教师职业道德规范
教师职业道德规范2023版全文
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条为了弘扬教师职业道德，提高教育教学质量，适应时代发展需求，根据教育部门相关规定，制定本规范。
第二条本规范适用于各级各类学校的教师和教务管理人员。
第三条教师应遵守国家法律法规，恪守教育教学秩序，关心学生健康成长，维护社会和谐稳定。
第二章教师基本职责第四条教师应当忠于教育事业，尊重学生人格，尽职尽责，严谨治学，不偏不倚。
第五条教师要诚实守信，言行一致，言传身教，以身作则，做学生学习的楷模。
第六条教师要不断学习，积极进取，提高专业素养，提升教学水平。
第三章课堂教学规范第七条教师在课堂上应认真备课，授课热情，授课内容真实可靠，言传身教，引导学生积极思考。
第八条教师对待学生要公平公正，尊重学生个体差异，不得歧视任何学生。
第九条课堂纪律要求严格，确保教学秩序，不得违背公序良俗。
第四章师德师风建设第十条教师要注重内在修养，培养高尚品德，自觉遏制各种不良行为。
第十一条教师要与同事团结合作，互助互勉，共同促进学校师德师风建设。
第十二条教师要正确看待待人接物，言行举止文明规范，维护教师形象。
第五章外联服务规范第十三条教师应与家长保持密切联系，积极配合学生家庭教育工作，形成教育合力。
第十四条教师要尊重学生人生规划选择，为学生提供职业发展建议，引导学生正确面对未来。
第十五条教师要积极参与学校社会活动，承担社会责任，传播正能量。
第六章法律责任第十六条违反本规范的行为，将根据教育部门相关规定给予相应处理。
第十七条严重违反法律法规的行为，将依法追究法律责任。
结束语本规范自发布之日起施行，如有需要，教育部门有权对部分条款进行修改和补充。
教师要时刻牢记职业道德规范，做一名合格的教育者，为学生的未来成长贡献自己的力量。
中小学教师职业道德规范及行为准则
中小学教师职业道德规范及行为准则作为中小学教师，我们肩负着培养学生良好品德和素质的重要使命。
为了更好地履行这一使命，中小学教师需要遵守职业道德规范和行为准则。
下面是中小学教师应当遵守的职业道德规范及行为准则：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，恪守教学职责，尽职尽责；2.不倚老卖老，不妄自尊大，不怠慢学生，不埋没优秀学生；3.不抱怨，不推卸责任，不对学生进行任意处罚，以身作则，带头尊重学生和同事。
二、办学德高望重1.坚守中立，不得参与政治活动，不得以宗教、政治、性别等歧视学生；2.不谋私利，保护学生权益，不收受礼品、红包或其他不正当利益；3.教师校内活动中，不安排权力部门官员参加活动，做到教育公平公正。
三、教书育人1.严格要求自己，提高教育教学质量，不断自我更新；2.尊重学生个性，充分发展学生潜能，不对学生进行身体伤害或心理辱骂；3.传授学生正确的道德观念和价值观，培养学生正确的社会意识和道德责任感。
四、职业操守1.忠于职业，不散布学生个人信息，保护学生隐私；2.敬业尽职，不利用上课时间进行私人事务；3.不组织或参与学生非法活动，不传授非法信息。
五、师德建设1.严守学术道德规范，不抄袭、篡改学术成果，尊重知识产权；2.尊重学生和家长，保护学生合法权益，不侮辱学生或家长，不进行言语、动作侮辱、打击；3.加强自我修养和学习，提高教育职业素养。
六、与学生和家长关系1.热情接待家长，主动与家长沟通，了解家长对教育过程的期望；2.尊重家长意见，遵守班级纪律，与家长共同关注学生的成长；3.不向家长行贿，不接受家长的不正当要求。
这些职业道德规范和行为准则是中小学教师在日常工作中必须遵守的基本要求，是保持教育行业良好发展的重要保障，也是确保学生发展的关键因素。
只有我们中小学教师严格遵守这些规范和准则，才能更好地履行职业使命，塑造更好的教育环境和培养更优秀的学生。
同时，学校和社会也应对中小学教师的职业道德进行广泛宣传和培训，提高教师的职业操守和道德意识，共同构建一个和谐、健康的教育生态环境。
教师职业道德规范基本内容
教师职业道德规范基本内容教师作为社会的守望者和引路人，在学生成长的道路上起着举足轻重的作用。
作为教师，不仅需要拥有扎实的教育理论知识和教学技能，还需要具备一定的职业道德修养。
教师职业道德规范旨在引导教师遵循一定的行为准则，确保教学过程中的公正、公平和高质量。
本文将介绍教师职业道德规范的基本内容。
1. 尊重学生作为教师，首要的职责是尊重学生。
教师应该尊重学生的个体差异，不论学生的背景、性格和能力水平如何，他们都应该被平等对待。
教师还应该尊重学生的隐私和权益，不得侵犯学生的自尊和人格尊严。
尊重学生是培养良好师生关系的基础。
2. 关爱学生教师还应该关爱学生，并关注他们的全面发展。
教师应该积极倾听学生的心声，关心他们的生活和学习情况。
教师还应该给予学生帮助和指导，以促进他们的个人成长和学业发展。
关爱学生有助于建立融洽的师生关系，提高教学效果。
3. 诚信尽责教师职业道德规范要求教师在教学过程中保持诚信和敬业的态度。
教师应该遵守教育法律法规，诚实守信，不得有任何形式的违纪违法行为。
教师还应该尽职尽责，认真备课，合理安排教学内容，确保教学质量。
教师还应该对学生负起教育和管理责任，帮助学生建立正确的价值观和行为准则。
4. 建立良好师生关系建立良好的师生关系是教师职业道德规范的核心要求之一。
教师应该与学生建立平等、互信、互助的关系，鼓励学生表达自己的意见和看法。
教师还应该善于引导学生，帮助他们解决问题和困惑，激发他们的学习兴趣和潜能。
良好的师生关系有助于促进学生的学习效果和个人发展。
5. 不断提升自我教师职业道德规范要求教师不断提升自己的教育教学水平和职业素养。
教师应该积极参加教育培训和研修活动，更新教育理念和教学方法。
教师还应该不断学习和探索，提高自己的学科知识和教育教学能力。
通过持续的专业发展，教师能够更好地满足学生的需求，为他们提供更优质的教育服务。
总结：教师职业道德规范的基本内容包括尊重学生、关爱学生、诚信尽责、建立良好师生关系和不断提升自我。
教师职业道德规范十项准则有哪些
教师职业道德规范十项准则有哪些
教师作为社会中尊贵的职业之一，其职业道德规范对于维护教育秩序、促进学
生成长至关重要。
下面列举了教师职业道德规范中的十项准则：
1.诚实守信：教师应当言行一致，恪守承诺，言行忠实于自己的职责
和承诺。
2.尊重学生：教师应尊重学生的人格和个性，不歧视、不侮辱学生，
倡导平等对待。
3.严守教学纪律：教师应遵守教学纪律，按质按量完成教学任务，不
擅改教材、不违规考试。
4.关爱学生：教师应关心学生的生活、学习和心理健康，提供必要的
帮助和支持。
5.教书育人：教师应以身作则，注重品德修养和学识水平的提升，为
学生做表率。
6.保守秘密：教师应保守学生的隐私，不泄露个人信息，不传播不当
言论。
7.言传身教：教师应注重言传身教，言传主要指语言教学，在专业领
域里，要认真传道受业，身教指为人师表，教会学生做人之道。
8.教学和谐：教师应秉持和谐正能量，避免教学中的严厉、偏颇，确
保教育环境和谐稳定。
9.学生需求为先：教师应以学生成长为己任，最大限度满足学生需求，
促进学生全面发展。
10.不断自学：教师应不断提升专业素养和教学水平，勇于自我反省，
不停止学习新知识、新技能。
教师职业道德规范的贯彻执行，可以有效引领教师规范行为、履行职业责任，
也有利于树立良好的教师形象，进而提升教育行业的整体水平，让教育事业更好地为社会服务。
教师职业道德规范
教师职业道德规范（全）教师职业道德规范：1、“爱国守法”——是教师职业的基本要求。
热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义。
这是每个教师的神圣职责和义务，建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——是教师职业的本质要求。
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作认真负责，不敷衍塞责。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、不挖苦、歧视学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——是教师的天职。
要求教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
同时。
要懂得因材施教，不能以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——是教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，更要以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6、“终身学习”——是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，用于开拓创新，拓宽知识视野，不断提高自己的专业素养和教育水平。
教师职业道德规范
教师职业道德规范
1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，坚持四项基本原则。
2.模范遵守国家的法律、法规和医院各项规章制度。
3.注重自身品德修养，尊重同道，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，仪表整洁，修饰有度。
4.自觉教书育人，热爱学生，做学生的良师益友，努力做到寓德育于智育之中；寓人文素质教育于专业教育之中。
5.忠诚党的教育事业，严谨治学，钻研业务，遵守教育规律，按照教学程序和要求认真备课及做好各种教学准备工作，精心组织教学，提高教学效果，完成教学任务。
6.严肃教纪，在各教学环节中，不徇私舞弊、损害教师形象。
严以律己，在医疗工作中，医德高尚，医风端正，医术精良，热情服务，为人师表，竭尽全力解除病人痛苦，坚持实事求是的科学态度，自觉抵制行业不正之风。
7.努力学习和研究现代教育理论，更新教育思想，转变教育观念，积极参加教学改革活动，不断改进教学方法和手段，提高教学质量；积极开展科学研究，树立严谨的科学作风和高尚的科学道德，不断更新知识，充实教学内容。
8.积极参加并引导学生投身社会实践，为改变基层医药卫生局面，为人人享有卫生保健做出贡献。
9.合理地处理医疗、教学、科研的关系，德术并举，不以职权之便牟取私利。
教师职业道德规范2023版全文(一)
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条定义教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的行为准则和职业规范。
第二条目的教师职业道德规范的目的是明确教师的职业道德要求，规范教师的行为，提高教师的职业道德水平，促进教师健康成长。
第二章基本原则第三条尊重人格1.教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱或体罚学生。
2.教师应当尊重教育者、同事和家长，建立良好的师生关系，维护教育工作者的尊严。
第四条专业发展1.教师应当不断提高自身教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动。
2.教师应当遵守教育教学相关法律法规，恪守教育教学伦理。
第三章行为规范第五条诚信1.教师应当诚实守信，言行一致，不得故意传播虚假信息或伪造学术成果。
2.教师应当保护学生隐私，妥善处理学生个人信息，不得泄露学生隐私。
第六条守时1.教师应当准时上课，不得迟到早退，做到时间规范管理。
2.教师应当及时批阅作业，回复学生提问，保持有效沟通。
第四章责任与担当第七条教学质量1.教师应当精心备课，讲授科学严谨，关注学生学习效果，提高教学质量。
2.教师应当关心学生全面发展，注重培养学生创新能力和实践能力。
第八条师德师风1.教师应当言传身教，做良好示范，保持端正师德师风。
2.教师应当尊重学术原创，不得抄袭他人作品，履行学术诚信。
第五章相关责任第九条违规处理1.对于违反教师职业道德规范的行为，教育主管部门有权进行处理，包括通报批评、追究责任等。
2.教师应当接受教育主管部门的监督和管理，主动纠正错误行为，提升职业道德水平。
结语教师职业道德规范是教育者的基本准则，只有遵循规范，尊重职业道德，才能更好地履行教育使命，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现教育事业的良好发展。
教师职业道德规范(20条)
第一条教师应当爱岗敬业，维护教育事业的崇高地位，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
第二条教师应当以人格魅力和职业精神影响学生，以言传身教的方式示范正确的道德价值观和行为规范。
第三条教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不伤害学生，不进行任何形式的体罚、变相体罚和其他不当教育行为。
第四条教师应当尊重学生的个性特点，因材施教，注重学生的自主发展，不以学生的政治面貌、家庭背景、经济状况、性别、民族、宗教信仰、残疾等为由歧视、排斥学生。
第五条教师应当热爱教育事业，不利用职权谋取私利，不与学生、家长、教育行政机关及其他有关方面勾结，不参与利益决策。
第六条教师应当恪守职业操守，不利用学生、家长等的关系从事有违职业道德的活动，不从事有悖于教育事业性质的活动，不参与违法犯罪活动。
第七条教师应当继续学习和提高自己的业务水平和综合素质，不断更新教育理念，不断探索教育方法和手段，为提高自己的专业水平做出努力。
第八条教师应当具有高度的社会责任感和公共意识，积极参与学校和社区的公益活动，发挥教育的作用，促进社会的和谐与进步。
第九条教师应当遵守国家法律法规和教育行政部门的规章制度，维护教育行政部门的权威和形象，积极支持和执行教育改革和发展的方针政策。
第十条教师应当注重课堂纪律和教学秩序，不迟到、不早退、不离开讲台，不干扰学生听课，不进行与教学无关的活动。
第十一条教师应当认真备课，精心设计教学内容和课程计划，注重教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
第十二条教师应当注重学生的学习兴趣和需求，关注学生的心理健康，积极配合学校开展心理健康教育和心理咨询服务工作。
第十三条教师应当尊重学生和家长的知情权和参与权，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和表现，认真听取家长的意见和建议。
第十四条教师应当加强师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，自觉接受学校和社会的监督，不断提高自身的职业素养和道德修养。
第十五条教育行政部门和学校应当建立健全教师职业道德评价和监督机制，对违反职业道德规范的教师进行处理和问责，加强对教师职业道德教育和宣传的力度，提高教师职业道德素质和水平。
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C.爱岗敬业
D.热爱学生
-【2013下半年真题】
2. 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的 李老师手把手地对青年教师进行传、帮、带，这体现了 李老师（） A. 廉洁从教，勤恳敬业
B.因材施教，乐于奉献
C.团结协作，甘为人梯
D.治学严谨，勇于创新
-【2012下半年真题】
3. 冯老师在家访时坚持“四多四少”原则，即“多 一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全 责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导， 少一点推卸责任”。冯老师的做法（）
排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过
多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老 师的得力助手。 问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为 （14分）
答：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来 的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。 （1）教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师 对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家 长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及 时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、 健康的发展。 （2）教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对 从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙 学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了 小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。 （3）总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向 家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以 表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。 只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳 的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的 沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟 通，而不是向家长告状这样的形式。
《中小学班主任工作规定》
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理 工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任
要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中 小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任 工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为
模块三
教师职业道德规范
考试要求
（一）教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）， 掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接 受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
（二）教师职业行为
了解教师职业行为规范的要求。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中 运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及 教育管理者的关系。 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国 守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
3. （ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师 必须关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学
生健康，维护学生权益。
A. 关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人
D.关心集体
-【2012上半年真题】
教师的职业行为
教师职业活动中的六类基本关系
先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工
作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章 配备与选聘
第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期
由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学 年以上。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突 出考查以下条件： （一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任 课教师沟通； （三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理 能力。
A. 爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体 -【2011下半年真题】
2. （ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律， 实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养 学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 A. 爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.关心集体
-【2012上半年真题】
教师职业行为的四个重要方面 2.正确处理教师与家长的关系 （1）尊重 （2）协作 3.正确处理教师与同事的关系 （1）尊重 （2）理解 （2）协作 3.正确处理教师与教育管理者的关系 （1）尊重 （2）支持
1. 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路 过顺手捡起丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行 为体现的职业道德是（ ） A. 廉洁奉公
A. 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上
-【2012下半年真题】
4. 小海家长给刘老师送礼，托其给小海换座位，刘 老师收礼并换了座位，其做法（）
A. 体现了礼尚往来的良好品德 B.体现关心学生 C.利用职权谋私 D.严慈相济 -【2013上半年真题】
第三章 职责与任务 第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、 心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个 学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地 进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩 序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主 和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工 作。 第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、 社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生 的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生 认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖 惩建议。 第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与 学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
A. 创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性 -【2012下半年真题】
★ 《中小学教师职业道德规范》修订情况
1984年10月 《中小学教师职业道德要求（试行草 案）》 1991年
1997年
2008年
★ 2008年版《规范》的内容（重点）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党
领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教 育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家 方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳 敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上 课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护 学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、 歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善 诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创 新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一 标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团 结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育教学水平。
爱国守法处理的是教师与国家社会的关系。
爱岗敬业处理的是教师与教育事业的关系。
关爱学生处理的是教师与学生的关系。
教书育人处理的是教师与职业劳动的关系。 为人师表处理的是教师与自己的关系。 终身学习处理的是教师与自己的发展之间的关系。
教师职业行为的四个重要方面 （基本准则）
1.正确处理教师与学生关系 （1）爱 （2）尊重 （3）负责 （4）公平公正 （5）保护 （6）杜绝伤害
★ 教师职业劳动的特点
示范性（劳动对象） 学高为师，身正为范
复杂性（劳动对象，工作关系）
创造性（教有法，无定法）
长期性（十年树木，百年树人）
互动性 合作性 劳动过程评估和管理的困难性
1. 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表， 是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。 这说明教师劳动具有（ ）
5.材料分析题-【2013下半年真题】
何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺 负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向
他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见
到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房 里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天 早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家 还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回 来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问 好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安
爱国守法是对教师的基本要求。
爱岗敬业是对教师的本质要求。 关爱学生是师德的灵魂。 教书育人是教师的天职。 为人师表是对教师的内在要求。 终身学习是教师专业发展的要求和不竭的动力。
1. （ ）是对教师的本质要求。没有责任就办不好 教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自 己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主 义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在 深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职 责。
第四章 待遇与权利 第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作 量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任 的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适 当方式对学生进行批评教育的权利。