有趣的半圆形教案
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《形状世界》，主要详细内容为认识半圆形。
通过观察生活中的半圆形物品，让幼儿了解半圆形的特点，学会辨别半圆形。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解半圆形的基本特点，能够识别并描述生活中的半圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过折纸、粘贴等实践活动，让幼儿掌握半圆形的制作方法。
3. 情感目标：激发幼儿对形状世界的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握半圆形的特点，能够识别并描述生活中的半圆形物品。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会制作半圆形。
四、教具与学具准备教具：半圆形模具、折纸、剪刀、胶水、图片等。
学具：每组一份半圆形模具、折纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个半圆形模具，引导幼儿观察并提问：“这个形状像什么？你们在生活中还见过哪些这样的形状？”（2）让幼儿分享自己在生活中见过的半圆形物品，引导他们关注半圆形的特点。
2. 讲解半圆形的特点（5分钟）（2）讲解半圆形的定义：半圆形是圆形的一半，它的两边是直线，一边是弧线。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用折纸制作半圆形，并讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个半圆形物品，引导幼儿识别并描述。
（2）让幼儿尝试用半圆形模具拼出一个完整的圆形。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一些形状卡片，让幼儿识别并找出半圆形。
（2）幼儿互相分享自己的作品，交流制作过程中的心得体会。
（2）让幼儿发挥想象，用半圆形创作一幅画。
六、板书设计1. 板书有趣的半圆形2. 板书内容：（1）半圆形的定义及特点（2）半圆形物品的识别（3）半圆形的制作方法七、作业设计1. 作业题目：用半圆形创作一幅画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力，用半圆形创作出各种有趣的作品。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕第四章“形状的世界”展开，详细内容为第三节“有趣的半圆形”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握半圆形的特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别半圆形，并了解其特点。
2. 技能目标：培养幼儿运用半圆形进行创意绘画的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用半圆形进行创意绘画。
教学重点：认识和掌握半圆形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：半圆形实物、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示半圆形实物，引导幼儿观察并说出其特点，如“像一个被切开的圆饼”等。
2. 讲解半圆形的特点（5分钟）教师通过范例作品，讲解半圆形的特点，如两边是直线，两边长度相等，形状像半个圆等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅以半圆形为主题的创意画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用半圆形进行创意绘画。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，大家互相学习、交流。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大的半圆形，标注其特点。
2. 旁边附上范例作品，展示半圆形创意绘画的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用半圆形，创作一幅有趣的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在绘画过程中对半圆形的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找半圆形的例子，并将其运用到绘画创作中，提高他们的观察力和想象力。
同时，可以尝试用其他形状进行创意绘画，丰富幼儿的美术表现手法。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 如何引导幼儿运用半圆形进行创意绘画。
有趣的半圆形教案
有趣的半圆形教案活动篇一以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。
最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。
有趣的半圆形教案篇二第五课有趣的半圆形教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。
2、通过对半圆形的设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。
教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面有趣的半圆形。
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
有趣的半圆形课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的#39;纸、录象等。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
教时数：1课时教学过程：一、导入小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？（集体交流）二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。
（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。
我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。
四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。
五、学生制作，教师巡回辅导六、讲评七、小结教后随感：学生对很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好。
有趣的半圆形教案篇三《有趣的半圆形》教学优秀教案课时：1课时学习领域：造型__表示教材简析：本课是引导同学认识半圆形、并能通过自身的发明活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。
教学目标：1、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的半圆形》含反思完整版
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的半圆形》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第四章第二节《有趣的半圆形》展开。
详细内容包括：认识半圆形，了解半圆形的特点；通过手工制作，培养幼儿对半圆形的感知和运用能力；以半圆形为主题进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识半圆形，了解半圆形的特点，能够区分半圆形与其他形状。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力，锻炼手部肌肉的灵活性。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握半圆形的特点，能够灵活运用半圆形进行创作。
重点：培养幼儿对半圆形的认知，提高手工制作和绘画能力。
四、教具与学具准备教具：半圆形模具、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以谜语“半圆像小船，两个半圆合成圆，猜猜是什么？”引入本节课，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：向幼儿介绍半圆形的特点，展示如何利用半圆形模具制作手工作品，并进行简单的绘画示范。
3. 实践操作（15分钟）：幼儿分组进行手工制作和绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用半圆形模具在画纸上画出半圆形，并自由发挥创意进行绘画。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的半圆形》2. 板书内容：（1）半圆形的特点（2）手工制作步骤（3）绘画创作提示七、作业设计1. 作业题目：以半圆形为主题，进行创意绘画或手工制作。
2. 答案：幼儿可根据自己的兴趣和想象力，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过谜语导入、讲解示范、实践操作等环节，让幼儿对半圆形有了更深入的认识，达到了教学目标。
但在实践操作环节，部分幼儿对手工制作和绘画的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园中班优质教案《有趣的半圆形》含反思完整版
幼儿园中班优质教案《有趣半圆形》含反思完整版一、教学内容《有趣半圆形》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程第四章第一节。
详细内容包括认识半圆形及其特点，通过观察生活中半圆形物体，培养幼儿观察能力和想象力；利用半圆形进行创意绘画，提高幼儿绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿解半圆形特点，能够识别出生活中半圆形物体。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 提高幼儿绘画技能，激发幼儿对美术活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解半圆形概念，能够独立完成半圆形创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿观察生活中半圆形物体，发展幼儿想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：半圆形实物、图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一块半圆形饼干，问孩子们：“你们知道这个形状叫什？”引导幼儿观察、回答，进而引出半圆形概念。
2. 讲解半圆形特点（5分钟）3. 观察生活中半圆形物体（5分钟）引导幼儿观察教室和生活中半圆形物体，如门把手、饼干、月亮等，增强幼儿对半圆形认识。
4. 半圆形创意绘画（10分钟）我先示范如何利用半圆形进行创意绘画，然后让幼儿自己动手尝试。
过程中，我巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔和油画棒在画纸上创作自己半圆形作品，培养幼儿动手操作能力和想象力。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《有趣半圆形》2. 板书内容：半圆形特点：两边直线，两边长度相等生活实例：门把手、饼干、月亮等创意绘画步骤：构思、绘图、涂色七、作业设计1. 作业题目：用半圆形创作一幅画，主题自定。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作一幅半圆形创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对半圆形认识有所提高，但在绘画过程中，部分幼儿对半圆形把握还不够准确。
《有趣的半圆形》教案
《有趣的半圆形》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《有趣的半圆形》。
本节课主要学习半圆形的定义、性质和画法。
具体内容包括：1. 半圆形的定义：半圆形是一个圆的一半。
2. 半圆形的性质：半圆形的特点是有一条直径，直径所在的直线是半圆的对称轴，半圆的半径等于圆的半径。
3. 半圆形的画法：画半圆形需要一条直线（直径）和两个半径。
画一条直线，然后在这条直线的两端各找一个点，作为半圆的两个端点，用圆规画出半圆形。
二、教学目标1. 让学生掌握半圆形的定义、性质和画法。
2. 培养学生的观察、思考和动手能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点：半圆形的定义、性质和画法。
难点：理解半圆形的对称性质，熟练掌握半圆形的画法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、半圆形模型、直尺、圆规。
学具：练习本、铅笔、橡皮、圆规、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中的半圆形物品，如硬币、饼干、水果等，引导学生发现这些物品都具有半圆形的特点。
2. 探究半圆形的定义：通过观察和讨论，引导学生发现半圆形是由一个圆的一半组成的，有一条直径，直径所在的直线是半圆的对称轴。
3. 学习半圆形的性质：引导学生通过观察和实验，发现半圆形的特点，如对称性、半径等于圆的半径等。
4. 学习半圆形的画法：讲解并示范半圆形的画法，引导学生动手实践，独立完成半圆形的画法。
5. 随堂练习：设计一些有关半圆形的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计半圆形性质：1. 对称性2. 半径等于圆的半径画法：1. 画一条直线（直径）2. 在直线两端各找一个点3. 用圆规画出半圆形七、作业设计1. 画出几个不同的半圆形，并标注出它们的半径。
答案：略2. 找出生活中的半圆形物品，描述它们的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实践情景引入，让学生初步了解半圆形的特点。
通过观察、讨论和动手实践，学生掌握了半圆形的定义、性质和画法。
2024年幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版
2024年幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《形状的世界》，详细内容为“有趣的半圆形”。
通过本章内容的学习，使幼儿认识和掌握半圆形的特点，学会用半圆形进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出半圆形的特点及其与其他形状的关系。
2. 培养幼儿运用半圆形进行创意拼贴的能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：半圆形的特点及其与其他形状的关系。
教学重点：运用半圆形进行创意拼贴，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：半圆形模型、PPT、胶棒、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份半圆形模型、胶棒、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的半圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍半圆形的特点，通过对比圆形、长方形等形状，让幼儿理解半圆形的独特之处。
3. 随堂练习（10分钟）发给每组一个半圆形模型，让幼儿观察并动手操作，尝试用彩纸剪出半圆形。
4. 创意拼贴（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，用剪出的半圆形进行创意拼贴，形成各种有趣的图案。
5. 小组分享（10分钟）每组展示自己的作品，让幼儿互相交流、分享创作过程和心得。
教师对每个小组的作品进行点评，强调半圆形的特点，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《有趣的半圆形》2. 板书内容：半圆形的特点半圆形与圆形、长方形的关系创意拼贴作品展示七、作业设计1. 作业题目：用半圆形进行创意拼贴，制作一个有趣的图案。
2. 答案：幼儿发挥想象，创作出具有个性的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和创造力表现，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找半圆形的物品，并与家人分享所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。
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有趣的半圆形教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下面是本店铺为大家整理的有趣的半圆形教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
有趣的半圆形教案【篇1】【活动目标】1、了解半圆形的特征，认识半圆形。
2、初步了解整体与部分的关系。
3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
【活动过程】一、复习圆形特征。
教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。
二、认识半圆形。
1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。
2、感知了解半圆形的主要特征。
三、在操作活动中，初步感知整体与部分的关系。
1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
（1）引导语“谁能把圆形变成半圆形？你是怎么做的？（2）引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。
（3）请幼儿比较两个半圆形一样大吗？（4）小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。
（1）引导幼儿操作并表达自己的发现。
引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。
（2）鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
（3）小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。
四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。
1、游戏：拼小花。
出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的。
2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。
3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。
4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。
【活动延伸】在活动区投放多种材料的圆形，鼓励幼儿创作。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
有趣的半圆形教案【篇2】活动目标：1、让幼儿练习120顺唱练习。
2、让幼儿认识120的字形。
活动准备：1、数字脚印图卡、准备20个脚印，在上面分别写上1---20，并散贴在地板上。
2、数字图卡120。
活动过程：一、引起兴趣1、教师问幼儿会不会从1念到15?念完后再问，会不会继续往下念?念到20。
2、请幼儿念唱时，教师同时将图卡115散放在白板纸上。
3、问幼儿知不知道这些图卡的数字是什么?4、请一位幼儿上台，排出数字5;接着，请另一位幼儿接排到10;最后，请另一位幼儿排到15、5、教师拿出数字图卡1620，问幼儿知不知道这些数字怎么念?6、让幼儿猜一猜，这些图卡可能怎么念?并分享怎么判断?7、教师将1620的图卡接排在刚才的图卡序列后面，一边指着图卡，一边带领幼儿唱数1---20。
8、最后，将图卡全部打乱，请一位幼儿上台，抽一张图卡进行，指定任一位幼儿回答。
9、回答后，可问幼儿是否答对。
并可多请几位幼儿上台抽图卡进行问答。
二、团体活动1、带领幼儿到事先布置好的脚印迷宫场地，让幼儿看一看环境，请幼儿说一说地上是什么?2、告诉幼儿我们要走数字迷宫，请幼儿轮流，按照数字1---20的顺序，一一走完数字迷宫，正确走全程完者便数关;走错者，必须重头走。
3、第一次走完后，再引导幼儿以有创意的方式走迷宫，也就是利用各种方式走迷宫，例如：用青蛙跳的方式、用乌龟爬的方式等。
4、接下来，告诉幼儿，这次迷宫起点设定不是数字“1”，而是数字“3”，请幼儿说一说，迷宫路线应该怎么走?5、引导幼儿从数字“3”开始接唱，并完成迷宫。
6、以不同数字当起点，引导幼儿可以从任何一数进行小段接唱。
7、最后，教师当火车头，引导幼儿走一次迷宫。
8、活动结束后，请幼儿说说，迷宫顺序是什么?引导幼儿唱数1---20。
9、在回教室的路上，教师可从任何一数开始，引导幼儿念唱。
三、操作活动1、请幼儿翻到幼儿用书第7页。
2、引导幼儿阅读：小动物飞行员要开始飞了，请幼儿看一看读本，说说在数字“1”后面的是谁?在数字“3”后面的是谁?依序说出其他动物站的位置。
3、他们要沿着120的数字飞。
但是每只站的起点不一样。
请幼儿用不同的颜色笔，画出他们的路线。
森林小区里的商店（中班）活动目标：1.体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2.能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
活动准备：1.场景布置2.货架(图片)各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片3.各色串链(分别贴有数字1-（5)4.店牌、门牌活动过程：一、布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)1.我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?2.[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。
放好货物后清点货物、贴上卡片。
3.幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：（1)随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便)（2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4.(以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)5.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面一层总比下面一层少1个(件、只……)二、编门牌号码(运用数序经验)1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)2.随意编——发现号码有重复或漏掉。
3.这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。
)三、布置商店(巩固)1.狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做2.请幼儿穿彩链。
(引导幼儿注意彩链上的数字)幼儿可能出现：（1)将同色彩链按数序穿。
（2）将彩色彩链按数序穿。
（3）按间隔色、按数序穿。
（4)选择半成品：缺少一个补上去。
3.把穿好的彩链布置在商店门口。
有趣的半圆形教案【篇3】[教学目标]1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
[教学准备]1、教具：的钟面一个(能拨动时针和分针)，课件2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1——12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
[教学方法]观察法、探索法、操作法[教学时间]1课时[教学过程]1、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗?评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望2、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字?(1、2——1（2）师：钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?3、学习看整点。
(（1)师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12.时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?(2）(课件演示)上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸家呢。
小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12.时针指向几就是几点。
评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最的热情投入到学习中来。
4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗?我们这个游消称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。