人教部编版语文五年级上册交流平台·初试身手·习作例文课件

习题解答 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍 清楚的。
参考答案：课文采用了“第一”“第 二”等表示顺序的词语，运用列数字的说 明方法，以简洁的语言有条理地介绍了制 运用 了举例子和列数字的说明方法；介绍鲸的 呼吸时，运用了打比方和作比较的说明方 法；介绍鲸的生长特点时，运用了举例子 和列数字的说明方法。
风向袋的制作（例文见教材第73页）
例文赏析
本文也是一篇常识性说明文，详细地介 绍了风向袋的制作过程。开篇通过风的方向 自然地引出了说明对象——风向袋，结尾具 体说明如何用风向袋判断风向，首尾呼应， 收束自然。
白鹭却因为它的常见，而常常被人忘却了它 的美。
白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白 鹭颈部收缩成S形，两脚伸直向后，缓缓地 鼓动宽大的翅膀，从容不迫地冲入天际，在 天空中留下道道清澄的痕迹；伫立时，白鹭
收紧羽翼，颈部或伸或缩，每每见它站立于 小树的绝顶，看起来像是不安稳，而它却很 悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
初试身手
选择身边的一个事物，试着运用多种方 法来说明它的特征。
这座电视塔高368米，大 约有120层楼那么高。它的外 形像一个待发射的火箭。
老师指导：先确定选取哪个事物进 行说明，然后抓住这一事物的特点进行 细致观察，注意运用恰当的说明方法， 描述要准确、清楚、有条理。
参考答案：姥姥家门前的那棵银杏树 高大挺拔，已经长到三层楼那么高了。它 的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，就 像一个巨人高举着千百条臂膀，给人以奋 发向上的力量。
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本次交流平台交流的内容是说明性文章 的表达特点。我们可以从说明方法、描写方 法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性 文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，
弄清说明性文章是如何将事物说清楚、说明 白的。这样有利于我们更全面地掌握说明文 的相关知识，今后我们进行说明文写作时才 能得心应手。
定的顺序用说明文的语言串起来，要注意 说明文语言的准确性、简洁性、条理性。 此外，说明文中的一些说明方法与散文中 的一些表达方式相通，例如作比较与对比， 打比方与比喻，我们在改写此部分时可以 沿用原文。
改写《白鹭》 白鹭极美。 白鹭天生丽质，色彩谐调，体态匀称。 它拥有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的 脚，全身的流线型结构。白鹤与之相比， 太大而显生硬；即使如粉红的朱鹭或灰色 的苍鹭，也显得略大了些，而且太不寻常。
白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭 迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地 钓着鱼。它目不转睛地盯着水里，然后突然
伸出长颈，用又长又尖 的嘴向水中猛地一啄， 准确地将食物叼住。那 份宁静，那份悠然，那 份雅致，仿佛一幅嵌在 玻璃框里的图画。
习作例文
鲸（例文见教材第71、72页）
例文赏析 本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸
如果将一篇散文改写成说明性文章，会变 得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》 第2～5自然段改写成 一段说明性文字，体 会它们的不同。
老师指导：改写前要先明确《白鹭》一 文从哪些方面对白鹭进行了描写，即找出课 文中描写白鹭的外形、捕食、栖息以及飞行 的相关语句，然后结合自己搜集的关于白鹭 的外形和习性的资料，将课文内容和资料内 容加以筛选和整合，再将整理后的内容按一
的形体特点、进化过程、种类和生活习性 等方面的知识。文章既展现了一幅关于鲸 的生动画面，又开启了一扇探索动物世界 的科学之门。
习题解答
对照批注和课文内容，说说课文运用了 哪些说明方法来介绍鲸的特点。
参考答案：介绍鲸的形体庞大时， 运用了作比较、列数字和举例子的说明 方法；介绍鲸的种类时，运用了分类别