(新)北师大版《道德与法治》二年级上册《各人有特点、能力各不同》精美课件
(北师大版)道德与法治二年级上册第二单元3-各人有特点--能力各不同教案
指名说
四
共享互学
达成目标：增进朋友之间友谊
教师活动
学生活动
3、猜猜他“她”是谁
活动可以在全班进行，也可以分小组进行
朋友互说
五
指导练学
达成目标：珍惜友情
教师活动
学生活动
回答本课中有关内容。
指名说
六
反
思
促学
说说自己的长处吧！
指名说
二
情境
助学
达成目标：增进朋友之间的了解
教师活动
学生活动
1、让你了解我
①方式相互介绍自己的长处和特点。
学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
三
引导精学
达成目标：学会与朋友相处
教师活动
学生活动
2、小调查
①引导儿童设计简单的调查问卷，相互之间展开调查；
重点、难点及突破方法：
1.认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。
2.要相互学习，共同提高
六学开放导学流程
一
前
导测
学
达成目标：让学生感受朋友之间的友谊。
教师活动
学生活动
同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快
两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来
十一高兴华学校小学部“体验课堂、思维课堂、创新课堂”导学案
班级：二年班
学科：道德
编制人：
课时：4-1
课题：各人有特点能力各不同
进
三维复合学习目标：
1、知识目标：认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。
2、能力目标：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。
二年级道德与法治上册我自信我进步第3课《各人有特点、能力各不同》教案北师大版
1.简答题：请描述一下你自己的特点和能力，以及你是如何发挥这些特点和能力的？
2.论述题：请举例说明你是如何尊重和接纳他人的不同的？请谈谈你的感受和体会。
3.小组讨论题：请与小组成员分享你自己的特点和能力，以及你是如何发挥这些特点和能力的？同时，请谈谈你是如何尊重和接纳他人的不同的？
4.实践题：请选择一个你感兴趣的领域，制定一个提升自己能力的学习计划，并在接下来的一个月内实施。
2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动游戏、在线讨论等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。
3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，让学生观察和描述人物的特点和能力，增强学生的直观感受，提高学生的观察力和表达能力。
4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在实际操作和互动中，培养团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
5.观察题：请观察身边的朋友或家人，描述一下他们的特点和能力，以及你是如何尊重和接纳他们的不同的？
6.评价题：请评价自己在本节课的学习表现，包括你对课堂内容的掌握程度，以及你在小组活动中的表现。
2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中学习并应用道德与法治的知识，提高他们的实践能力。
3.评价方式：我采用了多元化的评价方式，除了传统的考试外，还通过观察学生的日常行为、小组合作表现等方面来评价他们的学习成果。
存在主要问题：
1.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生在小组讨论时会分心，影响了学习效果。
exploring the impact of diversity and inclusion in the workplace on team performance and innovation.
反思改进措施
北师大版道德与法治二年级上册第3课《各人有特点、能力各不同》教学设计
北师大版道德与法治二年级上册第3课《各人有特点、能力各不同》教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。
教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找长处，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏别人。
既能正确的认识自己，又能看到别人的优点和长处。
学会尊重他人、友好相处、合作交流。
【知识与能力目标】1、知道自己的长处和短处；2、能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事；【过程与方法目标】通过活动感受与同伴合作的经验，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】1、体验融洽的同伴关系；2、学会与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处，在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
1、教师准备：制作多媒体课件；2、学生准备：能展示自己特长的节目或作品。
一、激趣引入1、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
2、提问：猜猜他是谁？3、儿童回答，教师给予评价。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。
5、师：你怎么一下子就猜出来了？（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。
）二、各人有特点活动一：让你了解我1、师：同学们，你们喜欢老师吗？想了解老师吗？你们想了解什么？尽管提问！（学生提问，师回答。
）2、师：老师也很想了解你们，请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同学们真大方，都想让别人了解自己。
每个人都是独一无二的。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我！三、能力各不同活动二：“为同学喝彩”才艺展示会1、师：那怎样展示自己呢？谁有好注意？学生进行交流。
（示例：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。
（3）现场表演自己的拿手好戏！（4）把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
二年级道德与法治上册我自信我进步第3课《各人有特点、能力各不同》教案北师大版
个性|技能
-------------------------------------
优点|发展
独特性|潜力
-------------------------------------
尊重他人|合作精神
欣赏他人|共享成果
```
板书设计目的：明确展示每个人都有自己的特点和能力，以及特点和能力之间的关系。
-观察和分析他人的特点和能力：学生可以观察和分析身边人的特点和能力，了解每个人都有自己的独特之处，培养尊重他人的意识。
-合作项目：学生可以分组进行合作项目，每个小组可以选择一个与每个人都有自己的特点和能力相关的主题，进行深入研究和实践。
-分享和展示：学生可以准备一份关于每个人都有自己的特点和能力的报告或展示，与同学和教师分享自己的学习和发现。
3.案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解每个人都有自己的特点和能力的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解每个人都有自己的特点和能力的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用每个人都有自己的特点和能力解决实际问题。
-《不同的我》：一篇关于每个人独特的特点和能力的文章，让学生了解每个人都有自己的价值和发展潜力。
-《尊重他人，共建和谐校园》：一篇关于尊重他人、欣赏他人特点的文章，让学生了解尊重他人对于个人和社会的重要性。
2.课后自主学习和探究：
鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：
-调查和了解自己的特点和能力：学生可以进行自我反思，了解自己的优点和特长，以及需要改进的地方。
2.丰富教学方法：通过引入更多的教学方法，如讨论、角色扮演、游戏等，以满足不同学生的学习需求。
二年级(上)各人有特点、能力各不同北师大版(秋)
5．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云 ②比喻困境后重新出现转机，看到希望。 这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流 转，达到了很高的艺术水平。 由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。体现了他知错能改的特点。 20． 黑蜂山妖怪叫（ 黑大王，又叫黑风怪），他后来被观音菩萨收去，让他做了落伽山的（守山大神 ）。 全文翻译 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 作者之所以写屈原和贺龙，因为这两个人都是三湘大地上出现的风云人物。屈原毕生为民请命，关注民生疾苦，以他的政治和文学才能成为当地人们纪念的伟大先贤。人们纪念他 ，体现出传统的民族文化有绵延已久的旺盛的生命力。对贺龙，作者是充满敬佩和期待的。二十年前贺龙只是一个平常的马夫，二十年后就成了统领千军万军的一方豪杰，“谁个 人会注意这个小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的”。作者又一次提到了“历史”，这样的感叹流露出期盼，希望当地人民能像贺龙一样去创造一段新的历史。表 现出作者对美好新生活的热烈期盼和希望。 18． 唐僧西天取经所经历的第一难是在（ 双叉岭）遇到（熊山君、特处士、寅将军 ），神仙（太白金星 ）把他搭救出来。 11.优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。 10.你代表作者或人类对第三只猫说些什么？
每个人都有自己的长处，要互相共同完成一份道德 与法治调查活动，看哪个小组的调查活 动完成的又快又好。
想一想：怎样合作好
1、事先分工 2、先商量 3、说好每个人做什么
北师大版二年级上册道德与法制教案《各人有特点、能力各不同》
《各人有特点、能力各不同》本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。
教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找长处，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏别人。
既能正确的认识自己，又能看到别人的优点和长处。
学会尊重他人、友好相处、合作交流。
【知识与能力目标】1、知道自己的长处和短处；2、能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事；【过程与方法目标】通过活动感受与同伴合作的经验，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】1、体验融洽的同伴关系；2、学会与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处，在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
1、教师准备：制作多媒体课件；2、学生准备：能展示自己特长的节目或作品。
一、激趣引入1、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
2、提问：猜猜他是谁？3、儿童回答，教师给予评价。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。
5、师：你怎么一下子就猜出来了？（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。
）二、各人有特点活动一：让你了解我1、师：同学们，你们喜欢老师吗？想了解老师吗？你们想了解什么？尽管提问！ （学生提问，师回答。
）2、师：老师也很想了解你们，请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同学们真大方，都想让别人了解自己。
每个人都是独一无二的。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我！三、能力各不同活动二：“为同学喝彩”才艺展示会1、师：那怎样展示自己呢？谁有好注意？学生进行交流。
（示例：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。
（3）现场表演自己的拿手好戏！（4）把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
北师大版道德与法治二年级上册第3课各人有特点、能力各不同教学设计
《各人有特点、能力各不同》◆教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。
教材通过“为同窗喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找优势，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏他人。
既能正确的熟悉自己，又能看到他人的优势和优势。
学会尊重他人、友好相处、合作交流。
◆教学目标【知识与能力目标】一、明白自己的优势和短处；二、能发挥自己的优势与同窗彼此配合，一起做事；【进程与方式目标】通度日动感受与同伴合作的体会，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】一、体验融洽的同伴关系；二、学会与同窗团结友爱，相互帮忙。
◆教学重难点【教学重点】熟悉到每一个人都有优势和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】引导学生正确熟悉自己的优势，也能欣赏他人的优势，在活动中体验彼此配合的愉快合作经历。
◆课前准备一、教师预备：制作多媒体课件；二、学生预备：能展现自己特长的节目或作品。
◆教学过程一、激趣引入一、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
二、提问：猜猜他是谁3、儿童回答，教师给予评判。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大伙儿猜。
五、师：你怎么一下子就猜出来了（引导学生回答：每一个同窗都有自己的爱好，性格特点。
）二、各人有特点活动一：让你了解我一、师：同窗们，你们喜爱教师吗想了解教师吗你们想了解什么尽管提问！（学生提问，师回答。
）二、师：教师也很想了解你们，请你们也想教师一样做一下自我介绍好吗注意，必然要说出自己不同凡响的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同窗们真大方，都想让他人了解自己。
每一个人都是并世无双的。
此刻，咱们就来展现自己的风度，亮出一个自信的我、欢乐的我！三、能力各不同活动二：“为同窗喝彩”才艺展现会一、师：那如何展现自己呢谁有好注意学生进行交流。
（例如：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍照才艺演出。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展现。
（3）现场演出自己的拿手好戏！（4）把一名同窗的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同窗与另外几名同窗站到一路，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
2024版二年级《道德与法治》上册全册全套课件
二年级《道德与法治》上册全册全套课件目录•课程介绍与教学目标•第一单元：家庭与亲情•第二单元：学校生活与规则意识•第三单元：社会生活与公共秩序•第四单元：国家认同与爱国情怀•第五单元：法治观念与法律意识•第六单元：道德品质修养提升01课程介绍与教学目标《道德与法治》课程简介课程性质《道德与法治》是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质和法治意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程内容本课程涵盖道德、法律、政治等多个领域，通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生了解社会道德规范、法律法规和公民责任，培养他们的道德判断力和法治观念。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生应掌握基本的道德知识和法律知识，了解社会公德、职业道德和家庭美德等方面的要求，具备基本的法治意识和法律素养。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。
培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的情感，树立正确的道德观、法治观和公民意识，形成积极向上的人生态度。
教材结构与内容概述教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课节，围绕一个主题展开。
各单元之间相互独立，但又相互联系，构成一个完整的课程体系。
内容概述本教材以学生的生活为基础，从家庭、学校、社会等多个角度出发，通过具体的事例和情境，引导学生理解道德规范、法律法规和公民责任。
同时，教材还注重培养学生的实践能力，设计了丰富的实践活动和课外拓展内容，让学生在实践中学习和成长。
02第一单元：家庭与亲情家庭成员及角色认知了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
认识不同家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养育之恩、祖父母的关爱等。
培养学生的家庭观念，懂得尊重并关心家庭成员。
通过故事、案例等形式，引导学生感受亲情的温暖和力量。
教育学生学会感恩，珍惜家人的付出和关爱，培养良好的家庭情感。
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谢谢Biblioteka 下面是对二（1）班的三名同学所作的调查结果。
我们的朋友既有优点，但是也有些 需要改正的缺点，我们应该怎么办呢？
每个人都有自己的长处，要互相学习、共同提高啊！
做一做：
以小组为单位大家共同完成一份道德
与法治调查活动，看哪个小组的调查活
动完成的又快又好。
想一想：怎样合作好
1、事先分工 2、先商量 3、说好每个人做什么
关于合作的格言
人心齐，泰山移。
单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其力断金。 众人种树树成林，大家栽花花才香。
七个葫芦娃他们每个人都有自己的本领，但有时做事光靠自己 的力量是不行的，只有大家发挥各自的优点，互相取长补短，团结 合作，才能把事情做好，希望同学们通过本节课的学习，正确认识 自己，发挥长处，在活动中体验合作的快乐。
二年级道德与法治上册第二单元
我自信 我进步
各人有特点、能力各不同
想一想：自己的长处是什么？和大家互相交流。
会 跳 舞
会 弹 琴
唱歌好听
看看二一班 同学都有什 么长处。
每个人都有自己的长处，每一个同学都是独一无二的。
采访一下我们的小伙伴，看看他有什么长处？又有什么地 方需要你的帮助？
我采访的是 他|她最拿手的是 他|她最棒的功课是 他|她最吃力的功课是 他|她最大的优点是 他|她的缺点是 我给他|她的建议是