部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质教案(含单元知识总结)
部编版小学五年级语文上册第16课《太阳》优质教案
第五单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“说明白了”这个专题进行编排的。
主要由《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和《鲸》、《风向袋的制作》两篇习作例文组成。
《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。
第一部分分别从“远”、“大”、“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。
这两部分内容互相关联。
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
《松鼠》这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。
科学小品文是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。
《鲸》这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。
课文首先讲鲸非常大。
再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。
接着简要介绍了鲸的种类。
根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。
然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点。
最后讲鲸的生长特点。
这一特点是从从鲸是胎生的、生长快、寿命很长这三个方面来讲的。
《风向袋的制作》一文主要讲了风向袋制作前的准备、制作步骤和观察方法。
2.单元重点：（1）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
这是本单元的语文要素。
编者把《太阳》放在说明文单元的第一课，其目的有二。
首先是再学文的基础上让学生掌握列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，并认识到运用这些说明方法的好处；其次，让学生明白说明事物应该抓住事物的特点，这样更有利于加深对此事物的认识。
《太阳》一课语言严谨、准确、平实；《松鼠》一课的语言风格明显不同于《太阳》，其语言活泼、生动、富有情趣。
从语言风格来说，《松鼠》属于文艺性说明文或者说是科学小品文。
选编《松鼠》一课的意图应该是拓展学生对“说明文”语言风格的认识，了解说明文语言的多元性。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质教案(含单元知识总结)
备课素材【教材分析】《太阳》是一篇常识性课文。
主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【与文章相关的资料介绍】太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
课后作业1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。
2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。
二、写出加点词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计．．是表面温度的两千五百倍。
（）2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切．．。
（）3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮．．在空中，变成云。
（）三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）_________________________________________________________2.太阳虽然．．它和我们的关系非常密切。
（用加点的关联词．．离我们很远很远，但是造句）_________________________________________________________3.如果．．．有动物。
（用加点的词语造句）．．有植物，也不会．．没有太阳，地球上就不会__________________________________________________________四、课文整体梳理。
这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版五年级语文上册的一篇文章，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文内容丰富，语言简洁明了，适合五年级学生学习。
本文旨在让学生了解太阳的基本知识，培养学生的阅读理解能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于自然界的现象有一定的了解。
但太阳的知识较为抽象，需要通过课文学习来进一步了解。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，引导学生主动探究太阳的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从课文中获取信息，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，树立环保意识，关注地球家园。
四. 教学重难点1.重点：掌握课文内容，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.难点：理解太阳的知识，学会从课文中获取信息，运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，培养学生的阅读理解能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、太阳图片、视频等资料。
2.教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
3.课前预习：让学生预习课文，了解太阳的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对太阳有什么了解？”让学生自由发言，简要介绍太阳的基本知识。
2.呈现（10分钟）教师用课件呈现课文内容，引导学生逐段阅读，理解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
过程中，教师可适时提问，帮助学生理解课文内容。
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教案】
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教案】一、教学目标1.了解太阳在我们生活中的重要性，培养学生对太阳的热爱和感激之情。
2.领会课文中有关太阳的描写，培养学生对文字的理解和想象力。
3.提高学生的阅读能力和表达能力，训练他们用简单的语言表达复杂的概念。
二、教学重点1.理解太阳对人类的重要性。
2.领会课文中对太阳的描写。
三、教学难点1.帮助学生理解太阳是如何支撑生命的。
2.引导学生通过文字感受太阳的温暖和力量。
四、教学准备1.课文《太阳》的电子版或打印版。
2.课堂展示图片或视频与太阳相关的知识。
3.各种形式的练习题以及学生答题卡。
4.黑板、彩色粉笔、教学PPT等辅助教学工具。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）通过引导学生谈论太阳对我们的生活有哪些作用，激发学生对太阳的热爱和好奇心。
第二步：阅读理解（15分钟）让学生阅读课文，并就阅读内容展开讨论，引导他们理解作者对太阳的描写。
第三步：课文剖析（15分钟）分析课文中对太阳的描写手法，让学生感受作者的语言之美，引导他们用自己的语言描述太阳。
第四步：思考讨论（10分钟）展示与太阳相关的图片或视频，让学生展开思考和讨论，加深对太阳的理解和认识。
第五步：小组活动（15分钟）让学生分成小组，进行关于太阳的小组讨论或表演，培养他们的合作能力和表达能力。
第六步：课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对太阳的理解和学习成果。
第七步：课堂总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调太阳的重要性，鼓励学生在日常生活中感恩太阳的温暖和光辉。
六、课堂延伸1.让学生写一篇短文，描述太阳的美好。
2.通过实验或观察，让学生感受太阳对生活和万物的影响。
3.鼓励学生绘制关于太阳的漫画或图画，展示他们对太阳的理解和想象。
七、课后作业1.完成相关练习题。
2.绘制一幅关于太阳的画作。
3.自主阅读一篇与太阳相关的文章，并用自己的话总结写下感想。
通过本节课的教学，希望让学生在感受太阳的温暖和力量的同时，培养他们对自然的敬畏和感恩之心，激发他们热爱生活、热爱自然的情感，使他们成为有责任感、有爱心的人。
16《太阳》(教案)部编版语文五年级上册
教案：《太阳》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，以及人类与太阳的关系。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（3）通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱环境，保护自然的意识。
（3）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 太阳的特点和作用：了解太阳的外貌、温度、光线等特点，以及太阳对地球和人类的重要性。
4. 人类与太阳的关系：探讨人类如何利用太阳资源，以及太阳对人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，以及人类与太阳的关系。
2. 教学难点：（1）太阳的特点和作用的理解。
（2）人类如何利用太阳资源的探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入：（1）利用课件展示太阳的图片，引起学生的兴趣。
（2）引导学生思考太阳的特点和作用，人类与太阳的关系。
2. 课文朗读：（1）让学生正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，解答学生的疑问。
3. 生字词学习：（1）教师出示生字词，让学生朗读并解释。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 太阳的特点和作用：（1）教师利用课件展示太阳的特点和作用，引导学生理解。
（2）学生通过小组讨论，分享自己对太阳的认识。
5. 人类与太阳的关系：（1）教师引导学生思考人类如何利用太阳资源，以及太阳对人类生活的影响。
部编版语文五年级上册《16 太阳》(教案)
部编版语文五年级上册《16 太阳》（教案）一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册的一篇重要篇目。
课文通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
这篇课文语言优美，富有诗意，适合五年级的学生阅读。
在教材中，这篇课文起到了承前启后的作用，为后续学习太阳系的知识打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对自然界的现象有了一定的认识。
但在理解太阳对地球的重要性以及太阳的特点方面，还需要教师的引导和启发。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握太阳的特点及太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生关爱地球、关注环保的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：太阳的特点及太阳对地球的重要性。
2.教学难点：课文中所涉及的太阳的科学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创造一个富有感染力的学习氛围。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.互动式教学法：学生分组讨论，分享学习心得，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的PPT，包括太阳的图片、视频等。
2.教材：部编版语文五年级上册《太阳》。
3.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。
然后简要介绍课文内容，让学生对太阳有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。
在朗读过程中，教师注意指导学生的发音和停顿，提高朗读质量。
3.操练（10分钟）学生自主学习，理解课文内容。
教师提问，引导学生思考太阳的特点及太阳对地球的重要性。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质教案
备课素材【教材分析】《太阳》是一篇常识性课文。
主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【与文章相关的资料介绍】太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
课后作业基础积累大巩固1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。
2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。
二、写出加点词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计．．是表面温度的两千五百倍。
（）2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切．．。
（）3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮．．在空中，变成云。
（）三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）_________________________________________________________2.太阳虽然．．它和我们的关系非常密切。
（用加点的关联词．．离我们很远很远，但是造句）_________________________________________________________3.如果．．．有动物。
（用加点的词语造句）．．有植物，也不会．．没有太阳，地球上就不会__________________________________________________________阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。
16《太阳》(教案)五年级上册语文部编版
《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对太阳的了解。
（2）学会通过课文的细节来推断作者的观点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生爱护环境、保护地球的意识。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 生字词学习：教会学生生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课文理解：理解课文内容，了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
4. 合作探究：讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
2. 教学难点：（1）太阳对地球的影响。
（2）如何培养学生爱护环境、保护地球的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字词。
（2）通过提问方式引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）分段朗读，体会课文情感。
3. 学习生字词（1）讲解生字词，让学生理解并掌握。
（2）进行词语接龙游戏，巩固生字词。
4. 理解课文（1）讲解课文内容，让学生了解太阳的特点和作用。
（2）讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
5. 拓展延伸（1）让学生举例说明太阳对地球的影响。
（2）讨论如何爱护环境、保护地球。
6. 课堂小结六、板书设计太阳的特点和作用1. 太阳离地球非常远。
2. 太阳很大，地球在太阳面前显得很小。
3. 太阳给地球带来光明和温暖。
太阳对地球的影响1. 太阳是地球生命的源泉。
部编版语文五年级上册太阳优秀教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册太阳优秀教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳优秀教案第【1】篇〗教学目标1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。
初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2.学习本课生字词。
初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。
学会使用“如果……就……”造句。
3.正确流利的朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
教学重点、难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。
第一课时一、导入新课小朋友们，今天我们一起去了解太阳。
二、学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音1.读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。
2.防止读错以下多音字读音：传chuán（传说、传递）都dōu（都有、都是）zhuàn（自传、水浒传）dū（首都、都市）差chà（差不多）漂piào（漂亮）chā（差错、差数）piāo（漂浮）chāi（出差）3.正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。
（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。
（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。
（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。
（三）按自然段轻声读课文，出示以下句子：1.太阳离我们一亿五千万公里远。
2.太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。
4.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
5.有了太阳才有云、雨、雪。
6.有了太阳才有风。
7.太阳光有杀菌能力。
8.没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（四）引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。
（五）指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。
16《太阳》教案部编版语文五年级上册
16《太阳》教案部编版语文五年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文五年级上册第16课《太阳》。
教学内容包括：课文阅读理解，了解太阳的特点及与人类的关系；学习生字词，掌握课文语言表达；通过课文学习，激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解太阳的特点，掌握课文中生字词。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生感受太阳的重要性，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发学生探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解太阳的特点，掌握课文生字词。
难点：如何通过实践情景引入，让学生更好地理解太阳与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，让学生描述太阳的外貌，引导学生思考太阳在我们生活中的重要性。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解太阳的特点及与人类的关系。
3. 知识讲解：a. 学习生字词：教师带领学生认读生字词，理解词义，掌握字词的正确书写。
b. 分析课文：讲解课文内容，让学生了解太阳的特点及其与人类的关系。
4. 例题讲解：选取一道关于太阳的习题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于太阳的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，写一篇关于太阳的短文。
答案示例：2. 课后反思及拓展延伸a. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为今后的教学提供改进方向。
b. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于太阳的资料，了解太阳系的更多知识，提高学生的自学能力。
六、板书设计1. 板书《太阳》2. 板书内容：a. 太阳的特点b. 太阳与人类的关系c. 生字词及词义通过本节课的学习，希望学生能够更加了解太阳，认识到它在生活中的重要性，激发学生对自然科学的热爱。
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备课素材
【教材分析】
《太阳》是一篇常识性课文。
主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个
方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【与文章相关的资料介绍】
太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
课后作业
1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。
2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。
二、写出加点词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计
．．是表面温度的两千五百倍。
（）
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切
．．。
（）
3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮
．．在空中，变成云。
（）
三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
2.太阳虽然
．．它和我们的关系非常密切。
（用加点的关联词．．离我们很远很远，但是
造句）
_________________________________________________________
3.如果
．．．有动物。
（用加点的词语造句）
．．有植物，也不会
．．没有太阳，地球上就不会
__________________________________________________________
四、课文整体梳理。
这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。
五、重点段落品析。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚（jǜjù）越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.划去括号里错误的读音。
2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。
3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。
六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。
看到这些，你受到
什么启发？
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.摄氏度 2.蔬菜粮食
二、1.预计 2.亲密 3.飘荡
三、1.这么远，箭射不到。
2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。
3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。
四、列数字举例子打比方远大热
五、1. jǜ lē
2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3.雨雪的形成风的形成杀菌能力
六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。
他们无私地奉献自己，不求回报。
他们让我感动，我要向他们学习。
第五单元
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字
．．．．
摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liáo)矫(jiǎo)
舵(duò)狭(xiá)
(．2．)．难写的字
．．．．
炭:上小下大,“山”要写扁。
菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。
滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉:半包围结构,“力”要包住。
(．3．)．多音字
．．．
系联系
系紧
结
结果
结合
待待会儿
等待
塞
塞住
闭塞
塞外
2.词
(．1．)．必须掌握的词
．．．．．．
寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食
蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁
玲珑光滑遮蔽
(．2．)．近义词
．．．
生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密
估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话
驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵
锐利~锋利响亮~洪亮
(．3．)．反义词
．．．
光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远
生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓
机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄
坚实→松软
(．4．)．词语归类
．．．．
①AABC式词语:闪闪发光
类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻
②AABB式词语:光光溜溜干干净净
类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡
③“连×带×”式词语:连蹦带跑
类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗
④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声
⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病
⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖
二、佳句积累
1.反问句
这么远,箭哪能射得到呢?
这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。
这句话强调了地球与太阳的距离之远。
2.精彩句
(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。
(2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。
写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。
常见的考查形式:(1)该句子使用了什么说明方法?(2)下面一段话运用了哪些说明方法?
三、考试热点
1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。
2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。
3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。
4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《人类能在地球上生活多久》
推荐理由:《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。
从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。
文章层次清楚,说理透彻,发人深思。
阅读方法:这是一篇科普性说明文,阅读时要明确每一自然段的意思,然后连起来想一想,整篇文章说明了一个什么道理。