书香校园手抄报图片简单又漂亮_书香校园手抄报的资料
有关读书的手抄报——书香校园
类别：读书手抄报学校：诸城市九台镇张家庄子小学版面
设计：汤瑛瑛章涛锋尺寸： 640x480 像素班级：
五年级(7)班文字编辑：汤瑛瑛大小： 58KB(59136 Bytes) 指导老师：张步扬美术编辑：章涛锋有关读书的手抄报
——书香校园简介：本作品尺寸为640x480像素，由诸城市九台镇张家庄子小学五年级(7)
班汤瑛瑛和章涛锋共同制作，手抄报版面设计进程在张步扬老师的指导下完成。
本站推荐真
情手抄报设计图：孝子传奇，校园电子手抄报_快乐小报，网络通迅无极限手抄报，英语手抄
报Hemadeit！——他成功了，自然手抄报报头_七彩风铃，海洋精神_英语手抄报，绿色和谐
全运会手抄报，希看你喜欢。
书香校园的手抄报
书香校园的手抄报关键信息项：1、手抄报的主题：书香校园2、手抄报的尺寸要求：＿___________________3、提交手抄报的截止日期：＿___________________4、评选标准及奖项设置：＿___________________5、展示方式与地点：＿___________________11 协议目的本协议旨在规范和指导关于“书香校园的手抄报”的创作、提交、评选及展示等相关事宜，以促进书香校园文化建设，激发学生的创造力和阅读兴趣。
111 手抄报主题及内容要求手抄报的主题明确为“书香校园”，内容应围绕以下方面展开：1111 校园内的阅读氛围和阅读活动的介绍。
1112 推荐优秀书籍及其读后感。
1113 展示校园图书馆的特色和资源。
1114 讲述阅读对个人成长和校园生活的积极影响。
112 手抄报的格式与设计要求手抄报应采用统一的纸张尺寸，具体尺寸为：＿___________________。
手抄报的排版应合理、美观，具备清晰的标题、正文和插图。
文字书写应工整、清晰，色彩搭配协调，插图应与文字内容相呼应，富有创意和艺术感。
12 创作团队与参与资格参与手抄报创作的人员应为在校学生，可以个人或小组形式参与，小组人数不超过____人。
121 提交方式与截止日期手抄报应在规定的截止日期前提交至指定地点，截止日期为：＿___________________。
提交时应在手抄报背面注明创作者的姓名、班级等信息。
122 评选流程与标准评选将由专业教师组成的评审团队进行，评选标准包括但不限于以下方面：1221 内容的丰富性和准确性，是否紧扣“书香校园”主题。
1222 设计的创新性和美观度，包括排版、色彩、插图等。
1223 文字表达的流畅性和逻辑性。
13 奖项设置本次手抄报活动设置以下奖项：131 一等奖____名，奖品为____________________。
132 二等奖____名，奖品为____________________。
书香校园手抄报的内容
书香校园手抄报的内容.
书香校园标语
1、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生，书香校园手抄报资料。
2、与书本为友，与大师对话。
3、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。
4、营造书香校园，倡导读书人生。
5、热爱书籍，享受阅读，品味人生。
6、精读一本好书，点亮一盏心灯。
7、书乃物中精华，善求者必博。
8、阅读能致远、书香能修身。
9、读高雅书，做高尚人。
10、让读书成为习惯，让积累成就辉煌。
书香校园诗歌
百年学府书声扬，读经诵典少年忙；
之乎者也皆学问，诗词歌赋即文章；
千年文字能说话，五自少年翰墨香；
勤学善思懂礼仪，陵小学子好儿郎。
书香校园手抄报简单漂亮精选8张
书⾹校园⼿抄报简单漂亮精选8张书，⼀本蕴含哲理或⼀本幽默风趣，⾹，⼀丝清新淡雅或⼀种⾼贵优雅。
书⾹不是清新淡雅或⾼贵优雅那么简单，书⾹朴素⽽却不缺乏它本⾝的哲理，这⾥给⼤家分享⼀些关于书⾹校园⼿抄报，供⼤家参考。
书⾹校园⼿抄报1读万卷书，⾏万⾥路——题记书，是⼈类进步的阶梯，是我们⽣活和学习中必不可缺少的⼀部分，不知从何起，书成了⽣活中不可缺少的组成部分，⼀天不读书，便觉得时光漫长、单调、平淡、⽆味，便觉得⽣活没什么意思每当早晨我背起书包，迎着清晨第⼀阵微风，我伴着朗朗的读书声，我们怀着希望与憧憬，踏进这知识的殿堂，这个地⽅承载着我们多少⼈的希望，它是我们⼼中的天堂，是我们所留恋的地⽅。
读书，可以陶冶情操。
书，是开启知识宝库的钥匙;书，是仁⼈志⼠智慧的结晶;书，是取之不尽的智慧的源泉。
只有⽤⼼品读，才能发现书中的奥秘;只有博览群书，才能使我们学识渊博;想想看，假如这个社会中没有书，世界将会变成什么样?⼈类会变得愚昧⽆知，蛮横⽆理，那样这个⽂明的社会将会被破坏，好像灵魂没有躯壳，⼤脑没有思想!读书对我们，是有多么重要啊!书⾹校园少不了同学们对书的热情，就让我们打开智慧的⼤门，⽤我们的思维去接触它的奥秘，⽤⼼灵去感受它的渊博。
打开书的扉页，你看到的将会是⽆穷⽆尽的知识、丰富多彩的世界在向你招⼿;你听到的将会是智慧永⽆⽌境的呼唤和意想不到的喜悦;就让我们⼤家漫步在书的天堂，营造书⾹校园，感受书中⽆限的乐趣。
书⾹校园⼿抄报2五花⼋门的信息铺天盖地，⽹络已⽆声⽆息地融⼊了我们的⽣活，它似乎成了我们不可或缺的⼀个渠道，同样，有⼀种事物也正慢慢地隐去，那就是书籍。
繁忙的学⽣⽣活将可贵的读书时间压缩成薄⽚，尤其是⼀些⼤家的作品，它们的命运只是被束之⾼阁，积上⼀层灰尘。
有幸的是，学校开展了“书⾹校园”的活动，使这些经典“重见天⽇”。
每⼀次的⽂摘卡就是⼀次⼼灵的冼礼，⼀次情感的升华，摘抄细腻的⽂字，就如同撷取⼤海内最耀眼的明珠、树上最饱满的果实，每次翻开尚新的书籍，字⾥⾏间散发出清⾹的油墨⽓息，它扑⾯⽽来，让我深深地陶醉。
书香校园手抄报内容6篇 .doc
书香校园手抄报内容6篇书香校园的手抄报图片——这一句句名言警句所吸引，被这浓厚的学习氛围所感染，书香气迎面扑来。
书香校园的手抄报图片——书让我快乐，“书是人类的阶梯”，我们总是还未走进校园，就能被“传承地缘文化，教化一方学子书香校园的手抄报图片——小学读书主题手抄报大全，关于书香校园的手抄报图片，简单的书香校园的手抄报素材第二篇书香校园手抄报内容:读书手抄报内容五年级手抄报边框第三篇书香校园手抄报内容:关于读书手抄报图片关于读书手抄报图片——书是开启智慧之门的钥匙，也是一座宝藏，它让我们的生活变得多姿多彩关于读书手抄报图片——书是开启智慧之门的钥匙，也是一座宝藏，它让我们的生活变得多姿多彩关于读书手抄报图片——让我们每天都与书为友，每一天都亲近书籍！使我们的人生更充实、更精彩第四篇书香校园手抄报内容:小学六年级读书手抄报小学六年级读书手抄报：读万卷书书陪伴着我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐的成长。
手抄报的主要内容：读书的名言、名人读书故事——马克思、高尔基救书、读书的方法。
小学六年级读书手抄报：我与书的故事读书是一种享受，书是人类进步的阶梯，让书成为我们的生活中的一部分，走进书的世界，享受读书的好处。
手抄报的主要内容：《爱的教育》读书心得、名人名言、好书推荐。
小学六年级读书手抄报：我爱读书读书是我们生活中的必需品，让读书成为我们生活中的一部分。
手抄报的主要内容：读书摘抄、名人读书故事——闻一多醉书、名人名言、好书推荐、读后感、转角的地方、读书的建议。
第五篇书香校园手抄报内容:小学生书香满园校园读书黑板报优秀作品分享小学生书香满园校园读书黑板报优秀作品分享——新学期的开始，就是代表着我们的新的起点。
春节过后呢，很快，我们就要开始自己的新学期生活了。
在新的学期里面，我们要做好自己的学习计划，给自己定下一个目标，一个希望。
我们要通过自己的努力，去实现自己的目标和希望呢。
我们一起来看一看这一期的新学期的手抄报吧。
书香校园手抄报的内容推荐
If I work hard and persist, I will be able to succeed.勤学乐施积极进取（页眉可删）书香校园手抄报的内容推荐我觉得书香是这个世界上最独特的味道，这是其他东西都不曾拥有的。
下面是为大家准备的书香校园手抄报的内容，希望大家喜欢。
书香校园手抄报1书香校园手抄报2书香校园手抄报3书香校园手抄报4书香校园手抄报5书香校园手抄报的内容1：窗外清脆悦耳的蝉鸣声打破了夏日间沉闷且繁忙的寂静学堂微暖微暖的风拂过脸颊我趴在木桌上侧脸观望着外边的一草及一木树杈上一只活蹦乱跳的灰色麻雀此刻正两眼无辜地望着我它不曾说话但我却仿佛看懂了它心底的那一丝愉悦和欢畅面对空无一人的教室我感受着此种独一无二的懒散之气微微地闭上了沉睡中的双眼梦中一切都是清新与自然的书香味道学生们坐在课桌前聆听着老师的每一句话辞只有细细琐碎的翻书声而没有噪杂吵闹的喧哗之声安静的课堂在明媚日光的渲染下亦显得格外耀眼动人我轻快地翻着课本的一页页字里行间流露的那些清甜怡人之味转瞬间便化作了那一剂充满好奇的无限动力引导着我向着前方的.目标不断地迈进下课铃声忽然响起我渐渐地从梦中惊醒了过来记忆一点点清晰光线还是如此的温热撩人我听着楼下渐远渐近的一阵喧嚣打闹心中顿时开朗了许多好吧从现在起就让我静静地等待着初三学期的将近结束吧书香校园手抄报的内容2：高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”阅读是传承文明、更新知识、提高素养、积累进步的基本途径。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
一个民族的发展史就是她的文化史，一个人的精神发育史就是他的阅读史。
邱吉尔首相说过：“宁可失去50个印度，也不能失去一个莎士比亚。
”有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”一个人的人文素养的优劣，综合素质的高低，个人能力的大小，很大程度上取决于书籍的陶冶和读书的多寡。
书香校园手抄报图片和内容
“书香校园手抄报图片和内容”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。
书香校园手抄报图片一书香校园手抄报图片二一、书香校园手抄报内容：读《钢铁是怎样炼成的》有感《钢铁是怎样炼成的》这部名着，是一部灿烂人生的教科书，它曾鼓舞过无数人。
无论你在人生的哪一个阶段，都可以去细细品读，从其中涉及精神营养，尤其是青少年读者，在当今的社会中，在如今物质丰足、金钱诱惑、人心浮躁之际……《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。
这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。
我永远不会忘记书中那段不断鼓舞我奋勇前进的人生格言：“人最宝贵的是生命。
生命对于人只有一次。
人的一生应当这样度过：回首往事，不会因虚度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧。
临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都以献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，”书中的主人公保尔。
柯察金和他的其他的伙伴就很好的用全部的生命去诠释着种对生命价值。
难道，我们也不应该像这样吗？难道，我们也不应该学习他们吗？难道，我们不应该和他们一样吗？人生，就仿佛像是一条坎坷弯曲不平坦的路。
路上，你总是会遇上一些凶猛的“拦路虎”；路上，你总会走着走着出现一些杂草，枯枝败叶；路上，你总会遇上阴晴不定的天气。
但是，成功的道路上，注定不会一帆风顺。
《钢铁是怎样炼成的》，钢铁是怎样炼成的？这个问题值得我们深思。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写人的成长历程和优秀品质的小说。
曾经有一位英国记者问作者奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。
简单书香校园的手抄报
简单书香校园的手抄报导语：书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。
下面是简单书香校园的。
欢迎阅读及参考！书香校园的作文做完功课，我伸了一下懒腰，推开窗。
混合着花香的清新空气迎面扑来，轻轻地抚摸着我发热的脸。
极目远望，只见闪烁的繁星点缀着静谧的夜空。
为了好好享受这美好的夜色，我为自己沏了一杯茶，顿时，房间里飘着一缕缕茶的清香，感觉好不惬意！突然，我想起前几天刚买了一本《简爱》，赶紧去拿来阅读。
于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。
随着阅读的深入，一位弱小自强的女子形象浮现在我的眼前……突然，一阵清风拂过，我恍恍惚惚地走进了小说主人公的生活中。
在盖海德府中，一阵幽幽的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地推开虚掩的门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。
我的意外出现让她惊恐不安，我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。
在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了至爱双亲，只得寄住在舅父家里。
舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她。
但当我问道：“你想过自己今后要怎么办吗？”她只是淡然一笑，一句话也没有说，而那笑中似乎充满了苦涩和无奈。
但她那倔强的目光和挺直的腰板却让人感觉到她的坚忍、自尊和自信。
我又问：“对你的遭遇难道你没有任何怨言吗？”她也只是笑笑，但从那不经意的微笑中，我分明感觉到了她那种非常敏感的自尊以及面对困难时那种不屈不挠的精神。
忽然，托着脑袋的手一抖，这才发现自己原来作了一个梦。
抬头一看，窗外已是月明星稀，万家灯火多已熄灭。
但我却神清气爽，梦中的一幕幕仍然如镜头在眼前闪回。
我仿佛看到罗切斯特挽着脸上洋溢着幸福笑容的简爱在教堂悄然进行婚礼，看到简爱突然得知罗切斯特15年前已经结婚消息时苍白失色的面容，看到她掩面哭泣着跑出教堂的，看到简爱回到已成废墟的桑菲尔德庄园寻找爱人的急促脚步，看到她再次挽起已经残废的罗切斯特的手安详散步的身影。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书香校园手抄报图片简单又漂亮_书香校园手抄报的资料我们在制作手抄报的时候，需要资料，大家看看下面的书香校园手抄报的资料，欢迎阅读哦！书香校园手抄报的资料什么是“营造书香校园”？就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
之所以要“营造书香校园”，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。
人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。
书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。
读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。
一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
我经常说，怎么样评价阅读对于一个学校的意义都不为过。
苏霍姆林斯基先生曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。
我也曾经说过，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
而一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
你们去看，一个人的精神是怎么成长起来的，当我们离开母体的时候，我们躯体的发育靠什么？靠最初母亲的乳水的喂养，以后靠我们每天的食物，而精神呢，精神的成长不可能从父母那里遗传的，需要我们每一代人重新开始学习，精神是不可复制的，这学习的过程本质就是阅读的过程。
学校教育就好像母亲的乳水，在我们人生的关键时期，它能给我们营养和滋润，但是到了两三岁以后如果再吃母亲的乳水，那么这个孩子一定是营养不良，身体发育不良，你需要主动进食，汲取各种各样的营养。
精神的发育也是如此，一个仅仅读教科书的学生，绝对不是一个发育优良的人，他就是一个精神发育不良的孩子，而一个民族的精神境界与他们的阅读都是紧密地联系在一起的。
世界上最伟大的民族最优秀的民族都是与他们的阅读紧密联系的。
犹太民族为什么那么强大？为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢？为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢？从马克思，到爱因斯坦，再到弗洛伊德，20世纪人类三次思想大飞跃为什么无一例外的都是犹太人？马克思，他的唯物史观，彻底改变了我们人类对历史、社会的认识，现在人类遇到任何问题，差不多都不会忘记到马克思那里去寻找答案，所以，西方有一门“幽灵学”，就是专门研究马克思的。
爱因斯坦也是犹太人，他的相对论，改变了我们对物理世界，对于时间和空间的认识。
弗洛伊德，犹太人，他的精神分析学说，改变了我们人类对自我的认识。
此外，海涅，卓别林，毕加索，门德尔松，柏格森，胡塞尔，大卫李嘉图，卢森堡，基辛格，斯皮尔博格；量子力学开创者波尔和波恩、原子物理学开拓者费米、控制欧洲金融命脉的罗斯柴尔德家族，华尔街的超级富豪摩根，第一个亿万巨富洛克菲勒，股神巴菲特，钢铁大王卡耐基，都是犹太人。
占美国2%-3%人口的犹太人成就如下：全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半；全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半；全美名牌大学教授,犹太人占三分之一；全美律师中,犹太人占四分之一；全美文学、戏剧、音乐的一流作家,犹太人占60%；华盛顿和纽约两地的大律师事务所的合伙人中，犹太人占40%；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；美国国会参议员中，犹太人占10名;美国国会众议员中，犹太人占27名。
犹太人人口1300多万占人类总人口的0.2%-0.3%。
1901－2001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人（或者说犹太裔）有128位，占总获奖人数的19．84%。
其中获物理学奖的有39人，占物理学获奖总数的24%；化学奖获奖者23人，占16．8%；生理学和医学获奖者51人占29．1%；经济学奖获得者14人，占36．84%；文学奖获得者12人，占13%；和平奖获得者9人，占10．98%。
许多研究认为，犹太人的成就与他们视书如命、崇尚读书是息息相关的。
在犹太人家中，可以没有高档家具，但不能没有书橱书架。
犹太人还有一个世代相传的习俗，就是书橱一定要放在床头，而不能放在脚边。
因为他们视书为高洁之物，若放错了位置，会被认为是对书不敬而受到指责。
据说，一种有趣的风俗从古代一直保持到今天，“在许多犹太人家里，当小孩稍微懂事时，大人就会翻开一本《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔。
这种做法的用意不言而喻：书本是甜的。
”也因此，犹太民族常常被称为“书的民族”(Peopleofthebook)。
当我们了解到犹太民族是这样一个嗜书如命的民族，我们就不难理解曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能传奇般的崛起，屹立于世界民族之林的原因了。
正因为阅读对于民族和国家的竞争力具有非常重要的作用，世界各国都非常重视推进全民阅读。
亚洲四小龙中最具危机意识的新加坡，提出来ThinkingSchools，LearningNation(思考型学校，学习型国家)的口号。
从2001年11月开始，新加坡婴儿出生时，医院的护士叮嘱产妇的事项中，竟然有“如何读书给婴儿听”一项。
这就是新加坡政府提出“天生读书种，读书天伦乐”(BorntoRead，ReadtoBond)。
早在1987，里根总统就签署法律，规定当年为美国“读书年”。
作为突显城市认同的读书节，在美国比较著名的就是纽约读书节。
从1979年开始，每年9月的最后一个周末，在第五大道上纽约将举办热闹的读书节活动—“纽约是书乡”(NewYorkisBookCountry)。
美国图书馆学会在2000年5月推出“从出生就阅读”（BorntoRead）计划，鼓励父母教养出热爱阅读的小孩。
在美国，不管是克林顿时代的“美国阅读挑战”运动，还是布什的“阅读优先”方案，都大力提倡读书。
1997年末，美国政府掀起了一场“阅读挑战行动”，克林顿总统亲自作了“美国阅读挑战行动报告”，在《为美国的教育，行动起来!》的演说中，他提出了教育发展的三大目标和应遵循的十大原则，其中之一就是开展阅读运动。
2001年初，布什政府发布了《不让一个孩子落后》(NoChildLeftBehindAct)的教育改革议案，其中指出，美国存在两个民族：一个能阅读，另一个不能。
该法案中关于阅读改革的力度之大令全球瞩目，仅仅2001年就为“阅读领先”行动投资了9亿美元。
2009年2月，刚上任不久的总统与妻子米歇尔来到首都华盛顿一所小学，一起为孩子们朗读介绍美国登月宇航员阿姆斯特朗的儿童读物片断，与全班师生合影、握手、拥抱，还送上满满两个牛皮纸袋的书。
1998年9月到1999年8月，是英国阅读年，教育部长布朗奇宣示要借着阅读年的推动，改变英国人对于阅读的态度，重拾阅读的乐趣，“打造一个举国皆是读书人的国度（BuildaNationofReaders）”。
法国读书节始于1989年，自诞生起就秉承“为每人提供一条合适的阅读路径”的信念，法国读书节每年一届，团结了作家、译者、出版社、书商、图书管理机构和读书协会等众多机构，共同发起组织数千场盛大的活动。
倾国家全力去推动的阅读节庆在世界上还是比较罕见的。
为了改变与欧盟其他国家相比国民接受教育程度低下的现状，提高国民的文化教育素质，2006年6月，葡萄牙社会党政府推出一项“国家阅读计划”。
“政府官员认为，阅读水平是学术上获得成功的关键，这种能力必须从“固定的方式”中获得，而且从孩子们小时候抓起是一个关键。
”1999年8月，日本参众两院就通过决议把2000年定为“学生读书年”。
2001年11月，日本制定了《关于推进中小学生读书活动的法律》，指定每年的4月23日为日本儿童阅读日，政府更是投入650亿日元，敦促各级学校、社会和地方政府加紧脚步，改善下一代的读书环境。
世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。
如果今天的小孩，二十年以后的社会栋梁，不爱阅读，或者与其它国家相比，不喜阅读，那么二十年后的国力强弱及社会进展，在今天即已注定胜负。
鉴于阅读与国家未来的深刻认识，世界上很多国家都把阅读作为重要的国家战略，用尽各种办法推动全民阅读。
读书是一个国家非常重要的活动，我们的阅读率在下降，背后的问题并不是阅读下降本身，而是民族素质的下降。
一个国家不能靠巨大的人口屹立于世界民族之林，更重要的是靠人口的素质。
在中国由人口大国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键阶段，全民阅读无疑是一种最廉价、便捷、有效的方式。
只有重视在全社会范围内倡导阅读，推动阅读社会更好更快地形成和发展，我们才能在较好的国民素质以及民族精神境界之上，真正为中华民族的伟大复兴提供不竭动力！正是基于上面的认识，我们把书香校园建设作为整个新教育实验的一个非常重要的基点，也是六大行动的基础。
我们坚信，没有书香的校园，不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。
我们希望书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。
当今，学校阅读的缺失令人痛心。
由于我们的升学考试的巨大压力，学生和老师不仅承受沉重的体能负担，还有很大的精神压力。
学生每天都在教科书、习题中度过，心理状态、精神面貌、思想境界都令人担忧。
为了实现师生与人类崇高精神的神圣对话，“新教育实验”在充分研究、积极实践的基础上，形成了“营造书香校园行动计划”。
实验学校将孔子的诞辰日（9月28日）设立为新教育校园“阅读节”，并倡议这一天为全国“阅读节”。
实验学校加强了图书馆、阅览室建设，并尝试建立开放式图书广场、每班配备图书架，重视超文本图书馆的建设，研究利用网络开展阅读。
实验学校提供专门、保量的阅读时间给师生，鼓励学生家庭建设家庭图书架，形成“书香家庭”。
实验学校的图书馆向家庭和社区开放，并形成校际合作、区域流动。
本着基础性与发展性、科学性与人文性、经典性与时代性、民族性与世界性统一的原则，我们还组织上百名专家在近万份问卷基础上，历时6年拟定了《新世纪教育文库》，向小学生、中学生、大学生、教师推荐阅读书目各100种，以年度为界限正式公布。
我们还将成立“书香俱乐部”，作为师生开展读书活动的基本组织形式，指导各实验学校开展形式多样的读书活动；为各实验学校读书活动提供导读、评价等服务；促进各实验学校读书群体之间的交流和联谊。
山东临淄的金茵小学，苏州昆山的柏庐小学，吴江的金家坝、同里小学，浙江宁波万里国际学校，江苏武进的湖塘桥小学等学校，它们都创造了很多有效的读书活动。
读书，读课本以外的好书，正在成为这些实验学校师生的一种文化自觉。
如何推进书香校园等建设？可以从以下一些方面入手：第一是环境和氛围。
我们明白，做任何事情，一个好氛围还是很重要的。
很多学校，一进大门，就可以看到“一个人的精神发展史，就是他的阅读史”、“今天你阅读了吗”、“阅读，让师生精神起来”等警句。
通过环境的布置，创造校园的整个氛围。
很多学校，甚至连一花一草一木都给它配上诗歌，整个学校的阅读氛围创造得很好。