十、目的复句 一个分句表示实现某种目的或避免某种 结果，一个分句表示为此而采取的行为。
常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的 是，以免，免得，省得。如： 1、我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 2、这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安
4、区别 A、并列复句 与 承接复句 的区别 1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式 是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如： 1、他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 2、小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。
B.借助虚词组合而成。如： 我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。 只要坚持锻炼身体，就能增强体质。 这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是 连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称 关 联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严 密。
分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间 的 语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不 能任意组合。
2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决 定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C…… 成鱼贯式的排列。如： 1、见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 2、看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。
B. 承接复句与 连动句 的区别 1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用 逗号或分号标出这 种停顿。连动句没有。 2.承接复句的分句可以有不同的 主语，连动句只能共带一个 主语。 3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。 如： 1、过了那树林，船便弯进了叉港，于是 赵庄便真在眼前了。 （承接复句） 2、他上街买菜去了。（连动句）
结尾有一个较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。
如 （1）他有个妹妹在上海读大学。 （2）他有个妹妹，在上海读大学。 例（1）句子内部没有语音停顿，一句话表达了一个意思， 是单句。
例（2）由于句子内部有较大的停顿，成为两个分句，表 达了两层意思，所以是复句。
（2）关联词语 复句一般使用关联词语，或成对使用，或单独 使用，甚至不用，单句大都不用。 如：
（2）递进复句：甚至、并且、而且、更、况且、何 况、反而、不仅……而且……等。
（3）选择复句：或者……或者……、是……还是……、 宁可、要么……要么……、不是……就是……等。
（4）转折复句：但、但是、反倒、却、可、可是、然 而、只是、不过、虽然……但是……等。
（5）因果复句：由于、因此、因而、所以、以致、因 为、可见、既然、因为……所以……、既然……就等。
1、我回到北京去看你。 2、 我回到北京就去看你。 3、他们爱祖国，爱人民，爱和平。 例1很显然是单句， 例2用了关联词语“就”使整个句子成为一个表示假设关系的 紧缩复句。
例3虽然没有使用关联词语，但也可以看出是一个并列关系的 复句。
(3)结构关系 复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何 成分，它们之间没有谁包含谁关系，单句相反。 如：
2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 4、由于 病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
八、条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实 现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常 见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才 （不）……，无论（不管，不论）……都……。如： 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 2、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂
势的一些问题和 镇头市敌驻军的动静。 3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
三、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。
常用的 关联词是：不但（不仅、不只、不光）…… 而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用 说，还）……，况且。如： 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是 巧妙绝
二、承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发 生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先 后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接 着，首先（起初）……然后……，从而。如： 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形
是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。
只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很 容易区别了。如： 1、如果美国政府仍然 一意孤行搞对抗，中国政府愿 意奉陪到底。（假设复句） 2、只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要 奉陪到底。（条件复句）
5、复句类型 （1）并列复句：也、又、还、同时、另外、既…… 又……、不是……而是……、一方面……一方面……
八、九年级语文
复句知识复习专题
复句知识
一、复句的概念 复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。 （分句是结构上类似的 单句而没有完整句调的语法单位）。复句中 的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句 前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号， 叹号表示。 语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子， 如：1、梅花才落，杏花又开了
2、河不深，可是水太冷 3、明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。 一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
二、复句中分句的组合方式
1、复句 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： A、由单句直接组合而成的。如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的 语序来联系，没有明显的逻辑关系， 要根据上下文才能弄清楚。
C、假设复句 与 转折复句 的区别 用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词
语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句， 有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词 语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是：
1、让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示 撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。
七、因果复句
前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因 和果是客观事实。
常用 关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此， 故此，故而，之所以……是因为……。 推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论 是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就 （那就、便、又何必）……。如： 1、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结 使之利于战斗的武器。
（6）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （7）公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样，
例（6）、（7）看起来都是由两个句子组成的，但结构关 系不一样。
例（6）是由两个主谓结构的分句组成的一个复句， 例（7）后面半句在结构上是全句的一个句子成分，所以是
单句。
(4)意义关系 复句中各分句之间的意义关系常常用关联词语来 表示，但有时并非所有复句都使用关联词语，甚至会出现可 作单句或可作复句的句子，这就要结合句子的意义关系来考 虑， 如 : （8）凝视着窗外的同学，脸上露出了笑容。 由于人们对例 （8）意义理解的角度不同，结论就不同。如果“凝视窗外的” 是这个“同学”则为单句：如果“凝视窗外的”前面另有主 语，比如“他”则为复句。 区别 单句复句不外这四种方法，但多数情况下我们是综合运 用，以便尽快得出结论。
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就不该错过。
3、多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。 有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重 复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩 展而成的。 分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如：
符号法： 1、①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联
系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，‖ （因果）④结果仍然做不成事业。
2、转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是
既成事实。如：
1、即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准）
（假设）
2、尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确
定的事实）
（转折）
D、条件复句与假设复句的区别 相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都
2、单重复句 一重复句是指只有两个分句的句子。 主要有下列十种类型： 并列
承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几 种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平 行相对的并列关系。
主要关联词语是：还，也，同样，既……又……， 不是……而是……，是……不是……，同时，一方 面……一方面……，有时……有时……，有的…… 有的……。如： 1、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 2、我们不要空话，而要行动。 3、从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
十、目的复句 一个分句表示实现某种目的或避免某种 结果，一个分句表示为此而采取的行为。
常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的 是，以免，免得，省得。如： 1、我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 2、这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安