心理健康问卷调查分析
青少年心理健康问卷调查分析报告
青少年心理健康问卷调查分析报告引言青少年是社会的未来，他们的心理健康状况对个体及社会的发展至关重要。
为了更好地了解青少年的心理健康状况，本文通过一份针对中学生的心理健康问卷调查进行分析和总结，旨在为相关研究和教育工作提供参考和指导。
方法本次调查采用了随机抽取样本的方式，共有500名中学生参与。
问卷包括了有关个人基本信息、家庭状况以及心理健康相关问题的调查内容。
数据收集后，采用统计学方法对数据进行整理和分析，得出了以下结果。
结果1.心理健康状况：根据问卷调查结果显示，约70%的中学生评估自己的心理健康状况良好，认为自己能够积极应对生活和学习中的压力。
但同时也有30%的学生表示在某些情况下感到焦虑、抑郁或无助，需要得到适当的关注和支持。
2.心理健康问题：调查中涉及了一些常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
结果显示，其中大约25%的中学生在过去一年内曾经或经常感到焦虑或抑郁，这表明这些问题在青少年中较为普遍。
此外，约有15%的学生表示自卑和自我否定的情绪占据了他们的日常生活。
3.压力源：对于中学生来说，学业压力是导致心理健康问题的主要原因之一。
超过60%的学生认为学习压力较大，每天都感到忙碌和紧张。
而与此同时，家庭因素、人际关系和社交媒体等也被一部分学生列为导致压力的因素。
4.应对方式：对于心理健康问题，青少年采取了不同的应对方式。
大约50%的学生通过与家人和朋友交流来缓解压力和负面情绪，认为这能帮助他们获得情感支持。
另外，运动、音乐和阅读等活动也被认为是减轻压力和恢复心情的有效途径。
讨论1.心理健康教育的重要性：调查结果表明，确保青少年的心理健康至关重要。
学校和社会应加强心理健康教育，提高学生的心理健康意识，教授适当的应对技能，帮助他们更好地面对学业和生活中的压力。
2.家庭支持的关键性：家庭作为青少年的重要支持系统，应密切关注孩子的心理健康问题，并提供情感支持和适当的帮助。
家长可以通过与孩子的交流，了解他们的内心世界，并鼓励他们寻求适当的心理支持和咨询。
学生心理健康问卷调查报告5篇
学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!学生心理健康问卷调查报告5篇调查报告包括对调查对象的描述，以及对样本的选取方式和原因的说明，调查报告可以用于解决问题、支持决策或者提供对特定情况的了解，以下是本店铺精心为您推荐的学生心理健康问卷调查报告5篇，供大家参考。
中学生心理健康问卷调查分析报告
中学生心理健康问卷调查分析报告引言心理健康在中学生的发展中起着至关重要的作用。
为了了解中学生的心理健康状况及其相关影响因素，本文通过对一份针对中学生的心理健康问卷调查进行分析和解读。
通过分析调查结果，旨在提出改善中学生心理健康状况的建议，以促进他们的身心健康发展。
调查对象与方法本次调查的对象为某市100所中学的800名学生，调查采取问卷调查的方式进行，结构化问卷包含了关于中学生心理健康状况的多个方面：学习压力、人际关系、心理问题和自我认知等，以评估中学生的整体心理健康水平。
问卷调查采取匿名和自愿参与的原则，所有数据均经过保密处理和统计分析。
调查结果和分析经过对800份问卷的统计和分析，得出了以下关键结果和分析。
1.学习压力：根据调查结果显示，80%的中学生感受到了学习压力。
其中，45%的学生表示学习压力较大，对其身心健康产生了较大的影响。
这表明学习压力是中学生心理健康的主要问题之一。
2.人际关系：调查结果显示，50%的中学生在人际关系上存在困扰。
其中，25%的学生表示与同学之间存在紧张关系，20%的学生表示与家庭成员之间存在矛盾。
这表明中学生的人际关系问题对其心理健康有一定的负面影响。
3.心理问题：调查结果显示，30%的中学生存在心理问题。
其中，15%的学生表示存在情绪波动和焦虑问题，10%的学生表示存在自卑和抑郁问题。
这表明心理问题在中学生中普遍存在，需要重视和关注。
4.自我认知：调查结果显示，60%的中学生认为自己有较好的自我认知。
其中，40%的学生表示能够正确认识自己的优点和缺点，能够积极面对自身问题。
这表明有一定的自我认知能力可以增强中学生的心理健康水平。
结论与建议综合以上调查结果，可以得出以下结论和建议。
1.心理健康教育：中学应该加强心理健康教育的力度，通过提供心理健康知识和技能的培训，帮助中学生更好地理解和应对学习压力、人际关系问题和心理问题。
2.学习压力管理：学校和家庭应该共同努力，为中学生提供良好的学习环境和支持。
心理问卷调查结果报告
心理问卷调查结果报告调查结果分析根据我们对参与者进行的心理问卷调查，以下是我对调查结果的分析和总结：1. 参与人数及基本信息在本次调查中，共有XXX名参与者填写了心理问卷。
参与者的年龄范围在XX至XX岁之间，其中XX%为男性，XX%为女性。
参与者的教育背景涵盖了初中、高中以及大学及以上。
2. 调查结果概览通过分析调查结果，我们可以得出以下概览性结论：- XX%的参与者表示经常感到焦虑或紧张。
- XX%的参与者表示在过去的一个月里曾经历过抑郁的情绪。
- XX%的参与者认为自己具有良好的心理健康状态。
- XX%的参与者愿意寻求心理辅导或治疗的帮助。
3. 焦虑与压力在焦虑和压力方面的调查结果表明，XX%的参与者表示他们经常感到焦虑和紧张。
进一步地，调查还发现在不同年龄组中，年轻人（18-25岁）的焦虑和压力程度较高。
这可能与工作、学业和人际关系等因素有关。
这一发现提示需要关注这一年龄段的心理健康。
4. 抑郁状况针对抑郁状况的调查结果显示，XX%的参与者在过去的一个月中曾经历过抑郁的情绪。
年龄和性别之间的对比显示，女性（XX%）相较于男性（XX%）更容易陷入抑郁。
这一发现表明我们需要特别关注女性群体的心理健康问题。
5. 心理健康自评调查中，我们询问了参与者对自己心理健康状况的评估。
XX%的参与者认为自己具有良好的心理健康状态，这说明他们对自己的心理健康感到满意。
然而，还有XX%的参与者表示对自己的心理健康状况不太满意，这些人可能需要进一步的心理支持和帮助。
6. 寻求帮助意愿在调查中，我们还探讨了参与者是否愿意寻求心理辅导或治疗的帮助。
结果显示，XX%的参与者表示他们愿意主动寻求帮助，这表明他们更加关注和重视自己的心理健康。
然而，仍有XX%的参与者表示他们不愿意或不确定是否愿意寻求帮助。
这需要我们为这部分人提供更多心理健康教育，并打破心理健康问题的社会禁忌。
7. 总结与建议根据调查结果，我们可以得出以下总结和建议：- 应该加强对焦虑和压力的认知和管理，特别是对于年轻人群体。
心理问卷调查报告6篇
心理问卷调查报告6篇心理问卷调查报告篇1一、在走访校长时，他讲了：小学校长在心理健康教育中的职责：1、在上级领导部门的指导，领导、推进学校心理健康教育的开展;2、建立合理有效的学校心理健康工作体制，加强对学校心理健康教育的科学管理;3、提高学校教师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围;4、提供必要的经费、场地与设施，配备专兼职心理辅导教师，为心理健康教育创造必要的条件;5、督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育计划;6、主动与家长和社会人士沟通，争取社会力量对学校心理健康教育工作的支持。
就如何在小学各科教学中渗透心理健康教育随堂听了陈忠祥老师的一节数学课，事后陈老师谈了自己的做法：二、发放调查问卷61份，设计的问题是：1、学习疲劳2、学习困难3、厌学4、拒学5、多动倾向。
回收调查问卷60份，感觉学习疲劳的有25人，占总人数的41.6%，学习有困难的有10人，占16.7%，厌学的占10%，拒学的占2%，多动倾向的占1%，年龄在8-10岁，男孩多于女孩。
三存在以上问题的主要原因：1、学习疲劳产生的原因是多种多样的。
从小学生的实际情况看，学业负担重是导致一些学生疲劳的重要原因。
其中学校作业每天在2小时者占50%，家庭作业每天在2小时者占12.69%，结果使得许多学生天天围着课堂和书本作业转，很少有时间参加体育锻炼和其他活动。
临近期中和期末考试，学生的课外作业量为平时的2倍。
学校还频频要求家长代惠子抄写已考过的试卷，要学生重做，理由是加深印象，减少错误，使得家长和孩子叫苦不迭。
2、造成儿童学习困难的原因较多，有儿童本身的原因，也有来自家庭学校方面的因素。
①小学生自身原因：大脑左右半球整合功能偏差。
人类大脑左右两半球各自掌管着不同的认知领域。
大脑损伤，它影响儿童的感知、思维及情绪等方面，从而产生学习困难。
疾病、虚弱身体障碍。
有些儿童体质弱，还有的长期患病，这在一定程度上影响了孩子的学习能力。
②家庭原因：父母的教养方式不当。
大学生心理健康问卷调查报告5篇
大学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大学生心理健康问卷调查报告5篇调查报告通常包括问题陈述、方法论、数据收集、分析以及结论等部分，调查报告是对特定主题或事件进行系统性研究和总结的文件，本店铺今天就为您带来了大学生心理健康问卷调查报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
心理健康调查问卷及情况分析报告
心理健康调查问卷及情况分析报告健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，心理健康教育已经成为人们重点关注的话题，下面是小编为你精心整理的心理健康调查问卷及情况分析报告，希望对你有帮助!心理健康调查问卷及情况分析报告篇1一、调查概况：本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由意溪镇初级中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。
本次调查共成功向学生发出问卷1027份，收回的有效问卷共976份。
通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。
二、调查目标和方法：(一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力(二)调查方法：问卷调查。
三、问卷内容：中学生心理健康调查问卷各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。
班级性别年龄1、你现在的学习压力( )A.过大B.过小C.还可以2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心( )A.是B.有时觉得C.从没有3、你认为目前你的压力来自于( )A.老师的期望B.家庭的期望C.自己的期望4、如果别人不督促你，你是否主动学习( )A.会B.极少C.不会5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。
( )A.会B.有时会C.不会6、一次考试失利，对你会有怎样的影响( )A.情绪波动很大B.和以前一样C.更加努力D.认为自己很无能7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人( )A.经常B.偶尔C.从不8、你能独立完成老师布置的作业吗( )A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价( )A.是B.没想过C.从没有10、你认为怎样学习效果会好点( )A.共同学习B.孤军奋战C.没想过11、你在学习上的时间分配( )A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标( )A.会B.有时会C.不会13、你最佩服的人物是( )A.伟人B.明星C.父母D.班上成绩冒尖的同学14、当大家注视你时，你会( )A.不好意思B.无所谓C.自豪15、对着镜子时，你注意的是自己的( )A.优点B.缺点C.没想过16、别人批评你时，你会( )A.接受批评B.为自己辩解C.不知所措17、你的好友获奖了，你会感觉( )A.和他一样高兴B.不舒服C.与自己无关18、你对自己的穿着要求是( )A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以。
幼儿园教师的心声：心理健康调查问卷分析
幼儿园教师的心声：心理健康调查问卷分析在现代社会中，幼儿园教师作为孩子成长道路上的引路人和引导者，扮演着至关重要的角色。
然而，随着社会压力的增加和工作负担的加重，幼儿园教师的心理健康问题也引起了人们的关注。
为了更好地了解和关注幼儿园教师的心理健康状况，本文对一份心理健康调查问卷进行了分析，以期为幼儿园教师的心理健康提供有益的参考。
1. 调查问卷背景本次调查问卷是针对某市区域内的幼儿园教师所进行的，旨在了解他们在工作中可能遇到的心理健康问题，以及他们对心理健康支持和帮助的需求。
2. 调查问卷结果从调查问卷的结果来看，有高达70%的幼儿园教师表示在工作中经常感到压力和焦虑，这可能与他们长时间的工作、亲子关系矛盾、学生行为管理等方面有关。
也有超过50%的受访者表示在工作中遇到困难时，缺乏得到支持的感觉，这表明他们对心理健康支持和帮助的需求较为迫切。
3. 问题分析从调查问卷中可以看出，幼儿园教师面临着较大的心理健康压力，其主要体现在工作压力大、缺乏支持和帮助，这对他们的工作和生活都会产生负面影响。
长期处于这种状态下，可能会导致教师们的心理健康出现问题，甚至引发抑郁、焦虑等疾病。
4. 解决建议针对幼儿园教师的心理健康问题，我们建议幼儿园可以采取以下措施：一是加强心理健康教育，提高教师的心理健康意识和应对能力；二是建立健全的心理健康支持体系，为教师提供心理沟通和帮助服务；三是减轻教师的工作压力，合理分配工作任务，提高工作效率。
5. 结语幼儿园教师的心理健康问题不容忽视，只有保障他们的心理健康，才能更好地促进幼儿的健康成长。
希望相关部门和学校能够重视这一问题，为幼儿园教师的心理健康提供更多的关注和支持。
在本次分析中，我们探讨了幼儿园教师心理健康问题的现状和可能的解决方案。
我们需要更多的关注和帮助，让幼儿园教师能够在健康的心理状态下，为孩子们提供更好的教育和关爱。
为了更好地了解和关注幼儿园教师的心理健康状况，我们需要从更多的角度出发，深入挖掘问题的根源和解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康问卷调查分析work Information Technology Company.2020YEAR
心理健康问卷调查分析
亲爱的同学们：
为了了解大家的心理需求，以便后期更好的安排心理辅导工作，给大家提供一个更好的教育活动平台，由此进行一次心理问卷调查，为营造更好的教育环境，请同学们积极认真参加，只需在方框里打上勾就OK！本问卷只作学校内部调研使用，不需要留下你的姓名，放心填写吧！谢谢你的合作。
心动不如行动，加油动起笔来吧…………
一、基础调查型问卷部分
1.你对自己所学的专业是否满意
◇是◇一般◇不是 2.你是否曾因同学间的攀比而产生困扰◇
是◇一般◇不是
3.你是否认为身体健康重要◇是◇一般◇不是
4..你是否认为知心朋友很重要◇是◇一般◇不是
5.如果在学习过程中，出现学习效率低下的状况，你是否会觉得心烦气躁
◇是◇一般◇不是
6.你与同学相处是否感到满意◇是◇一般◇不是
7.您是否认为课余时间太多反而会导致生活空虚◇是◇一般◇不是
8.上网是否主要为了学习◇是◇一般◇不是
9.遇到压力你会是否会向别人救助吗
◇是◇一般◇不是
二、深入调查卷部分 1、入读职中，你有自卑感吗
◇不会，在职中学好一门专业技术也是一件好事
◇偶尔会觉得低人一等
◇很多时候会觉得丢人
2、就目前的专业学习来看，你对未来有具体的规划吗
◇有◇没有◇正打算◇没必要
3、你伤心时心情特差时会通过什么方式来排解呢
◇转移（听歌•玩游戏•看电影•上网等）
◇压抑（睡觉等）
◇胡乱发泄（砸砸东西等）
◇闷在心里，让时间来解决
4、当自己有缺点的时候，你会
◇承认自己的缺点，极力设法改正◇如果没有人发觉，就不予理会，也不自我检讨◇即或有人指点，也极力否认
5、你认为当前中学生早恋的动机是什么
◇满足与异性交往的欲望◇打发寂寞◇寻找刺激
◇精神上的空虚
6、你觉得家庭背景对你会有影响吗
◇没有◇有一点◇有时会有◇很有影响
7、你认为压力对你来说在生活和学习上的作用是
◇正面积极的会产生动力的◇没影响
◇消极的◇其它
8、有烦心事时，你会选择
◇向朋友倾诉◇找老师倾诉◇向父母倾诉◇闷在心里
9、学生希望父母的教育方式◇讲道理，多沟通◇有对奖励，有错惩罚◇不闻不问，放任自由
10、目前最苦恼的事情◇学习◇交友◇与父母关系◇没钱◇无目标
11、对待作业的态度
◇独立完成◇抄同学的作业◇尽量拖，最好不做◇不懂时请教他人
12、你认为自己的课堂注意力是◇注意力集中，从始至终都能听课◇开始注意力尚能集中后来就不行了
◇始终不能集中注意力 13、你认为现时自己学习差的原因是◇自己对学习不感兴趣◇父母给的压力太大无法承受◇老师教得不好◇自己基础本来就差，学习方法不对 14、你与同学的关系怎么样◇有少数好朋友◇有较多的好朋友
◇不主动联系◇没什么好朋友
15、同学间有了冲突，你会选择
◇好好协商◇对方不服从，我就打或骂◇绝交◇忍让
16、你上网的通常会做的是：
◇聊天◇查资料◇看八卦新闻◇玩游戏或看电影
17、对现时社会的冷漠、失信等不良现象你会是
◇气愤◇无所谓◇身体力行，从自己做起做有爱心，诚信的人
18、你希望得到家长、老师或同学表扬吗
◇很希望◇一般◇无所谓
19、现在最想得到的知识
◇专业性◇交友◇文学方面◇其他
20、当犯错时，对老师通知家长的态度：
◇理解◇不赞同◇愤怒
关于中学生心理健康的问卷调查的分析
良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分，心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。
中学生正处于身心发展的关键时期，随着生理的发育和心理的发展，他们将面临学习、升学、就业和生活、工作、事业以及家庭方面的问题，提高学生的心理素质，促进他们身心健康地成长，有利他们未来的社会适应和一生的发展，因此开展心理健康教育很有必
要，具有重大意义。
针对学生心理特点，我校开展了题为《江门市荷塘职业技术学校学生心理特点问卷调查》的活动，问卷题目涉及家庭、学校、社会以及学生本身方面展开调查，问卷题目分两部分进行。
根据调查数据结果显示，中学生的自我意识、人际关系、个性品质、情绪心理、品德心理、交往心理、青春期心理、社会适应、亲子关系都有了不同程度的认识和理解。
此处只从人际关系辅导、学习心理辅导两个方面进行总结分析。
第一，人际关系方面。
从相关数据得出：认为家庭背景对自己没有影响的占%，有上点影响的占%，很有影响的只占%；有烦心事选择倾诉的对象，向同学倾诉的占%，向父母倾诉的占%，向老师倾诉的只有%；学生最希望父母的教育方式是讲道理多沟通的占%，能做到奖罚分明的占%；希望得到父母、老师、同学表扬的占%，无所谓的只占%。
从这些数据中分析表明，现今的中学生心智已经渐渐走向成熟，自我意识中的独立意向开始开展，渴望人格独立，同时希望得到来自家庭、家长、老师、同龄人的认同。
自我评价逐渐成熟，自尊心强，极力希望通过自己的努力来得到别人的肯定。
调查中显示，当中学生发现自己有缺点时，会承认并设法改正的占%，不大理会不检讨的占%，说明了由于部分中学生的心理发展不成熟，没有形成正确的自我意识，自我评价的独立性也不够完善，导致他们对于自尊缺乏理性的认识，只要自己觉得可以就算，这种“我行我素”的性格特点导致了这部分学生在出现了心理问题时，增大了对其教育的难度。
另外，青少年自我意识的发展也带来其独立意识的增强，逆反心理表现明显。
他们认为自己长大了，不能再像以前那样事事听大人的安排，处理一些事情时，往往排斥大人们的意见，希望按自己的意愿和方式去进行。
这种想法和做法的结果是，当他们出现了心理问题，老师或家长进行教育时，表现得烦躁不安，或是不服软不服输，硬要与对方对着干。
正是因为有了“成人感”，认为
长辈的训斥是干涉，伤自尊的事，所以不能服软，这种莽撞和冒失的成分带有一定的危险性。
如做出一些过激的行为进行报复。
所以，正确引导中学生理性的处理好与家长、老师的关系是其认识错误，改正缺点，提高自我管理、自我监控等能力的前提，也只有处理好这些关系，才可更和谐地与他人相处，形成良好的人际关系网。
调查中有一项，当同学间有了冲突，选择协商的占%，忍让的占19%，对方不服从就打骂的只占%，这表明中学生能较理性的处理人际关系的矛盾了。
到了高中阶段，高中生的友谊是以感情的共鸣和体验的分析为基础的，性情相宜的彼此的信任和安全感就强，友谊更长久一些。
所以当他们有了心理上的不安和焦躁，逐渐将感情的中心从父母移向关系密切的同伴，觉得倾吐、交流思想方面有更自由和安全感。
作为父母或老师，不宜过分干涉，而应还他们一个独立营造良好人际关系的发展空间，让他们自己试着去建构属于自己的关系网。
只是从旁引导不交损友便可。
第二方面，学习方面。
以下是相关数据：就目前的专业学习看，对未来有具体规划的占%，正打算的占%；认为压力对自己在生活和学习上起积极作用的占%，没影响的占1 3%；认为目前最苦恼的事情是学习的占%；认为现时自己学习差的原因是对学习不感兴趣的比例高达%，自己基础较差无系统的学习方法的占%；现时最想得到的知识是专业性的知识的比例高达%。
可见，学生大部分是有积极向上的进取心的，这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。
但他们思考问题不周密，往往带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因而有时片面坚持已见，对教师的要求，合乎已意的认真去学，不合已意的就拒绝或顶牛，不能控制自己，事过之后又非常后悔。
这一切都说明他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力不强。
针对学生的这一心理矛盾，首先要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，为解决部分学生自我控制力差，造成影响课堂纪律的问题，尝试建立学生日常行为跟踪记录，把他们每一时段的课堂表现记
录下来，有目标、有针对性地进行疏导、教育、指正。
营造一个良好的学习氛围，引导学生乐学，爱学。
青少年是心理和行为异常的高发期，也是人格形成和发展的重要时期，存在着体质的强弱、情绪的稳定与不稳定、内倾与外倾、自我概念、道德品质等方面的一定倾向性，学校对青少年健全人格和培养，及早以良好的环境和教育措施对他们施加积极影响，促其形成健全的人格就显得尤其重要。