[精品]新人教版必修二高一物理学案 5.1 曲线运动

合集下载

人教版(新教材)高中物理必修2精品学案5:5.1曲线运动学案

人教版(新教材)高中物理必修2精品学案5:5.1曲线运动学案

人教版(新教材)高中物理必修第二册学案学习目标5.1 曲线运动核心凝炼1.知道什么是曲线运动。

2.会确定曲线运动的位移和速度的方向,知道曲 线运动是变速运动。

3.经历蜡块运动的探究过程,体会研究曲线运动 的方法——运动的合成与分解。

1 个条件——物体做曲线运动的条件 1 种方法——运动的合成与分解 2 个概念——曲线运动的位移、速度4.知道物体做曲线运动的条件。

『课前自主预习』一、曲线运动的位移『观图助学』(1)2018 年 2 月 23 日中国选手武大靖夺得平昌冬奥会短道速滑男子 500 米决赛冠军,并且创 造了新的世界纪录。

短道速滑比赛中武大靖做什么运动?怎样描述武大靖的位移?应选择什 么坐标系? (2)我国的武装直升机某次军演中水平发射的炸弹,在地面上的人看来做什么运动?怎样描 述炸弹的位移?应选择什么坐标系?1.坐标系的选择:研究物体在同一平面内做曲线运动时,应选择坐标系。

2.位移的描述:物体运动到某点时,其位移可用它在方向的分矢量来表示,而分矢量可用该点的表示。

『理解概念』如图甲、乙所示,判断下列说法是否正确。

1人教版(新教材)高中物理必修第二册学案(1)樊振东打出的乒乓球做曲线运动。

( ) (2)朱婷打出的排球做直线运动。

( ) (3)曲线运动的位移可能比路程大。

( ) 二、曲线运动的速度 『观图助学』如图是我国著名网球运动员李娜精彩的比赛瞬间,如果网球离开球拍后,沿图中虚线做曲线 运动,则图中 v1、v2、v3、v4 分别表示网球在相应点速度方向,哪些是正确的?哪些是错误 的?1.速度方向:质点在曲线上某一点的速度方向,沿曲线在这一点的 方向。

2.运动性质:曲线运动是 运动。

3.速度的描述:速度是 量,可以用的两个方向的分矢量(分速度)表示。

『理解概念』判断下列说法是否正确。

(1)曲线运动的速度方向可能不变。

( )(2)曲线运动的速度大小和方向一定同时改变。

( )(3)曲线运动一定是变速运动。

高中物理新课标人教版必修2优秀教案:5.1曲线运动

高中物理新课标人教版必修2优秀教案:5.1曲线运动

第五章 曲线运动本章设计本章以平抛运动和圆周运动为例,介绍物体做曲线运动的条件、规律及研究方法——运动的合成与分解,这种方法是处理曲线问题的基本方法,它既是对力的合成与分解的一种深化巩固,更渗透着研究物理问题的方法思想.学生学习了曲线运动的方向后,教材通过让学生做一个“飞镖”,观察飞镖在空中做斜抛运动时飞镖的指向不断地发生变化的情景,观察飞镖落入地面及插入泥土的指向,联系飞镖在空中做曲线运动的轨迹,体会曲线运动的速度方向与轨迹曲线相切的关系.重视学生对物理现象和规律的亲身体验,学生经过亲身观察和体验后,既容易理解知识,又对知识印象深刻. 在“探究平抛运动的规律”这节课中,教材给出了明确的探究思路,但没有给出确定的实验步骤,而是介绍了三种不同的实验方法和装置,这样做的目的是使学生重视探究的科学方法,在对这些案例理解的基础上,根据自身的条件,创造性地设计自己的探究方案,发散学生的思维.教材构建了更为合理的知识结构,传统的教材是先学向心力后研究向心加速度,这样做的好处是对应了牛顿第二定律的逻辑思想,但不能理解向心加速度是反映圆周运动物体速度变化的快慢这一本质含义.研究匀速圆周运动要注意以下几个问题:1.正确分析物体的受力,确定向心力.由牛顿运动定律可知,产生加速度的力是物体受到的各个力的合力,因此产生向心加速度的力是向心力.向心力一般是由合力提供的,在具体问题中也可以是由某个实际的力提供,如拉力、重力、摩擦力等.2.确定匀速圆周运动的各物理量之间的关系.描述匀速圆周运动的物理量主要是线速度、角速度、轨道半径、周期和向心加速度.这里需要指出的是在计算中常常遇到π值的问题,一定注意带入3.14而不是180°,因为圆周运动中的角速度是以弧度/秒(rad/s )为单位的.例如钟表的分针周期是60分钟,求它转动的角速度.根据ω=T π2,那么ω=srad 606014.32⨯⨯=1.74×10-3 rad/s. 通过本节的学习,首先要明确物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动,学会运动的合成与分解的基本方法;其次,应认识到牛顿运动定律同样适用于曲线运动,它是反映物体机械运动的基本定律;再次,应领会到运动的合成与分解是物理等效思想的方法在曲线运动研究过程中的具体应用. 1 曲线运动1课时 2 质点在平面内的运动2课时 3 抛体运动的规律1课时 4 实验:研究平抛运动1课时 5 圆周运动1课时 6 向心加速度1课时 7 向心力1课时 8 生活中的圆周运动1课时1 曲线运动文本式教学设计整体设计本节主要内容是做曲线运动物体的速度方向的判定,以及物体做曲线运动的条件.曲线运动是一种变速运动,特别是匀速圆周运动,并不是匀速运动,而是一种变速运动,因为物体的运动方向时刻在变化.教学中要突出矢量性的分析教学,让学生进一步感受矢量的含义.对于曲线运动的教学,教师可以联系各种生活实例以及前面学习过的直线运动的知识来帮助学生理解.在此基础上进一步引入曲线运动的方向性问题,首先让学生讨论如何确定曲线运动的方向,教师可以通过点拨引导,让学生自己设计可行的实验方案,进而通过实验找出任意曲线运动的速度方向与其运动轨迹的关系,然后教师引导学生证明这个结论.对于物体做曲线运动的条件,更要从实际出发,通过大量列举生活中的实例,分析、总结、归纳出结论,千万不要想当然地直接告诉学生结论.教给学生方法比教给学生知识重要得多,教师在教学中一定要突出学生的主体地位.教学重点1.什么是曲线运动.2.物体做曲线运动方向的判断.3.物体做曲线运动的条件.教学难点物体做曲线运动的条件.课时安排1课时三维目标知识与技能1.知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动.2.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上.过程与方法1.体验曲线运动与直线运动的区别.2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化.情感态度与价值观能领略曲线运动的奇妙与和谐,培养对科学的好奇心和求知欲.课前准备教具准备:多媒体课件、斜面、小钢球、小木球、条形磁铁.知识准备:复习匀速直线运动的特点和受力情况.教学过程导入新课情景导入生活中有很多种运动情况,我们学习过各种直线运动,包括匀速直线运动、匀变速直线运动(包括自由落体)等,我们知道这几种运动的共同特点是物体运动的方向不变.下面我们来欣赏几组画面(多媒体播放):抛出去的标枪、宇宙中的星体的运动又是一种怎样的运动呢?演示导入演示1.自由释放一支较小的粉笔头;演示2.平行抛出一支相同大小的粉笔头.两支粉笔头的运动情况有什么不同呢?学生交流讨论.结论:前者是直线运动,后者是曲线运动.复习导入前边几章我们研究了直线运动,同学们思考以下两个问题:1.什么是直线运动?2.物体做直线运动的条件是什么?学生交流讨论并回答.在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题.推进新课曲线运动是人们常见的运动形式,如运动员掷出的铁饼是沿着曲线运动的,发射出的导弹在空中是沿着曲线飞行的,汽车拐弯时的运动是曲线运动,地球、月球、人造地球卫星沿轨道的运动是曲线运动.让学生列举生活中有关曲线运动的例子.问题:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢?一、曲线运动速度的方向演示1:在旋转的砂轮上磨刀具.演示2:撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转.问题1:磨出的火星如何运动?为什么?问题2:水滴沿什么方向飞出?为什么?教师此时可引导学生用画图的方式与实验相结合分析.实验与探究用线拴一石头,用手拿着线的一端,使石块做圆周运动.当石块旋转到你事先选定的方位时,将手中的线释放,石块抛出,请另一个同学记下石块的落地点,将通过抛出点垂直于地面的竖直线在地面上的垂足与落地点连一条直线.结论:石头会沿脱手处的切线方向飞出.让学生总结出曲线运动的方向.思考并讨论: 1.在变速直线运动中如何确定某点的瞬时速度?分析:如要求直线上的某处A 点的瞬时速度,可在离A 不远处取一B 点,求AB 的平均速度来近似表示A 点的瞬时速度,时间取得越短,这种近似越精确,如时间趋近于零,那么AB 间的平均速度即为A 点的瞬时速度.2.在曲线运动中如何求某点的瞬时速度?交流讨论:先求AB 的平均速度,据式:v AB =ts AB 可知:v AB 的方向与s AB 的方向一致,t 越小,v AB 越接近A 点的瞬时速度,当t→0时,AB 曲线即为切线,A 点的瞬时速度方向为该点的切线方向.可见,速度的方向为质点在该处的切线方向,且方向是时刻改变的.结论:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度方向在曲线的这一点的切线方向上.补充问题:什么是切线?P和Q是曲线C上邻近的两点,P为定点,当Q点沿着曲线C无限地接近P点时,割线PQ的极限位置PT叫做曲线C在点P的切线,P点叫做切点;经过切点P并且垂直于切线PT 的直线PN叫做曲线C在点P的法线(无限逼近的思想).设疑:曲线运动是匀速运动还是变速运动?问题引导:速度是______________(矢量、标量),所以只要速度方向变化,速度矢量就发生了______________,也就具有______________,因此曲线运动是______________.学生讨论并总结:矢量变化加速度变速运动课堂训练1.关于曲线运动,下列判断正确的是()A.曲线运动的速度大小可能不变B.曲线运动的速度方向可能不变C.曲线运动的速度可能不变D.曲线运动可能是匀变速运动答案:AD2.曲线滑梯如图所示,试标出人从滑梯上滑下时在A、B、C、D各点的速度方向.提示:人在各点的速度方向在曲线的这一点的切线方向上,且指向人的运动方向.3.质点在力F的作用下做曲线运动,下列各图是质点受力方向与运动轨迹图,正确的是()答案:ACD师生共同分析:曲线运动既然是变速运动,它一定要有加速度.问题:那么物体在什么情况下做曲线运动呢?二、物体做曲线运动的条件<方案一>实验1.在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在不受外力作用时将如何运动?学生实验后讨论:由于小球在运动方向上不受外力,合外力为零,根据牛顿第一定律,小球将做匀速直线运动.实验2.在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在运动方向的正前方向或正后方向放一条形磁铁将如何运动?学生实验后讨论:由于小球在运动方向受磁力作用,会使小球加速或减速,但仍做直线运动. 实验3.在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在运动方向一侧放一条形磁铁时小球将如何运动?学生实验后讨论:由于小球在运动过程中受到一个侧力,小球将改变轨迹而做曲线运动.问题一:物体有初速度但不受外力时,将做什么运动?问题二:物体没有初速度但受外力时,将做什么运动?问题三:物体既有初速度又受外力时,将做什么运动?结论:a.当初速度方向与外力方向在同一直线上(方向相同或相反)时将做直线运动.b.当初速度与外力不在同一直线上时,做曲线运动.说明:实验要在玻璃面实物展示台面上做,而运动的物体是小钢球,摩擦力很小,可看成光滑的平面;初速度从一斜槽上滑到台面上来实现.结论:物体做曲线运动的条件是:1.要有初速度;2.要受合外力;3.初速度与合外力有一个角度.<方案二>实验探究器材:光滑玻璃板、小钢球、磁铁.演示:小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动.问题:给你一块磁铁,如何使小钢球做①加速直线运动;②减速直线运动;③曲线运动.学生分组讨论制定实验方案.分析论证:①加速直线运动:F的方向与v的方向_______________.②减速直线运动:F的方向与v的方向_______________.③曲线运动:F的方向与v的方向_______________.结论:当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时,物体做______________;当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体就做_______________.物体做曲线运动的条件:_______________.注明:可以问题的形式让学生通过实验验证并回答.交流与讨论1.飞机扔炸弹,分析为什么炸弹做曲线运动?2.我们骑摩托车或自行车通过弯道时,我们侧身骑,为什么?3.盘山公路路面有何特点?火车铁轨在弯道有何特点?参考解答:1.炸弹离开飞机后由于惯性,具有与飞机同样的水平初速度,且受重力,初速度与重力方向有一定角度,所以做曲线运动.2.骑摩托车或自行车通过弯道时,我们和车一起做曲线运动,这个时候人和车这个整体需要一个与运动方向成一定夹角的力来完成这个曲线运动,我们侧身正是为了提供这个力.3.盘山公路的路面并不是水平的,而是一边高一边低;火车铁轨在弯道的时候两根铁轨并不是一般高的,而是一个高一个低.之所以这样设计,正是因为各种车辆爬盘山公路的时候做的都是曲线运动,火车拐弯时也是曲线运动,这些曲线运动都需要一个与运动方向成一定夹角的力来完成.盘山公路和火车铁轨的这种设计就是为提供这个力服务的.课堂训练1.如图所示,物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B点,这时突然使它所受的力反向但保持大小不变,则在此力作用下,物体以后的运动轨迹是图中3条虚线中的()A.BcB.BbC.BaD.都不是答案:A2.关于做曲线运动的物体,下列说法正确的是()A.它所受的合力一定不为零B.有可能处于平衡状态C.速度方向一定时刻改变D.受的合外力方向有可能与速度方向在同一条直线上答案:AC课堂小结1.曲线运动是变速运动,即使速度的大小没有变化,速度的方向也在变化.2.当运动物体所受合外力的方向跟物体的运动方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动,所以物体的加速度方向也跟速度方向不在同一直线上.布置作业教材“问题与练习”1、2、3题.板书设计1.曲线运动一、曲线运动定义:运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动.二、物体做曲线运动的条件当物体所受的合力方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体将做曲线运动.三、曲线运动速度的方向质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向.四、曲线运动的性质曲线运动过程中速度方向始终在变化,因此曲线运动是变速运动.活动与探究课题:做曲线运动物体的速度方向.过程:让撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转,伞面上的水滴随伞做曲线运动.当水滴从伞边飞出时,可以看到水滴是沿着伞边各点所画圆周的切线方向飞出的.设计实验方案找出水滴的速度方向.习题详解1.解答:如图所示,在A、C位置头部的速度与入水时速度v方向相同;在B、D位置头部的速度与入水时速度v方向相反.2.解答:汽车行驶半周速度方向改变180°.汽车每行驶10 s,速度方向改变30°,速度矢量示意图如图所示.3.解答:如图所示,AB段是曲线运动、BC段是直线运动、CD段是曲线运动.设计点评本节课的讲解适合学生由特殊到一般再到特殊的认知规律,感性知识和理性知识相互渗透,适合对学生进行探求物理知识的训练:创造情境,提出问题,探求规律,验证规律,解释规律,理解规律,自然顺畅,严密合理.。

人教版高一物理必修二学案:第五章5.1《曲线运动、运动的合成和分解》导学案(无答案).docx

人教版高一物理必修二学案:第五章5.1《曲线运动、运动的合成和分解》导学案(无答案).docx

5.1:曲线运动、运动的合成与分解班级姓名【知识梳理】一、曲线运动1、曲线运动中的速度方向:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,在某点(或某一时刻)的速度方向是曲线上该点的方向.2、曲线运动的性质:由于曲线运动的速度方向不断变化,所以曲线运动一定是运动,一定存在.3、物体做曲线运动的条件:物体所受合外力(或加速度)的方向与它的速度方向_________ 上,(1)做曲线运动的物体,其轨迹向所指一方弯曲,即合外力总是指向曲线的.根据曲线运动的轨迹,可以判断出物体所受合外力的大致方向.说明:当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为锐角时,物体做曲线运动的速率将,当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为钝角时,物体做曲线运动的速率将.(2)如果这个合外力的大小和方向都是恒定的,即所受的合外力为恒力,物体就做运动,如平抛运动.(3)如果这个合外力大小恒定,方向始终与速度方向垂直,物体就做运动.【例1】关于物体做曲线运动,下列说法正确的是【】A.做曲线运动的物体,其速度方向与加速度方向不在同一条直线上B.物体在变力作用下有可能做曲线运动C.物体在恒力作用下不可能做曲线运动D.物体在变力作用下不可能做直线运动【例2】一个物体在相互垂直的恒力凡和%作用下,由静止开始运动,经过一段时间后,突然撤去F2,则物体的运动情况将是【】A.物体做匀变速曲线运动B.物体做变加速曲线运动C.物体做匀速直线运动D.物体沿乩的方向做匀加速直线运动【例3】如图所示的曲线为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点),A、3、C为曲线上的三点,关于铅球在B点的速度方向,说法正确的是【A.为的方向B.为BC的方向C.为BQ的方向D.为BE的方向【例4】小球在水平桌面上做匀速直线运动,当它受到如图所示的力的作用时,小球可能运动的方向是【A.OaB.ObC.OcD.Od【例5】一物体由静止开始自由下落,一小段时间后突然受一恒定水平向右的风力的影响, 但着地前一段时间风突然停止,则其运动的轨迹可能是图中的哪一个?【】A B C D【知识梳理】1、合运动与分运动的特征:(1)等时性:合运动和分运动是发生的,所用时间相等.(2)等效性:合运动跟几个分运动共同叠加的效果.(3)独立性:一个物体同时参与几个分运动,各个分运动进行,互不影响.2、已知分运动来求合运动,叫做运动的合成,包括位移、速度和加速度的合成,遵循定则.(1)两分运动在同一直线上时,先规定正方向,凡与正方向相同的取正值,相反的取负值,合运动为各分运动的代数和. x2(v2, a 2)(2)不在同一直线上,按照平行四边形定则合成(如图所示). 七二>^7*合S含,a 合)(3)两个分运动垂直时,/X £= Jx;, V 寄=Jv; + v; , a ♦=+a§03、已知合运动求分运动,叫运动的分解,解题时应按实际“效果"分解,或正交分解.【例6】如图甲所示,在一端封闭、长约Im的玻璃管内注满清水,水中放一个蜡烛做的蜡块,将玻璃管的开口端用胶塞塞紧。

人教版高一物理必修二导学案(全册)

人教版高一物理必修二导学案(全册)

R第五章 曲线运动第1节 曲线运动【学考要求】 1.了解曲线运动的位移与速度,会用平行四边形定则解决有关位移、速度的合成与分解的简单问题; 2.理解物体做曲线运动的条件。

【知识梳理】1.曲线运动的速度(1)曲线运动的速度方向:做曲线运动的物体在某一点的速度方向,沿曲线在该点的 方向。

(2)特点:曲线运动的速度的 在时刻变化,但速度的 不一定在变化。

因此曲线运动是一种 速运动。

这也说明做曲线运动的物体 初速度 和所受 合力 都不为零。

2.做曲线运动的条件 (1)物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上.......。

(2)记忆图像:(3)拓展规律:可将合力F 合分解到运动方向F x 和垂直运动的方向F y ,可知:F x 只起改变速度v 大小的作用,F y 只起改变速度v 方向的作用。

即:若θ为锐角,物体做加速..曲线运动;θ为钝角,物体做减速..曲线运动;θ为直角,物体做速. 度大小不变.....的曲线运动3.运动的合成与分解(1)运动的合成与分解遵循的法则: 定则。

(2)牢记:合运动就是物体的实际运动....(眼睛看得见),分运动是物体实际运动的两个分效果(人为分析出来的,并不直观可见) (3)合运动与分运动的关系:合运动与分运动具有等效性和等时性;各分运动具有独立性。

(4)运动的合成与分解:运动的合成与分解就是要对和运动相关的矢量(位移、速度)进行合成与分解,使合矢量与分矢量相互转化,从而将复杂运动用简单运动进行等效替代。

(类比:力的合成与分解)【考题例析】例题1(2011学考第8题)跳水队员从10m 高台做“反身翻腾二周半”动作时, 头部运动的轨迹如图所示,下列有关头部运动的说法正确的是( ) A .直线运动 B .曲线运动C .速度大小不变D .速度方向不变例题2(2012学考第5题)向斜上方抛出的石子,它所受重力的方向与速度的方向不在一条直线上,则石子( )A .一定做直线运动B .可能做直线运动C .一定做曲线运动D .可能做曲线运动例题3(2010学考第5题)如图所示,一个在水平桌面上向右做直线 运动的钢球,如果在它运动路线的旁边放一块磁铁,则钢球可能的 运动轨迹是( )A .轨迹①B .轨迹②C .轨迹③D .轨迹①、②、③都有可能例题4(2011学考第16题)如图所示,蜡块R 可以在两端封闭、注满清水的竖直玻璃管中 匀速上升。

人教版(新教材)高中物理必修2精品学案1:5.1 曲线运动学案

人教版(新教材)高中物理必修2精品学案1:5.1  曲线运动学案

5.1 曲线运动『学习目标』1.知道曲线运动的速度的方向,知道曲线运动是一种变速运动。

2.知道物体做曲线运动的条件,并能用于分析曲线运动的一些实例。

『课前预习』1.曲线运动的速度方向(1)把轨迹是的运动称为曲线运动。

(2)做曲线运动的物体,速度的方向在。

(3)如图所示,过曲线上的A、B两点作直线,这条直线叫作曲线的割线。

设想B点逐渐沿曲线向A点移动,这条割线的位置也就不断变化。

当B点非常非常接近A点时,这条割线就叫作曲线在A点的。

(4)做曲线运动时,质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的方向。

(5)曲线运动是变速运动①速度是矢量,它既有大小,又有。

不论速度的大小是否改变,只要速度的发生改变,就表示速度发生了变化,也就具有了。

②在曲线运动中,速度的方向是变化的,所以曲线运动是运动。

2.物体做曲线运动的条件(1)动力学角度:当物体所受合力的方向与它的速度方向时,物体做曲线运动。

(2)运动学角度:当物体的加速度方向与它的速度方向时,物体做曲线运动。

『基础自测』(1)物体做曲线运动时,合力一定是变力。

()(2)物体做曲线运动时,合力一定不为零。

()(3)物体做曲线运动时,加速度一定不为零。

()『课堂探究』一、曲线运动的速度方向仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。

『思考与讨论』1.如甲图所示,水平桌面上放一张白纸,白纸上摆一条由几段稍短的弧形轨道组合而成的弯道,使表面沾有红色印泥的钢球以一定的初速度从弯道的C端滚入,钢球从A端或拆去一段轨道后从B端滚出时的速度方向有什么特点?2.如乙图所示,曲线是某一质点的运动轨迹,若质点从B点运动到A点,则其平均速度方向是什么?当B点与A点的距离接近0时,质点在A点的速度方向是什么?3.曲线运动一定是变速运动吗?加速度可以为零吗?『归纳与总结』1.曲线运动的速度(1)速度的方向:质点在某一点的速度方向,是沿曲线在这一点的切线方向。

(2)曲线运动的速度特点曲线运动中质点在某一时刻(或某一位置)的速度方向,就是曲线上这一点的切线方向。

高一物理新人教版必修二学案 5.1 曲线运动(2篇)

高一物理新人教版必修二学案 5.1 曲线运动(2篇)

5.2曲线运动学案(人教版必修2)【学习目标】知识与技能1、知道曲线运动的方向,理解曲线运动的性质2、知道曲线运动的条件,会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系过程与方法1.体验曲线运动与直线运动的区别2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化情感态度与价值观能领会曲线运动的奇妙与和谐,培养对科学的好奇心和求知欲【学习重点】1.什么是曲线运动2.物体做曲线运动方向的判定3.物体做曲线运动的条件【学习难点】物体做曲线运动的条件【学习课时】1课时【探究学习】1、曲线运动:__________________________________________________________2、曲线运动速度的方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的方向。

3、曲线运动的条件:(1)时,物体做曲线运动。

(2)运动速度方向与加速度的方向共线时,运动轨迹是___________(3)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值,运动为_________运动。

(4)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力不为定值,运动为___________运动。

4、曲线运动的性质:(1)曲线运动中运动的方向时刻_______ (变、不变),质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿__________________________________________ ,并指向运动轨迹凹下的一侧。

(2)曲线运动一定是________ 运动,一定具有_________ 。

【课堂探究】引入新课生活中有很多运动情况,我们学习过各种直线运动,包括匀速直线运动,匀变速直线运动等,我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。

下面我们就来欣赏几组图片中的物体有什么特点(展示图片)再看两个演示第一,自由释放一只较小的粉笔头第二,平行抛出一只相同大小的粉笔头两只粉笔头的运动情况有什么不同?学生交流讨论。

结论:前者是直线运动,后者是曲线运动在实际生活普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。

新人教版高中物理必修二《曲线运动》精品教案

二、物体做曲线运动的条件D.曲线运动的速度大小和方向一定同时改变2.对曲线运动中的速度的方向,下列说法正确的是…………………( )A.在曲线运动中,质点在任一位置的速度方向总是与这点的切线方向相同B.在曲线运动中,质点的速度方向有时也不一定是沿着轨迹的切线方向C.旋转雨伞时.伞面上的水滴由内向外做螺旋运动,故水滴速度方向不是沿其切线方向的D.旋转雨伞时,伞面上的水滴由内向外做螺旋运动,水滴速度方向总是沿其轨道的切线方向二、物体做曲线运动的条件2.1:看演示实验思考:为什么有些物体做直线运动,有些物体做曲线运动呢?2.2分析钢球在桌面上的受力情况.2.3引力的方向如何?2.4讨论:随手抛出的一个粉笔头,何时做曲线运动.2.5总结:什么样的情况下物体会做曲线运动?思考:在什么情况下物体做直线运动?物体做曲线运动的条件:合力与速度方向,合力方向指向。

2.6[交流与讨论]1.飞机扔炸弹,分析为什么炸弹做曲线运动?2.我们骑摩托车或自行车通过弯道时,我们侧身骑,为什么?3.盘山公路路面有何特点?火车铁轨在弯道有何特点?[小结]1.运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动.2.曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上.3.当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角时,物体做曲线运动.新人教版高中物理必修二《曲线运动》精品教案 强化训练【同步检测】 1.关于曲线运动速度的方向,下列说法中正确的是 ( ) A .在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B .质点做曲线运动时,速度方向是时刻改变的,它在某一点的瞬时速度的方向与这—点运动的轨迹垂直 C .曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的瞬时速度的方向就是在曲线上的这—点的切线方向 D .曲线运动中速度方向是不断改变的,但速度的大小保持不变 2.如图所示的曲线为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点),A 、B 、C 为曲线上的三点,关于铅球在B 点的速度方向,说法正确的是 ( ) A .为AB 的方向 B .为BC 的方向 C .为BD 的方向 D .为BE 的方向 3.物体做曲线运动的条件为 ( ) A .物体运动的初速度不为零 B .物体所受的合外力为变力 C .物体所受的合外力的方向上与速度的方向不在同一条直线上 D .物体所受的合外力的方向与加速度的方向不在同—条直线上 4.关于曲线运动,下列说法中正确的是 ( ) A .变速运动—定是曲线运动B .曲线运动—定是变速运动 C .速率不变的曲线运动是匀速运动D .曲线运动也可以是速度不变的运动 5.做曲线运动的物体,在其轨迹上某一点的加速度方向 ( ) A .为通过该点的曲线的切线方向 B .与物体在这一点时所受的合外力方向垂直 C .与物体在这一点速度方向一致 D .与物体在这一点速度方向的夹角一定不为零 6.下面说法中正确的是( ) A .做曲线运动的物体的速度方向必变化 B .速度变化的运动必是曲线运动 C .加速度恒定的运动不可能是曲线运动 D .加速度变化的运动必定是曲线运动 7.一质点在某段时间内做曲线运动,则在这段时间内( ) A .速度一定不断改变,加速度也一定不断改变; B .速度一定不断改变,加速度可以不变; C .速度可以不变,加速度一定不断改变; D .速度可以不变,加速度也可以不变。

高中物理必修二人教版 精品导学案:5.1 曲线运动 Word版

承德实验中学高一年级(物理必修2 第五章曲线运动)导学案课题曲线运动课型新授课课时 2学习目标1.了解曲线的切线。

2.知道曲线运动速度的方向。

3.理解并掌握曲线运动的条件。

重点难点曲线运动中速度方向的确定曲线运动的性质曲线运动的条件方法自主探究、交流讨论、自主归纳一、探知部分(学生独立完成) 1.曲线运动速度的方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的方向。

2.速度是矢量,它既有,又有。

不管速度的大小是否改变,只要速度的发生变化,就表示速度矢量发生了变化。

3.曲线运动的性质:曲线运动中速度的方向时刻(填“不变”、“改变”);也就是具有。

所以,曲线运动是运动。

4.物体做匀速直线运动的条件:合力为,速度矢量(填“不变”、“改变”);当物体所受的方向与它的方向在上时,物体做直线运动;物体做曲线运动的条件:当物体所受的方向与它的方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。

二、研究部分(小组合作、展示交流、师生或生生评价)(一)、曲线运动中速度方向的确定1.曲线运动的几个实例体育活动中的例子:日常生活中的例子:自然现象中的例子:2.切线的理解(1)数学上曲线的割线:过曲线上的A、B两点所作的这一条叫做曲线的割线。

(2)数学上曲线的切线:当曲线跟其割线的两个交点时,这条就叫这条曲线的切线。

(3)曲线运动质点速度的方向:沿曲线在这一点的。

(4)数学上曲线的切线与物理上曲线运动在某点的轨迹的切线方向的异同:同:二者都是曲线上的两点之间所作的。

不同:前者是一条没有方向的直线,后者是一条有的。

(二)、曲线运动的性质曲线运动中质点速度的方向时刻在,也就具有了,所以曲线运动是。

(三)、曲线运动的条件1.规律发现(1)演示实验:教师或学生课堂随笔、后记等。

教师个人研修总结在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下,本期个人的研修经历如下:1.自主学习:我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。

人教版(新教材)高中物理必修2精品教学设计2:5.1 曲线运动教案

1 曲线运动一、设计思想本节曲线运动是整章教学的知识基础,通过本节课让学生知道什么叫曲线运动,知道曲线运动是一种变速运动,知道曲线运动中瞬时速度的方向,知道物体做曲线运动的条件。

本节的教学重点有两个,分别是:1.物体做曲线运动的方向的确定.2.物体做曲线运动的条件.其中物体做曲线运动的条件是本节的难点.本节课采用讲授、实验、探究等多种教学方式,采取了观察实验,理论分析,思维探究、分析实例、设计试验等新的教学尝试。

二、教学设计流程图三、教学目标:知识与技能:l. 知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动.2.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上.过程与方法:1.体验曲线运动与直线运动的区别.2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化.情感态度与价值观:1.能领略曲线运动的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲.2.有参与科技活动的热情,将物理知识应用于生活和生产实践中.四、教学过程观察钢球由不同位置滚出时由墨迹记录下的钢球运动方向..问题:如何求直线上的某处A 点的瞬时速度?引导学生得出结论实践体验提出问题:为什么有的物体作直线运动而有的物体做曲线运动呢演示三个试验:物体在平板上的匀速直线运动物体在平板上的匀加速直线运动物体离开桌面后的曲线运动墨迹所在的直线为轨道所在曲线在该点的切线,质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向做曲线运动的质点经过某位置的速度方向,在曲线过这点的切线方向上体会曲线运动的速度方向与轨迹曲线相切的关系学生联系实际讨论思考老师提出的问题理论分析:渗透极限的思想。

由平均速度过渡到瞬时速度得出结论:通过对比、观察实验、思维探究得出物体五、板书设计§5.1 曲线运动一、曲线运动1、曲线运动:运动轨迹是曲线的运动2、曲线运动的性质:变速运动二、曲线运动速度的方向质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向.三、物体做曲线运动的条件合力方向跟它的速度方向不在同一直线上六、教学反思七、点评。

人教版(新教材)高中物理必修2精品学案4:5.1曲线运动学案

5.1曲线运动『学习目标』1.知道什么是曲线运动.2.会确定曲线运动速度的方向,知道曲线运动是变速运动.3.理解什么是合运动、分运动.4.掌握运动的合成与分解的方法.5.知道物体做曲线运动的条件.『自主预习』『知识梳理』一、曲线运动的位移和速度1.曲线运动质点运动的轨迹是的运动.2.建立坐标系研究在同一平面内做曲线运动的物体的位移时,应选择坐标系.3.位移的描述对于做曲线运动的物体,其位移应尽量用坐标轴方向的来表示.4.速度的方向质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的.5.运动性质做曲线运动的质点的速度的时刻发生变化,即速度时刻发生变化,因此曲线运动一定是运动.6.速度的描述用速度在相互垂直的两个方向的分矢量表示,这两个分矢量叫做.二、运动描述的实例1.蜡块的位置(如图所示)蜡块沿玻璃管匀速上升的速度设为v y,玻璃管向右移动的速度设为v x.从蜡块开始运动的时刻计时,于是在时刻t,蜡块的位置P可以用它的x、y两个坐标表示,x=v x t,y=v y t.2.蜡块的速度大小v=,速度的方向满足tan θ=.3.蜡块的运动轨迹:y=是一条.三、物体做曲线运动的条件1.当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在时,物体做曲线运动.2.当物体加速度的方向与速度方向时,物体做曲线运动.『基础自测』1.判一判(1)李娜打出的网球做曲线运动.( )(2)位移的分矢量不能用坐标表示.( )(3)喷泉中斜射出的水流,其速度方向沿切线方向.( )(4)曲线运动的速度可以不变.( )(5)蜡块的水平速度、竖直速度与实际速度三者满足平行四边形定则.( )(6)合运动的时间一定比分运动的时间长.( )(7)物体做曲线运动时,合力一定是变力.( )(8)物体做曲线运动时,合力一定不为零.( )(9)物体做曲线运动时,加速度一定不为零.( )2.关于曲线运动,下列说法正确的是()A.曲线运动可能不是变速运动B.曲线运动不可能是匀变速运动C.做曲线运动的物体速度大小可能不变D.做曲线运动的物体可能没有加速度3.(多选)关于运动的合成与分解,下列说法正确的是()A.合运动的位移是分运动位移的矢量和B.合运动的速度一定会比其中任何一个分速度大C.合运动的时间与分运动的时间相等D.若合运动是曲线运动,则分运动中至少有一个是曲线运动4.质点在一平面内沿曲线由P运动到Q,如果用v、a、F分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,下列图象可能正确的是()『考点突破探究』考点1、曲线运动的性质1.曲线运动的速度方向:曲线运动中某时刻的速度方向就是该相应位置点的切线方向.2.曲线运动是变速运动:由于做曲线运动的物体的速度方向时刻在变化,不管速度大小是否变化,因为速度是矢量,物体的速度时刻在变化,所以曲线运动一定是变速运动,一定有加速度,但加速度不一定变化.3.运动的五种类型轨迹特点加速度特点运动性质直线加速度为零匀速直线运动加速度不变匀变速直线运动加速度变化变加速直线运动曲线加速度不变匀变速曲线运动加速度变化变加速曲线运动『例1』车(可看成质点)从高处冲下,过M点时速度方向如图所示,在圆形轨道内经过A、B、C三点.下列说法正确的是()A.过山车做匀速运动B.过山车做变速运动C.过山车受到的合力等于零D.过山车经过A、C两点时的速度方向相同『规律方法』曲线运动性质的两种判断方法(1)看物体的合外力.若物体的合外力为恒力,则它做匀变速曲线运动;若物体的合外力为变力,则它做非匀变速曲线运动.(2)看物体的加速度.若物体的加速度不变,则它做匀变速曲线运动;若物体的加速度变化,则它做非匀变速曲线运动.『针对训练』1.假如在弯道上高速行驶的赛车,突然后轮脱离赛车,关于脱离赛车后的车轮的运动情况,以下说法正确的是()A.仍然沿着汽车行驶的弯道运动B.沿着与弯道垂直的方向飞出C.沿着脱离时轮子前进的方向做直线运动,离开弯道D.上述情况都有可能考点2、对曲线运动条件的理解1.物体做曲线运动的条件:(1)动力学条件:合外力与速度方向不共线是物体做曲线运动的充要条件,这包含三个方面的内容:①速度不为零;②合外力不为零;③合外力与速度方向不共线.(2)运动学条件:加速度与速度方向不共线.2.合外力与运动轨迹的关系:曲线运动的轨迹始终夹在合力方向与速度方向之间,而且向合力的方向弯曲,即合力指向轨迹的凹侧.3.合外力与速率的关系:(1)合外力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体做速率越来越大的曲线运动.(2)合外力与速度方向的夹角为直角时,物体做速率不变的曲线运动.(3)合外力与速度方向的夹角为钝角时,物体做速率越来越小的曲线运动.『例2』(多选)物体受到几个力作用而做匀速直线运动,若突然撤去其中的一个力,它可能做()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀减速直线运动D.匀变速曲线运动思路点拨:①物体原来做匀速直线运动,说明几个力的合力为零.②撤去一个力后,剩余力的合力与速度的方向如何,题中没有指明.『针对训练』2.在足球场上罚任意球时,运动员踢出的足球,在行进中绕过“人墙”转弯进入了球门.守门员“望球莫及”,轨迹如图所示.关于足球在这一飞行过程中的受力方向和速度方向,下列说法中正确的是()A.合外力的方向与速度方向在一条直线上B.合外力的方向沿轨迹切线方向,速度方向指向轨迹内侧C.合外力方向指向轨迹内侧,速度方向沿轨迹切线方向D.合外力方向指向轨迹外侧,速度方向沿轨迹切线方向『解题技巧』曲线运动的轨迹特点(1)轨迹图如图所示(2)轨迹特点及常考的问题考点3、运动的合成与分解1.合运动与分运动(1)如果物体同时参与了几个运动,那么物体实际发生的运动就是合运动,参与的几个运动就是分运动.(2)物体的实际运动一定是合运动,实际运动的位移、速度、加速度就是它的合位移、合速度、合加速度,而分运动的位移、速度、加速度是它的分位移、分速度、分加速度.2.合运动与分运动的关系等效性各分运动的共同效果与合运动的效果相同等时性各分运动与合运动同时发生和结束,时间相同独立性各分运动之间互不相干,彼此独立,互不影响同体性各分运动与合运动是同一物体的运动(1)运动的合成与分解:已知分运动求合运动,叫运动的合成;已知合运动求分运动,叫运动的分解.(2)运动的合成与分解的法则:合成和分解的内容是位移、速度、加速度的合成与分解,这些量都是矢量,遵循的是平行四边形定则.(3)运动的合成与分解的方法:在遵循平行四边形定则的前提下,处理合运动和分运动关系时要灵活选择方法,或用作图法、或用『解析』法,依情况而定,可以借鉴力的合成和分解的知识,具体问题具体分析.『例3』 竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水,内有一个蜡块能在水中以0.1 m/s 的速度匀速上浮.在蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时,使玻璃管水平向右匀速运动,测得蜡块实际运动方向与水平方向成30°角,如图所示.若玻璃管的长度为1.0 m ,在蜡块从底端上升到顶端的过程中,下列关于玻璃管水平方向的移动速度和水平运动的距离计算正确的是( )A .0.1 m/s,1.73 mB .0.173 m/s,1.0 mC .0.173 m/s,1.73 mD .0.1 m/s,1.0 m『解题技巧』“三步走”求解合运动或分运动(1)根据题意确定物体的合运动与分运动.(2)根据平行四边形定则作出矢量合成或分解的平行四边形.(3)根据所画图形求解合运动或分运动的参量,求解时可以用勾股定理、三角函数、三角形相似等数学知识.『针对训练』3.两个互成角度的匀变速直线运动,初速度分别为v 1和v 2,加速度分别为a 1和a 2,它们的合运动的轨迹( )A .如果v 1=v 2≠0,那么轨迹一定是直线B .如果v 1=v 2≠0,那么轨迹一定是曲线C .如果a 1=a 2,那么轨迹一定是直线D .如果a 1a 2=v 1v 2,那么轨迹一定是直线『当堂达标检测』1.如图所示,物体沿曲线由a 点运动至b 点,关于物体在ab 段的运动,下列说法正确的是( )A.物体的速度可能不变B.物体的速度方向一定变化C.a点的速度方向由a指向b D.ab段的位移大小一定大于路程2.若已知物体运动的初速度v0的方向及它受到的恒定的合外力F的方向,图中M、N、P、Q表示物体运动的轨迹,其中正确的是()A B C D3.如图所示,在玻璃管的水中有一红蜡块正在匀速上升,若红蜡块在A点匀速上升的同时,使玻璃管从AB位置水平向右做匀加速直线运动,则红蜡块实际运动的轨迹是图中的()A.直线P B.曲线QC.曲线R D.三条轨迹都有可能4.(多选)如图所示,吊车以v1的速度沿水平直线向右匀速行驶,同时以v2的速度匀速收拢绳索提升物体,下列表述正确的是()A.物体的实际运动速度为v1+v2 B.物体的实际运动速度为v21+v22C.物体相对地面做曲线运动D.绳索保持竖直状态——★ 参 考 答 案 ★——『自主预习』 『知识梳理』一、曲线运动的位移和速度 1.曲线2.平面直角 3.分矢量 4.切线方向 5.方向 变速 6.分速度二、运动描述的实例2.v 2x +v 2yv yv x3.v yv x x 过原点的直线 三、物体做曲线运动的条件 1.同一直线上 2.不在同一直线上 『基础自测』1.(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)√ (9)√2.C 『既然是曲线运动,它的速度的方向必定是改变的,所以曲线运动一定是变速运动,故A 错误;在恒力作用下,物体做匀变速曲线运动,如平抛运动,故B 错误;做曲线运动的物体,速度大小可能不变,比如匀速圆周运动,故C 正确;做曲线运动的物体一定具有加速度,因为合外力不为零,故D 错误.』3.AC 『位移是矢量,合位移是分位移的矢量和,选项A 正确;速度也是矢量,满足平行四边形定则,根据平行四边形的特点,合速度可以比分速度小,选项B 错误;根据合运动与分运动的等时性,选项C 正确;两个直线运动的合运动也可以是曲线运动,例如,互成夹角的匀速直线运动与匀加速直线运动合成时,合运动是曲线运动.』4.D 『做曲线运动的物体,其速度方向就是曲线上那一点的切线方向,曲线运动的轨迹向合外力的方向弯曲,而合外力的方向就是加速度的方向,故只有D 项正确.』『考点突破探究』『例1』B 『过山车做曲线运动,其速度方向时刻变化,速度是矢量,故过山车的速度是变化的,即过山车做变速运动,A 错,B 对;做变速运动的物体具有加速度,由牛顿第二定律可知物体所受合力一定不为零,C 错;过山车经过A 点时速度方向竖直向上,经过C点时速度方向竖直向下,D 错.』『针对训练』1.C 『赛车沿弯道行驶,任一时刻赛车上任何一点的速度方向都是赛车运动的曲线轨迹上对应点的切线方向.被甩出的后轮的速度方向就是甩出点所在轨迹的切线方向.所以C 选项正确.』『例2』BCD 『剩余几个力的合力恒定不为零,所以物体不可能做匀速直线运动,选项A 错误.剩余的几个力的合力与撤去的力等值、反向、共线,所以这个合力恒定不变,物体一定做匀变速运动.若物体的速度方向与此合力方向相同,则物体做匀加速直线运动;若剩余的几个力的合力与物体的速度方向相反,则物体做匀减速直线运动;若剩余几个力的合力与速度不共线,物体做匀变速曲线运动,选项B 、C 、D 正确.』『针对训练』2.C 『在曲线运动中,物体所受合外力的方向总是指向轨迹的凹侧,速度方向沿轨迹的切线方向,C 正确,A 、B 、D 错误.』『例3』C 『由图知竖直位移与水平位移间关系为tan 30°=yx ,由分运动具有独立性和等时性得:y =v y t 、x =v x t ,联立解得:x =1.73 m ,v x =0.173 m/s.故C 项正确.』『针对训练』3.D 『本题考查两直线运动合运动性质的确定,解题关键是明确做曲线运动的条件是合外力的方向(即合加速度的方向)与速度的方向不在一条直线上.如果a 1a 2=v 1v 2,那么,合加速度的方向与合速度的方向一定在一条直线上,所以D 正确.』『当堂达标检测』1.B 『物体做曲线运动,速度的方向发生了变化,所以速度一定是变化的,A 错误,B 正确;a 点速度的方向沿曲线的切线的方向,不能是a 指向b ,C 错误;物体做曲线运动,ab 段的位移大小一定小于路程,D 错误.』2.B 『曲线运动的速度的方向是沿着运动轨迹的切线的方向,由此可以判断A 、C 错误;曲线运动的物体受到的合力应该指向运动轨迹弯曲的内侧,由此可以判断D 错误,B 正确;故选B.』3.B 『红蜡块参与了竖直方向的匀速直线运动和水平方向的匀加速直线运动这两个分运动,实际运动的轨迹即是合运动的轨迹.由于它在任意一点的合速度方向是向上或斜向右上的,而合加速度就是水平方向的加速度,方向是水平向右的,合加速度和合速度之间有一定夹角,故轨迹是曲线.又因为物体做曲线运动的轨迹总向加速度方向偏折(或加速度方向总指向曲线的凹向),故选项B 正确.』4.BD 『物体参与了水平方向上的匀速直线运动,速度为v 1,又参与了竖直方向上的匀速直线运动,速度为v 2,合运动为匀速直线运动,合速度v =v 21+v 22,选项A 、C 错误,B正确.由于物体做匀速直线运动,所受合外力为零,所以绳索拉力应竖直向上,绳索应保持竖直状态,选项D正确.』。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

52曲线运动案(人教版必修2)
【习目标】
知识与技能
1、知道曲线运动的方向,解曲线运动的性质
2、知道曲线运动的条件,会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系
过程与方法
1.体验曲线运动与直线运动的区别
2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变
情感态度与价值观
能领会曲线运动的奇妙与和谐,培养对的好奇心和求知欲
【习重点】
1.什么是曲线运动
2.物体做曲线运动方向的判定
3.物体做曲线运动的条件
【习难点】
物体做曲线运动的条件
【习课时】
1课时
【探究习】
1、曲线运动:__________________________________________________________
2、曲线运动速度的方向:
质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的方向。

3、曲线运动的条件:
(1)时,物体做曲线运动。

(2)运动速度方向与加速度的方向共线时,运动轨迹是___________ (3)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值,运动为_________运动。

(4)运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力不为定值,运动为___________运动。

4、曲线运动的性质:
(1)曲线运动中运动的方向时刻_______ (变、不变),质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿__________________________________________ ,并指向运动轨迹凹下的一侧。

(2)曲线运动一定是________ 运动,一定具有_________ 。

【课堂探究】
引入新课
生活中有很多运动情况,我们习过各种直线运动,包括匀速直线运动,匀变速直线运动等,我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。

下面我们就欣赏几组图片中的物体
有什么特点(展示图片)
第一, 自由释放一只较小的粉笔头
第二, 平行抛出一只相同大小的粉笔头
两只粉笔头的运动情况有什么不同?
生交流讨论。

结论:前者是直线运动,后者是曲线运动
在实际生活普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我
们就习这个问题。

新课讲解
一、曲线运动
1. 定义:
2. 举出曲线运动在生活中的实例。

问题:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,怎样确定做曲线运动
的物体在任意时刻速度的方向呢?
引出下一问题。

二、曲线运动速度的方向
看图片:撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。

问题:水滴沿什么方向飞出?
生思考
结论:
如果球直线上的某处A点的瞬时速度,可在离A点不远处取一B 点,求AB点的平均速度近似表示A点的瞬时速度,时间取得越短,这种近似越精确,如时间趋近于零,那么AB见的平均速度即为A点的瞬时速度。

结论:
三、物体做曲线运动的条件
实验1:在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在不受外力作用时将如何运动?
生实验
结论:
实验2:在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在运动方向的正前方或正后方放一条形磁铁,小球将如何运动?
生实验
结论:
V
实验3:在光滑的水平面上具有某一初速度的小球,在运动方向一侧放一条形磁铁,小球将如何运动?
生实验
结论:
总结论:
四、曲线运动的性质
问题:曲线运动是匀速运动还是变速运动
生思考讨论
问题引导:
速度是(矢量、标量),所以只要速度方向变,速度矢量就发生了,也就具有,因此曲线运动是。

结论:
【课堂训练】
例题1、已知物体运动的初速度v的方向及受恒力的方向如图所示,则图6-1-1中可能正确的运动轨迹是:
A
F
V
B D
F
F
解析
例题2、一个质点受到两个互成锐角的F1和F2的作用,有静止开始运
动,若运动中保持力的方向不变,但F1突然增大到F1+F ,则此质点以
后做_______________________
解析:
例题3、一个物体在光滑的水平面上以v 做曲线运动,已知运动过程中
只受一个恒力作用,运动轨迹如图所示,则,自M
小的变为________________________请做图分析
【知识小结】 1.
2 F M M。

相关文档
最新文档