乘法的初步认识练习题
人教版小学数学二年级上册乘法的初步认识的练习题
人教版小学数学二年级上册乘法的初步认识的练习题一、直接写出得数．55+4= 2×5= 26-18= 3+27=41-4= 5×4= 78-40= 27+28=33-17= 25-12= 7×8= 5×9=二、选择题1．4个6相加，列式错误的是（）。
A．B．3+6 C．2．8个5相加，写成乘法算式是（）。
A.8×5B.5×5×5C.5+5+5+5+5+5+5+53.能表示4×3的是图（）。
A．B．C．4．下图算式错误的是（）。
A．3×8 B．8＋8＋8 C．8＋35．求8个3相加的和是多少？算式是（）。
A．8＋3 B．3×8 C．8＋8＋8三、填空题1．把下面的加法算式改写为乘法算式。
3＋3＋3＝( )×( )2＋2＋2＋2＝( )×( )5＋5＋5＋5＋5＝( )×( )4＋4＋4＋4＋4＋4＝( )×( )2．6乘3写作( )，5×2读作( )。
3．4×5＝20，读作：( )，其中( )和( )叫作乘数，( )叫作积。
4．( )个( )( )个( )四、判断题.1．5个2相加的和是7。
( )2．9个3相加写成算式是9＋3。
( )3．4×3＝4＋4＋4。
( )4．5个4表示一个数每5个一组，有这样的4组。
( ) 5．2×4读作2乘四( )五、解决问题。
1．每个鱼缸里有（）条鱼，有（）个鱼缸，共有（）条鱼。
2．小明买了两本书，一本5元，另一本6元，一共花了多少钱？3.下面的三种图形,分别是由3根、4根、6根火柴棒拼成的．①拼1个和1个,一共要用多少根火柴棒?②拼6个和1个,一共要用多少根火柴棒?4.超市里的牛奶有一板6盒的,还有一板4盒的．①两种牛奶各买一板,一共有多少盒牛奶?②如果买4板6盒装的和5板4盒装的,一共有多少盒牛奶?答案一、直接写出得数。
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识练习题一、选择题1. 下列算式中，表示乘法的是（）A. 3 + 3 + 3B. 3 × 3C. 3 - 3D. 3 ÷ 32. 乘法的意义是（）A. 求和B. 求差C. 求积D. 求商3. 一个数乘以1，结果等于（）A. 0B. 1C. 该数本身D. 无法确定4. 一个数乘以0，结果等于（）A. 0B. 1C. 该数本身D. 无法确定5. 下列哪个算式表示3个5相加（）A. 5 + 5 + 5B. 5 × 3C. 3 + 5D. 3 × 5二、填空题6. 一个数与1相乘，结果仍然是________。
7. 一个数与0相乘，结果仍然是________。
8. 乘法中的因数可以是________。
9. 乘法中的积是两个数相乘的结果，例如2乘以3的积是________。
10. 乘法交换律指的是两个因数交换位置，积________。
三、判断题11. 乘法是一种特殊的加法。
（）12. 任何数乘以1都等于它本身。
（）13. 任何数乘以0都等于0。
（）14. 乘法没有分配律。
（）15. 乘法和除法是互逆运算。
（）四、计算题16. 计算下列各题，并写出计算过程。
a. 4 × 5b. 7 × 6c. 8 × 917. 用乘法计算下列各题。
a. 2个6是多少？b. 3个8是多少？c. 5个4是多少？五、应用题18. 小明有3个书架，每个书架上有8本书，小明一共有多少本书？19. 一个班级有40名学生，每名学生需要2个笔记本，这个班级一共需要多少个笔记本？20. 一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？六、拓展题21. 一个数乘以10，相当于把这个数的小数点向右移动一位，这个说法对吗？为什么？22. 如果一个数乘以另一个数等于100，那么这两个数的积是多少？23. 请写出一个乘法算式，使得两个因数的积是100，其中一个因数是10。
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识测试题一、乘法的初步认识1.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）2.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）3.根据下图写出加法算式。
（）小朋友，上面这个算式中是（）个（）相加。
这么长的算式写起来，多麻烦啊！这个算式还可以用乘法算式（）×（）来表示呢！二、知识大比拼。
（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（3）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2 （）四、把口诀补充完整。
（）十五（）十二二三（）一一（）（）得六（）十六（）得八（）二十五二五（）（）得四三三（）（）得三二四（）四（）二十（）得五五、把“+ ”“－”“×”送回家。
4（）5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=0六、请你算一算（只列式）七、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指？2、有5个角，一共有多少个角？3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出有多少只吗？5、帮小兔把果子画上去。
6.停车场上有18辆大客车，4辆小轿车．①停车场上一共有多少辆车？_________________________________②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？_________________________________7.水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？_________________________________八.用喜欢的图形表示4个3 83×25+5+53+2 2×53+3+32个46×34个35×22+2+53+2 2×53+3+33个46 4个2。
乘法的初步认识有关练习题
乘法的初步认识有关练习题一、选择题1. 下列哪个选项表示乘法？A. 加法B. 减法C. 乘法D. 除法2. 乘法的符号是什么？A. +B. -C. ×D. ÷3. 5乘以3的结果是多少？A. 10B. 12C. 15D. 84. 乘法交换律指的是什么？A. a + b = b + aB. a - b = b - aC. a × b = b × aD. a ÷ b = b ÷ a5. 乘法结合律指的是什么？A. (a × b) × c = a × (b × c)B. (a + b) + c = a + (b + c)C. (a - b) - c = a - (b - c)D. (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c)二、填空题6. 乘法是一种______运算，表示将一个数重复加若干次。
7. 乘法中的因数可以是______，也可以是______。
8. 一个数乘以1等于______，一个数乘以0等于______。
9. 乘法分配律可以表示为：(a + b) × c = a × c + b × c。
10. 乘法的结合律和交换律可以同时使用，例如：a × b × c = a × (b × c) = c × b × a。
三、判断题11. 乘法和除法是互逆运算。
（）12. 任何数乘以0都等于0。
（）13. 乘法没有交换律。
（）14. 乘法没有结合律。
（）15. 乘法的因数可以是小数或分数。
（）四、简答题16. 请解释乘法的意义，并给出一个具体的例子。
17. 请说明乘法交换律和结合律在实际应用中的重要性。
18. 请解释什么是乘法分配律，并给出一个应用的例子。
五、计算题19. 计算下列乘法表达式的结果：(a) 7 × 8(b) 0 × 45(c) 12 × (3 + 5)(d) (9 × 2) × 420. 应用乘法分配律简化下列表达式，并计算结果：(a) 6 × (8 + 2)(b) 5 × (10 - 3)(c) 8 × (7 + 4)六、应用题21. 小明有5个盒子，每个盒子里有6个苹果。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识练习题数学是一门学科，对于孩子们来说，掌握好基础的数学知识至关重要。
而在二年级上册，乘法是一个重要的内容。
本文将为大家提供一些乘法的初步认识练习题，帮助孩子们巩固和深入理解乘法的概念。
1. 计算下列乘法：a) 3 × 2 = ?b) 4 × 5 = ?c) 7 × 1 = ?d) 2 × 0 = ?e) 6 × 3 = ?2. 填写下面的空格，使等式成立：a) 2 × ____ = 6b) 5 × ____ = 25c) 8 × ____ = 0d) 4 × ____ = 16e) 1 × ____ = 193. 用乘法完成下列计算：a) 小明有3个苹果，每个苹果5元，他一共应支付多少钱？b) 某商店有8盒糖果，每盒有6颗，一共有多少颗糖果？c) 爸爸带妹妹去超市买水果，一共买了5袋苹果，每袋有9个，一共买了多少个苹果？4. 根据下面的图表，回答问题：```2 ×3 = ____4 × 2 = ____1 × 5 = ____6 × 0 = ____```a) 填写空格中的数字。
b) 根据图表，你能发现一些什么规律？5. 用乘法计算下列问题：a) 如果一盒蜡笔有4支，小明一共有3盒蜡笔，他一共有多少支蜡笔？b) 今天有7个小朋友参加聚会，每个小朋友吃了6个饼干，一共吃了多少个饼干？答案：1. a) 6 b) 20 c) 7 d) 0 e) 182. a) 2 b) 5 c) 0 d) 4 e) 193. a) 3 × 5 = 15元 b) 8 × 6 = 48颗 c) 5 × 9 = 45个4. a) 6 b) 8 c) 5 d) 0规律：第一行和第二行的第一个数字相加等于第二个数字。
在学习乘法的过程中，孩子们需要多做练习，以提高计算速度和准确性。
乘法的初步认识练习题1
乘法的初步认识练习题一、把下面的加法算式改写成乘法算式3+3+3+3=( )或（）5+5+5=( )或（）1+1+1+1+1+1= ( )或（）0+0+0+0+0+0+0=（）或（）二、看图列式计算1、●●●●●●●●●●●●（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲（）+（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）3、★★★★★★★★★★★★（）×（）=（）或（）×（）=（）4、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（）×（）=（）或（）×（）=（）5、■■■■（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）6．列出乘法算式，不用计算结果．（1）2个5 ___________________________（2）6乘3 ________________________（3）一个因数是4，另一个因数是5 ___________________________ （4）一个因数是5，另一个因数是3 ___________________________ （5）一个因数是2，另一个因数是6___________________________三、解决问题1、一辆小车需要4个轮子，算一算3辆小车一共几个轮子？（）+( )+ ( )=( )（）×（）=（）个或（）×( )=( )个2、一只小鸟2条退，算一算5只小鸟几条腿？（）×（）=（）条或（）×( )=( ) 条3、（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式是（）×（）=（）或（）×（）=（）（2）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
4、把加法算式改写成乘法算式．（1）2＋2＋2＋2＋2=_______________ （2）3＋3＋3=_________________ （3）4＋4＋4＋4=______________ （4）5＋5=______________________(5) 3+3+3+3=__________________(6)0+0+0+0+0+0=_________________(7)1+1+1+1+1+1+1=_____________ （8）7+7+7+7+7+7+7+7=_____________。
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识练习题一、填空题1、 3+3+3+3+3+3=（）×（），读作（）。
2、 5×4 表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。
3、 6×3=（），读作（），口诀是（）。
4、一个乘数是 3，另一个乘数是 5，积是（）。
5、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4 ＝（）×（）6+6+6+6 ＝（）×（）2+2+2+2+2 ＝（）×（）二、选择题1、 4 个 6 相加，列式错误的是（）。
A 4×6B 6+6+6+6C 4+62、 5+5+5+4，不可以改写成算式（）。
A 5×4B 5×3+4C 5×4－13、 3×6 表示（）。
A 3 个 6 相乘B 3 和 6 相加C 6 个 3 相加4、下列算式中，得数比 20 大的是（）。
A 4×5B 3×6C 5×65、 5 个 2 相加的算式是（）。
A 5+2B 2×5C 5×5三、判断题1、因为 2+2=2×2，所以 3+3=3×3。
（）2、 5×3 表示 5 个 3 相加。
（）3、 6×2 和 2×6 的得数相同。
（）4、 4×5 和 5×4 用的是同一句乘法口诀。
（）5、两个乘数都是 4，积是 8。
（）四、列式计算1、 5 个 4 相加是多少？2、一个乘数是 6，另一个乘数是 3，积是多少？3、 4 乘 6 的积再加上 18，结果是多少？五、解决问题1、小明买了 3 支铅笔，每支 2 元，一共花了多少钱？2、操场上有 5 组同学在跳绳，每组 4 人，操场上一共有多少人跳绳？3、一本故事书有 6 页，每页有 5 句话，这本故事书一共有多少句话？4、妈妈买了 4 袋苹果，每袋有 5 个，妈妈一共买了多少个苹果？5、动物园里有 3 只大象，每只大象有 4 条腿，动物园里的大象一共有多少条腿？这些练习题可以帮助您初步认识乘法，通过不断地练习，您会更加熟练地掌握乘法的运算和应用。
《乘法的初步认识》课后练习题
《乘法的初步认识》课后练习题我采取由简到难，层层递进的方法编了下列练习题，既可以了解学生对知识的掌握程度，为后面的教学起到引导作用；也可以巩固所学知识。
一、读下列算式，并说出各部分名称。
3 × 6 = 184 × 3 = 125 × 7 = 35该题突出了这节课的学习重点，即乘法算式的读法，巩固了解各部分的名称，为以后乘法计算奠定基础。
二、填一填。
10 + 10 + 10 =（）×（）7 + 7 + 7 + 7 =（）×（）1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = （）×（）5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（）×（）乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算，是学生明白乘法是加法的演变，由加法可以得到乘法，为后续课推导乘法口诀做准备。
三、填空。
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个（）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作：（）×（）=（）读作：各部分名称（）（）（）求（）个（）相加，用（）法比较简便。
2.7×5 读作（），表示( ),还表示（）。
3.3个4是12，写成加法算式是（），再加一个4是（），写成加法算式是（），乘法算式是（）或（）将各种题型综合在一起，可以锻炼学生解题的灵活性，也可以检查学生对知识的掌握程度。
之后根据学生的做题情况，教师做到心中有底，才能在以后的教学中做到游刃有余。
四、连线。
6个3 6+6+63个6 3 ×63+3+3+3+3+3+3 6×3该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一起，使学生明白加法和乘法之间的紧密联系，只有真正理解每个算式的意义，才能顺利完成此题。
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一、判断
5+5+5+5写成乘法算式是4×5。
( )
二、单选
4个6相加是 [ ]
A．4×6B．6×4C．4+6
三、填空
6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
四、计算
把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3 ( )
5+5+5 ( )
1+1+1+1+1+1 ( )
五、根据下面的算式画图。
(1)2×4_________________
(2)4×2_________________
六、用简便方法计算下面各题。
（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－4
七、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。
一、把加法算式改写成乘法算式．
1、2＋2＋2＋2＋2＋2 乘法算式
2、3＋3＋3＋3 乘法算式
3、5＋5 乘法算式
4、6＋6＋6＋6 乘法算式
二、看图列出乘法算式．
（1）
（2）
三、看算式先写出计算结果，再根据算式和计算结果写出乘法口诀．
四、根据叙述列出正确的算式．
一个因数是2，另一个因数是4，积是
____________________________
5乘5____________________________
4个3____________________________
2个5____________________________
6个3____________________________
五、应用题
（1）停车场上有18辆大客车，4辆小轿车．
①停车场上一共有多少辆车？
_________________________________
②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？
_________________________________
（2）水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？
_________________________________
六、看图编题并解答出来（选做题）．
一、读下列算式，并说出各部分名称。
3 × 6 = 18
4 × 3 =
12 5 × 7 = 35
该题突出了这节课的学习重点，即乘法算式的读法，巩固了解各部分的名称，为以后乘法计算奠定基础。
二、填一填。
10 + 10 + 10 =（）×（）
7 + 7 + 7 + 7 =（）×（）
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = （）×（）
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（）×（）
乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算，是学生明白乘法是加法的演变，由加法可以得到乘法，为后续课推导乘法口诀做准备。
三、填空。
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（）个（）
加法算式：
乘法算式：（）×（）=（）读
作：
（）×（）=（）读作：
各部分名称（）（）（）
求（）个（）相加，用（）法比较简便。
2.7×5 读作（），表示( ),还表示（）。
3.3个4是12，写成加法算式是
（），再加一个4是（），
写成加法算式是（），乘法算式是（）或
（）
将各种题型综合在一起，可以锻炼学生解题的灵活性，也可以检查学生对知识的掌握程度。
之后根据学生的做题情况，教师做到心中有底，才能在以后的教学中做到游刃有余。
四、连线。
6个3 6+6+6
3个6 3 ×6
3+3+3+3+3+3+3 6×3
该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一起，使学生明白加法和乘法之间的紧密联系，只有真正理解每个算式的意义，才能顺利完成此题。
乘法的初步认识练习题
1、找朋友，把朋友用线连起来．
3＋3＋
3
5×2
5＋
5
2×4
4＋4＋4＋4＋
4
3×3
2＋2＋2＋
2
4×5
2、把加法算式改写成乘法算式
5＋5＋
5=
3 ＋3＋3=
4＋
4=
6＋6＋6＋6＋6=
2＋2＋2＋
2=
18＋18=
3、把下面的乘法算式改写成加法算式。
（1）7×3=（）+（）+（）
（2）9 × 5 =（）+（）+（）+（）+（）（3）8×6=（）+（）+（）+（）+（）+（）（4）10×4=（）+（）+（）+（）
4、一共有多少个圆圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
乘法算式：（）×（）或（）×（）
5、写出乘法算式。
3个9相
加。
（
）
一个因数是6，另一个因数是3。
（）
6和4相
乘。
（
）
6、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★
算式是（）×（）读作（）乘（）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
算式是（）×（）读作（）乘（）7、6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．
9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．。