班科学《蔬菜奶奶过生日》教案
小班科学优秀教案及教学反思《蔬菜奶奶过生日》
小班科学优秀教案及教学反思《蔬菜奶奶过生日》教学目标1.认识五种蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、豌豆、南瓜；2.能辨认蔬菜的颜色、形状和大小；3.能说出蔬菜的好处，如能让我们健康成长等；4.能自发地运用所学知识形成语言表达，如“胡萝卜是红色的、由叶子和根组成、可以让我们的眼睛更明亮”等；5.通过参与“蔬菜奶奶过生日”活动，引导学生关注食物和营养，培养观察、探究、创造等能力。
教学准备1.五种蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、豌豆、南瓜；2.生日蜡烛、小蛋糕、生日帽、餐具等。
教学过程一、引入（5分钟）老师在黑板上引入“蔬菜奶奶过生日”的主题，与孩子们展开交流：“大家已经过过生日了吗？生日是什么，我们为什么要过生日？”二、核心内容（30分钟）1.通过观察、摸索、尝试，带着孩子们认识胡萝卜、西红柿、黄瓜、豌豆、南瓜。
引导孩子们感受蔬菜的感觉、颜色、形状和大小。
并配以相关的诗歌，让孩子们更好地了解蔬菜的特点；2.聊一聊“蔬菜能给我们带来什么”，如能让我们健康、带来营养等；3.挑选孩子，让他们说出自己喜欢吃的蔬菜并介绍这种蔬菜的特点，其他孩子可以出声附和。
从而锻炼孩子们的语言表达能力；4.指引孩子们创作“小蔬菜梦想”，让孩子们在体验蔬菜的同时，也增强对蔬菜的认识和关注。
三、活动体验（10分钟）1.将五种蔬菜平均分成5组，并给每一组取一个组名；2.分发餐具，学生自己夹各种蔬菜，用组装的方式“为蔬菜奶奶搭建生日聚会餐桌。
”3.点燃生日蜡烛，唱“生日快乐”祝福蔬菜奶奶生日快乐；4.孩子们分享自己的小蔬菜梦想四、总结归纳（5分钟）回到教学目标，引导孩子回顾本节课学到的知识和技能。
反思本课程目标确立明确，符合幼儿的认知水平和兴趣，教学内容视觉丰富明亮，可以让幼儿更加真实地接触蔬菜。
本课程活动规划得非常好，可以让幼儿在亲手为蔬菜做宴席的同时，增加对蔬菜的了解，培养学生的创造力和社交能力。
但是，教师在教育中应多注意幼儿的应做和不能做。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的特征和用途。
难点：让幼儿学会观察蔬菜的特征，并能用语言描述。
三、教学准备：1. 教具：蔬菜图片、蔬菜实物、生日蛋糕、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的活动室，布置生日派对氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱生日歌，为“蔬菜奶奶”过生日营造氛围。
2. 认识蔬菜：教师展示蔬菜图片和实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 观察蔬菜特征：教师引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状、大小等特征，并让幼儿用自己的语言描述。
4. 蔬菜分类：教师将蔬菜实物放在桌上，让幼儿根据特征将蔬菜进行分类。
5. 蔬菜游戏：教师组织幼儿进行“蔬菜猜谜”游戏，增强幼儿对蔬菜的认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在蔬菜分类游戏中的表现，了解他们的观察和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的想象力进行评价。
六、教学延伸：2. 社会实践活动：组织幼儿参观蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重教学内容的趣味性，以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
八、教学内容：1. 蔬菜的种植方法：让幼儿了解蔬菜的生长环境、种植方法和护理知识。
2. 蔬菜的营养价值：让幼儿了解蔬菜的营养成分，知道多吃蔬菜对身体的好处。
九、教学活动：1. 蔬菜种植：教师组织幼儿在户外种植蔬菜，让幼儿亲身体验种植过程。
2. 蔬菜营养知识：教师通过图片、实物等形式向幼儿讲解蔬菜的营养价值。
十、教学评价：1. 观察幼儿在种植活动中的参与程度，了解他们的动手能力和责任心。
用生动有趣的《蔬菜奶奶过生日》教案,让幼儿学习科学
《蔬菜奶奶过生日》教案
【教学目标】
1.通过本学习活动，幼儿们能够掌握一些与蔬菜生长、生命周期、生理功能等方面相应的
科学知识。
2.使幼儿了解蔬菜是生命的一部分，践行“珍惜生命，爱护环境”的理念。
3.通过亲身体验，培养幼儿对劳动的兴趣和对团队协作的认识，增强幼儿自信心和责任
心。
【课堂展示】
1.采收蔬菜：老师分发剪刀、桶等工具，让幼儿在小菜园里采收自己栽种的蔬菜，如西红
柿、青椒、白菜等。
2.研究蔬菜：幼儿分组，观察刚采摘下来的蔬菜，猜测它们各自的性质，如颜色、味道、
外观等。
3.分享认识：幼儿展示自己所得出的结论，并分享有趣的发现，如蔬菜花紫色或是带有芳
香味道的原因。
4.制作蔬菜拼盘：老师组织幼儿，让他们把采摘下来的蔬菜洗净切块，并制作出自己的蔬
菜拼盘。
5.为蔬菜奶奶庆生：利用蔬菜拼盘，在幼儿的“选举”下选出一名最喜欢的蔬菜，并制作一
个“蔬菜奶奶的日蛋糕”，让幼儿亲手为蔬菜奶奶庆生。
【教学总结】
1.通过亲手采摘蔬菜，幼儿们切身体验了生命的转换，加深了对蔬菜的认知。
2.通过观察和研究，幼儿们了解了一些与蔬菜有关的科学知识，如生长周期、生理功能、
颜色等。
3.通过团队合作，幼儿们学会了互相支持、协作，培养了自信心和责任感。
该教案通过生动有趣的方式，让幼儿们在制作蔬菜拼盘的过程中学习了一些基础的科学知识，同时也启发了幼儿们对生命的热爱，并进一步落实了环保理念的教育。
幼儿园小班科学教案《青菜奶奶过生日3篇》
幼儿园小班科学教案《青菜奶奶过生日3篇》教学目标1.让幼儿了解植物的生长过程和养护方法；2.培养幼儿的动手能力和团队合作精神；3.借助青菜奶奶过生日的情境，让幼儿感受生日的快乐和祝福。
教学准备1.青菜、土、浇水器、种子；2.生日蛋糕、蜡烛、气球。
教学内容第一篇：播种1.在教室里召开一次集体讨论，让孩子们讨论可爱的奶奶将要过生日，询问孩子们该送什么礼物给她。
一圈下来，小班同学们集体觉得给奶奶种一棵青菜会是不错的礼物。
2.在课堂中，将盖子盛青菜籽与小盆子递给孩子们，让他们洒青菜籽在泥土上，并掌握四大种子要素：阳光、空气、土壤和水。
3.学伴配对，负责一个小区域，每天互相辅助，不断浇水、清除杂草、观察环境等。
每个孩子还需要记录植物的生长情况、变化。
第二篇：成长1.在幼儿园的阳台上找寻阳光明媚，风景怡人的地方，重新搭建好小盆，让青菜奶奶欣赏到更好的环境。
在这里，青菜奶奶能够更充分地接受到日光、温度和雨露等条件，可以更长足地发展。
2.让幼儿对照着成长记录表和自己的观察结果，看看自己的青菜奶奶有什么明显的生长变化，形成养成好习惯的自觉性。
第三篇：丰收1.到时再搭建小盆，以小组为单位进行比较，群体性的比较会会让孩子们更有成就感。
2.把成长过程记录下来，并把小班同学们精心培育的青菜给予那些更需要它们的朋友，与他们分享微笑和感恩之情。
生日派对环节1.听青菜奶奶讲述它们的成长经历，与孩子们互动。
2.点亮蜡烛并唱生日歌。
3.切蛋糕及发放蛋糕、饮料和点心。
4.将预先准备好的气球放飞，寄托祝福。
总结通过本次课程让孩子们了解植物的生长过程，激发他们的观察力和养成良好习惯的自觉性，同时也让他们尝到自己的成果，感受生日的喜悦和祝福的力量。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案一、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的蔬菜，知道蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿关爱他人的意识。
4. 培养幼儿的的语言表达能力，提高幼儿参与活动的积极性。
二、教学内容1. 认识几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 学习蔬菜的特征，如颜色、形状、口感等。
3. 通过实验操作，了解蔬菜的性质，如溶解、浮力等。
4. 学习蔬菜的用途，如食用、种植等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的特征和性质。
2. 教学难点：让幼儿通过实验操作，学会观察和分析蔬菜的性质。
四、教学准备1. 教具：蔬菜图片、实物、实验材料（如蔬菜汁、水、杯子等）。
2. 环境：安静、整洁、舒适的教室。
五、教学过程1. 导入：故事《蔬菜奶奶过生日》讲述蔬菜奶奶过生日的故事，引导幼儿关注蔬菜奶奶和她的朋友们。
2. 认识蔬菜展示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名称，介绍蔬菜的特点。
3. 实验操作分发实验材料，引导幼儿进行实验操作，如观察蔬菜汁的颜色、味道等。
4. 观察与分析让幼儿观察实验结果，引导幼儿分析蔬菜的性质，如溶解、浮力等。
6. 活动延伸让幼儿回家后，与家长一起进行蔬菜种植活动，观察蔬菜的生长过程。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和实验操作技能的掌握。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察能力、动手操作能力、想象力等。
3. 评价幼儿在活动中的合作精神、分享意识以及对蔬菜的关爱程度。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中进行蔬菜种植活动的实际情况。
七、教学步骤1. 导入：通过故事《蔬菜奶奶过生日》引起幼儿兴趣，引导他们关注蔬菜奶奶和她的朋友们。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名称，介绍蔬菜的特点。
3. 实验操作：分发实验材料，引导幼儿进行实验操作，如观察蔬菜汁的颜色、味道等。
幼儿园小班科学实验教案《蔬菜奶奶过生日》
幼儿园小班科学实验教案《蔬菜奶奶过生日》教案名称：蔬菜奶奶过生日教学目标：1.了解不同蔬菜的名称和特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱护意识。
3.通过实践操作，培养幼儿的观察力和操作能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
适用对象：幼儿园小班设备准备：1.不同种类的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿、青椒等。
2.面团。
3.蜡烛。
4.纸板。
5.剪刀、胶水、彩色画笔等。
教学活动：1.引入：教师带领幼儿观察和讨论不同种类的蔬菜，了解它们的名称和特点。
引导幼儿思考，蔬菜为我们提供了哪些营养？2.实验准备：教师将各种蔬菜切成小块，并准备面团和蜡烛。
3.小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位学生扮演“蔬菜奶奶”，其余小组成员分别扮演蔬菜角色。
教师给每个小组发放不同的蔬菜块。
4.制作面团蛋糕：教师指导幼儿使用面团搓成小蛋糕，并将蜡烛插在蛋糕上。
5.蔬菜奶奶过生日：每个小组将自己的蔬菜块插在面团蛋糕上，为“蔬菜奶奶”过生日。
幼儿可以根据自己的创意来安排蔬菜的顺序和形状。
6.表演和讨论：每个小组完成后，带领幼儿一起表演蔬菜奶奶过生日的情景。
鼓励幼儿们介绍自己表演的蔬菜，并分享它的营养特点。
评估方法：1.观察幼儿在实验中的参与程度和表现。
2.观察幼儿对蔬菜的认识和兴趣是否增加。
3.听取幼儿对蔬菜奶奶过生日的表演的评价和讨论。
教学延伸：1.继续探索其他蔬菜的种类和利用方法，引导幼儿多吃蔬菜的好处。
2.组织幼儿一起制作健康的蔬菜沙拉或蔬菜团子，丰富幼儿的蔬菜饮食。
3.利用蔬菜进行调色实验，让幼儿了解蔬菜的色素和变化。
4.组织户外活动，参观农田或蔬菜种植园，让幼儿亲身感受蔬菜的成长过程。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，发展幼儿的探究精神。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的特征和用途。
难点：培养幼儿观察、比较和操作的能力，发展幼儿的探究精神。
三、教学准备1. 教具准备：各种蔬菜实物、图片、蔬菜卡片、生日蛋糕等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程1. 导入部分：故事导入，引入主题。
教师讲述故事《蔬菜奶奶过生日》，引导幼儿关注故事中的蔬菜角色，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：观察蔬菜，了解蔬菜特征。
(1) 教师展示各种蔬菜实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
(2) 教师带领幼儿观察蔬菜的特征，如颜色、形状、大小等。
(3) 教师引导幼儿比较蔬菜的不同之处，培养幼儿的观察和比较能力。
3. 实践操作：制作生日蛋糕(1) 教师出示生日蛋糕，引导幼儿观察蛋糕的形状、颜色等特征。
(2) 教师讲解制作蛋糕的步骤，如涂抹奶油、摆放水果等。
(3) 教师指导幼儿动手操作，制作属于自己的生日蛋糕。
教师带领幼儿回顾蔬菜的特征和用途，让幼儿知道蔬菜对我们的身体健康有益，养成不挑食的好习惯。
五、作业设计让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的蔬菜，并尝试种植一种蔬菜，观察其生长过程。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对蔬菜的认识、操作能力和饮食习惯的养成。
2. 评价方法：(1) 观察幼儿在观察蔬菜环节的表现，记录幼儿能正确说出蔬菜名称和特征的情况。
(2) 在实践操作环节，观察幼儿动手操作的能力，评价幼儿能独立完成蛋糕制作的情况。
七、教学拓展1. 开展“蔬菜拼盘大赛”，让幼儿家庭共同参与，培养幼儿与家人的互动能力。
2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增强幼儿对蔬菜的认识。
小班科学《蔬菜奶奶过生日》教案
小班科学《蔬菜奶奶过生日》教案小班科学《蔬菜奶奶过生日》教案范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班科学《蔬菜奶奶过生日》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学《蔬菜奶奶过生日》教案1活动背景：《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。
小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？我作了这样的设计。
活动准备：１、新鲜蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜４根，大小不一的番茄３只，粗细长短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
２、用硬纸做一个蔬菜老人。
３、一个生日蛋糕。
活动与指导：一、蔬菜奶奶的客人１、蔬菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。
这里是以蔬菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。
在活动中：师：（出示纸制蔬菜）这是什么？孩子：蔬菜。
师：这是蔬菜奶奶还是蔬菜宝宝？孩子：蔬菜奶奶。
师：你从哪里看出来的？孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……师：是啊。
蔬菜奶奶今天要过生日了。
她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜蔬菜奶奶请了哪些客人？……师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？孩子：有绿色……我也是红的（举着胡萝卜）……师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。
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青菜奶奶过生日
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。
小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？我作了这样的设计。
一、活动目标：
1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
二、活动重点：幼儿能认真安静的倾听同伴的讲述。
难点：能正确的说出蔬菜的外形特征。
活动准备：
１．新鲜蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜４根，大小不一的番茄３只，粗细长短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
２．用硬纸做一个青菜老人。
３．一个生日蛋糕。
活动与指导：
一、青菜奶奶的客人
１．青菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。
这里是以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。
在活动中：
师：（出示纸制青菜）这是什么？
孩子：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
孩子：青菜奶奶。
师：你从哪里看出来的？
孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……
师：是啊。
青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
……
师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？
孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……
师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……
孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……
师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？
孩子：有绿色……我也是红的（举着胡萝卜）……
师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……
——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。
师：（小结）今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。
（边说边出示相对应的蔬菜
图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……
——这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。
这时，孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。
２．“小客人”来排队。
——和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。
在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。
我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。
另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。
在活动中：
师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……
——就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一……教师这时要传递的是：事
物可以是多元的。
在这样的活动中，可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。
师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁会写“５”……谁知道“４”是什么样子的……
——这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
——小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。
所以，我设计了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。
关于汉字的学习，我的做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而认识一些汉字。
在活动中：
１．师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。
（出示汉字“蔬菜”）
２．师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？
孩子：我们说……告诉她……
师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？
孩子：我们说得响一点。
师：好，我们去青菜奶奶家了。
……
师：青菜奶奶家到了。
谁先去敲敲门？
教师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……
——教师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推进孩子的活动。
三、和青菜奶奶过生日
１．为青菜奶奶唱生日歌。
——音乐对于我们平常人而言，到底意味着什么呢？我个人的体会是：它可以为我的情绪情感推波助澜，在我幸福的时候飞扬我的幸福，在我痛苦的时候缓解我的痛苦。
所以，
我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。
在活动中：
在青菜奶奶家坐下……
师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。
我们为青菜奶奶唱生日歌。
孩子唱《生日歌》。
师：老师的生日歌和你们的有些不一样……（老师将“青菜奶奶”填进生日歌里）
孩子也和老师一起唱……
２．分生日蛋糕。
——在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。
在活动中：
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃？
孩子：（纷纷举手）我……
——小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。
师：一个蛋糕给谁吃？
孩子：切开分吧……
师：（切两刀）这样够了吗……
孩子：够了。
师：数一数……６块……这６个人有得吃，其他的你们就没有了。
孩子：不行，再分。
师：数数，够了吗……（一直切到与大家的人数一致）——引导孩子关注集体。
另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。
教师指导语可以是“刚才有６块，切了一刀是几块？数一数”等等。
我们可以发现，孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。
３．一起吃蛋糕。
——要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。
在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。
活动后思考：
这是一个比较高效的活动。
在活动中，教师轻松，孩子喜欢。
这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。