用爱浇灌 用心感悟
用心浇灌用爱铸就--师德教育心得体会
用心浇灌用爱铸就--师德教育心得体会用心浇灌用爱铸就--师德教育心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的用心浇灌用爱铸就--师德教育心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
用心倾注用爱浇灌
用心倾注用爱浇灌爱是一种强大的力量，它可以改变人的命运，感动人的心灵，让世界变得更美好。
用心倾注用爱浇灌，不仅可以使我们变得更加善良，更加宽容，更加体贴，也可以让我们的生活变得更加幸福、更加充实。
正如一句老话所说，“用心倾注用爱浇灌，生命便会绽放出最美的花朵。
”我们生活在一个充满挑战和变化的世界里，每个人都在面对着各种各样的问题和困难。
在这样的环境中，用心倾注用爱浇灌就显得尤为重要。
当我们用心去对待自己的事业、家庭、朋友，试图理解、包容和关爱身边的人，我们就会发现生活变得更加美好。
我们会感受到自己的成长和变化，也会因为与他人的交流与互动而变得更加丰富。
用心倾注用爱浇灌自己。
每个人都应该学会用爱对待自己，关注自己的内心世界，了解自己的需求和快乐。
在日常生活中，我们可以用一颗宽容的心对待自己的错误和缺点，接纳自己的不完美，给自己一些放松和休息的时间，让内心得到真正的满足。
只有当我们学会用爱对待自己，我们才能更好地去爱别人。
用心倾注用爱浇灌家庭。
家庭是每个人的港湾和归宿，是我们成长的摇篮，也是我们最温暖的避风港。
当我们在家庭中用心倾注用爱浇灌，我们就会发现家庭关系变得更加和谐、更加融洽。
家人之间的相互理解和尊重会增加，亲情会得到更加充分的释放。
爱是一种无私的奉献和包容，当我们在家庭中用心倾注用爱浇灌时，我们就能感受到温馨的家庭氛围，享受到幸福的生活。
用心倾注用爱浇灌朋友。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们可以给予我们理解和支持，也可以和我们一起分享快乐和忧愁。
当我们用心倾注用爱浇灌朋友的时候，我们就会发现彼此之间的关系变得更加深厚，友谊也会因此变得更加牢固。
在朋友之间用爱相待，我们可以建立更加真诚和坦诚的关系，也可以拥有更加愉快和美满的友情。
用心倾注用爱浇灌社会。
社会是我们共同生活的场所，让我们可以更加充实和快乐。
当我们在社会中用心倾注用爱浇灌时，我们就可以为社会做出更多的贡献，也可以为自己的人生增添更多的意义。
用心感悟,以爱浇灌
用心感悟，以爱浇灌时光荏苒，我已经踏上了班主任之旅多年。
回首，感悟良多。
班主任工作是一个庞大的、反复的工程。
班主任辛苦、累，而且还需智谋。
她不仅是工程师、是督导师，还是实干家。
她不仅要有想法，有预见未来、决策当时的远见与能力，而且，还必须想学生之所想，倾听学生的声音，不能偏听偏信，要推己及人、触类旁通。
但万变不离其宗的，也是做好班主任的必备因素，是用心感悟，以爱浇灌。
用智慧走近学生，用爱和学生一起体验痛苦、感悟幸福、经历磨难、分享快乐、感悟生活。
一、用心感悟，真正了解学生苏霍姆林斯基说：“观察是智慧最重要的源泉。
”班主任不是统率千军万马的大将，而只是五六十个人的“孩子王”，这就决定了当班主任不能运筹帷幄之中而决胜千里之外时，就只有和学生摸、爬、滚、打在一起才能进入学生的心灵世界。
我班一位家庭比较困难的学生，一次放学后不经意的闲谈，我才得知她的不幸。
她父母早已离异，现任继父对她不闻不问，母亲也忙于工作，不怎么管她，家里条件极不好，后来家里“新添”的小妹妹对她更是不依不饶，好在姥姥对她不错，虽然姥姥很艰辛。
看得出她惧怕生活，但却“装”得很坚强。
我暗中观察，理智分析，给予她情感疏导。
经过长期的努力，后来的日子里，我终于看到她埋头学习的身影，经常碰见她和善的目光，她也越发配合我在班级的工作。
我班有一位男生学习较好，开学第一天也勇于担任班长，但工作怎么也做不好。
后来逐渐发现他腼腆，不会和人打交道，甚至不和同学说话，他告诉我担任班长是出于对老师的敬畏。
于是，我改换让他当课代表，并且在课间仔细观察他。
又得知他家是单亲家庭，而他们父子也都不太善于和对方沟通。
我每每找机会告诉他父亲表扬他。
还给他安排了一个大方、单纯，又比较包容的女生坐同桌。
一个月过去了，我常常看到他们有说有笑，前后左右关系都很融洽，每当听到他爽朗的笑声，我感到舒心极了。
二、以爱浇灌，走进学生心里泰戈尔说：“不是锤的击打，乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。
用心解读用爱浇灌
用心解读用爱浇灌
“用心解读用爱浇灌”，这句话虽然简单，但它蕴含的深意却非常重要。
我们都知道，在生活中，爱是一种非常强大的力量，它可以让人们充满力量、拥有信念，也可以让人们
变得更美好。
而用心，则是爱的体现方式。
首先，用心就是用真诚的心态去对待生活，用全力去做自己认为正确的事情。
当我们
用心对待生活时，我们就会发现，生活中的每一个细节都是有价值的，我们需要认真对待
每一件事情，用心去思考它们的意义和影响。
只有这样，我们才能真正意识到生命的价值。
其次，用心就是对他人的关注和照顾。
在我们日常的生活中，我们难免会和别人产生
矛盾和冲突。
但是，我们如果能够用心去关注和照顾别人，我们就能够化解很多矛盾和冲突。
因为，当我们关注他人时，我们就会了解他们的需求，知道他们想要的是什么，从而
更好地支持、帮助他们。
这就是爱的体现。
最后，用心也是对自己的照顾和关注。
只有我们能够关注并照顾好自己，我们才能做
到真正的爱。
这就是因为，当我们关注自己时，我们就能够寻找到内心的真正需求，找到
能够让自己变得更完整的事情。
只有这样，我们才能有足够的力量去爱别人。
总之，用心解读用爱浇灌，事实上就是要用真心、真诚的态度去面对生活中的每一个
人和事物。
只有用心，我们才能体会到生活的真谛，才能感受到爱的力量，让爱在我们的
生命中扎根、生长、茁壮成长。
让我们用心去爱，让我们的生命之花在爱的滋润下绚烂开放！。
用心倾注用爱浇灌
用心倾注用爱浇灌
“用心倾注，用爱浇灌”这句话，对每个人都有着不同的意义。
对于农民来说，这是
他们的信念；对于教师来说，这是他们的教育方式；对于家长来说，这是他们对子女的期许。
无论身处何处，这句话代表的是一种精神，一种情感。
用心倾注，是一种专注的态度。
无论做什么事情，都需要全身心地投入。
只有用心，
才能发现问题、解决问题，才能达到最好的效果。
正如一个农民需要用心照顾自己的庄稼，才能收获丰硕的果实；一个教师需要用心教育学生，才能培养出优秀的人才；一个家长需
要用心关爱子女，才能让他们茁壮成长。
用爱浇灌，则是一种温暖的情感。
因为有了爱，人们才会去付出，去关心，去赞美。
把爱浇灌在事物上，是一种打造美好事物的过程。
因为有了爱，农民才会用心照顾自己的
庄稼，让它茁壮成长；因为有了爱，教师才会用心教育学生，让他们获得知识和能力；因
为有了爱，家长才会用心关爱子女，让他们感受到家庭的温暖和爱。
有一句话叫做“风吹不倒的是信仰，雨打不散的是坚持”。
这句话就像是对“用心倾注，用爱浇灌”的诠释。
只有抱着对事物的信仰和坚持，才能够用心倾注、用爱浇灌，从
而铸就出美好的事物。
世间美好的事物，都是经过无数次努力、精心打磨而成的，而用心倾注、用爱浇灌则
是这个过程中必不可少的元素。
在许多时候，未必能够创造出完美的事物，但是只要有了
用心、有了爱，就足以让这个世界变得更美好。
用心倾注用爱浇灌
用心倾注用爱浇灌
爱是一种力量，它可以使我们更加坚强和勇敢。
当我们用心倾注用爱浇灌时，我们可
以创造奇迹，带来美好的变化。
用心倾注是说我们要全身心地投入到我们所做的事情中。
无论是学习、工作还是与他
人相处，我们都应该全神贯注地去做。
只有当我们付出全部的努力和注意力时，我们才能
真正发挥出自己的潜力。
用心倾注是成功的关键之一。
用爱浇灌是说我们要用关爱和善意来对待他人。
在日常生活中，我们常常会遇到各种
各样的人和事，有些可能会带给我们很多困扰和痛苦。
如果我们能够用爱来对待这些人和事，我们就能够创造一个更加和谐和美好的环境。
用爱去理解和宽容他人，用爱去帮助和
支持他人，用爱去面对困难和挫折，我们就能够赢得更多的友谊和支持。
用心倾注用爱浇灌还意味着我们要善待自己。
有时候我们会因为各种各样的原因而感
到疲惫或者失落，但是我们不能放弃对自己的爱和关怀。
我们应该时刻提醒自己要善待自己，要给自己一些时间和空间来休息和放松。
只有当我们拥有了充足的精力和愉悦的心情，我们才能更好地去照顾和关爱他人。
用心倾注用爱浇灌是一种积极向上的生活态度和行为准则。
当我们全身心地去投入我
们所做的事情、用关爱和善意来对待他人、善待自己以及为社会发展做出贡献时，我们就
能够创造一个更加美好和幸福的世界。
让我们从现在开始，用心倾注用爱浇灌，让爱成为
我们生活的主旋律！。
用心解读用爱浇灌
用心解读用爱浇灌爱是一种令人心动的情感，它能够给人以力量和温暖。
而用爱浇灌，就是将这种力量和温暖传递给身边的人，让他们感受到爱的力量和关怀。
下面将从不同的角度用心解读用爱浇灌。
用爱浇灌是为了培育人们的真善美。
爱是一种可以感化人心的力量，它能够使人们变得善良、宽容、友善。
当我们用爱去对待他人时，我们能够帮助他们发现心中的潜能，拓展他们的视野，让他们变得更加优秀和美好。
用爱浇灌是培育人们真善美的有效方法之一。
用爱浇灌是为了营造和谐的人际关系。
人际关系的好坏直接影响着我们的生活质量和幸福感。
在工作场所、家庭、社交圈里，我们都需要和他人相处和合作。
当我们用爱去对待他人时，我们能够建立起一种良好的互动方式，让彼此感受到尊重、理解和支持。
这样的人际关系是和谐的，它能够让我们更加快乐和满足。
用爱浇灌是为了帮助他人成长和成熟。
人的成长是一个渐进的过程，需要经历各种各样的挑战和困难。
在这个过程中，他人的支持和鼓励是至关重要的。
当我们用爱去关注他人，帮助他们解决问题和面对挑战时，我们能够为他们提供一种正面的能量，让他们勇敢地迎接困难，并取得成长和进步。
用爱浇灌能够成就他人，使他们变得更加自信和坚毅。
用爱浇灌是为了传递一种积极向上的情感。
我们生活在一个充满压力和挑战的社会中，许多人都感到焦虑和失落。
在这样的环境中，爱能够给予人们勇气和希望，让他们保持积极向上的心态。
当我们用爱去关爱他人时，我们能够传递出一种积极的情感，鼓励他人积极面对生活，克服困难，取得成功。
用爱浇灌能够改变他人的情绪和态度，使他们更加积极乐观地面对生活。
用心解读用爱浇灌，不仅是为了帮助他人成长和发展，更是为了让社会变得更加美好。
当我们用爱去对待他人时，我们能够传承和传播一种美好的价值观，使人与人之间的关系变得更加和谐，让社会充满温暖和关爱。
用爱浇灌是一种伟大的行为，它能够改变他人的生活和命运，让世界变得更加美好。
让我们用心感受爱的力量，用爱去浇灌身边的人，共同创造一个充满爱和温暖的世界。
用心倾注用爱浇灌
用心倾注用爱浇灌“用心倾注，用爱浇灌”这句话不仅仅是一个简单的词语组合，它更是一个关于生命的真理，一个关于追求的信仰。
人生中最重要的，不是我们做了什么，而是我们用什么样的方式去做。
正是心与爱，让生活变得有意义。
用心倾注，意味着我们要付出所有的力量和精力，去完成自己心中的目标。
我们不能被任何难关所拦阻，不能被任何困难所吓倒。
用心去做每一件事情，不是刻意想要按照计划行事，而是要为了事情的圆满而付出实际的努力。
有这样一位作家，他非常用心地创作自己的小说，每一步都费尽心思，直到完成这篇故事，他对自己的读者和作品都充满了敬意和热情。
正是因为他用心倾注，才让他的每次创作都传达了无尽的能量和生命力。
用爱浇灌，意味着我们要像照顾一朵花那样，细心而耐心地照顾身边的事物和人。
我们应该学会关心身边的人，愿意倾听他们的心声，尊重他们的感受，给予他们温暖和支持。
同样的，我们也要尽可能地善待我们周围的事物，比如说植物、动物以及大自然。
一个人如果用爱去对待周边的生命，那么生活中的每一天都有了温暖和意义，生命也因此被注入了更多的精神力量。
这样的心态和态度无疑是我们生命中最珍贵的财富和资产。
用心和爱去做每一件事情，不仅会让我们感到满足和充实，也会让身边的人们在我们身上看到希望和信任。
有了这样的信念和追求，我们就可以走得更远，把自己的生命变得更加有意义和精彩。
最后，我想说的是，用心倾注，用爱浇灌，这不仅是一个人生的信条，也是一个让我们走得更远、追求更高的精神旅途。
它提醒我们在日常生活中保持敏锐的洞察力和同情心，让我们对未来充满信心和勇气。
无论你走到哪里，不要忘记这个简单而深刻的理念，让我们在用心和爱中改变世界吧！。
用爱浇灌教育心得体会
教育，是一项伟大的事业，它承载着培养未来、塑造灵魂的使命。
在这个过程中，爱是不可或缺的元素。
作为一名教育工作者，我深刻体会到，用爱浇灌教育，不仅能够激发学生的潜能，还能让他们在成长的道路上感受到温暖与力量。
以下是我对用爱浇灌教育的几点心得体会。
一、爱的教育，始于尊重尊重是爱的基石。
在教育过程中，我们首先要尊重每一个学生，尊重他们的个性、兴趣和选择。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋和特长。
作为教师，我们应该用心去发现每个学生的闪光点，而不是用统一的标准去衡量他们。
我记得有一次，我班上有个叫小明的学生，他的学习成绩一直不尽如人意。
但我没有因此而对他产生偏见，反而经常找机会与他交流，了解他的兴趣和特长。
我发现他非常喜欢画画，于是鼓励他参加学校的美术兴趣小组。
在绘画的过程中，小明的自信心逐渐增强，学习成绩也有了明显的提高。
这让我深刻体会到，尊重和关爱每一个学生，是激发他们潜能的关键。
二、爱的教育，贵在耐心教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备极大的耐心。
在孩子的成长过程中，难免会遇到挫折和困难。
作为教师，我们要学会耐心倾听他们的心声，耐心引导他们克服困难。
曾经，我班上有个叫小红的女孩，她性格内向，学习成绩一直不好。
起初，我试图通过严厉的批评来激励她，但效果并不理想。
后来，我改变了方法，开始耐心地与她交流，了解她的困惑和压力。
在了解到她因为家庭原因而感到自卑后，我主动关心她的生活，鼓励她勇敢面对困难。
经过一段时间的努力，小红的自信心逐渐恢复，成绩也有了明显的提升。
这个经历让我明白，耐心是爱的教育的重要体现。
三、爱的教育，重在激发兴趣兴趣是最好的老师。
在教学中，我们要善于激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
教师可以通过创设有趣的教学情境、运用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
有一次，我教授《动物世界》这一课时，为了激发学生的兴趣，我设计了一个“动物模仿大赛”。
学生们积极参与，纷纷模仿自己喜欢的动物，课堂气氛活跃。
用爱心去浇灌 用心去体会
用爱心去浇灌用心去体会前苏联教育家苏姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子”。
师德是教师之本，师爱是师德之魂。
有道是：真情兮，春风煦煦如母爱；师魂兮，日月浩荡齐放彩。
走上工作岗位整整十八年了。
记得上班的第一天，我一走进教室，一大群天真无邪的的孩子们围住了我。
我被他们那灿烂的笑容陶醉了，我便下定决心，要为教育事业奋斗终生。
从此，我便踏上了教育生涯，潜心研究这些小家伙。
看，他们有的天真可爱，有的沉默寡言，有的安静沉默。
性格不同，爱好不同，多有意思呀！渐渐的，我发现他们当中有一些个别生，包括智力低下，千教不会的“笨”学生；生活贫困、缺少温暖的苦学生；生性顽皮、惹事生非的淘学生。
这三种学生像三把转动不灵的铁锁，你越是暴跳如雷，他越是“冥顽不化”；你越是急于求成，他越是沉默不对。
但是，我对他们没有放弃，经过努力，我发现，只有用爱心去浇灌，用心去努力，用心去体会他们，才能开启他们的心灵之门。
一、用面耐心引导“笨学生”“勤能补拙”。
对“笨学生”几乎所有的教师都下了正常学生数倍的苦功，力求以教师的“勤”补学生的“拙”，只可惜收获颇微。
于是时间长了，教师就很难再有耐心。
气愤之下批评、讽刺、挖苦滚滚而来，越是这样，这些笨学生就越失去信心，对学习就越会产生障碍心理，谈学习而头疼。
而这些“笨”学生真的不可救药了吗？现代科学调查表明：一个人成功只有百分之三依靠智力因素，却有百分之七十依靠非智力因素。
信心、毅力、兴趣、方式等非智力因素甚至更决定性的作用。
对待这些“笨”学生，教师必须以极大的耐心调动其非智力因素而弥补其不足。
首先要培养学生参与的兴趣，让兴趣激发求知欲，帮助他们树立起信心。
曾经有这样一个学生，他的理解能力很差，脑子反应慢，各科成绩常居班级末尾。
每到开家长会，他的家长都缺席，原因是家长总是觉得自已孩子成绩差，在其他家长及教师面前抬不起头。
但是，这个孩子长得亭亭玉立，还特别喜欢唱歌跳舞，她的歌唱得很动听，听起来真是一种享受；孔雀舞跳得栩栩如生。
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用爱浇灌用心感悟
我今天与大家交流的题目是：《用爱浇灌用心感悟》
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。
”先生的这一番话，我们不难领会，身为一名教师，我们拥有着一份以爱为主题的职业。
我们播种着爱，也收获着爱。
离开了爱，一切教育都无从谈起。
所以，我一直将“用爱浇灌，用心感悟”奉为我的职业准则，今天，我也将它作为我交流的题目！现在就将自己的一些体会写下来，抛砖引玉，大家一同分享交流！
一、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，见惯了很多脑子非常聪明却因为习惯不好而无所作为的学生，我明白收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我告诉学生犯错误没有关系，人非圣贤孰能无过，但是犯错误之后不承认却是最可怕的！我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，表扬各方面做的好的同学，让学生有可学习、可模仿的对象。
二、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
三、用爱搭建与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、家庭情况、生活状况做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
特别是那些在生活和学习上有困难的学生我们就要多一点爱心和耐心。
我们班有一个学生父母常年在外打工，和奶奶一起生活，学习不主动。
我就对他多一份关爱，对他给予更多的理解与支持，学习关心他，生活照顾他，他身上有什么缺点，我会耐心地和他谈话，等待他的进步。
2、爱就是关怀。
在疾病的高发期，孩子感冒的比较多，我经常都利用晨会时间询问学生的身体状况，提醒他们变天了注意增减衣服。
晚上，到宿舍问问他们冷不冷，提醒他们晚上睡觉盖好被子等。
如果有生病不舒服的孩子，还要给生病的孩子及时家长打电话。
让学生知道，他在学校虽然爸爸妈妈不在身边，自己却不是没人管，如果不舒服了有地方说，有老师关心他。
这样学生也能够安心的学习，而不会出现想家哭鼻子，或是装病让家长来看的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是教育的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在这种交往中，孩子们有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是很有好处的。
甚至有时，我的学生还跟我说老师这个题出错了，我一看是他弄错了，尽管这样但是我表扬了他，我觉得学生的这种敢于质疑老师、质疑权威的这种做法是很好很值得提倡的，不是有话说“尽信书，不如不读书”么!
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。
低年级的学生，虽然已有纪律的概念，但是并不能持之以恒的遵守。
尽管老师讲过这个不能，那个危险，但有时还是会随心所欲地玩闹。
我经常进行常规的教育，不仅使他们了解并记住一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会夕会上，让学生时刻有常规意识、安全意识。
但这是远远不够的，低年级学生的自觉性不强，自控力不强，如果你问他这个能不能做，他可能回答这个老师讲过不能做，但是，在脱离老师视线范围的时候他很可能去尝试，这只是儿童的好奇心使然，却并非他们不知道这件事情的不可做性。
所以对于低年级的学生除了耳提面命，还需要时刻不放松地"看"。
课间、活动课、晚自习之前的时间里时不时的出现在学生面前，让他们相信老师时时都在他们身边。
尽量减少他们去尝试违反纪律的事情、有安全隐患的事情。
孩子的心都是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。
在雕琢的过程中，有些学生的进步是缓慢的，教育者必须具备等待的雅量。
我们作为老师必须要有极大的耐心和爱心。
当我们肯于俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。
是啊，教育是科学，更是艺术，只有师生心灵相通，用爱浇灌，才能共同奏响教育的和弦。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我的班主任工作很多方面都做得还不够，我将继续努力，争取做到更好！。