人教统编版九年级上册第七单元第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起优秀课件

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人教部编版九年级上册历史 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 有答案

人教部编版九年级上册历史 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 有答案

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起一选择题1.马克思定居伦敦后完成的巨著是()A.《共产党宣言》B.《法典》C.《独立宣言》D.《资本论》2.十月革命后,马克思主义传入中国。

1921年秋,郭寿生在烟台海军学校成立了马克思主义研究小组。

该小组主要研究、宣传的内容包括()①三民主义②马克思主义哲学③马克思主义政治经济学④科学社会主义A.①②B.①②③C.①④D.②③④3.《共产党宣言》是国际共产主义运动史上第一个光辉的革命宣言。

它的发表标志着()A.马克思主义诞生B.社会主义国家诞生C.资本主义产生D.无产阶级政权建立4.《共产党宣言》指出:“它们是现代社会中最革命、最有前途的阶级,是资本主义的掘墓人和共产主义的建设者。

”“它们”是指()A.农民阶级B.地主阶级C.资产阶级D.无产阶级5.《共产党宣言》号召:“全世界无产者,联合起来!”在科学理论的指导下,世界无产阶级的联合表现在()A.欧洲工人运动兴起B.里昂工人起义爆发C.国际工人协会成立D.英国宪章运动开展6.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在评价马克思时说,他“并未将自己限制在理论上和写作上。

在他的一生中,为组织和鼓动工人们,他将知识活动同各种尝试结合起来。

”与材料意思相符的马克思活动有()①指导了英国宪章运动②在法国和英国参加工人团体活动③为共产主义者同盟起草《共产党宣言》④与恩格斯共同创立马克思主义理论A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.下图中的两位历史人物直接参与的历史事件是()A.创立空想社会主义B.创立科学社会主义C.1871年巴黎公社成立D.1917年俄国十月革命8.“19世纪上半期,随着工业革命的深入发展,大机器生产逐渐取代了工场手工业,生产力极大提高,资本主义迅速发展,社会财富日益增多,但给社会财富的制造者工人,带来的却是巨大的伤害和灾难。

资本家延长劳动时间,提高劳动强度,降低工人工资,把工人推向了贫困的深渊。

”通过对这段史料的分析,我们可以提取到的历史基础知识是:马克思主义诞生的() A.经济基础B.阶级基础C.理论来源D.实践基础9.列宁说:“这本书篇幅不多,价值相当于多部巨著,它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。

人教部编版九年级历史上册第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起课件

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伦敦成立国际工人协会
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巴黎公社运动
1871年3月18日革命与巴黎公社成立
巴黎公社成立
世界上第一个 无产阶级政权, 是无产阶级专 政的伟大尝试。
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1.知道马克思和恩格斯的基本史实; 2.掌握《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生;
了解《宣言》的内容; 3.知道第一国际的含义,知道巴黎公社是马克思主义的
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第21课 马克思主义的诞生 和国际共产主义课件人 教部编 版九年 级历史 上册第 21课马 克思主 义的诞 生和国 际共产 主义运 动的兴 起课件 (共12 张PPT)
1844 年 马 克 思 和 恩 格 斯 在巴黎的伟大会见,开 始了长期合作的革命实 践活动。

部编新人教版九年级历史上册第七单元第21课马克思主义的诞生和国际工人运动(共21张PPT)

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巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。 13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。 分析:教师私人办校要取得授权许可证,相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张,为了保障权利、利益和提供法律保护,所有的教师联合成特殊的组织,也就是教师行会,相当于现代大学的院系;学生则组成同乡行会,双方各有自己的权利和义务。 ④著名大学:意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学 1087年,意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学,它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后,欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年,法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格,有司法豁免权。1215年,教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程,取消圣母院对巴黎大学的控 制权,巴黎的教师协会获得了合法团体的资格,成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学,是当时欧洲的科学中心,也是西方近现代的科学的萌芽之地。 中世纪大学按领导体制可分为两种类型。(引导学生阅读P44“相关史事”)以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”,由学生主持校务,教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等,均由学生决定,欧洲南部的大学,如法国(巴黎大学除外)、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴 黎大学为代表的称为“先生大学”,由教师掌管校务,欧洲北部的大学,如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学,则多属此种类型。 ⑤大学的自治地位:免赋税特权、司法特权、教育自主权 司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定,由当地主教审理,或由大学法庭独立审理。 ⑥国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为教育和文化中心,一般都尊重大学自治。 教皇支持大学,但不允许异端言论。 ⑦大学的教育自主权:在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 ⑧大学课程的设置及其评价

人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》说课稿

人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》说课稿

人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》说课稿一. 教材分析人教版部编历史九年级上册《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》这一课,主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容以及其对国际工人运动的影响。

教材从马克思和恩格斯的友谊开始,介绍了他们共同创作《共产宣言》,标志着马克思主义的诞生。

接着,教材阐述了马克思主义的核心观点,如阶级斗争、剩余价值学说等,并分析了这些观点对国际工人运动的重要意义。

此外,教材还提到了马克思主义在世界各地的传播,以及它对中国的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。

但是,对于马克思主义这一抽象的理论体系,学生可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,教师需要帮助学生理解马克思主义的基本观点,并引导学生认识马克思主义对国际工人运动的重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解马克思主义的诞生背景、主要内容和发展历程,掌握马克思主义的核心观点。

2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:树立正确的价值观,认识马克思主义对于人类社会发展的巨大贡献,增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点:马克思主义的诞生背景、主要内容和发展历程。

2.教学难点:马克思主义的核心观点,如阶级斗争、剩余价值学说等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、历史资料等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放马克思和恩格斯的纪录片,引导学生了解两位历史人物的生平,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解马克思主义的诞生背景和发展历程。

3.合作讨论:分组讨论马克思主义的核心观点,如阶级斗争、剩余价值学说等,并分享讨论成果。

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

一,国际无产阶级运动的领袖。全世界无
产阶级的伟大导师和领袖。

马克思从小学习刻苦,志向远大,决心

为人类的解放而斗争。获博士学位后,被聘
为《莱茵报》主编, 由于宣传革命民主主义

思想, 报纸很快被查封。后来,马克思来到
法国,从此开始了流浪生涯。因为宣传革命
卡尔·马克思 Karl Marx 1818.5.5-1883.3.14
——《一八七一年公社史》
人教版九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第七单元
过程
巴黎公社社员墙
巴黎公社社员墙:纪念1871年至1872年间在这里死去的巴黎公社社 员.这些人曾经为一个更公正的社会斗争过.并且拒绝向敌人投降。
人教版九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第七单元
物上发表文章,抨击资本主义制度。
人教版九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第七单元
创建者
②马、恩相识:
恩格斯不仅成为马克思 思想、事业上志同道合 的战友,在经济上也给 予马克思很多支持。
马克思、恩格斯同工人交谈
巴 黎相 会
共同创办过《新莱茵》
1844年,马克思和 恩格斯在巴黎相会, 两人志同道合、一 拍即合。从此开始 合作。两个人伟大 友谊,成就了伟大 的科学社会主义。
巴黎公社,建立了人类历史上第一个无产阶级政权
人教版九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第七单元
过程
③5月28日, 资产阶级 反动政府 勾结普军 联合反扑, 公社失败。
保 卫


5月21日,在叛徒引导下,梯也尔政府军攻 入巴黎城内,巴黎公社战士进行了英勇的抵 抗。公社指挥部被迫迁到了拉雪兹神甫墓地。

人教版九年级历史RJ上册教案 第7单元 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

人教版九年级历史RJ上册教案 第7单元 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教学重点:《共产党宣言》的内容和意义。

教学难点:马克思主义的诞生对工人运动的影响。

一、导入新课播放《国际歌》,大屏幕显示歌词,用雄浑的乐声营造学习的氛围。

教师提问:你们知道这首歌叫什么名字吗?这首歌是在怎样的情况下被创作出来的?提示:这首歌的歌词是巴黎公社委员欧仁·鲍狄埃在巴黎公社失败后的白色恐怖中以他的满腔热忱写下的惊心动魄的诗篇,悲壮雄浑的旋律由法国工人作曲家狄盖特一气呵成。

巴黎公社虽然失败了,但这首气壮山河的歌在全世界传唱开来,成为全世界无产阶级的战歌!今天我们就来共同学习那段历史。

二、探究新知(一)马克思与恩格斯1.教师指导学生阅读教材第98-99页内容,概述马克思与恩格斯的主要革命活动。

提示:①马克思在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁士政府。

②在巴黎,马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动。

③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作。

④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论。

2.阅读教材第99页第一个“相关史事”的内容,了解马克思主义诞生的背景。

提示:①随着工业革命的深入发展,资本主义迅猛发展,资本主义制度的各种弊端日益暴露。

②欧洲发生了三大工人运动,工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。

3.教师提问:马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论。

马克思主义理论包括哪三个组成部分?提示:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

教师讲解:马克思主义的诞生是人类思想史上的伟大革命,它第一次确立科学的世界观和方法论,不仅为全世界无产阶级和全人类的解放指明正确的道路,而且为各门科学的发展提供了锐利的武器。

4.教师提问:通过学习我们大致了解了马克思、恩格斯的事迹,青年学生应该学习他们哪些高尚品格呢?提示:①他们心地善良,关心劳苦大众的疾苦,深入了解工人生活,乐于向劳苦大众奉献自己的一切。

②勤奋好学,善于独立思考,汲取前人的思想精华,学识渊博。

人教统编版九年级上册第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

人教统编版九年级上册第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

巴 黎相 会
恩格斯不仅成为马克思思 想、事业上志同道合的战 友,在经济上也给予马克 思很多支持。
马克思、恩格斯同工 人交谈
共同创办过《新莱茵》
1844年,马克思 和恩格斯在巴黎 相会,两人志同 道合、一拍即合。 从此开始合作。 两个人伟大友谊, 成就了伟大的科 学社会主义。
1849年,马克思移居伦敦。定居伦敦后,大英博物馆 图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。他的大部分著 作都是在那里完成的,其中,《资本论》是影响巨大的杰 作之一。
国 以来,它以气势磅礴、
雄伟庄严的旋律,把
际 无产阶级革命真理传
遍全球,成了全世界
歌 无产阶级的战歌。
词作者:欧仁·鲍狄埃曲作者皮埃尔·狄盖特
人教统编版九年级上册第21课马克思 主义的 诞生和 国际共 产主义 运动的 兴起
人教统编版九年级上册第21课马克思 主义的 诞生和 国际共 产主义 运动的 兴起
1844年8月,和恩格斯在巴黎会见,此后并肩 战斗终生。主要著作有《哲学的贫困》、《共 产党宣言》、《政治经济学批判》、《资本论》 等。是马克思主义的创始人,无产阶级革命导 师。1883年在伦敦病逝 卡尔·马克思 Karl Marx 1818.5.5-1883.3.14
弗里德里希·恩格斯 Friedrich Engels, 1820.11.28~1895.8.5
1820年11月28日诞生于德国莱茵 省的巴门市资本家家庭。中学时 代学习勤奋努力,成绩优异。常 常观察工人的劳动和生活,产生 “帮助劳动人民”信念。1842年, 前往曼彻斯特工作,研究英国社 会情况,逐步树立了生产力决定 生产关系、经济基础决定上层建 筑的历史唯物主义世界观。主要 著作有《英国工人阶级状况》、 《共产党宣言》、《德国的革命 与反革命》等,马克思逝世后, 整理和出版马克思未完成的《资 本论》第二、三卷的工作。1895 年在伦敦病逝。

人教版九年级历史上册第7单元21马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

人教版九年级历史上册第7单元21马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

4.马克思是我们伟大的革命导师,他为人类社会的进 步作出了杰出贡献。下列活动与马克思无关的是 () A.多次在《莱茵报》上发表文章 B.撰写《资本论》 C.为共产主义者同盟起草纲领 D.领导了巴黎公社运动
巴黎公社成立大会
展开激战
面对枪口绝不后退
公社战士英勇就义
巴黎公社社员墙纪念碑
“五月流血周”和鲍狄埃及狄盖特共同创作 的《国际歌》,是国际无产阶级战斗不息、 可歌可泣精神的体现。
词作者欧仁·鲍狄埃 (1816-1887年)
曲作者皮埃尔·狄 盖特
巴黎公社为什么最终失败?
敌人力量强大,世界资本主义正处于“上升时期”,大的政治环境不允许巴黎公社的无 产阶级政权存在下去;
——英国《焦点》月刊
2.恩格斯(1820年——1895年)
恩格斯
恩格斯中学毕业后,就被 迫到父亲在英国曼彻斯特的一家 工厂工作。
恩格斯利用这个机会了解了 工人的生活状况,使他不但对工 人们的贫困生活十分同情,而且 产生了推翻资本主义制度、使劳 苦大众获得解放的思想。
马克思和 恩格斯在 巴黎的伟 大会面
创立者: 马克思、恩格斯


组成部分: 马克思主义哲学、政治

经济学、科学社会主义
义 诞生标志: 1848年《共产党宣言》
的发表
1864年第一国际成立
1871年巴黎公社建立:
世界上第一个无 产阶级政权
随堂即练
1.2017年5月,39岁的马克龙当选法国总统后,微信朋友
圈流传着这么一个诙谐的段子:“说真的,姓马的都厉害,
第21课 马克思主义的诞生和国际共产 主义运动的兴起
学习目标 新课引入 新课讲解 本课小结 随堂训练
学习目标
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空想社会主义思想家代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。空想社 会主义者不仅在理论上进行了探索,还尝试按照自己的设想建立理想社会。欧文曾 经是一名成功的工厂主,1824年他在美国的印第安那州买了大片土地,和他的追随 者一起建立了一个“新和谐”公社,在这个公社里,生产资料公有,每个人都要劳 动,没有剥削,权利平等。公社延续了几年就失败了,欧文本人也因此破产。
但是,空想社会主义者对资本主义制度的批判以及他们对未来理想社会的一些 设想,成为马克思主义思想的理论来源之一。
3、思想基础:空想社会主义的出现。
二、时代需要巨人 ——马克思与恩格斯
卡尔·马克思: 1818年5月5日出生于普鲁士莱 茵省特里尔城的一个律师家庭。1830年10月, 马克思进入特里尔中学。 17岁在中学毕业时的 一篇论文认为:“择业的目标是为了人类的幸 福和我们自身的完美”。中学毕业后,进入波 恩大学,18岁后转学到柏林大学学习法律,并 获哲学博士学位。他大部分的学习焦点却摆在 哲学和历史上。
第21课 马克思主义的诞 生和国际共产主义运动
的兴起
一、时代呼唤理论 ——马克思主义的诞生背景
19世纪欧洲工人的生活
19世纪欧洲资产阶级的生活
英国作家狄更斯(1812—1870)在《双城记》中曾这样描写道: “这是一个最坏的时代 ,这是一个最好的时代。这是一个令人绝 望的春天,这是一个充满希望的春天,我们面前什么也没有,我们 面前什么都有。
1844年8月,和恩格斯在巴黎会见,此后并肩 战斗终生。主要著作有《哲学的贫困》、《共 产党宣言》、《政治经济学批判》、《资本论》 等。是马克思主义的创始人,无产阶级革命导 师。1883年在伦敦病逝 卡尔·马克思 Karl Marx 1818.5.5-1883.3.14
弗里德里希·恩格斯 Friedrich Engels, 1820.11.28~1895.8.5
巴 黎相 会
恩格斯不仅成为马克思思 想、事业上志同道合的战 友,在经济上也给予马克 思很多支持。
马克思、恩格斯同工 人交谈
共同创办过《新莱茵》
2、阶级基础:无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
19世纪早期,随着工业革命的发展,资本主义制 度的弊端也暴露出来。 一方面,贫富差距扩大;另一 方面,出现了经济危机。一些有识之士开始对这些社 会问题进行思考,他们在抨击资本主义制度出现的弊 端的同时,也提出了一些改造社会,建立理想社会的 美妙设想,并形成了一种社会思潮。这些思想家们把 改造资本主义社会的希望放在资产阶级身上,后来被 称为空想社会主义。
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,是马克思主 义的主要创始人,是马克思主义政党 的缔造者和国际共产主义的开 创者,是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了,人类社会发 生 了巨大而深刻的变化,但马克思的名字依然在世界各地受到人们 的尊敬,马克思的学说依然闪烁着 耀眼的真理光芒!
第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
马克思创办《莱茵报》
马克思根据1841 年第六届莱茵省议会会议记录,于 次年10 月写下《关于林木盗窃法的辩论》一文,谴责 立法机关偏袒林木所有者的利益,剥夺贫民捡拾枯枝等
习惯权利,系统地提出了自己的森林立法观。
对于《莱茵报》所发表的观点,普鲁士政府非常气 愤,他们立刻派人查封了《莱茵报》,迫使它停止印刷。 马克思一气之下,辞去了报纸的主编职务。马克思对自 己的所作所为毫不后悔,相反,他更认清了政府的丑恶。
马克思和恩格斯的主要革命活动
(1)、马克思在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁 士政府禁锢出版自由。
19世纪初,工业革命席卷德国, 推动了该国容克地 主经济的发展, 同时也加剧了下层劳动人民生活的赤 贫化。饥饿驱使贫民到森林里捡拾枯枝、采摘野果, 一些人甚至破坏猎场和牧场。虽然有1826 年《普鲁士 刑法典》对擅自砍伐和盗窃树木行为的严厉处罚,但 上述事件仍有增无减。
他在寻找时机,继续对政府作坚决抗争。
在巴黎期间,马克 思进行了紧张的理 论研究工作
马克思关心劳苦大众的疾苦,经常抨击时政,遭到当地政府的 迫害。后来,马克思辗转于法国和英国,继续进行科学理论的 研究,同时参加工人团体的活动。
(2)在巴黎,马克思和恩格斯一起讨论各 种理论和欧洲工人运动。
马、恩相识:
1820年11月28日诞生于德国莱茵 省的巴门市资本家家庭。中学时 代学习勤奋努力,成绩优异。常 常观察工人的劳动和生活,产生 “帮助劳动人民”信念。1842年, 前往曼彻斯特工作,研究英国社 会情况,逐步树立了生产力决定 生产关系、经济基础决定上层建 筑的历史唯物主义世界观。主要 著作有《英国工人阶级状况》、 《共产党宣言》、《德国的革命 与反革命》等,马克思逝世后, 整理和出版马克思未完成的《资 本论》第二、三卷的工作。1895 年在伦敦病逝。
英国《宪章运动》ห้องสมุดไป่ตู้
宪章运动是1836——1848年英国工 人们为得到自己应有的权利而掀起的 工人运动,这次运动有一个政治纲 领——《人民宪章》 ,因此得名为宪 章运动。宪章运动的目的是,工人们 要求取得普选权,以便有机会参与国 家的管理。工人阶级希望通过政治改 革来提高自己的经济地位。
列宁评价英国的宪章运动是“世界 上第一次广泛的、真正群众性的、政 治性的无产阶级革命运动”。宪章运 动标志着英国无产阶级开始作为一支 独立的政治力量登上了历史舞台,揭 开了同资产阶级争夺政治权力的斗争 的序幕。但缺乏组织性,没有统一的 政党。
随着工业革命的发展, 资产阶级越来越富有,工人 的待遇却很差。
英国工人以破坏机器为 手段反对工厂主压迫和剥削 的自发工人运动。相传,莱 斯特郡一个名叫卢德的工人, 为抗议工厂主的压迫,第一 个捣毁织袜机。故名卢德运 动。
1、经济基础:资本主义经济迅速发展,资产阶级与无产阶级矛 盾日益突出
19世纪三四十年代,广大工人为了改善劳动和生活条件、提高 政治地位积极进行斗争,工人运动在欧洲蓬勃兴起,出现了欧洲三 大工人运动:法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西 亚织工起义。
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