高中地理 第三章 自然地理环境整体性-土壤课件 湘教版地理必修1
红壤
“ “ “ 酸”瘦” 粘”
水稻 土
整体 性
综合开发和利用自然资源
自然地理环境整 体性
遵循自然规律
人地协调
可持续发展
自然地理环境的整体性——
自然地理要素的相互作用——以土壤形成为例
地形
岩石 大气
植物（生物）
动物（生物）
水 土壤
土壤 是陆地表层由矿物质、有机质、 水分和空气四种物质组成的， 具有一定肥力，能够生长植物 的疏松表层。
土壤是岩石风化的产物，是地理环境 中的重要组成要素。读右下图：“土 壤组成的物质分布图”，据此完成 1～2题： 1、图中表示土壤组成物质中有 机质的是 A.① B.② C.③ D.④ 2、该土壤的厚度约为 A.300cm B.100cm C.60cm 请问：图上的 1、3、4分别代表 D.20cm 土壤的肥力中的哪些组成？这种 土壤肥力高吗？ 1 占比例最大是矿物质，2最少是 有机质，3、4是空气和水分。 土层的厚度为60厘米。 有机质含量多，肥力较高。
土壤的形 成
成土母质
土壤的 形成
生物
气候
地形
自然地理要素的相互作用——以土 壤形成为例
成土母质与土壤
颗粒较细母质土壤： 岩石 成土 土壤形成 的物质基 础和植物 矿物养分 来源 质地细，含粉砂和黏粒多， 含砂粒少
风化
母质
基性岩： 铁、锰、镁、钙高于酸性岩
湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度 大。
生物对土壤形成 的作用
自然地理要素的相互作用——以土 壤形成为例
地形与土壤
①山区，导致土壤发生垂直分化 ②陡峭山坡，很难发育深厚土壤；平坦地区， 发育深厚土壤 ③阳坡：温度状况比阴坡好，但蒸发大，水分 比阴坡差 ④迎风坡：水分比背风坡好
自然地理要素的相互作用——以土 壤形成为例
生物、人类活动 与土壤
自然地理要素的相互作用——以土 壤形成为例
气候与土壤
①
寒冷 气候
微生物分 解慢
有机质积累 多
②
从干燥的荒漠到高温多雨的热带雨林，风化 壳逐渐加厚
生 物
植 物 动 物
有机质的积累和养分元 素的富集
生物循 环
提供有 排泄物、分泌物、 机质 残体 扰动土体 改变土 促进成土过 物 程 殖质 生物是土壤有机质的 来源 生物是土壤形成过程中最活
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高一地理湘教版必修1教学课件第三章第二节自然地理环境的整体性(1)
自然地理环境具有统一的变化过程，是自然地 理环境整体性的重要表现形式。
案例 水土流失是自然地理环境的统一变化过程
汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。自唐代以后，大兴 土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，土壤受流水侵蚀，逐 渐失去了肥沃的表面土层，土壤肥力逐渐下降，植被生长慢， 气候变得干旱，地面被流水侵蚀形成沟谷，沟谷不断加深扩大 ，最终形成千沟万壑的景观。
2、在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，对 下游地区会产生如何影响?
河河 流流
上上
中 游 砍
中 游 水 土
伐流
森失
林
河 流 含 沙 量 增 加
下 游 河
河道泄洪 能力降低
发生洪 涝灾害
道
泥 沙 淤 积
河 床 抬 升
地 下 水 位 升 高
土 壤 盐 渍 化
结论：某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理 环境，还会对其它地区的自然环境产生一定的影响
水循环
生物循环
岩石圈的 物质循环
物质迁移
能量交换
循环
传递
自然地理环境
阅读案例1
• 1. 说明生物在自然环境演化中对大气、水、岩石、 土壤的作用？
改变原始大气成分组成、改变陆地水的化学成分、 参与岩石的形成、加快岩石的风化、促进土壤的形成
• 2.地理要素间进行着物质与能量的交换是通过哪 些过程形成的？其中哪一过程联系了有机界和无 机界？
A．高温多雨，有机质分解快，积累少 B．山区坡陡，水力资源丰富 C．植被破坏严重，易形成红色沙漠 D．水系发育，山、丘、盆、谷交错分布
精讲点拨
3、自然地理环境具有统一的演化过程
1、一个要素的演化伴随着其他各要素的演化。 2、某一要素变化会导致其他要素及整个地理环境 状态的改变
案例 水土流失是自然地理环境的统一变化过程
汉代的黄土高原，草肥水美、山青水秀。自唐代以后，大兴 土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，土壤受流水侵蚀，逐 渐失去了肥沃的表面土层，土壤肥力逐渐下降，植被生长慢， 气候变得干旱，地面被流水侵蚀形成沟谷，沟谷不断加深扩大 ，最终形成千沟万壑的景观。
2、在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，对 下游地区会产生如何影响?
河河 流流
上上
中 游 砍
中 游 水 土
伐流
森失
林
河 流 含 沙 量 增 加
下 游 河
河道泄洪 能力降低
发生洪 涝灾害
道
泥 沙 淤 积
河 床 抬 升
地 下 水 位 升 高
土 壤 盐 渍 化
结论：某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理 环境，还会对其它地区的自然环境产生一定的影响
水循环
生物循环
岩石圈的 物质循环
物质迁移
能量交换
循环
传递
自然地理环境
阅读案例1
• 1. 说明生物在自然环境演化中对大气、水、岩石、 土壤的作用？
改变原始大气成分组成、改变陆地水的化学成分、 参与岩石的形成、加快岩石的风化、促进土壤的形成
• 2.地理要素间进行着物质与能量的交换是通过哪 些过程形成的？其中哪一过程联系了有机界和无 机界？
A．高温多雨，有机质分解快，积累少 B．山区坡陡，水力资源丰富 C．植被破坏严重，易形成红色沙漠 D．水系发育，山、丘、盆、谷交错分布
精讲点拨
3、自然地理环境具有统一的演化过程
1、一个要素的演化伴随着其他各要素的演化。 2、某一要素变化会导致其他要素及整个地理环境 状态的改变
高中地理第三章自然地理环境整体性土壤课件湘教地理必修1湘教高一必修1地理课件
成土母质与土壤
岩石 风化
2021/12/11
成土 母质
土壤形成 的物质基 础和植物 矿物养分
来源
第八页，共十八页。
颗粒较细母质土壤： 质地细，含粉砂和黏粒多，
含砂粒少
基性岩： 铁、锰、镁、钙高于酸性岩
湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度(hòudù) 大。 2021/12/11
第九页，共十八页。
自然地理要素(yào sù)的相互作用——以土
2021/12/11
第三页，共十八页。
2021/12/11
土壤是岩石(yánshí)风化的产物，是地理 环境中的重要组成要素。读右下图： “土壤组成的物质分布图”，据此完成
1～2题：
1、图中表示(biǎoshì)土壤组成物质中有 机质的是 A.① B.② C.③ D.④
2、该土壤的厚度约为
请问：图上的1、3、4分别代表土壤 的肥力(féilì)中的哪些组成？这种土壤 1肥占力比(f例éilì)最高大吗是？矿物质，2最少是有 机质，3、4是空气和水分。 土层的厚度为60厘米。
第十二页，共十八页。
自然地理要素的相互作用——以土壤 形成为例 (tǔrǎng)
生物、人类活动 与土壤
2021/12/11
第十三页，共十八页。
红壤
(hóngrǎng)
““ “ 酸” 瘦” 粘”
水稻 土 (shuǐdào)
2021/12/11
第十四页，共十八页。
2021/12/11
第十五页，共十八页。
有机质含量多，肥力较高。
第四页，共十八页。
2021/12/11
第五页，共十八页。
土壤的形 成 成土母质
气候(qìhòu)
2021/12/11
高中地理必修一课件-3.2自然地理环境的整体性-湘教版
化
植被在地理环境中的作用
调节气候：增加湿度， 减小温差
降低汇流速度、涵养水 源、减小径流量及变化 降低河流泥沙含量
保持水土 保持地表形态
气候
水文
土壤 地貌
植被与其他自然要素的相互作用
调节气候，涵养水源 为植被生长提供热量和水分
保持水土 影响水热条件，影响植被
涵养水源 为植被生长提供水分 保土，为土壤提供有机质
为植被提供养分
气候 地貌 水文 土壤
自 然 地 理 要 素 之 间 关 系
竹 竹 竹
暖湿
从有文字记载开始，黄 土高原就属于森林草原 区，在西周春秋时期， 森林覆盖率达53%，当 时河流众多比较清澈， 枯水季节流量也较大。 但随着人口的增加，放 牧、农垦活动等加大， 到宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就消 失了。到了明清 以后，
与其他自然地理要素的相互 作用关系。
谢谢
已经达到无地不耕的地 步，且大量陡坡被开垦， 水土流失大大加强。森 林只零星的分布在偏僻 的山区。
自然环境整体性的表现
每一要素都作为整体的一部 分，与其他要素相互联系和
相互作用
某一要素的变化，会导致其 他要素甚至整体的改变，还 会对其他地区的自然地理环
境产生一定的影响。
根据导学案，分析说明土壤
普通高中地理课程标准 实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第三章
组成自然地理环境的要素
土壤
活动：
自然地理环境由哪些圈层组成？又由哪些要素构成？
大气上界 大气
实验观察单
形状、大小等 相同的土堆
实验前
无植 被覆 盖
有植 被覆 盖ຫໍສະໝຸດ 出水时 快 慢间水体清 试浊 验 土堆泥 后 沙堆积
植被在地理环境中的作用
调节气候：增加湿度， 减小温差
降低汇流速度、涵养水 源、减小径流量及变化 降低河流泥沙含量
保持水土 保持地表形态
气候
水文
土壤 地貌
植被与其他自然要素的相互作用
调节气候，涵养水源 为植被生长提供热量和水分
保持水土 影响水热条件，影响植被
涵养水源 为植被生长提供水分 保土，为土壤提供有机质
为植被提供养分
气候 地貌 水文 土壤
自 然 地 理 要 素 之 间 关 系
竹 竹 竹
暖湿
从有文字记载开始，黄 土高原就属于森林草原 区，在西周春秋时期， 森林覆盖率达53%，当 时河流众多比较清澈， 枯水季节流量也较大。 但随着人口的增加，放 牧、农垦活动等加大， 到宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就消 失了。到了明清 以后，
与其他自然地理要素的相互 作用关系。
谢谢
已经达到无地不耕的地 步，且大量陡坡被开垦， 水土流失大大加强。森 林只零星的分布在偏僻 的山区。
自然环境整体性的表现
每一要素都作为整体的一部 分，与其他要素相互联系和
相互作用
某一要素的变化，会导致其 他要素甚至整体的改变，还 会对其他地区的自然地理环
境产生一定的影响。
根据导学案，分析说明土壤
普通高中地理课程标准 实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第三章
组成自然地理环境的要素
土壤
活动：
自然地理环境由哪些圈层组成？又由哪些要素构成？
大气上界 大气
实验观察单
形状、大小等 相同的土堆
实验前
无植 被覆 盖
有植 被覆 盖ຫໍສະໝຸດ 出水时 快 慢间水体清 试浊 验 土堆泥 后 沙堆积
湘教版高中地理必修一第三章第二节自然地理环境的整体性 课件(共24张PPT)
上述三事例如何体现各要素之间的相互作用？
探究一体现的是： 每一要素都作为整体的一部分与其他要素联系和相互作用
探究二体现的是：
某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
探究三体现的是：
“牵一发而动全身”
某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境 还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
总结
点拨提高
d：地形与土壤
坡向：阳坡 阴坡
坡度：陡坡 平坦
点拨提高 e：人类活动与土壤
人类活动的积极影响：水稻土 人类活动的消极影响：土壤退化
水稻土
自学检测
将下列现象与所发生的地区用直线相连 A 河流流量小
B 多冰川冻土
C 空气稀薄
西北地区
D 土地沙化、土壤贫瘠、有机 质含量少
E地势高
F 植被矮小，叶多退化，植被 稀少，根系发达
青藏地区
G 多耐寒动物 H 多沙丘、多风蚀地貌
I 降水少，蒸发旺盛
合作探究——交流展示
组别
探究一 2、3、4组
探究二 5、6、7组
探究三 8、9、10组
探究任务
A.指出材料中包含的自然地理要素 B.分析说明各自然地理要素的特征 C.总结材料中反应的西北内陆地区的总体特征 A.描述材料中黄土高原水土流失的原因 B.填图 C.总结发言，归纳总结黄土高原水土流失所反映 的自然地理环境的整体性
自然地理环境的整体性
情境导入 右图体现的地球 美丽的贵州黄果树瀑布
圈层有哪些？
明确目标
1．能够描述自然地理环境整体性的含义，说出 自然地理环境整体性的表现。
2．通过案例分析，理解自然地理环境各要素之 间的关系。
教师寄语：一条非洲的古老谚语
探究一体现的是： 每一要素都作为整体的一部分与其他要素联系和相互作用
探究二体现的是：
某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
探究三体现的是：
“牵一发而动全身”
某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境 还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
总结
点拨提高
d：地形与土壤
坡向：阳坡 阴坡
坡度：陡坡 平坦
点拨提高 e：人类活动与土壤
人类活动的积极影响：水稻土 人类活动的消极影响：土壤退化
水稻土
自学检测
将下列现象与所发生的地区用直线相连 A 河流流量小
B 多冰川冻土
C 空气稀薄
西北地区
D 土地沙化、土壤贫瘠、有机 质含量少
E地势高
F 植被矮小，叶多退化，植被 稀少，根系发达
青藏地区
G 多耐寒动物 H 多沙丘、多风蚀地貌
I 降水少，蒸发旺盛
合作探究——交流展示
组别
探究一 2、3、4组
探究二 5、6、7组
探究三 8、9、10组
探究任务
A.指出材料中包含的自然地理要素 B.分析说明各自然地理要素的特征 C.总结材料中反应的西北内陆地区的总体特征 A.描述材料中黄土高原水土流失的原因 B.填图 C.总结发言，归纳总结黄土高原水土流失所反映 的自然地理环境的整体性
自然地理环境的整体性
情境导入 右图体现的地球 美丽的贵州黄果树瀑布
圈层有哪些？
明确目标
1．能够描述自然地理环境整体性的含义，说出 自然地理环境整体性的表现。
2．通过案例分析，理解自然地理环境各要素之 间的关系。
教师寄语：一条非洲的古老谚语
湘教版高中地理必修一第三章第二节《自然地理环境的整体性》课件 (共44张PPT)
湘教版高中地理必修一 第三章第二节《自然地 理环境的整体性》课件 (
共44张PPT)
2020/8/18
第三章 自然地理环境的整体性与差异性
大气圈 生物圈
水圈
相互联系
整体
成土母质
最初
物理性状
2．气候与土壤 直接 气候影响土壤的___水__热__状__况___和土壤中物理、化学过程 影响 的性质与强度 间接 气候通过影响__岩__石__风__化____过程、外力地貌形态以及动 影响 植物和微生物的活动等，影响土壤的形成和发育
间接
退化
水稻土
生态系统
影响
原因
措施
某种单项资源，甚至单项资源
影响到周围的其
的某一部分，都与其他自然要
他环境要素至
素相互联系、相互制约，构成 要有综合的考
整体环境
一个整体系统
虑和对策，正
影响其他地区的 各地区之间的自然资源是相互 确处理资源开
自然地理环境 影响的
发与环境保护
不可更新资源的 不可更新资源的利用，需要其 的关系
利用，也影响其 他资源的配合，也影响其他环
他环境要素
境要素
共44张PPT)
2020/8/18
第三章 自然地理环境的整体性与差异性
大气圈 生物圈
水圈
相互联系
整体
成土母质
最初
物理性状
2．气候与土壤 直接 气候影响土壤的___水__热__状__况___和土壤中物理、化学过程 影响 的性质与强度 间接 气候通过影响__岩__石__风__化____过程、外力地貌形态以及动 影响 植物和微生物的活动等，影响土壤的形成和发育
间接
退化
水稻土
生态系统
影响
原因
措施
某种单项资源，甚至单项资源
影响到周围的其
的某一部分，都与其他自然要
他环境要素至
素相互联系、相互制约，构成 要有综合的考
整体环境
一个整体系统
虑和对策，正
影响其他地区的 各地区之间的自然资源是相互 确处理资源开
自然地理环境 影响的
发与环境保护
不可更新资源的 不可更新资源的利用，需要其 的关系
利用，也影响其 他资源的配合，也影响其他环
他环境要素
境要素
湘教版高中地理必修1 第3章 3.2 自然地理环境的整体性(共32张PPT)
红壤——红壤的基本特征是呈酸性，肥力
较低，有机质含量在2%以下。原因是分布 在湿润和高温的热带和亚热带南部，水热 条件好，微生物活动旺盛，有机质被大量 分解并淋失。
冻
沙漠
土
和半 热带
带
沙漠 雨林
（三）生物与土壤
生物是土壤有机 质的来源，也是 土壤形成过程中 最活跃的因素， 土壤肥力的产生 与生物作用密切 关联。
土壤的概念
——陆地表面具有一定肥力，能够生长植物 的疏松表层。
土壤的物质组成
——矿物质、有机质、水分、空气
土壤的形成过程 裸露 风化 成土 微生物 原始草本植物 成熟 岩石 作用 母质低等植物 土壤木本植物 土壤
影响突然形成和发育的因素 ——成土母质、气候、生物、地形、人类活动 等
土壤是各因素共同作用的结果，其中，成土母 质和地形是比较稳定的影响因素，气候和生物 则是比较活跃的影响因素。
(2) 坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？
坡度 地表疏松物质侵蚀迁移速度 土壤厚度
陡坡
较快
薄
平地
较慢
深厚
(3) 坡向如何影响土壤的发育？
坡向 阳坡
光热状况 好
水分状况 差
阴坡
差
好
（五）人类活动与土壤
人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤 的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响 最为突出。 合理：培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水 稻土、黑垆土等。 不合理：人类活动也可造成土壤退化，如肥力下 降、水土流失、土地盐渍化、土地荒漠化和土壤 污染等消极影响。
3.某一要素的改变，还会对其他地区的地理环境 产生一定的影响。
黄河在中游流经水土流失严重的黄土高原，携 带了大量泥沙，其下游位于华北平原上，河床 宽，水流缓，泥沙大量淤积使河床不断升高，
较低，有机质含量在2%以下。原因是分布 在湿润和高温的热带和亚热带南部，水热 条件好，微生物活动旺盛，有机质被大量 分解并淋失。
冻
沙漠
土
和半 热带
带
沙漠 雨林
（三）生物与土壤
生物是土壤有机 质的来源，也是 土壤形成过程中 最活跃的因素， 土壤肥力的产生 与生物作用密切 关联。
土壤的概念
——陆地表面具有一定肥力，能够生长植物 的疏松表层。
土壤的物质组成
——矿物质、有机质、水分、空气
土壤的形成过程 裸露 风化 成土 微生物 原始草本植物 成熟 岩石 作用 母质低等植物 土壤木本植物 土壤
影响突然形成和发育的因素 ——成土母质、气候、生物、地形、人类活动 等
土壤是各因素共同作用的结果，其中，成土母 质和地形是比较稳定的影响因素，气候和生物 则是比较活跃的影响因素。
(2) 坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？
坡度 地表疏松物质侵蚀迁移速度 土壤厚度
陡坡
较快
薄
平地
较慢
深厚
(3) 坡向如何影响土壤的发育？
坡向 阳坡
光热状况 好
水分状况 差
阴坡
差
好
（五）人类活动与土壤
人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤 的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响 最为突出。 合理：培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水 稻土、黑垆土等。 不合理：人类活动也可造成土壤退化，如肥力下 降、水土流失、土地盐渍化、土地荒漠化和土壤 污染等消极影响。
3.某一要素的改变，还会对其他地区的地理环境 产生一定的影响。
黄河在中游流经水土流失严重的黄土高原，携 带了大量泥沙，其下游位于华北平原上，河床 宽，水流缓，泥沙大量淤积使河床不断升高，
湘教版高中地理必修一：3.2自然地理环境的整体性 课件(共21张PPT)
发育差 土壤 肥力低
少数耐 生物（ 植被） 旱植物
地貌 风蚀地貌
自然地理环境整体性表现之一
每一要素都作为整体的一部分发展和变 化，并与整体的自然环境特征保持一致。
从有文字记载开始，黄 土高原就属于森林草原 区，在西周春秋时期， 森林覆盖率达53%， 当时河流众多比较清澈， 枯水季节流量也较大。 但随着人口的增加，放 牧、农垦活动等加大， 到宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就消 失了。到了明清以后， 已经达到无地不耕的地 步，且大量陡坡被开垦， 水土流失大大加强。森 林只零星的分布在偏僻 的山区。
答案 1.C
2.A
3．从陆地环境的整体性分析，下列现象与我国西北内陆 景观不相符的是 A．气候干旱，多大风 B．流水侵蚀显著 C．生物稀少，土壤贫瘠 D．岩石化学风化微弱，物理风化显著 ( B )
解析 我国西北地区大部分为干旱和半干旱地区， 因此 该地区的景观应是物理风化作用、风力作用强烈，光照 强，植被稀少，土壤的有机质少等。
（四）地形与土壤
阅读教材讨论回答：
地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来影 响的？
地势
坡度 坡向
气候和植被
陡坡很难发育成深厚的土壤 平地容易发育成深厚的土壤 阳坡 阴坡
（五）土壤与人类活动
农业生产：耕耘——改变土壤结构、保水性、通气性 灌溉——改变土壤水分、温度状况 收获——剥夺归还土壤的部分有机质 施肥——改变土壤的营养元素组成
互动·探究区
[迁移应用 3] 结合的是
下列土地利用形式，属合理经营管理、用养 ( C ) ②黄土高原地
①南方红壤区补充熟石灰， 增施有机肥 区发展耕作业 A．①②
解析
③青藏高原地区大力发展灌溉农业 C．①④ D．②③
湘教版高中地理必修一第三章第二节《自然地理环境的整体性》课件 共30张PPT)
黄土高原的环境变迁
过度砍伐、开 垦、放牧等
植被 破坏
水土流失
土壤贫瘠
生态恶化
沟壑纵横
自然地理环境整体性表现之二
某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
“牵一发而动全身”
黄土高原严重的水土流失对黄 河下游地区造成什么样的影响？
河流 上、 中游 砍伐 森林
河流 上、 中游 水土 流失
河流 含沙 量增 加
我国西北内陆地区
气气候候干旱
多河为水流内文少流河
土土肥壤力发壤低育差
少数耐
生物（ 植被）
旱植物
风蚀地地貌貌
自然地理环境整体性表现之一:
每一要素都作为整体的一部分，与其他要 素相互联系和相互作用。
黄土高原千沟万壑的地表 形态是如何演变来的？
从有文字记载开始， 黄土高原就属于森林 草原区，在西周春秋 时期，森林覆盖率达 53%，当时河流众 多比较清澈，枯水季 节流量也较大。但随 着人口的增加，放牧、 农垦活动等加大，到 宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就 消失了。到了明清 以后，已经达到无地 不耕的地步，且大量 陡坡被开垦，水土流 失大大加强。森林只 零星的分布在偏僻的 山区。
第三章 第二节 自然地理环境的整体性
上述景观主要分布在下图哪些地区?
位置说、出气图候中、3河地流区、的植自被然、环土境壤特等征方1（2面0提0来E示说：明可）以从海陆
400N
温带大陆性气候、河流稀少、多内流河、流程短、流量小， 湖泊多为咸水湖，多温带草原和荒漠，土壤贫瘠。
地处内陆，干旱、降水少、蒸发旺，多风1沙20天E 气， 植被破坏严重，地表裸露多，生物有机物质分解少。
答：2、冲积土为黄河大量泥沙堆积发育而成，发育最好；青藏高 原地势高、气温低，这里的寒漠土发育程度差；江南丘陵属亚 热带季风气候，化学与生物风化作用较强，红壤发育较好。