人教鄂教版五年级科学上册教学计划（通用21篇）
人教鄂教版小学科学五上-【人教鄂教版五年级科学上册教学计划】
人教鄂教版五班级上册科学教学计划一、教材简析：1、五班级科学上册教材依据2017年教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》的精神和要求进行编写，着重体现了以下几个方面：①使学生保持对自然现象的好奇心和未知欲，养成与自然界和谐相处的生活态度。
②了解基本和科学知识，学会或掌握一定的基本方法和技能，能解释一些常见的自然现象，解决有关的实际问题。
③经历科学实践过程，实现科学实践的理解，进展科学实践能力，初步养成常见的自然现象的习惯，增强创新意识和实践能力。
④养成科学的思维习惯，逐步养成用科学的知识、方法和态度去看待和解决个人与社会问题的意识。
⑤了解科学、技术、社会和环境之间的关系，深化对科学的理解，关心科技进展，关注有关的社会热点问题，初步形成可持续进展的观念。
小学五班级科学上册教材共17课，从知识体系上可以分为五个部分。
第一单元《烧水过程中的热传递》。
本单元的学习是围绕用普通的烧水壶烧开水保温这生活中看似很平常的事情开展的。
主要让学生认识热传递的三种形成—热传迸、热对流、热辐射之后，能够对“水是怎样烧开的”等问题进行较为科学的解释。
通过比较不同材料的导热能，让学生知道有些材料是热的不良导体。
通过实验，让学生了解生活中的一些保温柔散热的方法。
第二单元《后代和亲代》。
我们有一些稳定的相貌特征叫性状，而大部分性状来自父母。
动物在毛皮颜色、躯体大小、外形和外貌等方面有稳定的特征。
植物的叶、花、果、等在颜色、大小、形状等方面也有稳定的特征。
这些性状是从亲代获得的。
在本单元，学生通过描述和比较我们与父母、动植物的后代与亲代之间的相似与不同之处，发觉后代有许多性状来自亲代，但是也会有一些细微不同。
人们发掘到许多古生物化石，通过观察和比较，我们能发觉古生物与当今生物的相似之处。
因此，我们可以推测：在生物代代相传的漫长过程中，后代表现的差异越来越大，使得当今生物之间有一些相似之处，也有许多不同之处。
第三单元《显微镜下的生物世界》。
鄂教版五年级科学上册教学计划
鄂教版五年级科学上册教学计划一、学情分析本班有学生47人，其中男生26人，女生21人。
四年级期末考试优秀生占百分之二十，低分层学生所占比例较大，有待于增强后进生的辅导。
二、教材分析本册教材是按照由近及远，由易到难，由具体到粗象，有简单到复杂，循序渐进地逐步展开叫徐内容，逐步增进学生对科学的了解和理解。
全册一共有课文23课，分为四个部分。
三、教学目标1、引导学生走进森林、理解森林、探索森林奥秘。
2、引导学生理解池塘群落，研究这个生命世界，发现其中奥秘。
3、引导学生理解公路，观察公路，了解公路。
知道与之相匹配的桥、车等。
4、引导学生理解农田，走进农田，了解农田与我们的生活的关系。
四、课时安排本学期一共有教学周二十周，每周有教学时间三节次，共计六十课时。
五、具体安排课次课题教学时间1 我们身体的变化 12 林中的树 23 树木中的纹路 14 蘑菇 25 林中的鸟 16 谁吃谁 17 茅草与锯子 2自由研究一 28 鱼 29 蛙 210 龟和鳖 111 池塘中的植物 112 池塘生物的相互联系 213 做个小生态瓶 2自由研究二 114 水泥与沥青 115 盘山公路 216 桥 117 车的运动 218 自行车 2期中复习考试 6自由研究三 119 常见的农作物 220 农作物与土壤 221 农作物与化肥 222 大棚蔬菜 223 防治病虫害 1 自由研究四 1 期末复习备考 11 本计划从指定之日起实施。
2011年9月。
人教鄂教版(2017)小学科学五年级上册教学计划
人教鄂教版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲。
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过，在科学素养方面，部分学生的科学态度和习惯还需进一步培养，科学思维和创新能力还有待提高。
二、教材分析本册教材包括“多样的生物”“生态系统”“地球表面的变化”“健康生活”四个单元。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、技术与工程等领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然现象和规律，培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标科学知识了解生物的多样性，认识常见的动植物及其特征和分类。
理解生态系统的组成和功能，以及生态平衡的重要性。
知道地球表面的地形地貌及其变化的原因。
明白健康生活的要素，了解影响健康的因素。
科学探究能够运用多种感官和工具进行观察、测量和实验。
能够提出问题、作出假设、设计实验、收集和分析数据，并得出结论。
能够基于证据和逻辑进行推理和论证。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
尊重他人的观点和意见，善于合作与交流。
科学、技术、社会与环境了解科学技术对社会和环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
关注科技发展的新动态，体会科学技术在改善生活、促进社会进步方面的作用。
四、教学重难点重点生物多样性的认识和保护。
生态系统的平衡与稳定。
地球表面变化的原因和影响。
养成健康的生活方式。
难点探究生物之间的相互关系和生态系统的动态平衡。
理解地球内部力量和外部力量对地表变化的作用机制。
运用科学知识指导健康生活实践。
五、教学措施精心备课，认真钻研教材，根据学生的实际情况设计教学过程，突出重点，突破难点。
充分利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
鄂教版五年级上册全册科学教案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
五年级上册科学教学工作计划(通用7篇)
五年级上册科学教学工作计划（通用7篇）五年级上册科学教学工作计划第1篇一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标:1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的本事，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。
3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，异常是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。
4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感;5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析：1、知识方面，划分为四个教学单元《生物与环境》单元，经过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。
引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并经过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
经过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，之后指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。
也与物体本身的性质有关系。
最终经过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。
地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划五年级上册科学教学计划（精选20篇）五年级上册科学教学计划篇1一：学生情况分析：我校五年级五班共38人，他们经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二：教学目标：(一)情感态度与价值观.(各个单元要求)1. 对待科学学习;尊重证据;愿意合作交流。
对待自然：意识到人与自然要和谐相处。
2 。
对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动与成果。
对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
对待科学：认识到科学是在不断发展的。
3. 对待科学学习：想知道，爱提问，喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;能参与中长期科学探究活动。
4.对待科学学习：尊重证据;愿意合作与交流。
对待科学：认识到科学是不断发展的。
对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活;关注与科学有关的社会问题;意识到科学技术给人类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。
5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。
对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。
对待科学：认识到科学是不断发展的。
对待自然：意识到人与自然要和谐相处;珍爱生命。
对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活;关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
(二)科学知识目标1.了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的;知道地球内部有炽热的岩浆;了解地球表面是在不断变化的;了解火山喷发现象;了解地震现象;了解温度、风、流水、植物对地表的作用。
人教鄂教版五年级上册科学教案
人教鄂教版五年级上册科学教案
一、教学目标
1、能够正确说出植物体内发育过程中出现的各个部位；
2、能够使用相关植物体词汇，运用知识描述植物体发育的几个主要步骤及原理；
3、能够正确认识和理解种子发芽和植物生长的关系；
4、通过学习较好地理解植物营养作用。
二、教学重点
1、正确理解植物体发育的几个主要步骤以及它们之间的关系；
2、了解并正确使用相关植物体词汇；
3、精确认识和理解种子发芽和植物生长的关系。
三、教学难点
1、正确理解植物体发育的各个部位；
2、理解和正确使用植物体词汇；
3、正确理解植物营养作用。
四、教学过程
1、激活：老师带领学生观看一个植物从种子发芽到茁壮成长等环节的图片展示和视频，通过讨论引出自身的植物知识，充分激发学生的学习兴趣；
2、分解理解：以班级讨论的形式，让学生了解植物体发育的各个步骤，同时提出相关植物体词汇，让学生理解其间的关系，并激发学生自学的能力；
3、辅以游戏：教师在教学中引入游戏，加深学生学习的深度，增强学生学习的乐趣；
4、提出检验：教师针对学生的学习把握情况，提出各种层次的检验，避免因学生能力及掌握情况不同而造成的教学误差。
五、板书设计
种子发芽——萌发——植物体发育——根茎结构——营养作用。
人教鄂教版小学科学五年级上册教学计划
人教鄂教版小学科学五年级上册教学计划一、教材分析：本教材分为五个单元，包括烧水过程中的热传递、后代与亲代、显微镜下的生物世界、光、太阳能热水。
第一单元引导学生通过实验认识热传递的三种方式，比较不同材料的导热性能；最后让学生了解生活中的一些保温和散热的方法。
第二单元让学生通过描述和比较我们与父母、动植物的后代与亲代之间的相似与不同之处，了解性状的遗传规律，并通过观察和比较古生物化石，发现古代生物与当今生物的相似之处和不同之处。
第三单元让学生认识一种比较精密的观察工具——显微镜，通过使用显微镜，使学生认识到一滴水中可以生活着许多微生物，并通过观察洋葱表皮细胞，让学生知道生物体都是由细胞组成的。
第四单元围绕着光进行了研究，让学生识别光源，认识光的传播和反射，以及太阳光的颜色组成，培养学生设计实验的能力。
第五单元引导学生认识太阳能热水器的原理，通过实验让学生了解不同颜色和角度对太阳能的吸收能力影响。
二、教学目标：1.了解热传递的三种方式，比较不同材料的导热性能，了解保温和散热的方法。
2.了解性状的遗传规律，通过观察古生物化石，发现古代生物与当今生物的相似之处和不同之处。
3.认识显微镜，观察微生物和细胞，了解生物体的组成。
4.识别光源，认识光的传播和反射，以及太阳光的颜色组成，培养学生设计实验的能力。
5.了解太阳能热水器的原理，通过实验让学生了解不同颜色和角度对太阳能的吸收能力影响。
1、热传递是日常生活中常见的现象，通常从高温物体向低温物体传递。
影响热传递的主要因素包括物体的温度差、物体的导热性和物体的表面积等。
在日常生活和生产中，这些因素的应用非常广泛，例如在夏季使用空调降温、在制冷设备中使用制冷剂等。
2、植物后代与亲代在花的颜色、叶的颜色、大小和形状等方面有异同。
同样，动物后代与亲代在毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌等方面也有异同。
通过化石资料，我们可以了解已灭绝的生物，例如恐龙和猛犸象。
同时，我们也可以比较灭绝生物和当今某些生物的相似之处，从而更好地了解生物的进化和变化。
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人教鄂教版五年级科学上册教学计划人教鄂教版五年级科学上册教学计划（通用21篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的人教鄂教版五年级科学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教鄂教版五年级科学上册教学计划篇1一、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的五年级班，有学生28，其中男生比例较大，有20人。
从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、主要教学活动类型：搜集信息：现场考察、自然状态下的观察实验：专题研究、情境模拟科学小制作：讨论辩论、种植饲养科学游戏：参观访问、竞赛科学欣赏：社区科学活动家庭科技活动角色扮演：科学幻想信息发布会、报告会、交流会四、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
人教鄂教版五年级科学上册教学计划篇2一、基本情况分析本学期任教五年级二个班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。
《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、教学措施：1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课。
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、让探究成为科学学习的主要方式。
8、悉心地引导学生的科学学习活动。
9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
人教鄂教版五年级科学上册教学计划篇3一、学生基本情况分析本学期我担任五年级（3）、（4）、（5）班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习中态度较好，积极性较高。
但学生的实践能力较弱，少数学生对本学科不够重视，导致学科意识淡薄。
科学操作实验不够熟练。
二、教材分析五年级教材全册包括了《白天和黑夜》主要让学生知道一天中阳光下物体的影子变化是有规律的，能收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程。
《光与色彩》主要使学生知道光的直线传播现象，阳光是由七种颜色组成，《电和磁》主要让学生知道电是生活中常用的能源，认识完整的电路组成，会组装电磁铁，知道电磁铁的性质。
认识导体和绝缘体。
《呼吸和血液循环》了解人的呼吸系统及保护措施，了解血液循环器官，增强健康保护意识。
《解释与建立模型》教材的主要目的是激发学生的学习兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动。
教学目标以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。
2、了解科学探究过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识、增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生运用假设分析事物之间的因果关系。
注重实验中的测量特别是控制变量，采集数据，并对自己的实验结论作出正确的解释。
4、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，培养敢于质疑的科学态度和科学创新能力。
三、教学重难点1、培养学生科学的思维方法、努力培养学生解决问题的能力。
引导学生学习运用假设，收集证据，并对实验作出自己的解释。
学习建立解释模型，以证实自己的假设。
四、教学措施1、钻研新课标和现有教材，充分利用现有教具、学具和教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
2、用丰富多彩的教学活动充实教学过程。
3、反思自己的教学，勤于思考教什么？怎样教？为什么这样教等问题，并做好记录（课后反思）。
4、各班建立科学学习合作小组，让学生相互交流学习，合作、帮助研讨中学习，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
人教鄂教版五年级科学上册教学计划篇4一、教学目标过程与方法：1、能够在玩镜子的过程中，发现镜子有成像和反光的作用。
2、学会制作万花筒和潜望镜。
3、通过研究不锈钢汤匙的双面，了解凸面镜和凹面镜。
科学知识：1、知道镜子具有成像作用。
2、知道镜子具有反光作用。
3、知道凸面镜和凹面镜成像的不同。
4、知道能照出影像的物体的共同特征。
二、教学重点：研究镜子的成像和反光作用。
三、教学难点：通过研究不锈钢汤匙的双面，了解凸面镜和凹面镜。
四、教学准备：万花筒、潜望镜、镜子、各种物体、制作潜望镜材料，不锈钢汤匙五、教学过程：（一）、导入新课谈话：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己的仪容，你们知道吗，其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今天让我们一起来进行深入研究。