鲁科版(五四制)六年级生物上册课件：2.1.3观察动物细胞(1)
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鲁科版(五四制)生物六年级上册全册课件
环境中的生态因素
鱼儿离不开水
万物生长靠太
生物的生活离不开一定阳的环境
生物离开了环境无法生存，改变生物的生活 环境则会影响生物的生活，因此生物的生存是依 赖于一定环境的。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素
非生物因素 ——光、温度、水等；
生物因素 ——影响某种生物生活的 其他生物。
生物能对外界刺激作出反应 “葵花朵朵向太阳”
生物能对外界刺激作出反应
平静时的河豚
受到惊吓的的河豚
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢
猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速逃跑。
生物能生长和繁殖
菜豆的生长
蘑菇的生长
青蛙抱对产卵
生物具有遗传和变异的特性 “一母生九子，九子各不同”（变异）
想一想，议一议
我国的珍稀大熊猫， 为世界各国人民所喜爱。 你知道野外生活的大熊猫 主要分布在哪些地区吗？ 这些地区的环境有哪些适 于生活的特点？
野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北 部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭 竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生 活的特点主要是有竹类资源和水源。
“猫的四口之家”（遗传）
生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
本课小结
01
生物
需要营养
生物能进 行呼吸
02
03
生物能对 外界刺激 作出反应
生物能排 除体内废
0物4
05
生物能生 长繁殖
生物有遗 传和变异 的特性
06
学以致用
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚不是生物， 它是珊瑚虫分泌的 外壳堆积在一起慢 慢形成的，珊瑚虫 才是生物。
鲁教版五四制六年级生物第二单元第一章第三节 观察动物细胞教学共19张含五个视频ppt课件
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核
液泡 细胞质
植物细胞
动物细胞
植物细胞
动物体真的菌构等生成物角都度是，由细他胞发构现成的了。什 么细共胞同是之构成处生吗物？体构造和功能的根本单位。
经过这节课的学习，同窗们 有哪些收获呢？
假设他得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还 是动物，他会怎样进展鉴定？
可经过制造并察看玻片标本，根据动植物细胞构造的不同 加以区分。
建立模型
以小组为单位，利用课前大家预备的资料来制造动、植 物细胞模型。
2.交流评价，指出他们的
按照他的察看，在实验报告上画 一个口腔上皮细胞，并标注出各部分称 号。
人体的其他细胞都和口腔 上皮细胞一样吗？让我们来察 看一下吧。
请每个同窗选择一个动物细胞的永久装片进展察 看，交流察看景象。
肌肉细胞
神经细胞
单层扁平上皮细胞
血细胞
动、植物细胞在构造上的一样 点和不同点。
这些实验资料与察看植物细 胞时所用资料有何不同？
方法步骤：
请同窗们仔细阅读P55内容： 1.试着说出口腔上皮细胞暂时装片的制 造过程。 2.圈出几个关键字来记住制造顺序。
方法步骤：
擦
滴
刮涂
盖
染
吸
对于暂时装片的制造过程， 他还有什么疑惑吗？
下面请同窗们开场制造人的口腔上皮细胞 暂时装片。
温馨提示
1.他能说出制造洋葱鳞叶内表皮细胞暂时装片的 方法步骤吗？
擦 滴取展盖 染 吸
2.植物细胞包括哪些构造？
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核
液泡 细胞质
实验
察看人的口腔上皮细胞
资料器具： 〔请同窗们检查本人的实验资料能否齐全。〕
山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 2.1.3 观察动物细胞(第1课时) 鲁科版五四制
请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获
得最好的观察效果。
①
同学，建议是
。 ② 。 ③
甲 丙 丁
同学，建议口是腔漱净 涂抹实均用文匀档
同学，建议是
2.怎样盖可以避免盖玻片下出现气泡？
一边先接触载玻片上的水滴，缓缓放下…
3.正确的染色方法是怎样的?
…一侧，…吸引，使染液浸润标本的全部。
4.为什么要染色(染色的好处是什么）？ 使细胞结构更清晰，便于观察。
5.怎样区别气泡和细胞？
中间空白，边缘较黑，圆或椭圆， 镊子轻触会变形或移动。
6.画图时，比较暗的地方，怎么画？
1、用 把 和 擦拭干净。
2、把 放在
3、用 从 入 中，用
上，用
撕取 把它
在 滴一滴
。
—内表皮。把 浸
。
4、用 夹起 ，使它的 先接触 ，然后 ， 盖在 。这样才能避免 下出现 而影响观察。
5、把 滴在
。
6、用 从
吸引，使染液
。
实用文档
1.为什么要用镊子将撕下的洋葱内表皮展平？ 防止细胞重叠影响观察。
4、吃西瓜觉得很甜，吃大蒜觉得很辣，这些物质
来自哪里？ 液泡
5、细胞中容易被染成深色的结构
实用文档
是
。
细胞核
在观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位 同学分别在视野中看到的物像如图所示。
(1)你认为
同学的观察效果最好。
(2)其他三乙位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临
时装片时没有规范操作，
1、生理盐水浓度是多少？
为什么用生理盐水而不用清水？ 保持细胞的生理活性，便于观察。
用清水会导致口腔上皮细胞吸水膨胀破裂.不利于观
鲁科版(五四制)六年级生物上册复习课件：第一单元 生物和生物圈 (共113张PPT)
【示范题1】 图示刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖
起,形似刺球。这一现象说明(
A.动物能够运动 B.动物遇到危险能形成刺球 C.鱼类对刺激的反应最敏感 D.生物对刺激能作出反应
)
【思维流程】
【解析】选D。本题考查生物的主要特征。“刺鲍遇到危险时,身体会迅 速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球”,是生物对来自环境中的刺激作出的反应 ,属于生物具有能对外界刺激作出反应的特征。
如果具备就是生物,如果不具备或只具备某些特征,那就不是生 物(病毒除外)。 (2)病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外 壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。 【易错提醒】
①呼吸:动物能呼吸,植物也能呼吸。
②生物判断:能运动或生长的物体不一定是生物,如机器人能运 动、钟乳石能生长等。 ③排泄:植物也能通过呼吸、落叶等排出身体内产生的废物。 ④结构:不能说生物都是由细胞构成的,因为病毒无细胞结构。
考点2 环境中的生态因素 1．环境影响生物 影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、温度、 非生物 生物 水、空气等________ 因素，另一类是________ 因素。生物与 竞争 关系、_______ 捕食 生物之间的关系，最常见的有__________ 关系 合作关系。 和________ 2．生物对环境的适应和影响 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的 形态结构 生活方式。生物的适应性是________ 普遍存在的。生物对 ________和________ 影响 的。 环境是有________ [思维警示] 生物与环境是相互影响的，但是生物只能 适应环境，环境不能适应生物。
环境产生影响。例如,绿色植物能提高大气的湿度,蚯蚓对土壤的改良
作用等。
鲁科版生物六年级上册2.1.3《观察动物细胞》ppt课件
10
课堂练习
3.人体细胞同植物细胞最明显的区别是（ C ） A.呈圆形 B.有细胞质 C.没有细胞壁 D.细胞形态差别很大 4.与人体胰岛细胞相比，小麦的根毛细胞特有的结构 是（ D ） A.细胞膜和液泡 B.叶绿体和液泡 C.细胞壁和叶绿体 D.细胞壁和液泡 5.在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现 视野太亮。应该怎样调整？( C ) A.使用凹面镜、小光圈 B.使用平面镜、大光圈 C、换小光圈、用平面镜 D.换大光圈、用凹面镜
11
课堂练习
6.实际应用：公安部门得到2份生物样品，从外形上分 辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显 微镜，你怎样将它鉴定出来？
样本A 样本B 动物细胞（没有细胞壁） 植物细胞（有细胞壁）
12
作业布置
课后根据动物细胞的结构，发挥自己的想象力， 制作出动物细胞模型
板书设计
一、实验 （一）制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）擦（2）滴（3）刮（4）涂（5）盖（6）染 （7）吸 三、比较植物细胞与动物细胞的异同 名称 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 叶绿体 植物细胞 有 有 有 有 有 有的有 动物细胞 没有 有 有 有 没有 没有
方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 滴 刮 涂 盖 染 二、用显微镜观察
4
新课学习
人的口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上皮细胞
•
细胞膜 细胞核 细胞质
5
新课学习
动植物细胞的结构比较
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡
细胞质
6
新课学习
动物细胞与植物细胞结构的比较
动物细胞 细胞壁 细胞膜 无 植物细胞 有
有 无叶绿体和液泡
《观察动物细胞》
第三节观察动物细胞课件鲁科版生物六年级上册
2.观察:将临时装片放在_光__学__显__微__镜__下观察,重点观察 一个口腔上皮细胞。 3.绘图:依据所观察到的_细__胞__,画一个细胞结构简图, 并尝试注出各部分名称。
细胞膜 细胞核 细胞质
人体口腔上皮细胞的结构
【微思考】 制作口腔上皮细胞临时装片与洋葱表皮细胞临时装片, 有哪些不同点? (1)滴加的液体不同:洋葱表皮细胞临时装片滴加_清__水__; 口腔上皮细胞临时装片滴加_生__理__盐__水__。
第三节 观察动物细胞
知识点1 观察人的口腔上皮细胞 1.方法步骤: (1)擦:用洁净的纱布将_载__玻__片__和_盖__玻__片__擦拭干净。 (2)滴:在载玻片的中央滴一滴_生__理__盐__水__。 (3)刮:用_消__毒__牙__签__在自己漱净的口腔_内__侧__壁__上轻刮 几下。
(4)涂:把牙签附有_碎__屑__的一端放在载玻片上的生理盐 水中,_轻__涂__几下。 (5)盖:用镊子夹起_盖__玻__片__,先使其一边接触载玻片上 的水滴,然后_缓__缓__放__平__盖在水滴上,注意避免盖玻片下 _出__现__气__泡__。 (6)染:在盖玻片的一侧滴加几滴_稀__碘__液__。 (7)吸:用_吸__水__纸__在盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润 标本的全部。
1.下列材料和用具中,哪些是制作口腔上皮细胞临
时装片能够用到的 ( C ) ①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④刀片 ⑤消毒
牙签
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①③⑤
D.②③⑤
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,取材前要把口 腔漱净,其目的是 ( B ) A.清洁口腔上皮细胞 B.清除口中残留的食物残渣,保证实验效果 C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.避免口臭
鲁科版(五四学制)六年级生物上册：第二单元 第一章 观察细胞的结构 复习课件(共37张PPT)
永久装片 临时装片 载玻片——托载标本的玻璃片 盖玻片——覆盖标本的玻璃片
1 清洁玻片（擦）
3 撕取材料（取→展）
2 中央滴水（滴）
4 盖盖玻片（盖）
5
6
一侧滴碘液（染） 另一侧吸碘液（吸）
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面 的图片排序。
1 3
6
正确顺序： 4 1、6、2、5、3、4
2
5
洋葱鳞片叶内表皮细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
2、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的_基__本__单___位__。李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。图_甲__是动物细胞，图_乙__是 植物细胞。其中，_植__物___细胞 有_细___胞__壁__、 液泡 、 _叶___绿__体__，另一种细胞则无。
细胞膜 控制物质进出 细胞质 代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息
结论总结
一、实验 （一）制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片；（2）滴 载玻
片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）；
（3）刮 消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内
侧）；（4）涂 均匀涂抹；（5）盖 用镊子，一边先接
三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。
显微镜的使用
一、取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二、对光
低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。 三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。 四、清洁收镜
观察的材料说明了一些什么问题？
1、光学显微镜只能观察薄而透明的物体。 2、物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。 3、物像的移动方向与标本的移动方向相反。 4、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5、放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少； 放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。
1 清洁玻片（擦）
3 撕取材料（取→展）
2 中央滴水（滴）
4 盖盖玻片（盖）
5
6
一侧滴碘液（染） 另一侧吸碘液（吸）
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面 的图片排序。
1 3
6
正确顺序： 4 1、6、2、5、3、4
2
5
洋葱鳞片叶内表皮细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
2、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的_基__本__单___位__。李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。图_甲__是动物细胞，图_乙__是 植物细胞。其中，_植__物___细胞 有_细___胞__壁__、 液泡 、 _叶___绿__体__，另一种细胞则无。
细胞膜 控制物质进出 细胞质 代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息
结论总结
一、实验 （一）制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片；（2）滴 载玻
片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）；
（3）刮 消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内
侧）；（4）涂 均匀涂抹；（5）盖 用镊子，一边先接
三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。
显微镜的使用
一、取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二、对光
低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。 三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。 四、清洁收镜
观察的材料说明了一些什么问题？
1、光学显微镜只能观察薄而透明的物体。 2、物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。 3、物像的移动方向与标本的移动方向相反。 4、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5、放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少； 放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。
五四制鲁科版初中生物六年级上册《观察植物细胞》优教课件
2.计算洋葱鳞片叶内表皮细胞的长度。 1.2×0.42=0.504（毫米） 0.504÷5≈0.1（厘米）
本课小结
切片
玻片标本 涂片
植
装片
物 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：
细 擦、滴、撕、展、盖、染
胞 植物细胞
的结构
随堂反馈
1.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结
构是（ A ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
1.能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微 镜下观察呢?
2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察 的材料具备什么样的条件?
1.用显微镜观察的材料的特点：
用显微镜观察的物体 必须是薄而透明的，因此， 只有经过加工，将被观察 的材料制成玻片标本，才 可以进行观察。
2.玻片标本 (1)制作材料：
4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细 胞结构的哪一部分？
果汁是细胞液，主要来自细胞的液泡。
植物细胞的各种结构具有各 自不同的功能，它们协调配合， 共同完成细胞的生命活动。
退 出
关键字：
擦
滴
撕展盖ຫໍສະໝຸດ 染吸洋葱鳞片叶内 表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞 (可见叶绿体)
黑藻叶片细胞 (可见叶绿体)
思考：这些植物细胞的形态不同，结构是否一样？ 每个结构的名称是什么？有何作用？
2 植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞膜 细胞壁
植物细胞的亚显微结构模式图
小资料：
练习绘制植物细胞结构简图：
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡
技能训练：
测量和计算：
参考课本54页，右图 表示放大倍数为100倍 的显微镜视野，视野 中的细胞表示洋葱鳞 片叶内表皮细胞。
本课小结
切片
玻片标本 涂片
植
装片
物 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：
细 擦、滴、撕、展、盖、染
胞 植物细胞
的结构
随堂反馈
1.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结
构是（ A ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
1.能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微 镜下观察呢?
2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察 的材料具备什么样的条件?
1.用显微镜观察的材料的特点：
用显微镜观察的物体 必须是薄而透明的，因此， 只有经过加工，将被观察 的材料制成玻片标本，才 可以进行观察。
2.玻片标本 (1)制作材料：
4.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细 胞结构的哪一部分？
果汁是细胞液，主要来自细胞的液泡。
植物细胞的各种结构具有各 自不同的功能，它们协调配合， 共同完成细胞的生命活动。
退 出
关键字：
擦
滴
撕展盖ຫໍສະໝຸດ 染吸洋葱鳞片叶内 表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞 (可见叶绿体)
黑藻叶片细胞 (可见叶绿体)
思考：这些植物细胞的形态不同，结构是否一样？ 每个结构的名称是什么？有何作用？
2 植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞膜 细胞壁
植物细胞的亚显微结构模式图
小资料：
练习绘制植物细胞结构简图：
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡
技能训练：
测量和计算：
参考课本54页，右图 表示放大倍数为100倍 的显微镜视野，视野 中的细胞表示洋葱鳞 片叶内表皮细胞。
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体验成功的喜悦：
1.取材于口腔内侧壁，细胞数量 较多 ，但不易 分散。 2.取材于上颚，细胞数量 少 于个体观察。 ，但 分散 较好，便
3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核
呈 棕色 , 细胞质呈 紫红色 ，细胞膜 无色 。
让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞
肌细胞
神经细胞
血பைடு நூலகம்胞
人的口腔上皮细胞临时装片图像
归纳总结人体或动物体细胞的基本结构。
细胞壁 细胞膜 细胞核
表达交流，取得共识：
比较动、植物细胞结构的主要不同点：
细胞质
细胞核 细胞膜
细胞壁
• 测一测，你是否懂了这些问题 选择题（每小题只有一个正确的选项，请将其前面的字母填 入相应的括号中） 1、在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮 细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞，在他看到的 细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体 A①②③④⑤ B①④⑤⑥③ C①⑤⑥ D④⑤ 2、在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴 加（） A清水 B0.9﹪的生理盐水 C9﹪的生理盐水 D碘液 3、一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是（） A洋葱表皮细胞 B黄瓜表皮果肉细胞 C黑藻叶片细胞 D口腔上皮细胞 4、用一完整的高等植物叶片制成装片，放在显微镜下观察， 其结果是（） A看清了叶片的全部结构 B只看清了叶片的表面结构，而看不清内部结构 C只看清了叶片的内部结构 D因为不透明，什么也没看到
复习提问：
1、观察的材料必须是什么样的？
2、制作临时装片的“六字步骤” 擦--滴--取--展--盖--染 3、植物细胞的基本结构：
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液 泡 细胞质
实验：
观察人的口腔上皮细胞
1、实验前一定要漱口。
2观察时视野应稍暗一些。
3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。 4、避免盖玻片下产生气泡。 5、涂抹时要均匀。