新教育的晨诵午读暮省
“晨诵、午读、暮省”的教学模式——创新阅读模式,激发学生兴趣
127神州教育“晨诵、午读、暮省”的教学模式——创新阅读模式，激发学生兴趣王亮陕西省汉阴县教学研究室为了解决学生的阅读现状与课标要求相差甚远的矛盾，我们选定该课题，旨在通过语文课堂教学中对文本的学习，习得阅读方法，给学生推荐适合的读物，引导学生将课堂上学到的读书方法延伸到课外，在晨读时间、课余时间自觉阅读，同时学会写读书笔记和读书心得；通过推荐学生诵读、积累名篇佳作或其中的经典片段以及开展阅读心得交流活动，增加学生的语文积累，逐步培养自主阅读的习惯与能力，进而提高语文综合素养。
同时提高教师的阅读指导水平。
为此，我们课题组申报了安康市教育科学“十三五”规划2018年度课题——《依托“晨诵·午读·暮省”开展阅读教学的实践研究》，并展开了为期一年的实践研究。
课题组老师经过一年的实践研究，形成了“晨诵·午读·暮省”的阅读教学模式。
晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。
老师精心挑选教学素材，精心备课，制作好教学设计和课件，每天早上早操前20分钟，全校老师一人一周轮流进行全校配乐诵读，要求学生深情地、一遍又一遍去“诵”。
激励学生增强自信，充实自我。
把“晨诵”由教室搬到操场，把“晨诵”转化为一项汲取，提升精神文化的励志活动。
每周三和周四由语文教师在班级指导学生晨诵，学生再次学习本周诗、词内容，掌握“诵读”的方法。
学生可以通过自由朗读，教师指导朗读，配乐演唱，朗读演唱擂台赛等多种形式诵读。
在每周“晨诵”领读者的精心组织下，周五“晨诵”时间，优秀班级创作“小诗人”，将在全校面前进行诵读展示，学校再不定期的将优秀的学生写绘作品手抄报进行收集，展出，并及时表扬先进，扩大影响，进而会潜移默化地感染学生喜欢上阅读，爱上诵读，遨游在诗词书海中。
整本书阅读指导，我们一般分为三个课型来指导阅读，用三个课时，第四课时编排表演情景剧。
1、激发兴趣上好导读课。
晨诵午读暮省(清华)
情境诵诗
节日：母亲节
父亲节 儿童节 重阳节
教师节 中秋节
场景：
送别
新同学入班
班级活动
晨诵的一般流程：
二年级一周的晨诵过程回放
首先，他们用已经学过的这首晨间 颂诗开始新的一天：
早安，小松鼠
刘可式
整个早晨， 我 一直 看着你 ， 怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 七彩的跳跃， 嚼成 松子的果香。
晨诵 午读
暮省
——新教育儿童课程
暮省 晨诵 午读
闲暇 游戏 个性
网络游戏
争 斗 算 计 幸灾乐祸
“晨诵、午读、暮省”是新教育 实验倡导的一种回归朴素的生活方式。
（晨诵诗和童书中包 含的）和平、尊重、爱心、 宽容、乐观、责任、合作、 谦虚、诚实、朴素、自由、 团结、专注、想像、宁静、 勇气、敬畏、热忱、虔诚、 感恩、纪律、反思„„它 们将编织出一张美丽的网， 呵护孩子在漫长的旅途中 保持着纯真、快乐与勇气。
在农历的天空下
憩息劳作
清明 端午 元宵 春节
七夕
中秋
重阳
以农历时间为线索，从春节开始，跨越四 五两个年级，直到下一个春节结束。（也可 以从冬至日开始，因为学生当时在校）注意： 学习农历（阴历、月亮历），二十四节 气„„ 以读背四季、景物诗歌为主体，配合：国 画（四季山水和花鸟）；观察月亮与星辰及 其他自然景物；民间故事；汉字；书法；考 古；对联；民俗„„
成年
如果我能使一颗心免于哀伤
狄金森 如果我能使一颗心免于哀伤 我就不虚此生 如果我能解除一个生命的痛苦 平息一种酸辛 帮助一只昏厥的知更鸟 重新回到巢中 我 就不虚此生
暮年
《吉檀迦利》
泰戈尔
在我向你合十膜拜之中，我的上帝，让我一切的 感知都舒展在你的脚下，接触这个世界。 像七月的湿云，带着未落的雨点沉沉下垂，在我 向你合十膜拜之中，让我的全副心灵在你的门前俯伏。 让我所有的诗歌，聚集起不同的调子，在我向你 合十膜拜之中，成为一股洪流，倾注入静寂的大海。 像一群思乡的鹤鸟，日夜飞向他们的山巢，在我 向你合十膜拜之中，让我全部的生命，启程回到它永 久的家乡。
朱永新谈“晨诵、午读、暮省”
朱永新谈“晨诵、午读、暮省”class=“text_body” id=32XXX年流传下来的儿童晨间机械地读经或背诵课文的晨读,曾引发了很多人的反对,而近年似乎又有卷土重来的趋势。
新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既培养一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。
所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程，词句优美、便于儿童在吟诵时感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，是新教育晨诵所选内容的三个基本特点。
我们给晨诵取了一个非常诗意的名称：与黎明共舞。
希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的的精神，并由此开启一天的学习。
晨诵吸取了传统读经强调内容的经典性以及大声朗诵的经验，但与读经运动强调在孩子记忆的黄金时段背诵大量经典，待长大以后再慢慢理解的方式不同，我们特别强调所选诗歌应是儿童当下的经验所能感受到的。
晨诵的主要形式有晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。
晨间诵读诗提倡在一定的时间段内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为孩子们的每一天注入生命的源泉。
这个一定的时间段可能是一周，一个月，甚至一个学期。
这样的诗歌，往往需要千挑万选。
晨间诵诗一般选取那些意义深远的诗，既能让孩子一下子感觉到它的力量与美，又无法洞悉其全部奥秘，每一次朗诵都会带来新的感悟，而从新的感悟中又将萌生出新的力量与美。
因此，晨间诵诗需要反复咀嚼、吟诵与玩味。
日常诵诗的内容可能达不到晨间诵诗那类诗歌“无数次打动人的灵魂”的高度，但也必须是优美典雅、天真纯净、奋发向上的。
更重要的是，日常诵读诗的内容应是儿童当下的经验所感受到的。
日常诵读诗是晨诵的“必修课”。
生日赠诗是最爱孩子们欢迎和期待的一种晨诵读形式。
五年级小学晨诵午读暮省方案
翟家镇实验小学“晨诵、午读、暮省”活动方案为了加强班级文化建设，积极打造“书香班级”，让读书成为习惯，让书声充盈班级，充分利用学生早晨进班和中午进班后这两段自由时间，本学期我班制定并启动“晨诵、午读、暮省”活动，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
一、“晨诵午读暮省”活动内容1、晨诵晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让同学们在一天的学习中充满精神。
新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。
因此，学班要求师生坚持每天早上20分钟的晨诵。
2、午读每天中午到班后，全体师生坚持40分钟的默读。
在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。
3、暮省日记是道德长跑，日积月累，磨练学生意志，培养思维品质。
我们把这个写日记的时间称之为暮省。
写一天的见闻，写一天的感受，记录自己的心灵轨迹，记录自己成长的烦恼与喜悦。
二、“晨诵、午读、暮省”活动要求为使“晨诵、午读、暮省”活动取得实效，特提出如下具体要求。
1、晨诵午读时间晨诵时间：7:40—8:00午读时间：1:00---1:402、学生上、下午进入学班后要立即进入教室开始读书，不允许在班级、操场上逗留。
3、晨诵要求教师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。
内容为学校发放的《中华诵，国学经典诵读》，让学生积累古诗、古文。
这也是语文新课标的要求。
学生抄写到统一的小硬皮本上。
4、午读时间倡导学生自主阅读，以班级图书角中的读本为主要阅读书目，倡导学生自主个性化阅读。
午读以学生默读为主，内容可在班级图书架中自选，旨在引导学生良好阅读习惯的形成，营造书香班级。
要好读书，更要读好书，读有品位的书。
5、作为读书活动的积累，我班每人每周完成《幸福积累》优词雅句积累表一张，《我是小小书法家》练字表两小次。
6、晨诵、午读管理倡导学生自主管理为主，要求各班配备一些能力强，积极性高的晨诵、午读管理员，加强指导，扶放结合。
7、班委会对小组的“晨诵、午读、暮省”开展情况随时检查，并定期从各组抽出一部分学生进行检测，对各组的开展效果进行评测。
晨诵午读暮省剖析
晨诵午读暮省，“经营”多彩生活尊敬的各位领导，老师们：大家好！很高兴有这几个机会来和大家聊聊新教育。
作为一名新教育实验教师，我是践行者，这些年来，新教育所给我的震撼和原动力从来没有停止过，更确切地说，越来越强！其实我们每个人都像一粒种子，期待着自己的满腔热情生根发芽。
而接触到新教育这些年，朱永新教授的新教育理念恰似给了我们一块肥沃的土壤，让我们和孩子们，可以在这里尽情展现自己的风采，享受一种幸福而完整的教育生活！那么今天，我就把我对新教育的一些认识和做法和大家做一下交流，希望大家能有所收获。
先说几句不是题外话的题外话。
我曾在2011年的11月份到过海门，不知道在座的老师有没有人去过，去之前曾听说在海门流行一句话：“中国教育看江苏，江苏教育看海门。
”多么霸气和自信。
乍一听，我特别不服气，咱们孔孟之乡难道比不过那蛮夷之地？不过，真正到了海门之后我才真正感觉到新教育的无穷魅力。
海门的学校有着各式建筑，悠长的走廊，各色的墙壁，优美的塔亭，满眼的绿意、、、、、、无处不透露着苏州园林式的匠心独运。
我们当然不是在欣赏建筑，用他们校长的话说，所有这些，都是具备丰厚的文化内涵和底蕴的，身处其中，外在事物自然会潜移默化到每一个人的心中，这是一种教育的朝向，更是新教育打造幸福而完整的教育生活的一个方面。
最感动我的是他们的完美教室展示，所有孩子都是精灵，深情地讲述着自己的班级故事；都是学者，睿智的展示着自己的各种特长；都是天使，用心演绎班级精神，缔造完美现在，憧憬卓越未来。
特别是飞翼班的孩子，每天记一句格言，诵一篇美文，做一次静思，写一次随笔，他们在老师的带领下，过着幸福而完整的教育生活，像一只只小鸟，从稚嫩到腾空出世，是新教育给他们飞翔的翅膀，这正是完美教室的魅力！而海门的老师，特别是女老师，给我留下了深刻的印象。
长发飘飘，衣着得体，从容，大方，沉静，睿智，让人叹服。
因为自己长的人高马大，缺乏女子的漂亮外形，所以特别羡慕这些曼妙的女子，江南女子自古以来就是美的。
晨诵午省暮读活动方案范本(四篇)
晨诵午省暮读活动方案范本____年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介：晨诵午省暮读活动是为了提倡早起读书、午间省思和晚间阅读的综合活动。
通过这一活动，可以培养人们的阅读兴趣和习惯，增加知识储备，提升自我修养。
二、活动目标：1. 培养晨起读书的习惯。
2. 提倡午间省思，进行内心反思和思考。
3. 增加阅读量，丰富知识储备。
4. 增强个人修养和思辨能力。
三、活动内容：1. 晨诵：活动时间：每天早晨6:00-6:30活动形式：参与者在家中或公司等地，每天早晨按时起床，选择一本自己喜欢的书籍，进行晨起读书。
可以选择文学经典、哲学思考、励志成功等类别的书籍。
读书时间以30分钟为宜。
2. 午省：活动时间：每天中午12:00-12:20活动形式：午间休息时间，参与者可以找一个安静的地方，进行内心反思和思考。
可以思考当天的工作、生活状态，或者进行自我反省和整理思绪的活动。
3. 暮读：活动时间：每天晚上21:00-22:00活动形式：参与者在家中或者图书馆等地，安排一个小时的时间进行晚间阅读。
可以选择小说、历史、科普等不同类型的书籍，既可以娱乐放松，又可以学习知识。
四、活动推广：1. 宣传推广：（1）通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（2）制作宣传海报，张贴在各个公共场所，如学校、图书馆等。
（3）邀请知名作家、学者等进行宣传推广，增加活动的权威性和影响力。
2. 利益激励：设立奖励机制，例如设立每月阅读量最高者和最低者的奖项，通过奖励来提高参与者的积极性。
3. 专项培训：举办读书者交流分享会，邀请优秀的读书者分享他们的读书心得和方法，给大家提供学习和借鉴的机会。
五、活动效果评估：1. 参与人数统计：每个月统计参与者的人数，以及他们的参与情况。
2. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解参与者对活动的满意度和改进建议，以及是否有阅读兴趣和习惯的变化。
3. 阅读量统计：定期统计参与者的阅读量，了解他们的阅读进展和提升情况。
2023年“晨诵、午读、暮省”活动方案
2023年“晨诵、午读、暮省”活动方案一、活动背景和目的晨诵、午读、暮省是一项推动阅读和个人成长的活动。
该活动的目的是让参与者养成良好的阅读习惯，提升知识水平，增加个人思考和反省的时间。
二、活动内容和组织1.晨诵（早上）晨诵活动旨在让参与者在早上开始一天的工作前，耗费20-30分钟的时间阅读书籍、名言警句、诗歌等优秀文献。
参与者可以选择自己感兴趣的主题，无论是文学、历史、科学或者其他领域的书籍都可以参与。
同时，也可以阅读名人名言、诗歌等短文并加以品味。
活动组织者可以在活动开始前提供一份推荐书单，这样参与者可以根据自己的兴趣选择自己读物。
为了让活动更加有趣，可以设置定期的分享环节，参与者可以分享自己在晨诵中读到的有意义的内容或者给大家推荐好书。
2.午读（中午）午读活动是指在工作或学习的中午休息时间，参与者可以选择抽出半小时到一小时的时间来进行阅读。
与晨诵不同的是，午读活动可以选择更加轻松有趣的书籍或者文章，如小说、杂志、漫画等。
同时，午读也可以是专注于某个领域的学习，提升自己的专业能力。
为了增加参与者之间的互动，可以设置书籍交流环节，参与者可以分享自己在午读中读到的好书或者推荐一些有意思的文章。
3.暮省（晚上）暮省活动是指在一天工作结束后冥思和反省的时间，参与者可以回顾一天的工作和生活，思考自己的作为和所学到的。
这段时间可以花费30分钟到一小时，可以选择沉思或者写日记的方式。
为了增加活动的深度，可以设立自我反馈环节，参与者可以写下自己当天的收获、反思和感悟，并与其他参与者交流。
三、活动的好处和意义1.养成良好的阅读习惯：通过每天固定的时间进行阅读，在晨诵、午读和暮省中，参与者可以养成每天阅读的习惯，提高自己的阅读能力和理解力。
2.增加知识水平：通过广泛的阅读，参与者可以接触到各个领域的知识和信息，提升自己的见识和学识。
3.促进个人成长：参与者可以通过晨诵、午读和暮省的活动，反思自己的言行和作为，通过阅读和思考来提升自己的思维能力、智慧和修养。
2024年“晨诵、午读、暮省”方案
2024年“晨诵、午读、暮省”方案一、引言随着社会的发展，人们的生活越来越忙碌，大部分时间都被工作和学习占据，而很少有时间去思考和反省自己的人生。
而作为一个全面发展的人，不仅需要关注职业和学业，也需要关注自身的心灵和精神健康。
因此，提出“晨诵、午读、暮省”方案，可以帮助人们更好地关注内心世界，培养良好的生活习惯和精神境界。
二、“晨诵、午读、暮省”的定义1. 晨诵：早晨起床后的第一件事情，是将自己投入到文学艺术、哲学思考、心灵成长等优秀的书籍中，并进行朗读和朗诵。
2. 午读：在工作和学习的间隙，花一段时间阅读有助于自身心智提升的书籍，培养自己的综合素质和专业知识。
3. 暮省：在晚上睡觉前，反省一天的工作和生活，总结经验和教训，修正自身不足之处，并为第二天的目标和计划进行准备。
三、“晨诵、午读、暮省”的实施1. 制定书目：晨诵和午读的书目需要根据个人喜好和需求进行选择。
可以包括文学作品、哲学思考、历史传记、人生哲理、心灵成长等领域。
2. 晨诵实施：每天早晨起床后，花15分钟阅读和朗读选定的书籍，引导自己进入美好的精神境界。
3. 午读实施：每天在工作或学习的间隙，花30分钟阅读有助于自身心智提升的书籍，培养自己的综合素质和专业知识。
4. 暮省实施：每天在晚上睡觉前，花10分钟反思一天的工作和生活，总结经验和教训，修正自身不足之处，并为第二天的目标和计划进行准备。
四、“晨诵、午读、暮省”的重要性1. 提升思维能力：良好的阅读习惯和思考能力可以培养人们的逻辑思维和批判性思维，提高自身的学习和工作效率。
2. 增长知识面：通过阅读和朗读优秀的书籍，可以丰富自身的知识面，开阔自己的视野，拓宽思维的边界。
3. 培养情操和情感素质：优秀的文学作品和思想哲理可以激发人们的情感共鸣和情操提升，培养人们的情感素质和人文精神。
4. 增强自省意识：通过暮省的实施，可以帮助人们反思自己的行为和思维，总结经验教训，发现并修正自身的不足，进一步提升自己的个人素质和行为水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教育小学晨诵项目计划书
一、项目意义
新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。
目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。
晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。
晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。
希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。
二、学年目标
1、“与黎明共舞”的观念已经深入到每个实验老师和实验班学生的心中，那时，晨诵不再是一个附加的学习内容，晨诵将成为教学教育中不可分割的一部分。
每个早晨，在琅琅的诵读声中，学校、老师、孩子一起开启一个个新的黎明。
2、一本按年级分类的、从实践中来的《与黎明共舞——新教育小学晨诵读本》将诞生。
这不是一个单纯的诗歌选编，而是诗歌与老师、孩子当下生命相关的一个个精彩的故事。
主持人是主编，年段负责人是编委，而每个实验老师才是真正的书写者。
这将是一本可读性很强，可操作性也很强的书。
（一）、我们的孩子，在生命的黎明将吟诵什么呢？
选择晨诵诗的三个基本要求：1、诗歌的词句优美。
2、儿童在吟诵时可以感受与理解。
3、诗歌本身传递出人类美好的愿望与情愫。
（二）、晨诵课操作课及相关建议
1、晨诵是一种仪式，师生要共同穿越，唯有这样才能置身其中，感受其内，与学生拥有共同的语言密码，共同生活在一起。
2、晨诵需要一种宽松、和谐的氛围。
晨诵是我们带给孩子一份珍贵的礼物，所以要让学生消除恐惧，带着一种安全感，真正地进入诗歌，体验诗歌，达到一种忘我的境界，在生命的黎明让心灵在诗歌里得以自由舒展。
3、晨诵强调的是一种精神状态，精神状态的调整来自于老师自身的感染、传递以及老师对学生的鼓励和欣赏，这样师生都会以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。
4、晨诵以诵为主，不能进行过多分析，也不要过多进行技巧指导，老师不能挡在诗歌与孩子之间，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。
5、晨诵根据诗歌内容合理采用个体读及共读。
自由单独的吟诵要多于集体的齐诵。
要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。
但不要把它演变成表演读。
6、晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主，当然也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作。
7、所谓晨诵，其实并不一定局限于“晨”这个时间上，可以根据自己学校或班级的情况进行调整。
当然，如果可以固定在一个时间段会比较好，这样会让大家有一种期盼。
另外，在孩子生日时，精心选择一首诗送给这个孩子，这样的时候当灵活处理。