中学绩效工资分配方案
中学2024年奖励性绩效工资分配方案
一、背景介绍作为一所中学，为了激励教职工们提高教育教学质量，本校决定引入奖励性绩效工资制度。
通过该制度，旨在提升教师的教育教学水平和工作积极性，促进全校教学质量的整体提高。
二、奖励性绩效工资分配原则1.公平公正原则：分配方案要基于实际工作表现，以公正公平的原则进行评估。
2.能力导向原则：尊重和激发教师的个人能力和特长，激励教师持续提高自身素质。
3.教育教学质量原则：以教育教学的整体质量提高为核心，使奖励性绩效工资分配与教育教学质量直接相关。
三、奖励性绩效工资分配指标1.教学效果：学生成绩、升学率和竞赛获奖情况等。
2.教学质量：教学计划完成情况、备课质量和教学评价等。
3.课程开发：教师参与或主导的课程开发项目成果。
4.师德表现：教师职业道德、业务能力和学生评价等。
5.研究成果：发表论文、科研项目和教材编写等。
四、绩效工资分配比例1.教学效果：占比30%2.教学质量：占比20%3.课程开发：占比20%4.师德表现：占比15%5.研究成果：占比15%五、绩效工资评定方法1.内部评定：由学校成立专门评定小组，根据教师的工作实际表现，按照绩效工资分配指标进行评定，并提出评价意见。
2.外部评定：学校可以邀请外部专家或教育部门进行评定，以确保评定结果的客观性和公正性。
六、奖励性绩效工资的具体分配方案1.每年根据学校的经济条件和绩效工资总额确定奖励性绩效工资的总量。
2.根据教师的工作实际表现和评定结果，按照绩效工资分配比例进行绩效工资的分配。
3.绩效工资按月发放，与基本工资相加后计算个人的实际收入。
七、评估和调整1.学校定期对奖励性绩效工资制度进行评估，收集教职工的意见和建议，不断优化和完善分配方案。
2.根据学校的实际情况和发展需要，适时进行调整和修订，确保奖励性绩效工资制度的有效性和可持续性。
八、总结通过引入奖励性绩效工资制度，中学可以激励教职工提高教育教学质量，促进全校教学水平的整体提高。
合理的绩效工资分配方案不仅可以激励教师，提高他们的工作积极性和创造力，还可以有效地推动教育教学的和发展。
2024年中学教职工绩效工资发放方案
2024年中学教职工绩效工资发放方案一、背景绩效工资是一种基于个体绩效表现的薪酬奖励制度，通过对教职工的工作表现进行评估，将优秀的教职工奖励，并提供一个激励机制，以促进教育工作的质量和效益的提升。
为了进一步激发广大教职工的积极性和创造性，提高教育工作质量和效率，中学决定在2024年推行绩效工资制度，根据教职工的工作表现发放绩效工资。
二、目标1. 激励教职工的工作热情和积极性，提高工作效率和质量。
2. 推动中学教育改革发展，提升整体教学水平和服务质量。
3. 实现公平、公正、科学、合理的绩效工资分配。
三、指导方针1. 审慎科学：评价指标要科学合理，既要全面反映教职工的工作表现，又要具有可操作性和可测量性。
2. 公平公正：评价过程和评价结果要公平公正，避免主观随意性和不公平现象的发生。
3. 倾向激励：要注重对工作成果突出、贡献大的教职工进行激励，形成良好的激励机制。
4. 多维度评价：评价内容要包括教学教育质量、科研工作、教育改革和社会服务等多个方面，全面评价教职工的工作表现。
四、评价指标1. 教学教育质量指标：- 学生学业成绩：根据学生在各个科目中的表现，包括考试成绩、评价成绩等来评估教师的教学质量。
- 学生综合素质：评估教师在培养学生的综合素质方面的工作，包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面。
2. 科研工作指标：- 科研成果：评估教师在科研工作中取得的成果，包括科研项目、教材编写、学术论文发表等方面。
- 科研能力：评估教师在科研方面的创新能力和研究水平，包括科研项目的申报和完成情况、参加学术会议的情况等。
3. 教育改革指标：- 教育改革成果：评估教师在教育改革方面的工作成果，包括参与制定和实施教育改革政策、开展创新教育实践等方面。
- 教育改革能力：评估教师在教育改革中的创新能力和领导能力。
4. 社会服务指标：- 社会服务成果：评估教师在社会服务方面的工作成果，包括参与社会活动、担任社会职务等方面。
校长办公室范文中学教职工奖励性绩效工资分配方案
校长办公室范文之中学教职工奖励性绩效工资分配方案第一章总则第一条以《浦江县义务教育学校奖励性绩效工资考核指导意见》（浦教人[2009]36号）为依照, 结合学校实际, 制定本方案。
第二条本方案适用对象为本校正式教职工。
外出学习、借用人员（由教育局直截了当抽调的除外）, 需依照对方学校的实际考核情况发放绩效工资, 最高不得超过平均数。
第三条分配原则:1.坚持“绩效优先、多劳多得、责重多得、优绩优酬、奖勤罚懒”的原则。
重点向一线老师、骨干老师和对学校作出较大奉献的其他工作人员倾斜。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。
分配方案公开, 施行过程透明, 结果公平、公正。
3.坚持“科学合理”的分配原则。
分配方案力求科学合理, 切合学校实际, 逐步完善分配方案。
4.坚持“为人师表、爱岗敬业、关爱学生”的原则。
老师应自觉抵抗有偿家教, 不得以任何理由, 任何方式妨碍教育教学任务的完成。
不得出现任何干扰正常的教育教学秩序及损害学生利益的行为。
此项原则作为老师绩效考核的必备条件。
第四条奖励性绩效工资的构成及发放标准:按学校人数核定到校部分由考勤奖（权重约占12%）、工作量津贴（权重约占30%）、教育教学成果奖（权重约占45%）、名优老师奖（权重约占3%）、其他工程奖（权重约占10%）五块构成, 总额封顶, 按老师人均奖励性绩效工资的1.5倍核定。
第二章考勤奖（权重约占12%）第五条“考勤奖”分配原则:1.全勤教职工每月计200元，按月发放。
2.考勤奖扣发的总金额全部移至“工作量津贴”一并计算。
第六条“考勤奖”奖惩细则:1.上班迟到、早退或不签到、不签退（经请假同意的）每学期累计在3次之内不扣款, 从第四次起每次扣10元, 从第十一次起每次扣20元。
2.抽查不到每次扣100元；缺席集会（包括升旗）、学习、开会等活动（公事等除外）, 有请假手续的每次扣5元, 无故不参加的每次扣100元。
3.事假前三天每天扣5元，第四天起每天扣10元。
中学实施教职工绩效工资制度细则
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
中学绩效工资发放方案（二篇）
中学绩效工资发放方案一、教学质量：1、科名次在全市___名及以前的，并全勤、工作量够绩效工资全发。
2、科名次在全市___名以后，每少一个名次扣除绩效工资10.3、学生不准降级，若班主任之间私自降，每降一个扣两个班各两个名次，扣两个班主任绩效工资___元，学校不上学籍，不安排考试。
二、工勤人员工作质量与绩效工资和工资挂钩：1、工勤人员工作质量由行政及部分教代会代表评出等次，分为四个等次发放。
2、工勤人员一等奖全得，二等奖得三分之二，三等奖得三分之一，四等奖___元。
3、工勤人员工作中失误一次扣绩效工资20，工资20。
三、教师所教科目未统考，绩效工资及课时津贴按等次发放，由教导处考核。
四、校内教职工休息规定：1、根据机构改革精神要求，学校不再搞内休。
2、男满___周岁，女满___周岁，若要休息每月扣除工资70，并扣除第___个月奖励工资及年终绩效工资。
3、男满___周岁，女满___周岁若要休息每月扣除工资50，并扣除第___个月奖励工资及年终绩效工资。
五、行政及工团负责人工作质量与绩效工资及课时津贴挂钩：1、行政及工团负责人工作质量分四个等次。
2、一等得100，二等得80，三等得60，四等得40。
3、行政及工团负责人工作质量由教代会___人员评等次。
六、教职工工作量与绩效工资、工资挂钩：1、按现规定办法以___个工作量为满工作量，工勤人员按学校设岗的岗位工作量（四舍五入计算工作量）：2、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的5。
3、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的10。
4、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的15。
5、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的20。
6、工作量在___个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的25。
7、工作量在___个标准工作量以下的扣每月工资和年终绩效工资的60，视量的多少安排听课，但听课不算工作量。
2024年中学实施教职工绩效工资制度细则
2024年中学实施教职工绩效工资制度细则一、背景介绍中学教职工绩效工资制度是根据国家有关教育改革政策和中学教职工工作实际情况，结合我校实际情况制定的，旨在激励教职工积极进取、提高工作素质和效益。
本细则规定了绩效工资的计算方法、绩效评价标准和绩效工资的核发程序等内容。
二、绩效工资的计算方法1. 绩效工资计算公式：绩效工资=岗位工资×绩效评价得分×岗位工资调整系数，其中，岗位工资根据教职工岗位等级确定，绩效评价得分根据教职工年度绩效考核结果确定，岗位工资调整系数根据学校经济发展情况确定。
2. 绩效评价得分计算方法：绩效评价得分由年度绩效考核得分和特殊贡献得分组成。
年度绩效考核得分占80%，特殊贡献得分占20%。
3. 年度绩效考核得分计算方法：年度绩效考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，具体得分分别为90、70、50、30。
根据教职工的实际绩效情况，由学校组织相关部门进行考核评价。
4. 特殊贡献得分计算方法：特殊贡献得分由教职工在教学、科研、教育管理、社会服务等方面所作出的贡献决定，具体得分根据贡献的重要性和影响程度由学校综合评定。
三、绩效评价标准1. 教学工作：重视教师的教学质量，注重教师的教育创新和教学研究，鼓励教师参加各类教学比赛、教研活动等。
评价指标包括教学效果、教学设计、教学方法、教学资源使用等方面的表现。
2. 科研工作：鼓励教师积极参与科研项目，发表学术论文，参加学术会议等。
评价指标包括科研成果、科研经费使用、科研工作量等方面的表现。
3. 教育管理工作：注重教职工在学校行政管理、班级管理等方面的表现，评价指标包括管理成效、管理能力、组织协调等方面的表现。
4. 社会服务工作：评价教职工在教育服务、学校形象维护、社会公益等方面的表现，评价指标包括社会服务质量、社会影响力等方面的表现。
四、绩效工资的核发程序1. 绩效工资核发周期：学校按年度对教职工的绩效工资进行核发。
2. 绩效工资核发程序：（1）年度绩效考核：学校组织相关部门对教职工进行年度绩效考核，并按照考核等级确定年度绩效考核得分。
2024年初中绩效工资分配方案
2024年初中绩效工资分配方案
为我市中学校的教师的工资分配制度做了明确规定，通过对学校的教育教学工作和教师个人绩效的综合评价，对应不同等级的绩效设定了相应的工资水平。
这一方案的实施将促进中学教师的绩效优化，激发他们的工作热情和创造力，有利于提高教育教学质量和学校整体发展水平。
在工资的具体分配方面，首先，将根据教师的教学成绩、教学态度、师德师风等多方面因素进行评估，划分出不同的绩效等级。
对于绩效优秀的教师，将给予相应奖励，提高其工资水平。
其次，对于表现一般的教师，将通过培训和指导帮助其提高绩效水平，达到预期目标后逐步提高工资水平。
对于表现不佳的教师，将进行严肃处罚，提高其工资水平。
绩效工资的分配方案还设立了一系列激励机制，包括岗位津贴、教学能力提高奖、学科带头人奖等，鼓励教师积极参加教学培训和专业学习，不断提升自身素质和绩效水平。
通过这些措施，将推动全体教师积极投身到教育事业中，促进教育教学质量的稳步提升。
总体来说，2024年初中绩效工资分配方案的实施有利于调动教师的积极性和创造力，提高教育教学质量，推动学校的可持续发展。
我们期待这一方案的落实能够有效推动中学的教育教学工作，为培养更多优秀学生和为教育事业的蓬勃发展做出更大贡献。
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中学奖励性绩效管理考核分配专项方案
中学奖励性绩效考评分配方案为深化教育人事制度改革, 切实做好我校绩效工资考评发放工作,加强教职员队伍建设, 促进我校深入发展, 结合我校实际制订本分配实施方案。
一、指导思想为全方面落实党教育方针, 深入实施素质教育, 不停完善我校教职员绩效考评评价制度, 提升我校教职员教书育人、管理育人、服务育人能力, 推进学校教育科学发展, 办好人民满意教育。
二、考评对象按国家要求实施机关岗位绩效工资制度我校正式工作人员。
三、基础标准以人为本, 以德为先。
尊重教育规律, 尊重老师主体地位, 坚持教育以育人为本, 办学以才为本, 把师德放在首位。
重视实绩, 优绩优酬。
重视教职员推行岗位职责、实施素质教育实际表现和贡献, 表现多劳多得, 优绩优酬。
激励优异, 促进发展。
激励教职员全身心投入教书育人工作, 引导老师不停提升本身素质和教育教学能力。
客观公正, 讲求实效。
坚持实事求是、民主公开, 努力争取科学规范、简便易行, 力戒繁琐。
四、考评内容（一）老师绩效考评关键内容依据《教育法》、《老师法》等法律法规要求, 对老师遵纪遵法, 廉洁从教, 服从工作安排, 推行岗位职责, 完成学校要求教育教学任务情况进行全方面考评, 关键考评工作实绩, 包含师德、教育教学、班主任、安全工作等方面。
师德关键考评老师遵守《中小学老师职业道德规范》情况, 尤其是为人师表、爱岗敬业、关爱学生情况。
在考评中, 要尤其关注老师是否自觉抵制有偿家教, 是否推行教育教学职责, 是否体罚和变相体罚学生, 是否参与赌博等违纪违法行为, 是否以非法方法表示诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等。
教育教学关键考评老师从事德育、教学、教育教学研究及专业发展情况。
1.德育工作关键考评老师在日常管理和课堂教学中渗透德育, 尤其是关爱学习上有困难或品行上有偏差学生。
2.教学工作关键考评教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、实施课程计划和学生课业负担情况, 和组织课外实践活动和参与教学管理情况。
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中学绩效工资分配方案
一、指导思想
根据绩效工资的有关文件精神和学校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用；以教职工的实绩和贡献为依据实施奖励性绩效工资分配，合理拉开差距，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作岗位目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象
我校在编在岗的正式教职工。
三、分配原则
1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会通过后实施。
学校对教职工的思想政治表现、工作态度、业务能力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。
四、奖励性绩效考核内容及量化计分办法
一、课时量得分：
1、超课时、代课、辅导兴趣班每节3分。
2、少课时每节扣3分。
3、请假：事假每次三天内自行调课报教科处同意不扣分，由学校调课每节扣3分；病假每次三天内自行调课报教科处不扣分，由学校调课每节扣1分；公干两天内自行调课报教科处不扣分，由学校调课每节扣0.5分；请假三天以上，且由学校调课的，按实际上班天数赋分。
请假、公干自行调课报教科处的，原来有超课时的照计超课时，由学校调课的，原来有超课时的不计超课时。
在月考、段考、模拟考、期考考试期间请病假（住院除外）、事假，不自行调换监考的，按学校安排的监考次数，每次扣6分。
学校安排代监考，每次加6分。
4、上课迟到不超过10分钟每次扣3分，迟到超过10分钟、早退均作旷课处理，旷课每
节扣10分；不参加教研组各种活动每次扣10分。
5、迟到、旷课节（次）数包括晚读、晚自习、代课。
二、晚读、晚自习得分：
晚读每节1分，晚自习每节3分。
九年级晚三、晚四不赋分，视学校具体情况另行补助。
三、教学成绩（总绩效分300分）得分：
1、中考科目第一、二次月考各占总分的10%，段考占总分的30%，期考占总分的50%。
2、非中考科目由任课班级的班主任、中层以上领导、考核小组分别打分，按班主任占40%，中层以上领导、考核小组占60%评定等级，一等赋总绩效分的100%，二等赋总绩效分的90%，三等赋总绩效分的80%。
地理、生物期考、会考获得县级以上质量优秀奖，一等奖加30分，二等奖加20分，三等奖加10分。
四、科研、学习得分：
1科研：（1）课题组成员按计划开展研究工作，及时完成各种研究任务，上交材料，一学期按校、县、市、区、国家级分别一次性加10分、20分、30分、40分、50分。
不按要求完成的酌情扣分。
课题通过评审圆满结题，按级别一次性加15分、20分、25分、30分、35分。
（2）上公开课、示范课、在论坛上发言或作专题讲座，校级4分，县级8分，市级12分，区级15分。
必须有教案、发言稿等材料。
2、教师学习，按要求完成读书笔记、心得体会每学期加20分，未按要求完成任何一项都不给分。
3、教师获奖：（1）获各种荣誉奖，一般指各级党委、政府、教育行政主管部门评选的优秀教师、先进教育工作者、先进德育教师、优秀辅导员、优秀党员、优秀支教队员或工作者等荣誉，校级5分，乡镇级加8分，县级加10分，市级加15分，区级加20分，国家级加30分。
属于与业务有关的荣誉，国家、区、市、县分别给8、6、
4、2分。
同一荣誉只取最高项，不累加，不同的可累加。
（2）由县局发文撰写或在正规刊物上发表的论文、教学设计、教育故事、教育教学随笔获奖，县级一篇加1分，市级加2分，区级加3分，国家级加4分，同篇取最高分，不累加，每学期仅限一篇。
教师参加各种学科教学竞赛获奖，校级一、二、三等关分别加6、5、4分，县级一、二、三等奖分别加10、9、8分，市级一、二、三等奖分别加15、14、13分，区级一、二、三等奖分别加20、19、18分。
（3）经学校同意指导学生参加各学科竞赛和技能竞赛获奖（以证书为准）的，县级加2
分，市级加3分，区级加4分，国家级加5分。
同种奖项只取最高项，不累加，不同奖项可累加。
（4）图、音、体、电脑老师由学校的安排带队参加比赛的，获县级团体一等奖加40分，二等奖加30分，三等奖加20分；市级团体一等奖加50分，二等奖加40分，三等奖加30分；区级团体一等奖加60分，二等奖加50分，三等奖加40分；国家级团体一等奖加80分，二等奖加70分，三等奖加60分。
同种奖项只取最高项，不累加，不同奖项可累加。
五、考勤、值日得分：
1、考勤包括每天常规签到（离）、大课间签到、例会及各种会议考勤。
签到（离）每月谅解缺签4次，缺签超过4次，每次扣3分；大课间每签到1次得1分，缺签不扣分；开会每次得2分，迟到5分钟内给1分，超过5分钟不给分，无故不参加会议，每次扣10分。
以上各项由办公室统计。
2、值日每天3分。
由政教处统计。
六、职务得分（兼中层以上职务取最高项赋分，不累加；兼班主任、教研组长、课题组长、备课组长职务分可累加）：
1、班主任：由政教处赋绩效分。
2、副校长：第一名班主任绩效分＋20分。
3、主任：与第一名班主任绩效分持平；副主任：第一名班主任绩效分-10分。
4、党支部书记：400分；副书记：350分。
5、团委书记：300分；工会副主席：150分。
6、教研组长：100分。
7、课题组长：30分。
8、备课组长：20分。
9、办公室负责人：30分。
10、工会主席、财务人员：享受中层副主任待遇。
七、单项奖：九年级双休日、节假（不含寒暑假）日辅导每节10元。
八、学生发展负责人绩效考核办法（学生思想教育部分）：
1、一学期平均赋予学生发展负责人200分绩效分，其中每位学生发展负责人赋100分绩效分为基础分，另100分绩效分，根据学生发展负责人的工作业绩，再赋分。
2、学生发展负责人的工作业绩，是根据“学生发展负责人工作量化考核评分细则（试行）”的有关规定，对学生的纪律情况进行量化考核，得出学生发展负责人所负责学生发展那部分
学生的得分率（学生的操行分），由得分率的高低确定名次和等级（设一、二、三等奖），再按不同的等级赋予学生发展负责人不同的绩效分。
3、具体赋分办法：
（1）每位学生发展负责人赋100分绩效分为基础分。
（2）考核绩效分：分年级（年级中分层次班级进行教育教学的再分层次）根据学生发展负责人所负责学生发展部分学生的得分率（学生的操行分）的高低进行排名，从高到低,按5:4:1的比例确定一、二、三等奖人员名单，一等奖赋绩效分100分（满分）、二等奖赋绩效分80分、三等奖赋绩效分70分。
（一等奖四舍五入，二、三等奖五舍）
（3）绩效基础分与考核绩效分之和的绩效分，即为该学生发展负责人一学期所得的绩效分。