人教版看图写话爸爸的生日教学设计
爸爸的生日
《爸爸的生日》讲评课教案一．一．课前活动师：同学们好，孩子们今天真漂亮啊！刚才老师的这句话你发现哪个词语用得特别好。
生：漂亮/。
你真会发现！你的这顶衣服也漂亮。
教学过程（一）导入上节课我们书写了以《爸爸的生日》为题的习作，老师浏览了大家的作文，很多小朋友的作文写得棒极了，这节课，我们就一起来欣赏大家的作品。
（二）选择学生的一篇作文作为范例，总结评价作文的方法。
师：哪位同学最能干，能上来把自己的文章读给大家听，让大家感受快乐？学生上来把作文投影在屏幕上，师：孩子们，小耳朵竖起来，小眼睛，亮起来，让我们一起来当当小评委，看看他的作文能否按顺序、有条理地写出来。
写的过程中用上一些好词、好句了吗？你还发现了什么？1.生：我发现了错别字。
（板书：错别字）师：嗯！你的眼睛真亮！那应该怎么该呢？2.生：我发现了这个词语用得好。
（板书：词语）师：好在哪儿？生：这个词语写出了……师：大家一起把这个词语读一遍。
3.生：我发现他的……这个句子写得不够通顺，（板书：句子）师：你真能干！如果是你，你怎样写呢？你真是一位优秀的小老师！4.生：我发现……这里标点符号用得不够恰当。
（板书：标点符号）你真了不起！那这里应该放什么标点符号呢？师：对了……5.生：我觉得他的字写得漂亮，师：哎呀！你真会发现这位小书法家（板书：书写）师总结明确修改标准：师边用手指着黑板边说，1.标点符号2、字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。
（5分钟）三．学生根据评价方法，自评作文。
1.师：大家都知道怎么修改习作了吗?有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番修改了。
请同学们拿出自己的作文，大声读自己的作品，一边读一边看看你觉得哪儿写得好，用铅笔画上横线，哪儿写得不好，画上波浪线。
并在旁边修改过来。
老师下去巡视。
（2分钟）2．孩子们改完了吗？改完的同学请举手。
还没改完的继续改。
没关系的，师：老师看看哪位孩子改得最认真？请你上来把你的作文读给大家听，看看你改得怎样？师：你认为哪些地方写得好呢？生：你为什么觉得你这里写得好呢？他真是个小作家，不但作文写得好，还会作出评价，你认为哪些地方写得不好的呢？你是怎样修改过来的？还可以怎么改呢，谁来？（指名两名）四．小组互动修改1.师总结，刚才孩子们在修改的过程中，认识到了自己作文的优点和不足，我们能不能用这个方法，四人为一组，共同讨论修改作文。
爸爸的生日
爸爸的生日教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：同学们，我们在上新课以前，老师想了解一些问题。
谁愿意告诉大家，你什么时候过生日？（指名说说）你们的爸爸、妈妈什么时候过生日呢？（找几名学生说说）你们能这么清楚地记住他们的生日，真是个乖孩子！是啊，爸爸妈妈很辛苦，让我们一起来为他们唱支生日歌，好吗？齐唱《祝你生日快乐》。
2、过渡：你们唱的真好听，看来你们都很爱他们，是吗？有一位叫贝贝的小朋友，也和你们一样非常喜欢她的爸爸。
今天，贝贝的爸爸过生日了，可是却发生了意想不到的事，那是什么事呢？【设计意图:“兴趣是最好的老师，同时又是创造的动力。
”营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在这种氛围中感受过生日的快乐。
利用他们的好奇心理，抛出问题，吊起他们的胃口，激起他们的发表看法的欲望，变欲望为一种交流。
】二、出示情境图，指导观察1、请大家仔细观察图画，看看图上画了什么？他们在干什么？脸上表情怎样？（找两名学生说说）2、爸爸是干什么的？他干什么去了呢？（1）学生联系自己的生活实际想象一下。
（2）开火车说说。
【设计意图：李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。
”低年级的学生以形象思维为主，抓住图画内容，联系学生实际生活，给学生提供说话的材料，再拓宽教材。
真正把生活与语文联系起来，让每个学生都能有话可说，并要求说真话、说实话。
】三、展开想象，练习表达刚才同学们都能联系自己的生活实际，说清爸爸去干什么了，想象力非常丰富。
请同桌俩把这个故事连起来讲讲，看谁说得最好。
（1）同桌互相交流，老师巡视。
（2）指名同学交流，其他同学认真倾听，说一说你听明白了什么？有不明白的地方吗？【设计意图：把握说话的标准，放宽要求，只要求他们把心中所想的用口说出来。
为了达到面向全体学生，使每个学生都有交流的机会，我采用同桌交流、推荐同桌全班交流的方式，给同学们提供一个展示自我的平台。
幼儿园中班数学教案《爸爸的生日》
幼儿园中班数学教案《爸爸的生日》教学目标1.帮助幼儿理解时间的概念，认识日期、周、月份等时间单位。
2.通过亲身体验，培养幼儿对时间的感知，提高幼儿的时间计算能力。
3.培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备1.教师准备日历、钟表等辅助工具。
2.每个幼儿需要一份活动相关的绘本或故事书。
教学过程第一步：引导幼儿回顾故事情节1.带领幼儿回顾故事《爸爸的生日》的情节。
2.通过提问回顾故事中的时间节点，如爸爸的生日是哪一天？多少天后是周末？多少天后是春节？等等。
第二步：教学时间单位1.通过现实生活中具体的事件，如每天早晨上学、午饭、晚饭等，引导幼儿认识并理解时间单位。
2.教授“日”、“周”、“月份”的概念，以及它们之间的关联和计算方法。
第三步：分组讨论活动1.分组讨论幼儿自己的生日和家长们的生日，并记录在日历上。
2.讨论每个生日离当前时间还有多少天，让幼儿通过实践体验时间计算的方法。
第四步：小游戏1.准备一个模拟时钟，每个幼儿依次走到时钟前，模拟时钟指针的走动。
2.给出一个时间，让幼儿用模拟时钟表示出来，测试幼儿的时间感知。
第五步：总结与归纳1.引导幼儿回顾、总结今天的教学内容。
2.对于幼儿们的回答和表现进行肯定和鼓励，并对幼儿尚未掌握的知识点进行强化和复习。
教学小结通过本节课程，幼儿们在故事情节的引导下，学习了时间单位的概念，亲身感知了时间的流逝，并通过小游戏提高了时间计算的能力。
老师通过有趣的引导方式，培养了幼儿的观察力和记忆力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在后续的学习中，教师可以结合其他故事情节、小游戏等方式，进一步强化幼儿的时间计算能力，让他们更好地理解和掌握时间的概念。
爸爸的生日教案设计
爸爸的生日教案设计《爸爸的生日》看图说话写话教学设计教学目标：1、说清图画内容，并展开合理想象，联系生活实际，弄清”贝贝的爸爸干什么去了,为什么还没回来”。
2、把自己想到的内容完整地写下来，培养学生的用语言表达能力3、通过说写话训练，教育学生从小懂得关心他人，尊敬长辈。
教学重点、难点：引导学生根据画面内容想象并说清“爸爸干什么去了，为什么还没回来？”教学准备：课件玩具手机教学过程一、创设情境，谈话导入同学们，你的生日是几月几日？你怎么过生日？过生日时亲人们都送你什么生日礼物？（指名说）你知道你们的爸爸、妈妈什么时候过生日吗？（找几名学生说）你们能这么清楚地记住他们的生日，真是个懂事的乖孩子！是啊，爸爸妈妈很辛苦，让我们一起跟着大屏幕为他们唱支生日歌，好吗？出示课件播放《生日歌》，学生跟唱。
你们唱的真好听，看来你们都很爱他们，是吗？有一位叫贝贝的小朋友，也和你们一样非常爱她的爸爸。
今天，贝贝的爸爸过生日了，可是却发生了意想不到的事，那是什么事呢？板书：爸爸的生日二、仔细看图，弄清图意1、（电脑出示情境图及相关问题）请大家仔细观察图画，看看图上画了什么？他们在干什么？脸上表情怎样？（指名说说，并板出学生说出的中心词语）妈妈——送蛋糕等待贝贝——送鲜花2、仔细看图想象：（电脑出示情境图及相关问题）爸爸是干什么的？他干什么去了呢？这么晚了怎么还没回来呢？（板书：为什么没回来）（1）指名学生联系自己的生活实际想象说话。
（2）学生表演角色（爸爸和贝贝）。
三、展开想象，完整表达刚才同学们都能联系自己的生活实际，说清爸爸去干什么了，想象力非常丰富。
请同桌俩人把这个故事连起来讲一讲，看谁说得更好。
（1）同桌互相交流，老师巡视指导。
（2）指名同学交流，其他同学认真倾听，说出评价建议。
四、提出要求，练习写话刚才大家把图画内容讲得很清楚，想象得也很丰富。
下面就请同学们拿出笔把你想说的话写下来。
写的时候先写在什么时候？贝贝和妈妈在家做了什么准备?他们的表情怎样？再写爸爸去干什么的？最后写他为什么还不回来？1、教学生写作格式。
幼儿园中班数学教案《爸爸的生日》
幼儿园中班数学教案《爸爸的生日》一、教学目标1.通过观察、分类、比较等活动，了解数字2；2.了解生日这个节日，以及想到爸爸喜欢什么礼物；3.练习整数的长度比较；4.培养幼儿的观察、探究、判断等能力。
二、教学准备1.笔记本电脑；2.投影仪；3.纸张、颜笔、计数棒、实物图片、水果面包。
三、教学流程1. 导入环节1.1 课堂氛围营造1.用激活活动调整幼儿情绪，如唱歌、做游戏。
2.鼓励幼儿说出今天的日期。
1.2 教师自我介绍教师自我介绍，告诉孩子今天是谁的生日。
1.3 观察实物教师展示一些水果（比如苹果、香蕉等）和面包，让孩子们试着描述它们的数量、颜色、大小等特征。
2. 学习比较2.1 比较那个重教师拿出两个实物，让孩子们掂量一下，比较哪个更重。
2.2 比较那个长教师拿出两个实物，让孩子们比较哪个更长。
2.3 比较那个高教师拿出两个实物，让孩子们比较哪个更高。
3. 数字2的介绍3.1 数字2的写法教师向孩子们介绍数字2的写法，并请孩子们跟着教师一起写数字2。
3.2 数字2的认识教师以图、色块、手指、计数棒等多种形式呈现数字2，让孩子们认识数字2。
4. 数字2的运用4.1 数字2的组成教师将数字2用现成图形拆分成两个，并让孩子们组合成数字2。
4.2 数字2的运算用数字2 操练加减乘除，如：2+1、2-1、2×1，2÷15. 生日礼物5.1 生日介绍教师给孩子们讲解今天是爸爸的生日，希望他能得到一份好礼物。
5.2 礼物介绍教师以图片（如爸爸喜欢的足球、书、钱等）的形式让孩子猜测爸爸最喜欢什么礼物。
5.3 做礼物教师给孩子们一片面包和一些水果，让幼儿尝试做出一些自己想创意的面包和水果搭配礼物。
四、课堂总结教师对今天学习的数字2以及生日礼物的知识进行总结。
五、教学反思教师结合今天的教学，反思自己在引导孩子学习数字2和介绍生日礼物方面存在的不足，以便下次教学更加精益求精，提高幼儿对数字2及生日礼物的认知和理解。
爸爸的生日教案
爸爸的生日教案教案标题：爸爸的生日教学目标：1. 学生能够通过听说读写的综合活动，学习如何为爸爸的生日策划和准备一份特殊的礼物。
2. 学生能够通过合作和分享，培养团队合作和社交技能。
教学重点：1. 学习如何制定一个生日计划，包括选择礼物和准备生日惊喜。
2. 学习如何组织语言和表达自己的意见。
3. 学习如何合作和分享，培养团队合作和社交技能。
教学资源：1. 爸爸的生日问卷表格2. 爸爸的生日礼物选择图片或样本3. 生日惊喜准备清单4. 学生自己准备的生日礼物或卡片教学过程：引入活动：1. 和学生们分享自己对父亲的感情，鼓励学生们谈论他们对自己父亲的爱和感激之情。
2. 引导学生们思考：什么是特殊的日子？为什么我们要庆祝生日？主体活动：1. 学生填写爸爸的生日问卷表格，包括爸爸的喜好、兴趣爱好等方面的问题。
鼓励学生们互相交流，了解彼此父亲的不同特点。
2. 学生们以小组为单位，根据问卷表格的结果，选择一份适合爸爸的生日礼物。
鼓励学生们讨论和分享自己的意见，并学习如何尊重他人的意见。
3. 学生们根据生日礼物的选择，制定一个生日惊喜计划。
他们可以在清单上列出准备工作，如购买礼物、准备食物等。
鼓励学生们合作和分工，培养团队合作和组织能力。
4. 学生们准备生日礼物或卡片，并在生日当天给爸爸一个惊喜。
鼓励学生们用自己的语言表达对爸爸的祝福和感激之情。
总结活动：1. 学生们分享他们为爸爸准备的生日惊喜和礼物，并讲述他们为什么选择了这些礼物。
2. 教师总结课堂活动，强调团队合作和分享的重要性，以及如何表达对爸爸的感激之情。
拓展活动：1. 学生们可以通过写一篇关于爸爸的短文或制作一份爸爸的生日相册来进一步表达对爸爸的感情。
2. 学生们可以通过角色扮演或小组讨论的方式，探讨其他重要的家庭成员的生日庆祝方式。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和合作中的表现，评估他们的团队合作和社交技能。
2. 教师评估学生填写的爸爸的生日问卷表格，以及他们为爸爸准备的生日礼物和卡片。
幼儿园中班数学教案《爸爸的生日》
幼儿园中班数学教案《爸爸的生日》一、教学目标:1、知识目标（1）学习数数1-10。
（2）认识数字1-10、数码1-10、数词1-10。
（3）能用数字、数码或数词表示1-10内的数。
（4）通过绘画和造句学会在日常生活中使用数字、数码和数词表示数的大小。
2、能力目标（1）培养孩子敏锐的数字意识，能够通过数字、数码和数词正确地表达数量。
（2）培养孩子的语言能力，讲述简单的故事，以此激发孩子的学习兴趣。
（3）提高孩子的识别能力，通过课堂游戏引导孩子学会对数字、数码和数词的认识。
3、情感目标（1）培养孩子热爱学习、勤奋进取的好习惯。
（2）增强孩子们的团队合作精神，提高孩子们的互动交流能力。
二、教学重点和难点1、教学重点:（1）认识数字和数码。
（2）能够正确使用数字和数码表达数量。
2、教学难点:（1）能够用数字、数码或数词表示1-10内的数。
（2）通过绘画和造句学会在日常生活中使用数字、数码和数词表示数的大小。
三、教学准备1、教案。
2、黑板、粉笔、书包、蛋糕、生日礼物。
3、教具：幼儿数字数码卡片。
四、教学步骤步骤一：导入1、教师带一个礼物和一个蛋糕来到教室。
2、教师问：“大家知道今天是什么日子吗？”3、孩子们热情地回答：“今天是爸爸的生日！”4、教师将礼物和蛋糕放在桌子上，说：“是啊，今天是我爸爸的生日，我特意准备了一个礼物和一个生日蛋糕，你们想知道里面有多少个蜡烛吗？”步骤二：呈现1、教师拿出一个装有10支蜡烛的生日蜡烛盒，对孩子们说：“蜡烛的数量很多，我们可以用数字、数码或数词表示它们的数量。
”2、教师拿出一个幼儿数字数码卡片，对孩子们说：“这里有1-10的数字和数码，谁能将蜡烛的数量用数字、数码或数词来表示一下呢？”3、孩子们拿起手中的数字数码卡片，用自己的方式来表示蜡烛的数量。
4、教师和孩子们一起数数，发现有10支蜡烛。
步骤三：讲解1、教师讲解数字1-10的认识和使用方法。
2、教师将幼儿数字数码卡片贴到黑板上，让孩子们认识数字1-10。
【精品】一二年级看图写话第29课《快乐的郊游+爸爸的生日》讲课逐字稿
看图写话第29课《快乐的郊游+爸爸的生日》讲稿一、课前十分钟亲爱的小朋友们，晚上好啊！上课之前，老师给你们准备了一个小游戏，想到答案的请举手告诉老师哦！二、优秀作业展孩子们，上次课的作业完成得很棒哦！恭喜以下上榜小作家，请继续加油！下面，请我们优秀的小作家来分享一下自己的作品吧！(请2-3位小朋友上麦读一读自己的小作文)三、新课程导入好啦！亲爱的宝贝们，请做好准备，进入我们今天的看图写话课堂！在开始今天的学习之前啊，我们来聊聊郊游吧！大家应该都去郊游过吧？去过的可以给老师发给笑脸哦！那么，老师有几个问题想采访一下你们，第一个问题：你会在什么时候跟朋友出去郊游呢？举手告诉我吧！(请小朋友上麦回答) 对，我们郊游一般在春天和秋天多一点，夏天太热，冬天又太冷了。
老师的第二个问题是：你会去哪里郊游呢？(请小朋友上麦回答)哈哈，去公园里比较多哦！老师的第三个问题是：郊游时，你会玩哪些游戏呢？(请小朋友上麦回答)哇，好多有趣的游戏呀！真是很开心的郊游呢！最后一个问题：郊游时，你心情怎么样呢？(请小朋友上麦回答)对呀，当然是非常开心咯！哈哈哈，我们刚刚一起回忆了一下郊游的美好时光，下面，我们就来记录一下郊游的快乐吧！我们今天的学习任务就是《快乐的郊游》！四、写作方法讲解首先，我们来看图找四要素。
请仔细观察《快乐的郊游》这幅图片，找找图片中隐藏的四要素吧！(请小朋友上麦回答)找到四要素后，我们就来说说“四素句”吧。
(请小朋友上麦回答)如果我们想写出不一样的开头，我们学习过的开头技巧有“先声夺人”，那么大家想一想，小朋友们在郊游时会有怎样的欢声笑语呢？大家会说些什么呢？(请小朋友上麦回答)现在我们知道了，开头有两种方法，先声夺人法和开门见山法，我们一起来读读这两种不同的开头吧。
(请小朋友上麦读一读)好啦，写完了开头，我们现在来写写郊游过程中的事情。
你们想一想，在郊游时，除了要玩有趣的游戏，也不能忽略郊外的美丽景色呀！那，你们是不是知道了，我们写话时也要写写美景，写写有趣的游戏。
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话题5 爸爸的生日
大家知道生日对于我们每个人来说都是快乐的日子。
让我猜一猜，你的生日一定过得很开心吧!那么，你知道爸爸、妈妈什么时候过生日吗?相信懂事的你，一定会记得他们的生日。
有一位叫贝贝的小朋友，也和你们一样非常爱她的爸爸，今天，是贝贝爸爸的生日，他为什么让贝贝在家等了许久许久呢？大胆把你的想法写下来吧。
●我来读一读
祝福
你不是小河嬉戏的唐老鸭，
你不是堆积如山的橡皮泥，
你是大树，为我们遮阴；
你是太阳，为我们带来光明。
今天，是你的生日，
我，燃起一根蜡烛，
唱着“祝你生日快乐”的歌为你祝福，
祝福你：
像鲜花一样绚丽，像小溪一样清澈，
像琴声一样悠扬，像太阳一样火热。
轻轻地为你的生日祝福，
用世界上最美最美的语言。
●爸妈考考我
1、打扮词语你最棒。
的鲜花 的小溪
2、考考你。
你一定能在小诗中找出下列词语的反义词。
清凉——（ ） 黑暗——（ ）
● 同学这
样写
爸爸的生日
今天是爸爸的生日。
贝贝和妈妈一起出去买了一束鲜
花和一个大蛋糕。
回到家，贝贝和妈妈等了许久许久，爸
爸才回来。
爸爸一进屋就不好
意思地说：“对不起贝贝，因
为有一个危重病人急需动大手
术，所以回来晚了。
”贝贝笑了笑说：“没关系，我能理解。
”说着，她把花递给爸爸。
爸爸高兴地抱起贝贝，在贝贝脸上亲了一口，说：“贝贝真乖！”
学习小贴士
“没关系，我能理解。
”多么质朴的语言啊！体现出女儿对爸爸的爱。
●老师教教你
●我来显身手
1、看图回答问题：
（1）图上都有谁，她们在干
什么？
（2）贝贝的爸爸为什么回来的这么晚呢？
（3）贝贝的爸爸回来后，他们会说些什么呢？
2、请你根据画上的内容写一段完整的话好吗？。