《美丽的金鱼》小班教案
《美丽的金鱼》小班教案
《美丽的金鱼》小班教案美丽的金鱼小班教案一、教学内容本课是人美版小学美术教材第7册第6课《美丽的金鱼》。
本课内容主要是让学生了解金鱼的外形特征和动态变化，通过观察、讨论、绘画等方式，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解金鱼的外形特征和动态变化，培养学生的观察能力。
2. 通过绘画实践，培养学生对美术的兴趣和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握金鱼的外形特征和动态变化，能够独立完成一幅金鱼绘画作品。
难点：如何让学生在绘画过程中做到线条流畅、色彩搭配和谐。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、视频、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师出示金鱼图片和视频，引导学生观察金鱼的外形特征和动态变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师结合教材，讲解金鱼的外形特征和动态变化，引导学生了解绘画金鱼的基本技巧。
3. 示范：教师在画纸上示范绘画金鱼的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
4. 实践：学生按照教师的示范，独立完成一幅金鱼绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计板书内容：金鱼的外形特征、动态变化、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅金鱼绘画作品。
2. 作业要求：线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出金鱼的外形特征和动态变化。
3. 答案：无固定答案，注重学生的个性表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他水生生物，如鱼、虾、蟹等，尝试绘画出来，提高学生的观察能力和表现能力。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸，这些环节构成了完整的《美丽的金鱼》小班教案。
在实际教学过程中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
《美丽的金鱼》小班教案
《美丽的金鱼》小班教案下面是作者整理的《美丽的金鱼》小班教案（共含20篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：《美丽的金鱼》小班教案活动目标：1.锻炼幼儿的快速反应能力。
2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。
3.大胆说出自己的理解。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。
幼儿在场地的另一侧四散走。
2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。
3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。
活动指导：1在游戏过程中注意力要集中2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿2.擂鼓开始前不能越过“安全线”3.幼儿不能用手拿呼啦圈篇2：小班科学美丽的金鱼教案小班科学美丽的金鱼教案活动目标：1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：(1)鱼缸里有什么?金鱼是什么样的?(2)你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢?教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：(1)金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的?(2)金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的.东西叫什么?(3)金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么?鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：(1)金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?(2)金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的?教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
幼儿园小班科学教案《美丽的金鱼》(精选
幼儿园小班科学教案《美丽的金鱼》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的动物》第四章《水中的动物》，详细内容为《美丽的金鱼》。
通过学习，让幼儿了解金鱼的外形特征、生活习性以及金鱼在水族馆的作用，培养幼儿对水生动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征、生活习性和在水族馆的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：金鱼的生活习性和在水族馆的作用。
重点：金鱼的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、水草、鱼食、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的金鱼缸，引导幼儿观察金鱼的外形特征，让幼儿对金鱼产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过投影仪展示金鱼图片，引导幼儿观察并说出金鱼的外形特征。
（2）讲解金鱼的生活习性和在水族馆的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的金鱼。
（2）分组讨论：金鱼在水族馆的作用。
4. 小组合作（10分钟）（1）各小组根据讨论结果，将金鱼的作用用画纸和剪刀制作成海报。
（2）各小组分享制作成果，全班进行交流。
六、板书设计1. 美丽的金鱼外形特征：圆形身体、长尾巴、两只眼睛、红色鳞片生活习性：生活在水中、吃鱼食、需要氧气水族馆作用：观赏、净化水质2. 关爱金鱼，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的金鱼。
（2）写一写金鱼在水族馆的作用。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）金鱼在水族馆的作用：观赏、净化水质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对金鱼的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水族馆，了解更多水生动物。
（2）开展“保护金鱼，从我做起”主题活动，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班下学期科学教案：美丽的金鱼
小班下学期科学教案：美丽的金鱼一、教学目标1.认识金鱼，了解金鱼的外形、生活习性等基本特征；2.探究金鱼的生长变化，比较初生时和成年时的金鱼形态差异；3.通过观察、实验等方式，激发幼儿对奇妙自然生命的好奇心和热爱心。
二、教学准备1.金鱼图片、实物模型等教具材料；2.白板、白板笔、尺子、水等绘画材料。
三、教学过程3.1 导入环节1.播放金鱼视频或让幼儿近距离观察金鱼图画，激发幼儿的注意和好奇心；2.教师向幼儿展示金鱼长相和特征，引导幼儿进行简单描述：金鱼身体有哪些变化、有哪些可爱的特征等。
3.2 实验过程1.让幼儿比较初生时和成年时的金鱼形态差异，通过铅笔和纸模拟金鱼生长变化过程，使幼儿感受和理解无形的生长进程；2.把幼儿带到鱼缸旁看，观察金鱼游动，描述金鱼的特征；在用水彩笔仿照金鱼的样子绘制。
3.3 总结过程1.教师为幼儿再次展示金鱼的图片和实物，让幼儿了解自己的学习成果；2.请幼儿用自己的语言描述金鱼的外形特征、生长过程及生活习性等。
四、教学评价评价方式：教师观察幼儿对金鱼的认识和表述的水平，对幼儿能够参与实验的态度和表现等进行评价。
五、教学反思1.教师在导入过程中宜采用多种方式借助教具，让幼儿在身体、视觉、听觉、嗅觉等多种感官体验中学习；2.实验过程中应注重启发幼儿的思考，让幼儿主动进行探索和实验，不仅有助于激发幼儿对自然探索的热情和能力，也可提高他们的语言表达和想象能力；3.在评估过程中，应该客观评估学生的表现，避免过分强调成绩和分数；同时根据不同幼儿的发展水平进行因材施教。
## 六、延伸学习让幼儿动手制作金鱼贺卡等，把所学内容综合运用于实践中，提高幼儿的学习兴趣和创造力。
同时，可寻找相关书籍或视频等资源，拓宽幼儿的科学知识面。
小班科学优质课教案及教学反思《美丽的金鱼》
小班科学优质课教案及教学反思《美丽的金鱼》一、课程背景介绍《美丽的金鱼》是小班科学教育中的一堂优质课，旨在通过观察和探索金鱼的生活习性，培养幼儿的观察力和科学思维能力，加深他们对自然界的理解和认识。
二、教学目标1.让幼儿了解金鱼的特点和生活习性。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的科学思维和探索精神。
三、教学准备1.金鱼缸和金鱼（建议每个小组准备一个小型的金鱼缸和3-4条金鱼）。
2.白板和彩色粉笔。
3.一些金鱼的图片和海报。
4.生活用语卡片（如：吃饭、游泳、睡觉等）。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引入幼儿对金鱼的问题，如：“谁知道金鱼长什么样？”2.联系幼儿已有的知识，介绍金鱼的一些特点和生活习性。
第二步：观察金鱼（20分钟）1.展示金鱼缸，引导幼儿观察金鱼的大小、颜色等外貌特征。
2.鼓励幼儿用眼睛观察金鱼的游动方式和姿势。
3.引导幼儿用手轻轻触摸金鱼，感受它的鳞片和冰凉的触感。
第三步：用图片学习金鱼的生活习性（15分钟）1.准备几张金鱼的图片，展示给幼儿看。
2.通过图片，解释金鱼的吃饭、游泳和睡觉等生活习性。
3.使用生活用语卡片，组织幼儿进行生活习性的模仿和表演。
第四步：让幼儿亲自喂食金鱼（15分钟）1.指导幼儿用小勺子抓取鱼食，放到金鱼缸里。
2.观察金鱼吃食的方式和反应。
3.可以让不同的小组轮流喂食金鱼。
第五步：反思与总结（10分钟）1.提问幼儿在这堂课中有哪些新的收获和体验？2.引导幼儿回顾课堂中的重要内容，如金鱼的外貌特征、生活习性等。
3.进行简单的小结，强调金鱼是一种生活在水里的动物。
五、教学反思本次课程设计通过观察和探索金鱼，旨在培养幼儿的观察力和科学思维能力。
经过实际教学，本课教学过程设计合理，教学目标明确。
在教学过程中，幼儿对金鱼的外貌特征、生活习性等进行了多方面的观察和探索，并通过喂食金鱼等实际操作，深化了对金鱼的认识。
同时，通过图片学习和生活习性的模仿和表演，培养了幼儿的动手能力和观察力。
小班科学课教案及教学反思《美丽的金鱼》
小班科学优质课教案及教学反思《美丽的金鱼》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识金鱼，了解金鱼的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识金鱼，了解金鱼的生活习性和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察金鱼，并能用语言描述金鱼的特点。
三、教学准备1. 物质准备：金鱼图片、金鱼视频、观察记录表等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：出示金鱼图片，引导幼儿观察并说出金鱼的名字。
2. 认识金鱼：展示金鱼视频，让幼儿了解金鱼的生活习性和特点。
3. 观察金鱼：让幼儿分组观察金鱼，填写观察记录表。
4. 交流分享：分组讨论金鱼的观察结果，引导幼儿用语言描述金鱼的特点。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结金鱼的特点，培养幼儿的环保意识。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了金鱼的生活习性和特点。
2. 反思教学方法：观察金鱼的方式是否适合幼儿，是否能激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿是否能熟练描述金鱼的特点，是否达到了教学目标。
4. 改进措施：针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察金鱼的情况，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 区域活动：在科学区设置“金鱼观察站”，让幼儿继续观察金鱼，记录金鱼的变化。
3. 主题绘画：让幼儿画一画自己喜欢的金鱼，培养幼儿的审美能力和创造力。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 终结性评价：评估幼儿在观察记录表上的填写情况，以及幼儿对金鱼特点的掌握程度。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
八、教学建议1. 针对小班幼儿的认知特点，尽量使用简单明了的语言进行教学。
2. 在观察金鱼的过程中，教师要给予幼儿充分的指导，帮助幼儿掌握观察方法。
小班科学教案《美丽的金鱼》
小班科学教案《美丽的金鱼》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《美丽的金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解金鱼的外形特点、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识金鱼，了解金鱼的外形特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解金鱼的生活习性。
2. 教学重点：金鱼的外形特点及其生活习性的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、金鱼、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的外形特点，激发幼儿对金鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解金鱼的外形特点、生活习性，让幼儿了解金鱼的生活环境。
3. 实践（10分钟）：组织幼儿分组观察金鱼，让幼儿用自己的话描述金鱼的外形特点和生活习性。
4. 例题讲解（10分钟）：出示投影仪，展示金鱼缸和金鱼，让幼儿观察并回答相关问题。
5. 随堂练习（10分钟）：发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制金鱼，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《美丽的金鱼》2. 板书内容：金鱼外形特点：身体呈梭形，颜色鲜艳，有鳞片，尾巴像剪刀。
金鱼生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，喜欢吃浮游生物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上绘制一幅金鱼画。
2. 答案要求：画面中需包含金鱼的外形特点，如梭形身体、鲜艳颜色、尾巴形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对金鱼有了较为全面的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿去金鱼市场购买金鱼，并观察金鱼的生活环境，提高幼儿保护动物的意识。
小班科学课教案及教学反思《美丽的金鱼》
《美丽的金鱼》一、教学目标：1. 了解金鱼的外形特征和生活习性。
2. 学会用彩泥制作金鱼，发展动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发好奇心。
二、教学内容：1. 金鱼的外形特征：鱼鳍、鱼尾、鱼身等。
2. 金鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸等。
三、教学准备：1. 彩泥、制作工具、模板等。
2. 金鱼的图片、视频等资料。
四、教学过程：1. 导入：展示金鱼的图片和视频，引导幼儿观察金鱼的外形特征和生活环境。
2. 讲解：讲解金鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾、鱼身等，以及金鱼的生活习性。
3. 示范：教师用彩泥制作金鱼，展示制作过程，引导幼儿学习制作技巧。
4. 制作：幼儿按照教师示范，用彩泥制作金鱼，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的金鱼，大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对金鱼的外形特征和生活习性有了更深入的了解，能够运用彩泥制作出形态各异的金鱼。
2. 在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了发展，对科学的兴趣也得到了激发。
3. 活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。
4. 对于制作过程中出现的问题，教师应及时解答，帮助幼儿克服困难，提高制作水平。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有关金鱼的知识，如金鱼的种类、养殖方法等，让幼儿了解更多关于金鱼的知识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的金鱼，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 金鱼养殖体验：组织幼儿参观幼儿园的金鱼养殖区，让幼儿亲身体验喂养金鱼、换水等养护工作，培养幼儿的责任心和关爱动物的意识。
七、教学评价：1. 幼儿制作金鱼的过程和作品质量。
2. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
3. 家长对幼儿在园学习情况的反馈。
八、教学建议：1. 在制作金鱼时，教师应给予幼儿足够的自主空间，鼓励他们发挥创造力，制作出独特的作品。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同进步。
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《美丽的金鱼》小班教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家的《美丽的金鱼》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索金鱼的愿望。
5、培养幼儿的尝试精神。
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：
（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？
（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：
（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？
（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：
（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？
（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？
（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
有步骤的指导幼儿探索过程。
不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的`需要。
班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些
对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。
活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。
将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
1.锻炼幼儿的快速反应能力。
2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。
3.大胆说出自己的理解。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。
幼儿在场地的另一侧四散走。
2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。
3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。
1在游戏过程中注意力要集中
2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全
3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿
2.擂鼓开始前不能越过“安全线”
3.幼儿不能用手拿呼啦圈
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