关于科学的演讲稿5篇

关于科学的演讲稿5篇演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

下面是小编为大家整理的关于科学的演讲稿，希望能够帮助到大家!关于科学的演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。

今天我演讲的题目是“文明就餐，科学饮食”。

每个人的生活都离不开一日三餐。

提倡文明就餐，是当代学生文明修身的一项重要内容。

为了全面提升我校学生的文明素质，强化学生的文明意识;为了给广大同学营造一个良好的就餐环境，培养文明的就餐习惯。

学校向全校同学发起“文明就餐，科学饮食”的倡议。

看看我们食堂的状况：即使忻中一百条校规明文规定不准打饭插队或捎带，开学三个月以来还是有同学插队，或者将饭卡传给前面排着的熟人，严重影响了其他同学的有序进餐，这是一种与忻中精神格格不入的行为!在学校拍摄的关于浪费现象的小短片中，我们会看到更加违背忻中精神的行径!其实，只要你留心观察，你会发现，泔水桶里面大多是仅咬了几口的饼子、馒头，甚至是整缸的米饭，这是一种多么触目惊心的浪费!还有一些同学放学以后不回家反而在那些卖“臭豆腐”“鸡蛋灌饼”的摊位前津津有味的吃着那些垃圾食品，还有些同学发扬“互助友爱”精神帮住校同学把一些垃圾食品带入校园。

街头小吃虽能满足你一时的口食之欲，但同时其也会给我们带来许多潜在的危险，尤其是那些“地沟油”食品更应该令我们深恶痛绝。

同学们，我们希望大家能爱护自己的身体，管好自己的嘴，合理安排饮食，不吃没有健康保证的食品。

另外，校园抢跑问题也不容忽视，在就餐时间下课的铃声刚一响起，一些教室里都有箭一般向外冲刺的同学，只为能够早一步到达餐厅，全然不顾周围的安全隐患。

再看楼梯，早已被汹涌人潮所掩埋。

设想此时若有一人不慎踩空，后果会是何等惨烈!而在我们的邻国日本，学生们打饭时按顺序排队，吃饭时尽可能地轻声，不高谈阔论;饭后及时主动地将自己的桌面清理干净;最后还轻声地把自己用过的饭盒和筷子放进回收处。

为此我们还专门采访了在我校听课评课的杨老师，他在几年前到过日本的东京、大阪、京都等地，他说日本学生的午餐是一盒饭，全部的学生都是一样的，并没有精心制作，菜的味道非常一般，然而，日本的学生并没有埋怨，也没有挑三拣四，他们把汤喝得一滴不剩，菜也几乎全部吃完。

同学们，我们不要因为一顿饭而丢掉自己的品质，丢掉忻中精神，背负巨大的安全隐患。

我相信全校每一名同学都会提高认识，加强自律，自觉做到文明就餐，主动自觉地维护就餐秩序，让文明优雅的校风吹遍我们美丽的校园。

我的演讲到此结束，谢谢大家!关于科学的演讲稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!每个人都有自己的愿望，而我的愿望也是与重不同的。

我想成为一名科学家，有丰富的能力，有充沛的精力，有智慧的脑子。

我告诉大家一句俗语：“天才是九十九滴汗水，加一点的灵感”。

只要你想做，就一定能做好。

我要像居里夫人一样聪明，有爱因斯坦那灵活的脑子，有牛顿那双勤劳的手，我要成为21世纪最伟大的科学家，我要得到许多诺贝尔奖，让大家和全世界都认识我。

有一次，我在梦里梦见了一支笔，能在考试时写出算式，可以出来答案的笔，那该多好啊!梦醒后，在我刻苦地研究下，我终于发明了智能笔。

智能笔是重37克的铝制笔，是挺普通的。

我新推出的智能笔，能让我交出满分的答案。

我要将智能笔点到笔记的某一部分，对应的声音就会重现。

它装有高速红外线扫描头，配合一种称为带点定位系统的核心技术，在精确的位置告诉智能笔。

点定位系统的核心技术，放音控制了基础，快进，跳跃，暂停或返回都自如。

有四个模式——读，写，说和听。

我的笔以1897元的高价卖出。

消息，传到了国外，许多人都买了我的笔。

我又发明了许多的东西。

不久，成为了中国有名的富翁科学家。

其实，我只要刻苦勤读，我以后一定会成为一名出色的科学家的。

关于科学的演讲稿3同学们，老师们：随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯……现在，人们生活变好了。

用电话加快通讯，用汽车、摩托车加快了生活的节奏，用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜……电视在生活中是不可缺少的。

我们可以看新闻，了解国内外的事;可以看动画片，放松一下;还可以不去现场看节目、表演;比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播。

电脑在各行各业的应用更广泛，我们在海宁发一封信到巴西，只要几秒钟对方就能收到。

我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏;可以在网上读新闻、看电影，听音乐;可以听老师上课，查找资料，还可以足不出户购物、医疗、急救……可以这样说，科技和我们息息相关。

有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

自从第一台计算机在美国揭开神秘面纱后，人们便赋予了计算机光荣的使命。

事实证明，这类现代化工具的出现，不仅证明了科技迈入了一个新的平台，也证明了世界间不同地域的交往离不开它。

它似乎是给社会的发展加速的动力，用一条条无形的锁链织成了一张遍布全球的网，网罗了发展，网罗了生活。

科学技术是人类战胜自然、改造自然的武器，是推动社会生产力发展的重要力量。

科技的每一次发展都是人类文明史上的飞跃，都是人类征服自然、征服自身的划时代的胜利。

在原始社会和奴隶社会初期，正是由于青铜器的铸造和铁器的使用，才使得社会财富成倍增长，引起社会形态的变化;在18世纪的工业革命中，正是由于蒸汽机技术的广泛应用，才使工业革命进入了一个崭新的阶段，从而使资本主义世界的财富翻了一番;在第二次世界大战后，正是由于以使用电器为主的第三次科学技术革命的影响，才极大地促使了战后资本主义国家的经济复苏和社会主义国家经济的大幅度增长，促使了社会财富的迅速增加和人民生活的根本改善。

因此，科技发展的有利之处是显而易见的。

不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。

尤其是从21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。

想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢;如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地;如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影呢?当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上时也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。

现在，更多的年轻人接受了电子商务，远程教育等时尚的生活方式，甚至于网恋也成为现在的一种潮流。

正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。

科学技术是第一生产力。

改善科技发展的硬环境和软环境，从而使得我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。

但是，我们也应该清醒的认识到，我们与发达国家比如美国，德国，法国等还有着很大的差距，很多技术都受限于发达国家。

所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。

作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。

更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学目前存在的,就有他的合理之处。

关于科学的演讲稿4随着科学技术的不断创新，我们生存的世界发生着日新月异的变化。

我想，假如我是科学家，我会发明很多便于人们生活的发明。

假如我是科学家，我要发明一架百变战斗机，它会变成机器人、汽车、住宅……帮助人们生活。

假如我是科学家，我要发明一种不用洗的衣服，根据人们需要，自动调节温度，让人感到舒适。

它的内部面料吸水性非常好，还会自动吸收汗液，让人不会感到湿漉漉的，不舒服。

另外这种衣服有防水面料制成，不怕水，适合多种场合穿着。

假如我是科学家，我要发明一种能够飞翔的汽车，飞向太空，探索宇宙奥秘。

假如我是科学家，我要发明一种多功能鞋，穿上它，能飞上太空，潜入海底，站在水面上让人感到生活的乐趣。

假如我是科学家，我要发明一种能够潜入海底的望远镜，这样人在岸边，就可以看到海底的景色，而不用潜水了。

假如我是科学家，我会发明出更多对人类社会发展有益的发明。

关于科学的演讲稿5尊敬的各位领导：大家好!非常感谢大家给我提供这次竞聘演讲机会，我竞聘的是自然科学老师。

面对基础教育课程改革，面对日益激烈的竞争，我有过困惑，有过迷茫，更有些不知所措。

面对着走在课改潮头的弄潮儿，又有说不出的羡慕。

“临渊羡鱼，不如退而结网”，禁锢在古老的枷锁中，闭关自守，停滞不前，只能被社会所淘汰。

要想在课改的大潮中，做个与时俱进的弄潮儿，只有积极参与。

所以，今天我超越自我，在这里做竞职演讲。

我所渴望担任的是自然教学工作。

自然学科包罗万象，表面知识虽然浅显，但是如果没有广博的知识，也难以化浅显为易懂易接受。

自然学科又是培养学生动手实践能力、创造能力、合作能力的最佳阵地。

本人有着五年的工作经验、深厚的文化底蕴、较强的动手能力，因此本人有能力胜任这项工作。

虽然教学不能全凭经验，不能墨守陈规，但是我却会在原有的经验积累中去其糟粕，去其精华，并勇于创新、积累、总结、提高，努力形成自己个性化教学。

我不认为自己居于学生之上，只认定在人生的长途跋涉中，教师知识同行的旅伴，陪学生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指点。

在教学中我将成为学生学习的合作者、促进者，给孩子一个宽松、民主的学习氛围，为孩子创造学习的条件和机会，在自然实验中，绝不包办代替，耐心细致地引导学生自己去观察去发现。

没有培养的“过程”，就没有教育的“结果”。

以往我们都太关注结果了，所以急燥、简单、粗暴。

“授之以鱼，不如授之以渔”，在以后的教学中我要充分调动学生的学习兴趣，让学生想学、愿学、乐学，掌握学习的方法和规律，事半功倍地学习，成为一个会学习的人。

新的机遇以为着新的挑战，抓住今天，你才有机会迎得明天。

我们拥有年轻，我们拥有智慧，我们拥有勇气，还在踌躇什么，还在张望什么，现在就抓住机会，扬帆远行吧!。