六年级上册科学PPT课件-《2地球的表面》苏教版 (共24张PPT)
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苏教版科学六年级上册课件2.2.地球的表面 PPT-含教案
科学·六年级上册·苏教版
2.2.地球的表面
讲师：文小语
2020年Leabharlann 0月15日目录你还能熟练又准确的记起来吗？
1.古代中国人认为天是（ ）的，地是（ ）
的。
2.古希腊学者（
） 地球是球体或近似球
体
3.1519年（
）的航海家（ ）进行了
人类第一次环球航行验证了地球是球形的
4.1961年，苏联宇航员（ ）搭乘“东方1 号”飞船，这是人类第一次在太空中观察到了 地球。
讲师：文小语
2020年10月15日
（ 海洋和岛屿）、（ 沙漠 ）。
2.蓝色表示海洋 绿色表示平原、耕地和森林 黄色表示山地、沙漠 白色表示冰川
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
峡谷:深度大于宽度陡峻
峡谷：一种狭而深的河谷。两坡陡峭，横 剖面呈“V”字形，多发育在新构造运动强 烈的山区，由河流强烈下切而成。
雅鲁藏布大峡谷
返回
地图上的颜色意思：
–蓝色表示海洋
• 绿色表示平原、耕地和森林 • 黄色表示山地、沙漠 • 白色表示冰川
1.地球表面的地形地貌主要有（高原 ）、（平 原 ）、（湿地 ）、（峡谷）、
地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不 一的沟壑，地球上还有一望无际的平原 海洋。地球的表面是千姿百态的。
既然地球的表面如此地美丽，那就 让我们一起来了解一下吧！
平 原：低平而宽广
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高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
2.2.地球的表面
讲师：文小语
2020年Leabharlann 0月15日目录你还能熟练又准确的记起来吗？
1.古代中国人认为天是（ ）的，地是（ ）
的。
2.古希腊学者（
） 地球是球体或近似球
体
3.1519年（
）的航海家（ ）进行了
人类第一次环球航行验证了地球是球形的
4.1961年，苏联宇航员（ ）搭乘“东方1 号”飞船，这是人类第一次在太空中观察到了 地球。
讲师：文小语
2020年10月15日
（ 海洋和岛屿）、（ 沙漠 ）。
2.蓝色表示海洋 绿色表示平原、耕地和森林 黄色表示山地、沙漠 白色表示冰川
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
峡谷:深度大于宽度陡峻
峡谷：一种狭而深的河谷。两坡陡峭，横 剖面呈“V”字形，多发育在新构造运动强 烈的山区，由河流强烈下切而成。
雅鲁藏布大峡谷
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地图上的颜色意思：
–蓝色表示海洋
• 绿色表示平原、耕地和森林 • 黄色表示山地、沙漠 • 白色表示冰川
1.地球表面的地形地貌主要有（高原 ）、（平 原 ）、（湿地 ）、（峡谷）、
地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不 一的沟壑，地球上还有一望无际的平原 海洋。地球的表面是千姿百态的。
既然地球的表面如此地美丽，那就 让我们一起来了解一下吧！
平 原：低平而宽广
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高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
小学科学(苏教版)《地球的表面》完整版PPT1
小学科学（苏教版）《地球的表面》 完整版P PT1 小学科学（苏教版）《地球的表面》 完整版P PT1
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小学科学（苏教版）《地球的表面》 完整版P PT1
蓝色表示河流,湖泊,海洋,颜色的深浅,表示海水的深浅 绿色表示平原 黄色、棕色表示高原和山地,不同深浅的颜色,表示不同 的高度。
2单元：我们的地球 2、地球的表面
看过地图我们就知道，在地 球上海洋占了地球表面积的70 ％以上，在剩下的不到30％的 陆地上也分布着纵横交错的江 河湖泊，地表以下的土壤面》 完整版P PT1
海水、地表水和地下水构成 了一个完整的水圈。在太阳 的控制下，大气水和地表水 永不停息地循环，创造了人 类生存的环境。地球上最大 的海洋是太平洋，几乎占地 球整个水面面积的一半。
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六，山地、丘陵之间小型平原分布称为盆地。
七， 由于长期的流水作用，地表河流经过的 地方往往形成明显的长条形凹地，常说是“河 谷”。假如这种河谷非常狭窄，两岸被陡峭的 山地所挟持，就称作峡谷。
八，人们将这些占地球很大面积的咸水水域称 为“洋”，大陆边缘的水域被称为“海”。
九，岛屿或岛是指四面环水并在高潮时高于水 面的自然形成的陆地区域
六年级上册科学课件-2.2 地球的表面｜苏教版 (共18张PPT)
人类对地球面貌测绘技术的发展简况： 20世纪70年代以前，以航空拍摄为主。 20世纪70年代以后，以计算机技术、光电技术、
网络通讯技术、空间科学、信息科学为基础， 以全球定位系统(GPS)、遥感(RS)、地理信息
系统(GIS)为技术核心，利用先进的卫星拍摄
技术，将地形表面的形态数字化。
课堂总结：
这节课，你了解了哪些知识？
通过学习，你还有什么疑问？
地球的表面
请同学们一边欣赏，一边思考：
你看到了什么？想到了什么？
刚才我们看到的是什么？
山 地 海洋与岛屿 高 原
丘 陵
平 原
地球上除了这些美丽的风景还有什么样子的地方？
盆 地
峡 谷沙漠绿洲来自湖 泊沙漠请同学们说一说：
地球的表面是怎样的？
地球的表面是千姿百态的。 主要有哪些地形？
地球的表面形态复杂，主要有：
典 型
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
请同学们了解一下地形图上各种颜色的意义。
普通地图用的就是著名的四色原理，并无含义。
在分层设色地形图上， 颜色的深浅与高度（深度）相对应，成正比。 蓝色：江、河、湖、海 绿色：平原、丘陵 黄色、棕色：高原、山脉、沙漠
实践探究活动
1.按照课本第18页的要求，制作地表模型沙盘。 2.按照课本第18页的要求，画出地形轮廓。
高 原
山 地
盆 地
平 原
丘 陵
湖 泊
海洋与岛屿
沙漠和绿洲
我国地形复杂，世界五大地形 平原、高原、盆地、山地、丘陵都有。 请同学们认真看看各种地形的主要特点。
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
平 原：低平而宽广
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
六年级上册科学课件《地球的表面》苏教版
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
盆地
平原
山地
高原
峡谷
丘陵
下一环节
平 原：低平而宽广
返回
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
返回
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
返回
盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低
典 型
返回
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
返回
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
雅鲁藏布大峡谷
返回
泰山
盆地
丘陵
戈壁
峡谷
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
地球的表面
ห้องสมุดไป่ตู้
肥城师范附属小学
苏教版科学六年级上册第二单元第2课地球的表面课件
世 界 地 形 图
航拍与卫星拍摄的对比
航拍的照片
卫星拍摄的照片Biblioteka 卫星拍摄的照片更清晰更精确
苏教版小学科学六年级上册第二单元《我们的地球》
2.地球的表面
平 原：低平而宽广
山地：地势高而崎岖，峰峦高耸
丘陵：海拔不高、山顶浑圆
盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低
高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
制作地表模型
制作地表模型沙盘 用塑料盖画出地形轮廓 按比例在方格纸上画出地形轮廓并涂色
制作地表模型
塑料盘
实验器材 沙
泥土
石块
树叶
网格纸
制作地表模型
实验步骤
1. 做一个有山有水的地表模型沙盘。 2. 把塑料盒盖罩在地表模型沙盘上，用勾线笔在盒盖上 画出地形模型。 3. 将网格纸蒙在盒盖上用彩笔画出地形轮廓，并给不同 的地貌涂上相应的颜色。
地形图
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
六年级上地球的表面苏教版ppt
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六年级上地球的表面苏教版ppt 六年级上地球的表面苏教版ppt
六年级上地球的表面苏教版ppt 六年级上地球的表面苏教版ppt
六年级上地球的表面苏教版ppt
泰山
六年级上地球的表面苏教版ppt
六年级上地球的表面苏教版ppt 六年级上地球的表面苏教版ppt
盆地
六年级上地球的表面苏教版ppt 六年级上地球的表面苏教版ppt
自然形成的固定性物体。如居民地、道路 、江河、森林等。
六年级上地球的表面苏教版ppt
六年级上地球的表面苏教版ppt
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
六年级上地球的表面苏教版ppt
做地形活动
• 1、各小组选出自己要做哪种地形。 • 2、活动时不随意走动，不喧哗。 • 3、汇报交流时认真倾听他人发言。
六年级上地球的表面苏教版ppt
六年级上地球的表面苏教版ppt
• 地形：地貌和地物的总称。 • 地貌:是指地球表面高低起伏的形态，如山
脉、丘陵、平原等。 • 地物：是指分布在地球表面上人工建造或
六年级上《2地球的表面》苏教版实用PPT
地球的表面
肥城师范附属小学
张腾
地形
任务学习单
• 1、探究地形图上各种颜色代表那种地形？
• 2、我们的祖国有哪些地形？你能用一两句 话描述他们的特点吗？
• 3、我们的家乡（山东）主要是什么地形？
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
峡谷
六年级上《2地球的表面》苏教版实用 PPT
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河流
六年级上《2地球的表面》苏教版实用 PPT
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冰川
六年级上《2地球的表面》苏教版实用 PPT
做地形活动
• 1、各小组选出自己要做哪种地形。 • 2、活动时不随意走动，不喧哗。 • 3、汇报交流时认真倾听他人发言。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
肥城师范附属小学
张腾
地形
任务学习单
• 1、探究地形图上各种颜色代表那种地形？
• 2、我们的祖国有哪些地形？你能用一两句 话描述他们的特点吗？
• 3、我们的家乡（山东）主要是什么地形？
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
峡谷
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冰川
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做地形活动
• 1、各小组选出自己要做哪种地形。 • 2、活动时不随意走动，不喧哗。 • 3、汇报交流时认真倾听他人发言。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
小学科学苏教版《地球的表面》PPT公开课课件1
六，山地、丘陵之间小型平原分布称为盆地。
七， 由于长期的流水作用，地表河流经过的 地方往往形成明显的长条形凹地，常说是“河 谷”。假如这种河谷非常狭窄，两岸被陡峭的 山地所挟持，就称作峡谷。
八，人们将这些占地球很大面积的咸水水域称 为“洋”，大陆边缘的水域被称为“海”。
九，岛屿或岛是指四面环水并在高潮时高于水 面的自然形成的陆地区域
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蓝色表示河流,湖泊,海洋,颜色的深浅,表示海水的深浅 绿色表示平原 黄色、棕色表示高原和山地,不同深浅的颜色,表示不同 的高度。
小学科学苏教版《地球的表面》PPT公 开课课 件1
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
地球表面（包括地表以上一定高 度和地表以下一定深度的范围）， 生活着150多万种动物、30多 万种植物。所有生物相互影响， 生物与环境相互作用，建立了一 个称为“生物圈”的大系统。人 类在生物圈内繁衍生息，发展了 灿烂的文明，但也给这个系统内 的平衡带来了威胁。
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冰川
做地形活动
• 1、各小组选出自己要做哪种地形。 • 2、活动时不随意走动，不喧哗。 • 3、汇报交流时认真倾听他人发言。
• 地形：地貌和地物的总称。
• 地貌:是指地球表面高低起伏的形态，如山 脉、丘陵、平原等。
• 地物：是指分布在地球表面上人工建造或 自然形成的固定性物体。如居民地、道路 、江河、森林等。
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，比 如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米 以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都 在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原， 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形 是湖泊。蓝色的曲线表示河流。
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地球的表面
肥城师范附属小学
六年级上册科学课件-《2地球的表面 》苏教 1、探究地形图上各种颜色代表那种地形？
• 2、我们的祖国有哪些地形？你能用一两句 话描述他们的特点吗？
• 3、我们的家乡（山东）主要是什么地形？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
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山地
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